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Diseño Del Concepto de Equipotencia
Diseño Del Concepto de Equipotencia
DISEO DIDCTICO
CURSO
:
RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO
DOCENTE
:
RODAS MALCA AGUSTIN
INTEGRANTES
:
NIO VILCHEZ CRISTIAN FELIX
RAMOS YAJAHUANCA ARLEY YOSELY
SAMILLAN ROJAS LESLIE JOANNE
CICLO
:
IV
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:San Martn 10112
1.2 CICLO: IV
1.3 GRADO: PRIMERO
1.4 SECCIN: B
1.5 REA: RAZONAMINETO MATEMATICO
1.6 NOMBRE DEL DOCENTE:NIO VILCHEZ CRISTIAN FELIX
RAMOS YAJAHUANCA ARLEY YOSELY
SAMILLAN ROJAS LESLIE JOANNE
1.7 LUGAR Y FECHA: San Martn 9 de marzo del 2015
1.8 DIRECCIN VIRTUAL DEL
DOCENTE:cristianniovilchez@gmail.com , arley04_11@hotmail.com ,
leslizhita_94@hotmail.com
II.
2.1. DENOMINACIN:
Elaboremos el concepto de equipotencia a travs de la adquisicin de
las nociones de equivalencia y correspondencia.
2.2 FUNDAMENTACIN:
El presente diseo didctico se realiza con la finalidad que los nios (as) del
primer grado, de la institucin educativa San Martn 10112, logren elaborar el
concepto de equipotencia representando de manera grafica y simblica
conjuntos equipotentes ,haciendo uso de relaciones biunvocas ,para esta
actividad utilizaremos el mtodo de Polyan(comprensin del problema, diseo
o adaptacin de una estrategia, ejecucin del plan y visin retrospectiva)en
situaciones del entorno y dentro del aula haciendo uso de material concreto .
MATEM
TICA
Explora y
experimenta
situaciones
cotidianas para
establecer
correspondenci
a entre objetos
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Representa de
manera grafica
y simblica
conjuntos
equipotentes
haciendo uso
relaciones
biunvocas
mostrando
inters y
perseverancia
en la bsqueda
de soluciones.
MEDIOS
INDICADORES
CAPACIDADES
.Reconoce las
relaciones entre
conjuntos
recordando la
correspondenci
a biunvoca.
.Comunica
situaciones que
involucren
relaciones de
equivalencia
entre conjuntos.
HABILIDADE
S
Construye
conjuntos
equipotentes a
partir de
situaciones
cotidianas.
Experimenta
con materiales
concretos
referidas a
acciones de
separar,
agregar, quitar,
igualar y o
comparar.
CONOCIMIENTOS
MTODOS
ELABORACION DEL
CONCEPTO DE
EQUIPOTENCIA:
Mtodo de
Polya:
Comprender
el problema
Nocin de
equivalencia.
Nocin de
equipotencia.
Correspondencia
biunvoca.
Concebir un
plan
Ejecucin
del plan
Visin
retrospectiva
Observa y
manipula
objetos
concretos
construyendo la
nocin de
equipotencia.
Explora
situaciones
cotidianas que
impliquen el uso
de la
correspondencia
biunvoca.
ETAPA
PRIME
R
NIVEL
Etapa
pre
numric
a
Concreta:Manipulacin de
bloques lgicos.
Grafica:Haremos uso de
imgenes recortadas y
ms adelante dejarn
elementos ene el diagrama
Simblica: Usaremos
diagramas y smbolos
convenidos con los
alumnos.
Argumentativa: Explica y
demuestra mediante el
lenguaje matemtica lo
que ha comprendido
OPERACIONES
INTELECTUALES
MATERIALES
Imgenes.
Bloques
lgicos
recortadas
TEMPORALIZACIN
30 minutos.
2.5.4 DISCIPLINARIOS:
Segn Irma Pardo de Sande, nos dice que, antes de tratar la elaboracin del
concepto de equipotencia, el estudiante debe haber transitado por las
subetapas pre numricas tales como: concepto de conjunto, elemento y
perteneca, de correspondencia, seriacin, clasificacin, y invariancia de las
cantidades. La formacin estos conceptos no solo alimenta y fortifica la
elaboracin del concepto de equipotencia sino que tambin da forma a la
etapa pre numrica.
NOCIN DE EQUIVALENCIA
III.
FUENTES:
IV ANEXOS
TEST DE ACTITUD DE MATEMATICA
ANEXO: 01
Mediante la lnea de correspondencia relaciona los siguientes elementos
a) Panes-huevos
b) nios-mochilas
c) ratones-queso
a)
b)
c)