Los deberes escolares

Alicia Espern; orientadora de Centro Educativo Galn.

Nunca cuestionamos que durante la etapa de educacin infantil los nicos

deberes que los nios y las nias deben llevar para casa sean los mensajes
o colaboraciones que los maestros les soliciten. Investigar sobre las
estrellas de mar y que recuerden llevar todo lo que encuentren en casa
sobre ellas cuentos, juguetes, dibujos o preparar un disfraz de oruga y
que les digan a los paps que tienen que venir vestidos de color de
marrn. A travs de ellos trabajarn la atencin, la autonoma y la
responsabilidad, que en definitiva son la antesala de unos buenos hbitos
de estudio. En esta etapa el tiempo dedicado al juego ser fundamental
porque a travs de l realizarn la mayor parte de sus aprendizajes.
Al iniciar la etapa de Primaria hacemos un planteamiento diferente, y sin
embargo entre los seis y los doce aos solo son necesarios los deberes en
la medida que sirvan para la creacin de unos hbitos de estudio que
irremediablemente necesitarn cuando lleguen a la ESO. Los deberes
propiamente dichos y me refiero fundamentalmente a aquellos deberes
que hacen trabajar a los nios durante horas en casa despus de una larga
jornada escolar, con la disculpa de reforzar lo aprendido no tendrn
sentido. Tampoco tendr sentido el hacerlos deprisa y corriendo, o en el
autobs, o entre clase y clase, o por la noche, o solo los das que nos lo
ponen...o adelantarlos, o dejarlos para el fin de semana o delegarlos a si
tenemos o no actividades extraescolares.
Los hbitos de estudio debern iniciarse paulatinamente desde primero
de primaria, al principio una tarea cortita una vez a la semana para
despus ir alargando tiempos hasta casi todos los das en sexto de
primaria. En cualquier caso lo importante ser que se vayan
incrementando poco a poco los tiempos de dedicacin a los deberes hasta
que en sexto de primaria no exceda de una hora. Es fundamental dedicar
un tiempo al juego y al descanso tambin en esta etapa.

Al inicio de la ESO las tareas sern todos los das y se irn alargando los
tiempos hasta ms o menos las dos horas diarias al final de la etapa y el
Bachillerato.
Es importante saber que a partir del ciclo medio de primaria, las tareas de
casa no solo sern los deberes sino que haya un ratito dedicado al
estudio. El conocimiento del medio ser la asignatura ms propicia para
ensayar las tcnicas de estudio. Es importante ensearles que se estudia
comprendiendo y no chapando. El chapado les lleva el doble de tiempo y
es mucho menos eficaz.
Nunca relegaremos los hbitos de estudio a
las actividades
extraescolares. Debemos ensearles que lo primero es lo primero, y lo
segundo solo tiene sentido si la responsabilidad primera est cumplida,
aunque la actividad sea deportiva y consideremos que es muy beneficiosa
para su desarrollo. Tampoco utilizaremos aquellas actividades que
consideramos fundamentales para el desarrollo de nuestros hijos como
moneda de cambio, siempre habr un tiempo para cada cosa, si los
tiempos estn bien repartidos.
Otra contradiccin habitual es el mensaje verbal que desde el cole a veces
se les enva para fomentar el estudio diario. Se les dice que no solo
cuenta el examen en la nota de la evaluacin sino tambin los deberes de
casa, la atencin en clasepara que comprendan que el trabajo diario es
fundamental. Sin embargo despus se les pone la nota de la media de los
exmenes que han realizado en cada una de las evaluaciones sin tener en
cuenta el resto. Cuando lo descubren, esto les conduce inevitablemente
a solo estudiar antes del examen, pues saben que los hbitos de trabajo
diario no son valorados. Y cuando crecen y no les llega con solo estudiar
el da anterior, ya no estarn a tiempo de forjar un mtodo de estudio
eficaz. Es nicamente el valor del trabajo y el esfuerzo lo que hace que
nuestros alumnos y alumnas puedan cumplir sus metas.
El papel de los padres ser guiarles y ayudarles cuando lo necesiten pero
nunca estudiar por ellos. Los padres estarn ah desde el principio para
apoyar, pero nunca para resolver. Sera conveniente no sentarse a su lado
todo el rato porque deben de entender no solo que la responsabilidad es

de ellos sino tambin que pueden resolver solos, y debemos esperar a que
resuelvan aunque despus revisemos. Ellos debern iniciar las tareas con
lo que los profes les han explicado porque sino disminuirn la atencin n
clase al saber que despus se lo explicarn en casa. Los nios necesitan
atencin y sentirse queridos por sus padres, y los padres deben asegurarse
de que su amor les llega. Sino buscarn la forma de que estos estn
pendientes de ellos recurriendo a cuestiones como negarse a comer o a
no hacer las tareas del colegio. Es frecuente que los padres teman que los
profesores piensen que no se preocupan de sus hijos si les dejan ir con los
deberes sin hacer. Pero ayudan ms a sus hijos si permiten que estos
asuman sus responsabilidades y las consecuencias que se deriven de ellas.
Y los profesores debern saber aquello en que cada nio falla para
volvrselo a explicar, si las tareas van perfectas ambos pierden esa
oportunidad.
Los deberes no deberan ocupar a los nios ms de 10 minutos por da en
el primer curso de primaria, 20 minutos en el segundo curso, 30 en
tercero, y as sucesivamente hasta un mximo de dos horas ms o menos
que necesitarn al da al final de la secundaria y el BAC.
Las vacaciones, si han cumplido durante el resto del tiempo y no tienen
asignaturas pendientes, estarn hechas para descansar. Todos los
miembros de la familia deben disfrutar de ellas y ser tiempo de juego,
de baarse en la playa o en la piscina, compartir actividades con la familia,
acostarse tarde, leer mucho, disfrutar y divertirse con actividades
diferentes a las del resto del ao. Estos sern los mejores deberes del
tiempo de vacaciones. Los nios y las nias necesitan tambin romper
con la rutina del colegio. Los padres no suelen llevarse trabajo a casa
durante las vacaciones pero muchos consideran que sus hijos deberan
continuar con alguna tarea escolar durante este perodo con el objetivo
de reforzar lo aprendido durante el ao, preparar algunas asignaturas para
el curso siguiente o simplemente tenerlos ocupados durante algunas
horas del da. Pero si el nio ha aprobado el curso y desde el cole no le
han marcado ningn trabajo para reforzar ningn rea no tendr
problemas cuando regrese en septiembre. Hay que tener en cuenta que
un nio que ha cumplido durante el curso escolar y aprovecha el verano

para relajarse, jugar y compartir actividades con sus padres y amigos

estar en mejor disposicin para empezar el nuevo curso que otro que
viva estos meses como una tortura y agobiado por los deberes.
Si los trabajos de refuerzo son imprescindibles, deben ser lo ms ldicos
posibles en la primeras etapas.

Iker estudiaba 3 de ESO y haba suspendido 4 asignaturas en la primera

evaluacin. Le costaba entender que es lo que le haba pasado para
haciendo lo mismo que siempre las cosas le salieran tan mal. Nunca haba
estudiado demasiado, aprovechaba ms o menos el tiempo de clase,
estudiaba el da antes de los exmenes y hacia los deberes todos los das
en los ratos libres del cole para tener despus tiempo libre cuando
acababa la jornada escolar. Desde primero de ESO sus notas haban ido
bajando paulatinamentepero nunca haba suspendido ninguna. No saba
que es lo que le estaba pasando ahora. Su tutor le haba explicado a sus
padres que tena buenas capacidades pero no estudiaba lo suficiente y lo
que antes eran notables por la carencia de hbitos de trabajo se haban
convertido gradualmente en suspensos. Que hasta ahora con su
inteligencia y alguna atencin en clase haba logrado tapar la falta de
trabajo, pero que a partir de ahora esto ya no sera suficiente. Que lo que
realmente le hara salir adelante sera la adquisicin de unos hbitos de
trabajo diarios. Pero tanto Iker como sus padres saban que al no haberlos
adquirido antes, ahora seran difciles de conseguir.