MODELO FISIOLGICO

MODELO SOCIO CULTURAL

EN

EL

MODELO

FISIOLGICO

LA

UNIDAD

BSICA

ES

EL

ORGANISMO.
ORGANISMO EN EL MODELO SOCIO-CULTURAL LA UNIDAD BSICA
ES LA NORMA.
NORMA
SE ENTIENDE POR NORMA A UNA REGLA O PATRN ESTABLECIDO,
EL CUAL RIGE LOS COMPORTAMIENTOS SOCIALES EN GENERAL.
LA ADQUISICIN O LA ACEPTACIN DE UNA NORMA REQUIERE DE
UN APRENDIZAJE,
APRENDIZAJE DE ALL QUE LAS RESPUESTAS FISIOLGICAS
DE LAS CUALES HABLAMOS ANTERIORMENTE NO PUEDAN SUJETARSE
A LA NORMA SOCIAL PORQUE SON INVOLUNTARIAS.

CONDUCTA REFLEJA:
REFLEJA CONDUCTA INVOLUNTARIA QUE APARECE COMO
RESPUESTA ANTE UN ESTMULO UMBRAL.
UMBRAL ES CONSIDERADA INNATA,
INNATA
YA

QUE

PARA

SU

CONCURRENCIA

NO

ES

NECESARIO

EL

APRENDIZAJE. POR EJEMPLO: SUCCIONAR, PARPADEAR, TEMBLAR.

CONDUCTA

APRENDIDA:
APRENDIDA

ES

AQUELLA

QUE

SE

ADQUIERE

POR

ASOCIACIN DE ESTMULOS O DE OTROS APRENDIZAJES, PARA LO

CUAL SE REQUIERE UNA INTERACCIN DIRECTA CON EL AMBIENTE.
SIN EMBARGO, EN VIRTUD DE LA NORMA LAS CONDUCTAS INNATAS
SON REGULADAS O ESTEREOTIPADAS. POR EJEMPLO: EL ORINAR ES
UNA CONDUCTA REFLEJA O FISIOLGICA INNATA; EN VIRTUD DE
LA NORMA APRENDEMOS A HACERLO EN LUGARES DESTINADOS A TAL
FIN, NO LO HACEMOS EN MEDIO DE UN SALN, Y DE SER AS,
SERAMOS RECHAZADOS SOCIALMENTE.
EN

EL

MODELO

SOCIO-CULTURAL

CONSIDERADAS NORMALES O ANORMALES

ANORMALES

LAS

CONDUCTAS

SON

Y EL CONTROL PARA LA

EMISIN DE STAS LO EJERCE LA SOCIOCULTURA POR MEDIO DE

LA INYECCIN DE CULPA, CASTIGO, LSTIMA.
NORMALES

ANORMALES

ADAPTACIN AL MEDIO

DESADAPTADAS

ACEPTADAS

RECHAZADAS

INTERACCIN ENTRE LOS DOS MODELOS

LA

INTERACCIN

ENTRE

LOS

DOS

MODELOS

IMPLICA

LA

DIFERENCIACIN ENTRE EL TIPO DE CONDUCTA EMITIDA Y SU

RELACIN

CON

EL

ENTORNO,

PARA

LO

CUAL

ES

NECESARIO

COMPRENDER Y PODER IDENTIFICAR LA CONDUCTA.

HAY:
SOCIALMENTE ACEPTADAS

PARPADEO

NORMALES

SUCCIONAR

DORMIR

SOCIALMENTE

ERUCTAR

RECHAZADAS

RASCARSE

ANORMALES

ORINAR EN

CONDUCTAS INNATAS
FISIOLGICAS

PBLICO
SOCIALMENTE ACEPTADAS

ESTERILIDAD

NORMALES

IMPOTENCIA A
LOS 55 AOS

CONDUCTAS INNATAS

TICS NERVIOSOS

PATOLGICAS

ABORTO
ESPONTNEO

SOCIALMENTE

ESQUIZOFRENIA

RECHAZADAS

EPILEPSIA

ANORMALES

RETARDO MENTAL

SOCIALMENTE ACEPTADAS

CONTROL DEL

NORMALES

ESFNTER

EJERCICIO DE LA
FUNCIN SEXUAL

CONDUCTAS

EN PAREJAS

FISIOLGICAS

HETEROSEXUALES

APRENDIDAS

CASADAS

HABLAR

SOCIALMENTE

MASTURBARSE

RECHAZADAS

EJERCICIO DE LA

ANORMALES

FS FUERA DEL

MATRIMONIO
SOCIALMENTE ACEPTADAS

FOBIAS

CONDUCTAS PATOLGICAS

NORMALES

FUMAR

APRENDIDAS

SOCIALMENTE

ANOREXIA

RECHAZADAS

EXHIBICINISMO

ANORMALES

ALCOHOLISMO

EN

LA

INTERACCIN

DE

LOS

DOS

MODELOS:

FISIOLGICO

SOCIOCULTURAL, DE ACUERDO CON EL TIPO DE CONDUCTA Y LA

NORMA, PODEMOS ENCONTRARNOS CON UNA ZONA DE CONFLICTO O
CON UNA ZONA DE NONO-CONFLICTO.
CONFLICTO.
SI HAY CORRESPONDENCIA ENTRE AMBOS MODELOS SE DICE QUE SE
EST

EN

ZONA

DE

NO-CONFLICTO,

CASO

CONTRARIO,

HAY

CONTRADICCIN ENTRE AMBOS MODELOS, SE DICE QUE SE EST EN

ZONA DE CONFLICTO.
SUPONEMOS QUE UNA CONDUCTA PATOLGICA O ENFERMA DEBERA
SER RECHAZADA SOCIALMENTE, Y SI ESTA ES FISIOLGICA O
SANA, DEBERA SER ACEPTADA SOCIALMENTE. CUANDO ESTO NO
SUCEDE AS HABLAMOS DE ZONA DE CONFLICTO.
POR EJEMPLO:
EL EJERCICIO DE LA FS CON EL/LA NOVIO/A ES UNA CONDUCTA
FISIOLGICA (SANA), PERO ES RECHAZADA SOCIALMENTE.
EL VICIO DE FUMAR CIGARRILLOS ES UNA CONDUCTA PATOLGICA
APRENDIDA,

SIN

EMBARGO

ES

ACEPTADA

SOCIALMENTE.

ESTAMOS EN PRESENCIA DE UNA ZONA DE NO CONFLICTO.

AQU

GRFICAMENTE

SERA

REPRESENTADO

POR

EL

ESQUEMA

DEL

DISEO A, EL CUAL PERMITE EVALUAR UNA CONDUCTA DE LA

SIGUIENTE MANERA:
CONDUCTA: IMPOTENCIA
ES FISIOLGICA?

ES SOCIALMENTE ACEPTADA?

ES PATOLGICA?

ES SOCIALMENTE RECHAZADA?

CONDUCTA: CONDUMIR DROGAS

ES FISIOLGICA?

ES SOCIALMENTE ACEPTADA?

ES PATOLGICA?

ES SOCIALMENTE RECHAZADA?

CONDUCTA: MASTURBARSE
ES FISIOLGICA?

ES SOCIALMENTE ACEPTADA?

ES PATOLGICA?

ES SOCIALMENTE RECHAZADA?

RESUMIENDO:
MODELO FISIOLGICO

MODELO SOCIOCULTURAL

CMO SOY

CMO DEBO SER

E R = CONDUCTA FISIOLOGICA

NORMA

FISIOLOGICA

PATOLOGICA

ACEPTADO

RECHAZADO

Teora de la Variante Fisiolgica del Sexo y su Funcin

Bianco (1973, 1991) hace referencia a la Variante Fisiolgica Sexual para explicar
las diversas respuestas sexuales observadas en los seres humanos. Esta teora plantea que
el ser humano posee una condicin variante fisiolgica del sexo y su funcin sexual y una
capacidad de discriminar, y que mantiene una interaccin constante con su entorno socio
cultural, lo cual le permite adquirir un modelo de actividades pertenecientes al sexo, es decir,
un Patrn Sexual.

Bianco (1990) define Patrn Sexual como el conjunto de caractersticas y

manifestaciones que en los ltimos cinco aos ha presentado regularmente un individuo que
debe tener 25 aos o ms, en relacin con su sexo y su funcin sexual. El Patrn Sexual
est integrado por: El Sexo y la Funcin Sexual.
El Sexo se define como la condicin orgnica que distingue o diferencia al varn de
la hembra. Es slo una parte del organismo. Como cualquier otro sistema del cuerpo
humano, durante las primeras fases del desarrollo embrionario, los esbozos de los genitales
son iguales en ambos sexos y es la informacin codificada en los cromosomas la que
permite la diferenciacin gonadal. La presencia del cromosoma Y gua el desarrollo hacia la
formacin de testculos y la presencia del cromosoma X hacia la formacin de ovarios,
determinndose de este modo el sexo varn o el sexo hembra, respectivamente.
La Funcin Sexual es definida por Bianco (1990) como:

El conjunto de fases que excitan a una accin simultnea cuando

se sitan cambios en el ambiente interno o externo del organismo,
el cual conlleva a una ejecucin de una actividad sexual accesible
a la observacin y al control e implica un proceso de activacin de
la unidad Situacin/Estmulo Sexual Respuesta Sexual ( S/Es
Rs ), cuyos componentes son: la Situacin/Estmulo Sexual
(administrador, mtodo y frecuencia), el tiempo de funcionamiento
sexual y la respuesta sexual.
El Administrador es la fuente de donde procede el estmulo sexual y puede ser una
persona, un animal o un objeto.

Cuando el administrador del estmulo sexual es una persona del mismo sexo se
tiene una variante fisiolgica homosexual, si es de distinto sexo la variante fisiolgica es
heterosexual y si es indistintamente del mismo o de diferente sexo la variante fisiolgica es
bisexual.

El mtodo es la forma como el administrador activa al sujeto, puede ser a travs de

los rganos de los sentidos , de la imaginacin /fantasa, o de la combinacin de ambas
formas.

La Frecuencia Sexual es el nmero de veces que el individuo siente ganas o deseos

de tener algn tipo de actividad sexual, solo o acompaado, y puede ser alta, media o baja.

El tiempo de funcionamiento es el intervalo transcurrido entre la iniciacin y la

culminacin del proceso de activacin. No se conoce, por lo que Bianco (1991) toma como
criterio el reporte verbal del paciente: conforme o disconforme.

La Respuesta Sexual es
...toda actividad caracterizada por presencia de activacin cortical y
medular en el Sistema Nervioso, la cual se correlaciona con un
fenmeno de tumescencia (fases de excitacin y de meseta), de
contractibilidad muscular lisa y/o estriada (fase orgsmica) y
fenmeno de detumescencia, tanto a nivel genital como extra
genital (fase resolutiva), todas estas efecto de una
Situacin/Estmulo Sexual.
Bianco (1978 y 1994) describe dos postulados a travs de los cuales se explica
cmo y cundo se adquiere o forma el patrn sexual: el postulado de la integracin de la
funcin sexual y el postulado del desarrollo sexual funcional.

El Postulado de la Integracin de la Funcin Sexual explica que el Patrn Sexual se

adquiere gracias a la accin de un aprendizaje discriminativo sobre una amplia variabilidad
fisiolgica, resultando diversos patrones: heterosexual, homosexual, bisexual, exhibicionista,
fetichista u otros.

El Postulado del Desarrollo Sexual Funcional explica cundo se adquiere el Patrn

Sexual. El proceso de adquisicin pasa por tres perodos: el perodo indiferenciado, el
perodo de transicin y el perodo diferenciado.

El Perodo Indiferenciado se inicia en el momento del nacimiento y culmina

aproximadamente a los 12 14 aos. Durante este perodo la variante fisiolgica est en su
mxima expresin. As, ante cualquier estmulo sexual se emitir una respuesta sexual;
todava no se ha aprendido a discriminar, y se funciona de acuerdo con la generalizacin de
estmulos.
El Perodo de Transicin comienza a los 12 14 aos, aproximadamente, y abarca
hasta los 18 21 aos. El ejercicio de la funcin sexual en este perodo refleja la influencia
condicionante de la socio-cultura. Se aprende por ensayo y error, y por ello, muchas
conductas observadas en este perodo son transitorias.
El Perodo Diferenciado comienza a los 18 21 aos y contina por el resto de la
vida. Durante este perodo el individuo suele completar su aprendizaje discriminativo,
adquiriendo, en la mayora de los casos, un patrn heterosexual. Esto no significa que la
variante fisiolgica se hay extinguido, sino que se ha limitado su accin en respuesta a la
adaptacin social para evitar conflictos.

LA VARIANTE FISIOLGICA SEXUAL EN EL NIO

CANABAL, Blanca: Variantes Psicolgicas Sexuales que se observan en el Nio de acuerdo
a la edad. Material Mimeografiado.

El ser humano basa su comportamiento en la unidad E
R.

Dicha unidad est supeditada, en la mayora de los casos, a la situacin social
que el individuo viva o haya vivido.
Es en la unidad E
R sexual donde la influencia del Medio Social va a ser ms
observable.
En la medida que el ser humano se desarrolla, la sociedad va implantando
normas que regirn su comportamiento sexual.
De esta manera el ser humano va discriminando su conducta sexual.
En conclusin, el ser humano, desde que nace y mientras que es nio y
adolescente, su unidad Es
Rs posee una capacidad variable.
Dicha capacidad no est discriminada, de all que la variante Fisiolgica-Sexual
funcione en toda su extensin.
En el nio, la variante Fisiolgica-Sexual se expresa en todo su spectrum. El
nio es una variante sexual.
En el nio existe la unidad E
R. No existe cognicin ertica.

DE 0 A 18 MESES:

Se observan como variantes sexuales: mamar, chupar, morder, llevarse todo a
la boca.

Balanceo del cuerpo, querer estar en brazos.

Buscar objetos de contextura suave (peluche, cobija, almohada, etc.).

Utiliza el trmino nen para otros nios y nias. (Proceso de Diferenciacin,
Identificacin).
DE 18 MESES A 2 AOS:

- Besos al acostarse y a todos los que se lo piden.

- Llama a sus rganos genitales con el nombre de pip.

- Distingue a los nios de las nias por sus vestidos y el cabello.

- Los diferencia de los adultos: stos son seora y seor.
DE 2 AOS Y MEDIO A 3 AOS:

Consciente de los rganos genitales. Comienza a tocarlos cuando est desnudo.

Mucha atencin en las mamas de la madre.

El varn sabe que es como su padre, por la zona genital.

Se diferencia de madre y hermanas (viceversa).

Gran inters en ver a la gente orinar. Sabe que los varones orinan de pie y las
nias no.

Diferencia el sexo en los nios empleando nio-nia, nena-nen.

A la pregunta de qu sexo es, niega ser del sexo opuesto. No soy nia.

Gran inters por las diferencias fisiolgicas entre los sexos.
DE 3 A 4 AOS:

Cuando se le pregunta afirma su propio sexo: Soy un nio.

Expresa en forma verbal su inters por las diferencias fisiolgicas entre ambos
sexos y las diferentes posturas para orinar. Las nias tratan de orinar de pie.







4 AOS:










5 AOS:








6 AOS:


















7 AOS:










8 AOS:

Deseo de mirar y tocar a los adultos, sobre todo los pechos de la madre.
Hace preguntas referentes a la reproduccin: de dnde viene?
La mayor parte de los nios no entiende lo que quiere decir cuando el nio crece
dentro de la madre.

Se toca mucho los genitales. Esto se acenta en las situaciones de ansiedad.

Muy exhibicionista: le gusta que lo vean desnudo, que lo vean defecando.
Empieza a hablar sobre la defecacin y dice palabras relacionadas con esto.
Gran inters en la regin gltea, empieza a explorar esta zona en adultos y otros
nios.
Voyerista: le gusta ver a otros nios y adultos desnudos: ve por el ojo de la
cerradura cuando alguien est en el bao, le gusta meterse en las habitaciones
cuando la puerta esta cerrada.
Preguntas de cmo salen los bebs del vientre materno.
Disminuye el inters por las diferencias fsicas entre los sexos.
Disminuye el inters por los baos y la defecacin.
Por qu mam no tiene pene? Por qu tiene pelos?
Prefieren juguetes de su sexo.
Empiezan los juegos sexuales nio-nia, ya que gusta el juego en parejas.
Ambos sexos se investigan mutuamente.
Exhibicionismo durante el juego o el bao. Ensame Te enseo.
Son arrastrados a juegos sexuales con nios de ms edad.
Juego del Doctor. Estos juegos pertenecen al desarrollo sexual normal.
Inicio de groseras, en especial con funcin de la defecacin.
Tendencia a ponerse ropa del sexo opuesto.
Inters por el matrimonio. Los varones pueden interesarse por nias menores.
Empiezan las preguntas sobre relaciones sexuales: Por qu los padres
duermen en la misma cama?. Preguntas sobre pelculas, tv, peridicos.
Gran inters en el embarazo y el nacimiento.

Disminuye el inters por las diferencias fsicas.

Disminuyen las exploraciones manuales de los genitales.
Gran inters en las caractersticas sexuales.
Empiezan a querer jugar con nios de su mismo sexo, se inicia la etapa de
juegos homosexuales.
Historias de amor serias entre nios y nias.
Ms Voyerista: mirando a otros, dice groseras a los odos de otros, escribe
trminos acerca del sexo.
Prefieren los nios de mayor atractivo fsico.
Gran placer a los tocamientos.
Se acenta el inters de jugar con nios del mismo sexo.
Preguntas del papel del padre en la procreacin.
Preguntas de cmo entr el nio en el abdomen de la madre.



Preguntas de cmo el padre puso la semillita.

Cuando juegan con nios de otro sexo se besan o hablan de amor.
Temor de las nias a quedar embarazadas.
Ms preguntas en relacin a la sexualidad y el papel del padre.
Inters por el noviazgo y el matrimonio: cree que se puede casar con cualquiera
de uno u otro sexo.
Ninguna distincin entre los sexos durante el juego.
Estimacin corporal y cambiante por un amigo del sexo opuesto.

9 A 11 AOS:

Intercambio entre amigos del mismo sexo de informacin sobre el sexo.

Se molesta cuando se le ve desnudo.

Puede negarse a mostrarse desnudo ante sus padres.

Juramentos, poemas, canciones sexuales, besos, hablan de amor.

A partir de esta edad debe darse informacin anatmica y fisiolgica.

Juegan separados del sexo opuesto. Riesgo a juegos homosexuales.
EJERCICIO DE LA FUNCIN SEXUAL EN LA INFANCIA
(LOS MAL LLAMADOS JUEGOS SEXUALES INFANTILES)
BIANCO COLMENARES, Fernando (1978). Sexologa Clnica. Editorial CIPPSV.

Concepto: Es el encuentro entre nios, hermanos, primos o amigos, en el cual

ocurre algn tipo de estimulacin sexual, por ejemplo: automanipulacin de los
genitales, mostrarse desnudo, intentos de coito, actos hetero y homosexuales. Esta
estimulacin ocurre como consecuencia de un juego: vamos a jugar a pap y
mam, o puede ocurrir como un hecho de curiosidad.

Explicacin. Si recordamos lo expuesto en un tema anterior, en la Etapa

Indiferenciada del Desarrollo Sexual Funcional no est an consolidado el fenmeno
de discriminacin; por lo tanto, no hay diferenciacin y frente al estmulo sexual,
ocurrir una respuesta sexual, la cual es placentera.

Conducta a seguir. Como esta etapa es transitoria, aconsejamos dos tipos de

conducta a seguir cuando nos encontramos frente a un Ejercicio de la Funcin
Sexual durante la niez: o bien adoptamos una actitud de indiferencia o bien
incorporamos un estmulo que distraiga al sujeto: por ejemplo, se llama al nio y se
le pide un favor cualquiera. Lo que nunca debe hacerse es aplicar castigo en ese
momento, ya que estaremos condicionando inadvertidamente una respuesta de
ansiedad ante una S/Es.

AUTOEJERCICIO DE LA FUNCIN SEXUAL

(MASTURBACIN)

Concepto: Es la automanipulacin de los genitales, o de cualquier otra parte del

cuerpo, con la finalidad de ejercer la Funcin Sexual.

Explicacin. El cuerpo humano est lleno de receptores sensoriales que pueden ser
activados provocando una respuesta sexual.
Hay individuos que descubren esta forma de activar la unidad Es
Rs, bien sea
experimental o accidentalmente o a travs de conversaciones con amigos, o por
lecturas, pelculas, etc. Hay numerosas y muy variadas ocasiones de autoejercicio
de la funcin sexual a travs de tipos de estimulacin que tienen caractersticas
propias.

Conducta a seguir. La automanipulacin o masturbacin es una respuesta

fisiolgica, por lo tanto, cuando se realiza se debe evitar la prisa y la angustia y la
actitud debe ser de entrega y disfrute de la experiencia. Por tanto, el
condicionamiento social de que es algo malo, enfermo y degradante, debe ser
eliminado. El acto de la masturbacin es una experiencia fisiolgica, que de ser
empleada, debe llenar las caractersticas y manifestaciones de la respuesta sexual.
Recordemos que este ejercicio de la Funcin Sexual se realice sanamente, alejado
de todo sentimiento de enfermedad o culpa.
Solamente consideramos la masturbacin como patolgica cuando es la nica forma
a travs de la cual el individuo consigue su respuesta sexual (Patologa del Estmulo
Sexual, variedad Mtodo de Funcionamiento).
La Masturbacin puede ocurrir a cualquier edad y aun dentro de las uniones de
parejas o matrimonios.
Alguien ha dicho, es el placer solitario que el ser biolgico realiza a su conveniencia,
con la fantasa que quiere y sin molestar a nadie.

EL PROCESO DE DIFERENCIACIN DEL SEXO

El conjunto de fases sucesivas que conllevan a una serie progresiva de
diferencias de complejidad gradual en el desarrollo de la condicin
orgnica del varn y/o la hembra, el cual se debe a factores biolgicos.
Fase gentica

El par cromosmico 23 o par cromosmico del sexo: ste se constituye de

dos maneras: XX XY, induce cambios histoinmunoqumicos a nivel de las
gnadas indiferenciadas del embrin de seis semanas, formndose as
testculos u ovarios.

Fase anatmica:

Componente gonadal: secrecin de sustancias (hormonales o no)

provenientes del testculo u ovario fetal que provocarn la diferenciacin
anatmica genital (se desarrollarn genitales externos e internos) y la cerebral

(se desarrollarn en el hipotlamo las estructuras que garantizarn los ritmos

biolgicos: ciclo menstrual, galactognesis y espermatognesis).

Componente cerebral: Ncleo supraquiasmtico (?) / rea pre-ptica,

donde existe un ncleo denominado Ncleo Sexualmente Dimrfico.

Fig 1. Hipotlamo:
1: rea preptica; 2: rea
hipotalmica; 3: Ncleo
paraventricular; 4: ncleo
supraptico; 5: rea hipotalmica; 6:
ncleo dorso-medial; 7: ncleo
ventromedial; 8: ncleo arcuato; 9:
ncleo supraquiasmtico; 10: rea
hipotalmica posterior; 11: cuerpos
momilares; 12; rea hipotalmica
lateral.

EL PROCESO DE ACTIVACIN DE LA FS
Material Basado y adaptado de:
BIANCO COLMENARES, Fernando (1978). Sexologa Clnica. Captulo IV. Editorial CIPSSV.
Caracas. Pp. 46-65

Fisiologa de la Unidad S/Es
Rs

La Unidad S/Es
Rs debe ser estudiada en
primer lugar con base en la correlacin ciclo
sexual perodos coitales.

CORRELACIN
CICLO SEXUAL
Fase de excitacin
Fase de Meseta

Perodo coital

Fase Orgsmica

Perdo Post-coital

Fase Resolutiva

I. Ciclo Sexual.
El Ciclo Sexual se refiere a la Unidad S/Es
Rs
desde el punto de vista del individuo. Fases:
excitacin, orgasmo, meseta, resolutiva.
a) Patrn del varn

b) Patrones de la mujer
b.1) Patrn monoorgsmico
b.2) Patrn Poliorgsmico
b.3) Patrn Multiorgsmico
b.4) Patrn Tetnico

PERODOS
COITALES
Perodo Pre-coital

A. Aspecto Individual
VA ANATOMO-FUNCIONAL SEXUAL

Perodos coitales.

Periodo precoital.

Perodo coital.

Perodo postcoital.

CAMBIOS QUE OCURREN EN LOS GENITALES EXTERNOS DE LA MUJER

Vulva y Cltoris

Mamas

CAMBIOS QUE OCURREN EN LOS GENITALES INTERNOS DE LA MUJER

Fase de excitacin
Lubricacin y crecimiento
vaginal.

Fase de Meseta
Formacin de la plataforma
orgsmica.

Fase Orgsmica
Contracciones orgsmicas.

Fase Resolutiva
Cambios resolutivos.

CONSIDERACIONES CLNICAS

Cualquier vagina ser de dificultosa penetracin si la introduccin se intenta temprano

en la fase de excitacin de la mujer, independientemente del tamao de la vagina o del
pene.

La expansin del tercio interno de la vagina puede ocasionar la sensacin de que el

pene est nadando, igualmente, esta sensacin es reportada en caso de vaginas
traumatizadas obsttricamente; en ambos cuadros el ejercicio vaginal (contraccin y
relajacin sucesivas de la musculatura perineal) mejorar la situacin.

Mujeres que han atravesado perodos largos de abstinencia o que se encuentran en la

poca posmenopusica, pueden desarrollar estrechez vaginal funcional: esta situacin
mejora notablemente con la prctica coital e igualmente con los ejercicios vaginales.

El tamao del pene o la vagina, no son, en ninguna forma, determinantes como ndice
para mejor o peor ajuste de una pareja o para la sensacin de mayor o menor disfrute
individual.

CAMBIOS A NIVEL DE LA RESPUESTA SEXUAL DEL VARN

Fase de Excitacin
Aumento en volumen y tamao
del cuerpo del pene.
Engrosamiento

del

tejido

escrotal.
Crecimiento de la punta distal
del pene.

Fase de Meseta
Expulsin de la secrecin de
las glndulas de Cowper
(contienen espermatozoides y
pueden fomentar el
embarazo).
Recogimiento del saco
escrotal.

Fase Orgsmica
Contracciones orgsmicas.

Fase Resolutiva
Regresin del pene a la fase
resolutiva.
Crecimiento y rotacin del
testculo.

CONSIDERACIONES CLNICAS

No hay diferencia, durante el ejercicio de la Fs, entre hombres que tienen prepucio y
los que no en lo referente a placer subjetivo, ni en lo referente a ejecucin, el prepucio
se retrae detrs de la corona del glande durante el acto coital, por lo tanto, la
circuncisin no es relevante. No hay diferencia en el control eyaculatorio ni en la
exploracin neurolgica.

Falsa creencia: Mientras ms grande sea el pene, se ser mejor amante. Un pene
pequeo mide flccido de 7,5 a 9 cms., cuando est erecto generalmente llega a doblar
o ms su tamao, o sea, mide de 7 a 9 cms ms. Un pene grande mide flccido de 10 a 11
cms, cuando est erecto nunca dobla su tamao, slo aumenta un promedio de 6 a 7
cms. Por lo tanto, la diferencia final es irrelevante.

No hay relacin alguna entre el tamao del pene y el tamao del esqueleto.

ASPECTO DE PAREJA

Perodo Pre-coital

Durante el perodo precoital deben ponerse en prctica diversos

mtodos de estimulacin sexual, por lo cual hemos de sealar seis
pautas, todas tendientes a facilitar la Rs.

Principio de Masters y Johnson: segn el cual el ser
biolgico debe dar y recibir placer.

Principio de Bianco: segn el cual el ser biolgico debe
desarrollar su capacidad de sentir en lugar de pensar
durante el ejercicio de la Fs.

Principio de avanzar con retroceso: toda zona receptora del
Es debe ser activada, abandonada y vuelta a estimular; ello
garantiza la no fatiga del estmulo y el mantenimiento en el
tiempo de la Rs.

Tcnica de observacin de la Rs: se deben apreciar
visualmente los cambios fsicos que constituyen la Rs con lo
cual el individuo logra una conveniente gua en el sentido de
aplicar o no mayor estimulacin. En consecuencia, se
recomienda el ejercicio de la Fs en un ambiente donde haya
luz y que ambos miembros de la pareja mantengan los ojos
abiertos a voluntad.

Tcnicas del descubrimiento de las zonas ergenas:
mediante la comunicacin verbal de aquellas zonas donde a
cada persona le gusta ser estimulada, se puede

operativamente aumentar la magnitud de las respuestas.

Tcnica del sealamiento: mediante la comunicacin no
verbal, o sea, guiando los labios o manos de la pareja hacia
aquellas zonas donde desea ser estimulado, se estar
aplicando un estmulo ergeno especfico que indudablemente
ser operativo para esa persona.
Son sus elementos bsicos: posicin, introduccin, movimiento
plvico, contraccin vaginal y orgasmo, todos sucesos fisiolgicos,
tanto en el hombre como en la mujer estn acompaados e
influenciados por factores de orden psicolgico y de orden
sociolgico.
Es muy operativo la aplicacin de mtodos de estimulacin tendientes
a la perduracin de las sensaciones remanentes, por ejemplo: caricias
suaves no constantes, pero prolongadas y variadas. Igualmente, este
perodo es propicio para la comunicacin romntica y amistosa de la
pareja.

Perodo Coital

Perodo Postcoital

ZONAS ERGENAS

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