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CURZA- UNCo.
Prof. Mnica G. Amado.
Innatismo y modularismo.
Asociacionismo.
Cognitivismo.
Humanismo.
Las perspectivas tericas que reconoce como influyentes en el estudio de las DA son:
Procesamiento
informacin.
de
Para el autor, la variable contextual es macro, y lo que debiera preocupar mayormente en el aula
es el tipo de enseanza en s y las expectativas de los profesores en relacin a sus alumnos.
Autores que trabajan desde este modelo de instruccin basada en procesos (IBP) son Ashman y
Conway (Estrategias cognitivas en Educacin Especial; 1990).
Las actividades que incluyen las fases de enseanza estratgica cognitiva son las siguientes:
Los desafos actuales pasan por cmo integrar la instruccin asistida por ordenador en el contexto
del aula y estudiar las diferentes modalidades en las que el uso de ordenador puede apoyar la
enseanza del docente, que no puede ser sustituida por un programa.
Inteligencia artificial: sistemas expertos o SBC.
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Segn el modelo de doble ruta de Colheart (1980), se presentan tres tipos de dislexia:
dislexia fonolgica: la lectura se produce por la ruta visual y se caracteriza por un dficit selectivo
en la lectura de pseudopalabras o palabras no familiares.
dislexia superficial: la lectura siempre se produce por la ruta fonolgica y se caracteriza por un
dficit selectivo en la lectura de palabras irregulares, pero lee palabras y pseudopalabras. Al
depender de la ruta fonolgica para leer, tienen dificultades dependiendo de la longitud y
complicacin de las palabras.
dislexia mixta: se presentan problemas referentes a los dos subtipos anteriores.
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