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Conceptos

claves
TODOS PUEDEN
APRENDER

TODOS PUEDEN APRENDER

Es una estrategia metodolgica dinmica


participativa que propone

superar el fracaso

escolar en primer ciclo de Educacin Bsica.

La sociedad demanda una formacin


acadmica que le permita enfrentarse a
situaciones muy diversas y cambiantes
que requieren interpretar informacin y
tomar las mejores decisiones

que

respondan a la realidad de su contexto.

Esta estrategia se presenta como:

Una pedagoga alternativa y una didctica


nueva, que promueve el protagonismo del
estudiante, y que le motiva a tener una
participacin
aprendizaje.

mas activa

en su propio

Incluya

a todos los alumnos/as, cualesquiera que

sean sus puntos de partida, contemplando la


composicin diversa de los estudiantes, es un acto
de enriquecimiento de los aprendizajes.

Propone

la formacin de alumnos y alumnas

autnomos, promoviendo la reflexin sobre lo

Se necesita tener nios y nias que aprendan a aprender a progresar y sobre todo
aprendan a convivir en SU escuela, hogar y comunidad

APRENDER

PROGRESAR

CONVIVIR

Resultados
Resultados esperados?
esperados?

Mejores
Mejores aprendizajes
aprendizajes
de
de la
la lengua
lengua escrita
escrita yy la
la
matemtica
matemtica en
en el
el primer
primer ciclo
ciclo

Intervencin
Intervencin pedaggica
pedaggica

Clima
Clima escolar
escolar inclusivo
inclusivo yy

oportuna
oportuna

cooperativo,
cooperativo,

para
para evitar
evitar la
la reprobacin
reprobacin yy el
el

con
con cuidado
cuidado de
de los
los nios
nios yy nias
nias

abandono
abandono en
en el
el primer
primer ciclo
ciclo

que
que requieren
requieren apoyos
apoyos especficos
especficos

Todos Pueden Aprender se basa en:

Metodologas de enseanza eficaces;


Expectativas positivas sobre capacidades
de los alumnos
Evaluaciones que permiten detectar
avances
Proteccin de itinerarios de los alumnos

Una educacin de calidad para todos


Estrategias de accin del programa Todos Pueden Aprender

Organizacin institucional

Foco

del primer ciclo

Estrategias
para
el grupopara
clase
Propuestas
didcticas
la y
Acuerdos
didcticos
en el primer
para
alumnos que
necesitan
apoyos
alfabetizacin
inicial
y su
lasidentidad
nociones
ciclo para construir
adicionales
matemticas
bsicas.

Mejora de las propuestas


de enseanza

Proteccin del clima


Actor Involucrado
escolar

Directores
Docentes
Equipo
de adultos

Una educacin de calidad para todos


Caractersticas de diseo del Programa
Aplicacin gradual en 3 aos consecutivos

Con seguimiento riguroso

Documentos y metodologas participativas para el recorrido completo

Costo razonable, permite el crecimiento a escala

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Una educacin de calidad para todos


Caractersticas de gestin del programa :

No requiere creacin de cargos adicionales.

Apoyo a escuelas en articulacin con la formacin docente como opcin estratgica.

La implementacin se modela junto con las autoridades competentes.

Se aplica, con las adaptaciones pertinentes, de ser necesario y de acuerdo a la realidad de cada institucin.

En tres aos se logra institucionalizar las prcticas didcticas y organizacionales.

En conclusin
El TPA en una pedagoga alternativa y una didctica nueva, que promueve el
protagonismo del estudiante, su participacin y el aprendizaje activo.

En principio, para que la escuela pueda cumplir con su


responsabilidad de lograr que todos los alumnos y las
alumnas alcancen los aprendizajes esperados, se necesita
formular propuestas educativas que tengan en cuenta la
singularidad

de

cada

situacin

de

enseanza

de

aprendizaje, en las que se interrelacionan un docente, un


alumno o alumna y un saber dentro de un contexto
sociocultural determinado.