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Este documento discute el desarrollo histórico de las universidades en Europa. Explica que las universidades son instituciones antes que organizaciones, y su objetivo principal es la transmisión de conocimiento a través de la enseñanza e investigación. También señala que las universidades han evolucionado junto con los cambios sociales y políticos en Europa, manteniendo un grado de autonomía incluso bajo regímenes autoritarios. Finalmente, destaca que el surgimiento de la ciencia moderna creó tensiones con otras disciplinas, aunque esto no ha l
Este documento discute el desarrollo histórico de las universidades en Europa. Explica que las universidades son instituciones antes que organizaciones, y su objetivo principal es la transmisión de conocimiento a través de la enseñanza e investigación. También señala que las universidades han evolucionado junto con los cambios sociales y políticos en Europa, manteniendo un grado de autonomía incluso bajo regímenes autoritarios. Finalmente, destaca que el surgimiento de la ciencia moderna creó tensiones con otras disciplinas, aunque esto no ha l
Este documento discute el desarrollo histórico de las universidades en Europa. Explica que las universidades son instituciones antes que organizaciones, y su objetivo principal es la transmisión de conocimiento a través de la enseñanza e investigación. También señala que las universidades han evolucionado junto con los cambios sociales y políticos en Europa, manteniendo un grado de autonomía incluso bajo regímenes autoritarios. Finalmente, destaca que el surgimiento de la ciencia moderna creó tensiones con otras disciplinas, aunque esto no ha l
COMO INSTITUCIN EL DESARROLLO DE LAS UNIVERSIDADES EN LAS SOCIEDADES EUROPEAS.
El aspecto institucional remite a la prioridad de
los fines. El aspecto organizativo remite la prioridad de los medios. En el conjunto de europa, las universidades han evolucionado participando en la transformacion general del regimen social y politico que hemos asociado al desarrollo de la modernidad.
Las universidades antes de ser organizacin, son
institucines. Como todas las instituciones, la universidad es en parte autogenerada, bajo la condicin de un reconocimiento y de una reglamentacin exterior. Por el contrario la organizacin pertenece al orden de la adaptacion de los medios en vistas a conseguir un fin u objetivo particular, ella misma quien define sus fronteras.
El aspecto institucional remite a la prioridad de
los fines. El aspecto organizativo remite la prioridad de los medios. En el conjunto de europa, las universidades han evolucionado participando en la transformacion general del regimen social y politico que hemos asociado al desarrollo de la modernidad.
Bajo los regmenes politicos autoritarios, las
universidades han buscado optener y generalmente han llegado a conservar, un grado relativamente elevado de autonomia, que sintetiza ahora el concepto de <<Libertades academicas>>. Una formacin profecional significaba siempre la integracin en un cuerpo de conocimientos virtualmente integrado y coherentes, del proceso critico dialectico en sus desarrollo y su difusin pedaggica
El desarrollo de la ciencia moderna empirico-experimental
creo una tensin entre las ciencias modernas en la naturaleza y las demas diciplinas teoricas y practicas. Dos grandes razones por las que esta tencion no ha conducido separacin formal Primera ciencias naturales nuevas se consideran asi mismas como una renovacion decisiva de la filosofia de la naturaleza. Segunda; se ha prolongado en la creacin de otras clases de escuelas especializadas (escuelas de comercio)