Estrategias de enseanza

PROYECTO DE RESILIENCIA PARA DIRECTORES Y MAESTROS DE

ESCUELA ELEMENTAL
Sufragado con fondos Ttulo II Parte A Teachers and Principal Training
and Recruiting Fund de la Ley Elemental y Secundaria del 1965, segn
enmendada por la Ley 107-110 conocida como No Child Left Behind

Recurso: Dr. Francisco J. Maldonado Villamil

Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de
Fajardo
e. mail- frmaldo@inter.edu

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Son los procedimientos

relacionados con la metodologa
que utiliza el maestro para facilitar
el aprendizaje de sus estudiantes.

Estrategias de enseanza
Conjuntos de instrucciones o
prescripciones ordenadas para regular
el desarrollo de un proceso de
intercomunicaciones que provoque
experiencias de aprendizaje en los
estudiantes.

Concepcin constructivista

El estudiante inicia el aprendizaje de nuevo

contenido, construye significados,
representaciones o modelos mentales sobre
dicho contenido, pero no lo hace a partir de
la nada, sino que parte de ideas y
representaciones previas (Metz, 2006; Kumar, 2006).

Consideraciones al seleccionar una

estrategia de enseanza

Seleccionar aqulla que promueva de forma

efectiva el aprendizaje de los estudiantes.
Considerar la filosofa educativa prevaleciente.
Conocer a los estudiantes, en trminos de sus
experiencias, habilidades y estilos de aprendizaje.
Identificar su estilo de enseanza.

Consideraciones al seleccionar una

estrategia de enseanza

Conocer y dominar las diversas estrategias.

Arriesgarse a experimentar actividades innovadoras
y retantes.
Evaluar los recursos con lo que cuenta para apoyar
sus iniciativas (materiales, equipo, recursos
humanos).
Seleccionar cules estrategias son ms apropiadas
para cumplir con los objetivos de la clase.


Lo

que conduce y
arrastra al mundo no
son las mquinas sino
las ideas.
7

Victor Hugo

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR AL DISEAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Si el contenido del curso se presta para

la exposicin de informacin y
explicacin de conceptos, el maestro
puede utilizar:

Conferencias
Discusin
Foros
Debates

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR..

Si el maestro desea que los estudiantes se dediquen a la

bsqueda de informacin y la investigacin, puede
utilizar:

El estudio independiente (ensayos, asignaciones,
proyectos creativos, monografas)

El estudio supervisado (lecturas o ejercicios en la
sala de clases)

Los mdulos instruccionales (cada estudiante
trabaja a su propio ritmo con unos objetivos
personalizados)

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR.

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Si la clase se presta para la demostracin de

procedimientos a seguir en el diseo,
construccin de modelos, funcionamiento de
equipos o sistemas de produccin para ilustrar
conceptos o principios, se puede integrar:
Experimentos
Excursiones
Exhibiciones
Pelculas

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR

Si el maestro pretende que los estudiantes se involucren

activamente en actividades asumiendo responsabilidad directa
de su aprendizaje para desarrollar experiencia en su campo
profesional, se aplica:

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Proyectos
Laboratorios
Simulaciones
Dramatizaciones
Grupos cooperativos
Estudio de casos

LOS MATERIALES Y RECURSOS VISUALES

Y AUDITIVOS

Son el complemento esencial para las experiencias de

aprendizaje que se proyectan disear en un curso o
materia en particular.
Ofrece al estudiante informacin adicional sobre los
temas que se han estudiado o sobre la informacin
presentada en la clase.
Enriquece cualquier estrategia de enseanza que el
maestro desee utilizar.

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La pizarra
Las separatas (Handouts)
Las transparencias
Videos y pelculas

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

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Conferencia
Preguntas abiertas
Planificacin y Redaccin de objetivos
Aprendizaje Cooperativo
Discusin
Asignacin de Proyectos
Aprendizaje por Descubrimiento