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PROGRAMACIN
rea: Lenguas Extranjeras (Ingls)
Etapa: Educacin Primaria
Tercer Ciclo
BUGS 5
MEET THE BUGS BAND
OBJETIVOS
Identificar la Bugs Band.
Saludar a las personas y despedirse de ellas.
Escuchar y cantar una cancin.
Preguntar y contestar acerca de las cosas que gustan.
Deletrear palabras.
Preguntar acerca del mes del cumpleaos del alumno.
Leer descripciones personales.
Escribir una descripcin personal para el proyecto Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
5.
1.
1.
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 1 POP COMPETITION
OBJETIVOS
Preguntar y contestar preguntas sobre uno mismo.
Decir lo que los dems hacen o les gusta.
Expresar qu bien hacen las cosas los dems.
Expresar opiniones personales.
Escuchar y leer una historia.
Contestar preguntas sobre la historia.
Escuchar y cantar una cancin.
Escuchar dilogos cortos.
Leer acerca de diferentes tipos de msica.
Escribir acerca de una persona famosa para el proyecto Bugs de la
unidad.
CONTENIDOS
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas
situaciones de comunicacin.
Listen and sing the Bugs Band song Im a pop star.
2.
Listen and read the story of the Bugs Band in a
pop competition on TV.
3.
Sound Bug: Listen and say the tongue twisters.
4.
Listen and sing the Bugs Band song The
skateboard queen.
5.
The Bugs Band are talking about a friend: Who is
it? Listen and find out.
6.
Listen and circle the correct option about Lauren.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula
Say the Musical Instrument word rap.
Guess the musical instrument.
Play the Bugs guessing game
Check understanding of the story.
Repeat it its true.
Make and play with the sentence cards.
Invent and write a verse: Sing your song!
Find out about a pop star o musician
Lectura y comprensin de textos escritos variados
1.
Read some sentences a put them in order.
2. Read and write how well the members of the Band
play different instruments.
3.
Read and find out about different types of music
4.
Read and write the names of the music.
5.
Read and write about a pop star or musician for your
Bugs project file!
Programacin de Bugs 5 . Macmillan-Heinemann ELT, 2005.
Tercer ciclo de Educacin Primaria
6.
Read and complete the summary of the story.
Redaccin de textos escritos variados con una finalidad concreta dentro de
una situacin de comunicacin determinada.
1. Write questions and ask a friend about the
instrument he/she plays
2. Write your opinion about the story of the Bugs Band
in a pop competition on TV.
3. Write about our friends and family.
4. Write the missing words in the song The skateboard
queen.
5. Write sentences about the Bugs using the
information given in a table.
6. Write about a pop star or musician.
7. Write the names of the instruments.
8. Write the missing words.
9. Write about your friends.
Reconocimiento de las regularidades, tanto en el uso de la lengua como en
aspectos sonoros, que permitan hacer generalizaciones aplicables a otras
situaciones de comunicacin
B. Funciones y usos de la lengua
Objetivos
1. Hablar sobre hbitos en presente (afirmativo e interrogativo.) Expresar
gustos
2. Preguntar y hablar sobre descripciones fsicas
Lenguaje principal usado por los alumnos y alumnas:
1. He /she sings / dances / likes / lives / plays
3. Lenguaje reciclado (estructuras gramaticales y funcionales)
1. I sing/dance/like/play
2. Have you got? Do you? Yes./No.
3. She/Hes got/Its
4. Lenguaje receptivo
1. phones
2. excited, nervous, terrible.
3. goes slowly, stops.
4. Everybody get off
5. Be careful!
6. musical instrument, TV studio, pop competition, winner.
7. Dont worry
8. Sorry
C. Temas y vocabularios
Instrumentos musicales: guitar, keyboards, harmonica, drums, piano, flute,
violin, trumpet.
Adverbios de modo: badly, well, very well, brilliantly.
Practise, laugh, pop start, band, queen, bus, bus stop, dreams, mobile
Tipos de msica: rap, opera, pop music, classical music, folk music.
D. Fontica
Comparar /b/ y /v/ (big, video)
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 2 WATER, WATER!
OBJETIVOS
Identificar diferentes pases.
Hablar sobre la localizacin de uno mismo, de terceras personas y la de la
comida proveniente de otras culturas.
Preguntar y hablar sobre el tiempo atmosfrico.
Escuchar y leer una historia.
Contestar preguntas sobre la historia.
Expresar opiniones personales
Escuchar una cancin para cantarla posteriormente.
Escuchar dilogos cortos.
Leer sobre diferentes pases.
Escribir sobre una pas para el proyecto Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas
situaciones de comunicacin.
Listen and sing The earth is a wonderful place.
Listen and read a story about water.
Check understanding of the story.
4. Listen and sing the Bugs Band song Whats the
weather like?
5. Listen and find out information about Sporty and about
the weather.
6. Listen and circle the correct information about Sporty.
7. Listen and write the names of the countries.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula
Say the Countries word rap
Talk about the countries and flags.
Play the Bugs board game.
Sing The earth is a wonderful place.
Say where the characters in the story are from.
Play a guessing game.
Sing the Bugs Band song Whats the weather like?
Find out about a country.
Lectura y comprensin de textos escritos variados
1. Read sentences and match the characters to what
they say
2. Read and find the answers about food and weather
around the world.
3. Read and complete a table about food and weather
around the world.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D. Fontica
Comparar /w/ y /wh/ (weather, when)
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 3 RAFT RESCUE
OBJETIVOS
Identificar diferentes tipos de deportes.
Preguntar y hablar sobre los das, fechas y horas de eventos deportivos y de
otra ndole.
Escuchar y leer una historia.
Expresar opiniones personales.
Comentar oralmente qu deporte se quiere probar y practicar.
Escuchar un pequeo dilogo.
Escuchar una cancin para poder cantarla posteriormente.
Leer un texto sobre los deportes.
Escribir sobre tres deportes para el proyecto Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas
situaciones de comunicacin.
1.
Listen and sing The Fun Adventure Camp
2.
Listen and read the story about the Fun
Adventure Camp
3.
Listen and sing the Bugs Band song I want to go
surfing.
4.
Listen and check your answers about sports.
5.
Listen and circle the dates and times.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula.
Say the Sports word rap
Choose and guess about sports.
Play the Bugs timetable game.
Sing The Fun Adventure Camp song
Answer the questions about your school timetable.
Ask and say the dates.
Say the sports you want to try.
Sing the Bugs Band song I want to go surfing.
Lectura y comprensin de textos escritos variados
1.
Read and complete about about the Fun
Adventure Camp timetable.
2.
Read about the Fund Adventure Camp and put
the sentences in order.
3.
Read and complete the list about sports.
4.
Read and write about three sports you want to try
for your Bugs project file.
5.
Read and complete a summary of a story.
Redaccin de textos escritos variados con una finalidad concreta dentro de
una situacin de comunicacin determinada.
Programacin de Bugs 5 . Macmillan-Heinemann ELT, 2005.
Tercer ciclo de Educacin Primaria
1.
2.
3.
D. Fontica
Comparar y producir el sonido /s/ inicial ante consonantes y vocales
(skating y Sunday)
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 4 THE AMAZING PET
OBJETIVOS
Identificar y describir animales
Ser capaz de reconocer la ortografa de diferentes animales.
Preguntar y contestar cuestiones sobre animales.
Leer y escuchar una historia.
Escuchar una cancin para cantarla posteriormente.
Leer un texto sobre animales.
Realizar un cuestionario sobre animales.
Escuchar dilogos cortos.
Escribir sobre un animal para el proyecto Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas
situaciones de comunicacin.
Listen and sing The animal riddle rock.
Listen and read the story about an amazing pet.
3. Listen and sing the Bugs Band song its an amazing
world!
4. Listen and find out where the Bugs Band want to go.
5. Listen and draw lines to show the answers about
different countries.
6. Listen, find out and circle about animals.
7. Find, circle and match about the lemur.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula
Say the Animal word rap.
Find the words related to size and parts of the body.
Guess the flashcards about animals.
4. Play the Bugs guessing game about animals, size and
body parts.
5. Sing The animal riddle rock.
6. Answer questions about the story in teams.
7. Complete and find out about your friends pet.
8. Sing the Bugs Band song Its an amazing world.
9. Find out about an amazing animal.
Lectura y comprensin de textos escritos variados
Read and write the names of the animals.
Read sentences about Ellie and circle True or False.
3. Read and find the answers about some amazing
animals.
4. Read and complete the table about animals.
5. Read and write about an animal for your Bugs project
life.
Programacin de Bugs 5 . Macmillan-Heinemann ELT, 2005.
Tercer ciclo de Educacin Primaria
1.
2.
Colores
Continentes
Pases
D. Fontica
Los sonidos /i/ /i:/ (fish, eel)
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 5 THE QUEENS CROWN
OBJETIVOS
Identificar cosas de la calle.
Preguntar y hablar sobre lo que se est haciendo.
Preguntar y hablar sobre la localizacin de las personas y las cosas.
Pedir y dar direcciones.
Escuchar y leer una historia.
Contestar preguntas sobre la historia previamente leda.
Escuchar y cantar un rap.
Leer un texto sobre ciudades famosas del mundo.
Escuchar dilogos cortos
Escribir sobre una ciudad para el proyecto Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas
situaciones de comunicacin.
Listen and say The City rap
Listen and read the story of the Queens crown.
3. Listen and sing the Bugs Band song Manchester is
my city.
4. Listen and find out where the Bugs Band live.
5. Listen, draw and circle. Heres a map from the bus
stop to Bios house. Listen and draw the way. Circle
Bios house.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula
Say the City word rap
Find the actions verbs
Play the Bugs guessing game
Guess the flashcards
Check understanding of the Queens crown story.
Ask and answer questions about the story.
Play the map game.
Sing the Bugs Band song Manchester is my city.
Lectura y comprensin de textos escritos variados
1. Read and match.
2. Read and find out about two cities.
3. Read and write the answers about two cities.
4. Read and write about a city for your Bugs project file
5. Read and write is or are.
6. Read and complete the summary of the story about a
party
7. Read and complete the summary of the story.
Programacin de Bugs 5 . Macmillan-Heinemann ELT, 2005.
Tercer ciclo de Educacin Primaria
1.
2.
3.
4.
5.
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 6 VOLCANO!
OBJETIVOS
Identificar fenmenos geogrficos naturales.
Describir fenmenos geogrficos
Preguntar y comparar fenmenos geogrficos naturales.
Escuchar y leer una historia.
Contestar preguntas sobre la historia leda previamente.
Expresar opiniones personales.
Escuchar una cancin para cantarla posteriormente.
Leer un texto acerca de los fenmenos geogrficos naturales.
Escuchar pequeos dilogos.
Escribir acerca de fenmenos geogrficos en el pas del alumno para el
proyecto Bugs de la unidad
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 7 CHAMPION
OBJETIVOS
Identificar vocabulario relativo a la historia presentada
Preguntar y hablar acerca de lo que estn haciendo unos animales
Hablar sobre hechos del pasado.
Leer y escuchar una historia
Contestar preguntas sobre la historia previamente presentada
Expresar opiniones personales
Escuchar y cantar un rap y una cancin
Leer un texto sobre gente interesante y exitosa
Escuchar un pequeo dilogo
Preparar informacin acerca de la infancia del alumno para el proyecto
Bugs de la unidad.
CONTENIDOS
A. Habilidades comunicativas
Comprensin de mensajes orales variados, producidos en distintas situaciones
de comunicacin.
1. Listen and say The commentators rap
2. Listen and read the story of a jockey.
3. Listen and sing the Bugs Band song My favourite
person was you
4. Listen and circle the answers of a text about Sally.
Participacin en intercambios orales para realizar actividades en el aula
1. Play the Bugs horse race game.
2. Answer the questions about what a horse is doing.
3. Say the Horse race word rap.
4. Say the commentators rap
5. Check understanding of the story.
6. Identify the characters in the story of Red Pollard.
7. Make and ask questions with the story wheel.
8. Answer the questions.
9. Sing the Bugs Band song My favourite person was
you.
10. Talk about when you were young.
Lectura y comprensin de textos escritos variados
1. Read and circle True or False: The story of Red
Pollard.
2. Read and find the answers about interesting people.
3. Read and write the names of interesting people
4. Read and write about when you were young for your
Bugs project life.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 8 FACT OR FANTASY?
OBJETIVOS
Identificar el vocabulario relacionado con la historia presentada
Preguntar e indicar la localizacin de algo en el pasado.
Preguntar y hablar sobre acontecimientos pasados.
Escuchar y leer una historia
Contestar a una serie de preguntas sobre la historia presentada previamente
Expresar opiniones personales
Escuchar una cancin para cantarla posteriormente
Leer un texto sobre seres misteriosos
Escuchar dilogos cortos
Inventar el diario de una expedicin para el proyecto Bugs de la unidad
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
UNIT 9 COUNT DRACULAS CASTLE
OBJETIVOS
Identificar vocabulario relacionado con castillos
Usar lenguaje familiar en el contexto de los castillos y la obra de teatro
Escuchar y leer una obra de teatro
Contestar preguntas sobre la obra de teatro
Dramatizar la obra de teatro presentada previamente
Expresar opiniones personales
Escuchar y cantar un chant y una cancin
Leer un texto sobre castillos
Escuchar dilogos cortos
Escribir un texto sobre un castillo para el proyecto Bugs de la unidad
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones especficas
en textos orales variados emitidos en distintas situaciones de
comunicacin.
Saber mantener conversaciones cotidianas y familiares.
Interpretar y comprender textos diversos.
Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la
finalidad.
Utilizar palabras con ritmo, entonacin y pronunciacin previamente
conocidos, con el fin de mejorar la comunicacin.
II. Reflexiones sobre la lengua
Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de pases donde se
habla la lengua extranjera.
Relacionarse con otras personas, usando las diferentes frmulas de
relacin social en notas, cartas, mensajes electrnicos, pginas web.
Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el
aula.
Participar activamente en procesos de autoevaluacin, observacin,
debate y discusin que permitan la mejora continua en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
BUGS 5
HALLOWEN
OBJETIVOS
Identificar el vocabulario relacionado con Halloween.
Hablar sobre las cosas que se pueden hacer en dicha festividad.
Preguntar y decir qu se quiere hacer en Halloween.
Escuchar una cancin: Halloween rap.
Leer sobre Halloween.
Cocinar una receta tpica del evento.
CONTENIDOS
Lenguage receptivo
1.Originally
2.Traditional things
3.Celebrate, protect.
4.Put, dry, separate.
5.Seeds, pulp, bowl, oil, salt, microwave.
6.Its midnight!
7.Please come too.
C. Temas y vocabularios
Vocabulario relacionado con Halloween
D. Fontica
Entender y practicar las palabras relacionadas con esta festividad.
BUGS 5
CHRISTMAS
OBJETIVOS
Identificar vocabulario relacionado con la Navidad
Decir lo que otras personas hacen durante esta fiesta
Escuchar una cancin navidea para cantarla posteriormente
Leer sobre la Navidad en el mundo
Hablar y escribir sobre lo que uno hace y come en Navidad
CONTENIDOS
1.
2. Everyones excited
C. Temas y vocabularios
Vocabulario relacionado con la Navidad
D. Fontica
Escuchar palabras y estructuras relacionadas con la Navidad
BUGS 5
CARNIVAL
OBJETIVOS
Identifica vocabulario relacionado con el Carnaval
Hablar sobre cmo el Carnaval se celebra en diferentes pases
Escuchar un cancin de Carnaval. Cantarla posteriormente.
Leer un texto sobre el Carnaval en el mundo
Elaboracin de una bebida tpica de Carnaval
CONTENIDOS