El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante

en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a

partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2 REA
1.3 CICLO
1.4 GRADO
1.5 SECCIONES
1.6 NIVEL
1.7 HORAS LECTIVAS
1.8 EQUIPO DOCENTE
1.9 SUBDIRECTOR GRAL
1.10 DIRECTORA GENERAL

:
VICTOR ANDRS BELAUNDE
:
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
:
VI
:
SEGUNDO
:
A-B-C-D-E-F-G-H-I
:
SECUNDARIA DE MENORES
:
02 HORAS SEMANALES
:
MNDEZ AGUILAR, MAURICIO
MUOZ ESPINOZA, ANITA
:
SNCHEZ VILLARROEL, ROY
:
MARITZA NECIOSUP NECIOSUP

II. FUNDAMENTACION:

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se fundamenta en un enfoque

vivencial de formacin para la accin ciudadana, en un marco de concepcin
amplia, en trminos que incorporan lo cultural y poltico como ejercicio activo.
Forma futuros ciudadanos concientes de ser miembros de una comunidad
nacional y tambin humana (insertada a un mundo globalizado), comparte un
conjunto de valores y comportamientos, obligaciones y responsabilidades, y
participa activa y concientemente en todos los asuntos de su comunidad,
potenciando el conocimiento y la construccin de la Cultura Cvica , a travs
de una base terica sobre la estructura de la sociedad (Estado, Instituciones y
Constitucin), los Derechos Humanos y la Democracia, que se complementan
perfectamente con las relaciones interfamiliares y sociales individuocolectivo, expresadas, exteriorizadas y materializadas, a travs del ejercicio
ciudadano, es decir la praxis misma.
Esta rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el
desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuacin cvico-ciudadana en un marco de
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin
de nuestra identidad de peruanos.
El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus
entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores
y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

CAPACIDADES
COMPETENCIAS VI CICLO
Se compromete en la construccin de un proyecto de
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos
CONSTRUCCIN DE LA
con derechos y responsabilidades, afirmando su
CULTURA CVICA
identidad personal, social y cultural, a partir de una
cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una
perspectiva

EJERCICIO CIUDADANO

Comprende
el
funcionamiento
del
sistema
democrtico y su importancia para la construccin de
una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan
asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

4.1. TECNOLOGA EDUCATIVA PARA UN MEJOR APRENDIZAJE.
4.2. EDUCACIN PARA LA PROMOCIN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL
4.3. EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y CONCIENCIA AMBIENTAL
4.4. EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA
V. VALORES, ACTITUDES E INDICADORES
VALORES

ACTITUDES

responsable
en
el
RESPONSABILIDAD Es
cumplimiento oportuno de sus
obligaciones.

IDENTIDAD

Se identifica plenamente con

su colegio

Respeta las
convivencia.

normas

de

RESPETO.

SOLIDARIDAD

Muestra
disposicin
cooperativa y democrtica.

LIBERTAD

Toma decisiones en forma

libre y con sentido crtico

INDICADORES
Asiste puntualmente a clases.
Presenta oportunamente sus tareas.
Trae a clase los tiles y materiales
necesarios para el desarrollo de las
actividades.
Participa
activamente
en
las
actividades de aprendizaje.
Luce con orgullo la insignia de la
institucin.
Canta efusivamente el himno de la
institucin.
Participa
activamente
de
las
actividades institucionales.
Escucha
con
atencin
las
exposiciones de sus compaeros.
Es corts con sus compaeros y
profesores.
Respeta las cosas ajenas.
Mantiene limpio el saln de clases y
los ambientes de la institucin
Participa en el desarrollo de las
actividades asignadas.
Colabora con sus compaeros de
aula.
Muestra disposicin a trabajar en
equipo.
Toma decisiones propias sin dejarse
presionar por los dems.
Es crtico frente a los medios de
comunicacin masiva.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PERIODO

PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RESPETANDO
LA UNIDAD DE
DIVERSIDAD
E APRENDIZAJE
INTERCULTURALIDAD

SEGUNDO TRIMESTRE

CONSTRUYENDO
VALORES CVICOS

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

TERCER TRIMESTRE

DESARROLLANDO
PARTICIPACIN
CIUDADANA

MI UNIDAD DE
APRENDIZAJE

RELACIN CON OTRAS

REAS
HISTORIA,
GEOGRAFA
Y
ECONOMA
COMUNICACIN
HISTORIA,
GEOGRAFA
Y
ECONOMA
PERSONA, FAMILIA Y
RR.HH.

HISTORIA,
GEOGRAFA
Y
ECONOMA
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO

TIEMPO

26 HORAS

28 HORAS

26 HORAS

VII. CALENDARIZACIN DEL AO ACADMICO 2012

CRONOGRAMA
INICIO
TRMINO

TRIMESTRE

PRIMER TRIMESTRE

01 DE MARZO

31 DE MAYO

NMERO DE
SEMANAS

13

NMERO
DE DAS

62

SEGUNDO TRIMESTRE

01 DE JUNIO

07 DE
SEPTIEMBRE

14

VACACIONES DE MEDIO
AO

30 JULIO

10 DE
AGOSTO

02

TERCER TRIMESTRE

10 DE
SEPTIEMBRE

07 DE
DICIEMBRE

13

64

40

194

TOTAL
CLAUSURA

68

FECHAS IMPREVISTAS
05 y 06 de abril por semana
santa
01 de Mayo por da del
trabajo
29 de Junio por da de san
pedro y san Pablo
06 de Julio por da del
maestro
30 de Agosto por da de
Santa Rosa de Lima

08 de Octubre por el da del

combate de Angamos.
01 de Noviembre por el da
de todos los santos
08
21 DE DICIEMBRE

HORAS
EFECTIVAS

434

476

448

1358

VIII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TUCIN EDUCATIVA

FORMACIN TICA

CONOCIMIENTOS

Construccin de la cultura
cvica
Reconoce la importancia del sentido de
pertenencia para la afirmacin de su identidad
peruana.
Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de
los diversos tipos de las familias en el pas.
Analiza las distintas formas de discriminacin que
se dan en las familias y en los grupos de amigos.
Propone alternativas para revertir las situaciones
de discriminacin de todo tipo en la familia y en los
grupos de amigos.
Identifica las habilidades sociales necesarias para
resolver conflictos.
Analiza los factores causantes de accidentes de
trnsito.
Seala las medidas que se deben tomar en cuenta
para prevenir accidentes viales en su entorno local
y regional.
Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y
su importancia para alcanzar la cohesin social.
Ejercicio ciudadano
Propone alternativas para combatir la violencia
familiar.
Formula propuestas para fortalecer su sentido de
pertenencia y compromiso con su localidad y el
pas.
Formula medidas para que sus compaeros y
su familia contribuyan a fortalecer la seguridad
ciudadana.

Diversidad y pertenencia
Diversidad cultural en la familia y en la
institucin educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el
sentido de pertenencia.
Convivencia democrtica y cultura de paz
Problemas de convivencia en el Per: el
racismo. La discriminacin tnica. La
discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos.
Seguridad ciudadana: responsabilidad de los
gobiernos Locales y Regionales.
Seguridad vial. Factores causantes de
accidentes. Polica Nacional de trnsito,
reglamento Nacional de Trnsito.

Valores cvicos
Construccin de la cultura cvica
El respeto. La igualdad.
Interpreta el significado de los smbolos patrios,
Hroes civiles, hroes militares, personajes
de las acciones de nuestros hroes y
ilustres.
personajes ilustres.
La bandera. Historia. Significado.
Analiza la importancia de la Constitucin y de
las Garantas Constitucionales para la

DURACIN

CALENDARIO COMUNAL

TEMA TRANSVERSAL

TTULO DE LA UNIDAD

RESPETANDO LA DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD

RES CVICOS

PERIODO

PRIMER TRIMESTRE
UNDO TRIMESTRE

CAPACIDADES

26
HORAS

IX. ACTITUDES ANTE EL REA Y ANTE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES ANTE LAS NORMAS

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de

su identidad personal, familiar y nacional en los
diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien
comn, el Estado de Derecho y los Derechos
Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios
y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones
tributarias para lograr el bien comn de todos los
peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y
solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno
social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea,
como parte de su proceso formativo.

Llega a la hora indicada.

Practica hbitos de higiene.
Se identifica con su institucin
educativa.
Protege el patrimonio
institucional.
Es respetuoso con sus pares y
con sus profesores.

X. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

Visitas de campo.
Entrevistas a personajes de la
comunidad.
Investigacin bibliogrfica.
Dilogos y exposiciones.
MTODOS
Hipottico deductivo
Cientfico
Comparativo
Holstico
Heurstico
Hermenutico
Explicativo
Valorativo
Analtico-sinttico
Mayutico

Evaluacin de noticias actuales.

Debates, mesas redondas,
discusiones.
Proyectos participativos.
Lectura y anlisis de biografas.

ESTRATEGIAS
Exploracin.
Investigacin.
Organizadores.
Coloquio.
Sociodramas.
Torbellino de ideas.
Tcnica del Museo.
Tribuna popular
Anlisis de involucrados
Juego de roles
Casos didcticos

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

ANLISIS DE INFORMACIN
EXAMENES ESCRITOS
CONSTRUCCIN
DE LA CULTURA ORGANIZACIN
DE
LA FICHA DE EXPOSICIONES DE
CVICA
INFORMACIN
IDEAS
EXPLICACIN
INFORMACIN

EJERCICIO
CIUDADANO

ACTITUD ANTE
EL REA

DE

INTERPRETACIN
AUTOEVALUACIN
VALORACIN
HETEROEVALUACIN
REFLEXIN
CRTICA

OBSERVACIN

LA FICHA DE PARTICIPACIN

FICHA DE RESUMEN
FICHA
IDEAS

DE

EXPOSICIN

EXAMENES ESCRITOS

FICHA DE OBSERVACIN
LISTA DE COTEJO
REGISTRO ANECDTICO

XII. BIBLIOGRAFA
PARA EL ALUMNO(A)

ROMERO BORIS Y PONCE.Educacin Cvica de 2 ao

TIZNADO ALVA Juan.- Ciencias sociales. 2 Grado de secundaria
CASTILLO MORALES, Juan.-Ciencias sociales. 2 grado de Secundaria.
EDICIONES COREFO.- Ciencias sociales.
Constitucin Poltica del Per 1993
Edit. Norma- Enfoques- Ciencias sociales 2 ao de secundaria
Edit. Santillana Ciencias Sociales 2

PARA EL DOCENTE

Enciclopedia Virtual de El Comercio 2007 Historia del Per

Constitucin Poltica del Per- 1993
Compendio de Cultura general Edit. MV FENIX- 2008
Compendio de Sociologa Peruana Alfredo Hernndez Urbina
Compendio de Historia del Per y Biografas - Edit. MAFERRO
Educacin Cvica Edit. Santillana
Formacin en valores- Abel Carranza

DE