Numeros Matematicos

1
3 4
6 8
10 12 14 16 18
7 11 13 17 19 23 29
5 7
11 13 15 17
Jos Acevedo J.
Hablemos de Nmeros y
Matemticos
Hablemos de Nmeros y Matemticos
Jos Acevedo J.
Hablemos de Nmeros y
Matemticos
Jos Acevedo J.
Jos Acevedo J.
Introduccin
En esencia, la matemtica es una de las ciencias ms fciles de

comprender, no es casualidad que la raz en griego de la palabra
matemtica signifique: aquello que puede aprenderse.
A menudo, vemos casos de personas que con muy poca o ninguna
formacin acadmica entienden a la perfeccin los conceptos
fundamentales de la aritmtica.
Entonces, cmo podemos explicar que tantas personas sientan temor
de las matemticas?
Parece una contradiccin, aquello que uno puede aprender es muy
difcil de comprender.
Para encontrar una solucin a esta paradoja, debemos remontarnos a
nuestros primeros aos en la escuela, si le preguntamos a un grupo de
nios de primaria cules son sus dos asignaturas preferidas? una gran
cantidad de nios responder que las matemticas es una de ellas, pero
a medida que vamos subiendo los grados (pasando de curso), en la
escuela, nuestro inters por la matemtica va disminuyendo, se podra
decir que en muchos casos existe una relacin inversamente
proporcional entre el grado que cursamos y nuestro inters por las
matemticas.
Tal relacin es fcil de explicar, en nuestros primeros aos se nos
ense lo ms bsico de la asignatura (matemticas), desde aqu, le
vamos aadiendo eslabones a la cadena, si uno de estos eslabones
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Jos Acevedo J.
colapsa, cosa que a menudo pasa, no tendremos una base firme que
sustenten nuestros estudios posteriores y por consiguiente se nos har
ms cuesta arriba dominar por completo la asignatura. Otra cosa que
frena nuestro desarrollo matemtico es ver las matemticas como
asignatura, grave error, las matemticas trascienden la escuela, nos
guste
no
siempre
estarn
presentes
en
nuestras
vidas,
independientemente de la carrera que decidamos profesar. Como si no

fueran razones suficientes las causas mencionadas, del por qu no
aprendemos matemticas, le aadiremos una causa ms a la lista, el
peor de los males nos lo proporciona el sistema educativo en s,
debemos recordar que la matemtica es una ciencia, lo que significa
que est en constante evolucin y que existe una lista infinita de
teoremas, mtodos, algoritmos, en fin todo lo que tenga que ver con
dicha ciencia, que esperan por ser descubiertos, pero nuestro sistema
educativo no est diseado para que veamos las cosas como realmente
son, tal cual si fusemos mquinas, nos educan para seguir un crculo
del que nunca podremos salir, donde no se nos permite ver todo un
universo lleno de posibilidades y cosas nuevas a ser descubiertas.
Es tiempo de romper con los esquemas tradicionales, vasta de pensar
que las ciencias, incluida las matemticas, son fras, aburridas y
reservadas para unos pocos de intelecto supremo, pues al final, la
observacin, imaginacin, y amor por lo que se hace, pesan tanto como
el conocimiento.
Jos Acevedo J.
A Shirley Idhalina y a
Laura Modesta, por ser los astros que iluminan mi existencia.
Jos Acevedo J.
"La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de

razonamientos, todos sencillos y fciles."
Ren Descartes,
matemtico y filsofo francs.
Jos Acevedo J.
ndice
Captulo I: No hay nmeros de locos...9

Captulo II: El nmero de la mala suerte.13
Captulo III: Existen los nmeros no interesantes en el conjunto de los
naturales?...............................................................................................................17
Captulo IV: Con frutas s, con variables no.....22
Captulo V: Los nmeros naturales (tipos de nmeros)...25
Captulo VI: El pasatiempo que llev a Fermat hasta la luna...34
Captulo VII: Una ingeniosa solucin...37
Captulo VIII: El orden de las operaciones....43
Captulo IX: El hombre que convirti las tazas de caf en teoremas...47
Captulo X: Para los ms osados.....51
Captulo XI: Fibonacci, ms que una serie.53
7
Jos Acevedo J.
Captulo XII: simplemente ..59

Captulo XIII: El hotel de habitaciones infinitas, nmeros ms grandes
que infinito.65
Captulo XIV: Para qu sirve?.............................................................................69
Captulo XV: Eso tambin es matemtica.........................................................74
Captulo XVI: 1 elevado a la x no siempre es 1......78
Captulo XVII: Siguiendo la trayectoria de la mosca.81
Captulo XVIII: No hay premio Nobel de matemticas!...84
Anexos.....87
Agradecimientos.95
Jos Acevedo J.
Captulo I: No hay Nmeros de Locos
Jos Acevedo J.
El 27 de marzo del 2011, naci mi hija Shirley. El parto estaba

programado para el lunes 28, pero Shirley no quiso esperar y naci el
domingo a las 2: 19 de la madrugada. Al informar la buena nueva, una
de sus tas dijo: gracias a Dios que naci el da 27 y no el 28, el 28 es el
nmero de los locos. Fue entonces cuando me acerqu hasta donde se
encontraba la ta de Shirley, y sonriendo un poco dije:
- El 28 no es el nmero de los locos, pero si es un nmero perfecto.
Ta - Perfecto, que perfecto ni que ocho cuantos, es de locos!
- Muy bienen vista que no puedo convencerte con mis palabras,
procederemos de la siguiente manera.- Le dije tomando lpiz y papel.
En matemticas se le llama nmero perfecto a aquel natural que es
igual a la suma de sus divisores propios, es decir todos los nmeros
naturales que lo dividen diferentes del nmero dado, si tomamos el 28
y buscamos sus divisores propios, sin incluir el 28, tenemos:
1, 2, 4, 7, 14
28
Por lo tanto, por la definicin que hemos dado, podemos afirmar que el
28 es un nmero perfecto.
Incluso existe una frmula que nos genera nmeros perfectos pares:
Np = 2n
-1
(2n 1), siempre que (2n 1) sea un nmero primo la
frmula nos generar un nmero perfecto, a tales nmeros primos se le

conoce con el nombre de primos de Mersenne, en honor al monje del
siglo XVII que estudi las propiedades de dichos nmeros, Marin
Mersenne. Los nmeros perfectos pares tienen muchas propiedades
interesantes entre ellas podemos citar:
a) Son nmeros triangulares.
10
Jos Acevedo J.
b) Son nmeros Hexagonales.

c) Son nmeros combinatorios.
d) El dgito correspondiente a las unidades siempre es 6 8.
Hasta la fecha, noviembre del 2011, se desconoce si existen nmeros
perfectos impares, de existir tales nmeros deben ser muy grandes.
Otra cuestin que permanece abierta (no se ha podido demostrar) es la
existencia de infinitos nmeros perfectos. Quin sabe, quizs t amigo
lector sea quien d respuesta a tales interrogantes.
Los primeros cuatro nmeros perfectos son:
6, 28, 496 y 8128
Como pudimos ver, el 28 no es un nmero de locos, pero si es un
nmero perfecto, aunque al final, es slo una denominacin dada por
los matemticos basndose en las propiedades distintivas de tal
conjunto de nmeros.
Como hemos podido notar los nmeros estn rodeados de propiedades
sumamente interesantes, la rama de las matemticas que estudia dichas
propiedades se conoce como Teora de Nmeros, muchos pueden caer
en el error de pensar que dicha rama es infructfera, sumamente
abstracta y vaga, pues aquellos que lo piensan estn equivocados, los
nmeros son la base de las matemticas, por lo tanto el estudio de sus
propiedades nos ayuda a tener una mejor idea de lo que es la
matemtica, que como ciencia nunca dejar de evolucionar de otra
forma no sera ciencia. Decir que la teora de nmeros es una rama
11
Jos Acevedo J.
estril, es como afirmar que el tomo y dems partculas subatmicas

no deben ser estudiados, pues as como estas son partes esenciales de la
materia, as mismo lo son los nmeros para las matemticas.
Nunca podr entender cmo es que tantas personas se cuestionan sobre
si son tiles o no ciertas ramas de las matemticas, pero las mismas no
se cuestionan si las sinfonas de Beethoven o las obras de Miguel ngel
o de cualquier otro artista son tiles, por sobre todo las matemticas
son un arte y un matemtico es un artista que desecha las partes
sobrantes para revelar la verdadera cara de su gran obra que en
algunos casos puede ser tan deliciosa para los sentidos como la propia
Monalissa.
En Quisqueya se dice que el 28 es el nmero de los locos, ya que aos atrs el manicomio de la ciudad
estaba ubicado en el Km 28 de la ciudad de Santo Domingo.
12
Jos Acevedo J.
Captulo II: El Nmero de la Mala Suerte
13
Jos Acevedo J.
El pasado viernes, que por cierto era 13, fui a casa de mi primo
Andrs, un joven supersticioso de 23 aos de edad.
- Andrs, unos amigos y yo nos dirigimos al teatro quieres ir con
nosotros?
- ests loco! hoy es viernes 13, lo mejor que podemos hacer es
quedarnos tranquilos en casa.
- y desperdiciar este largo asueto, de ninguna manera, adems qu
tiene de malo ir al teatro un viernes 13?
- y lo preguntas, acaso no sabes que el 13 es el nmero de la mala
suerte y combinado con viernes, todo puede suceder!
- por favor Andrs, no me digas que crees en esas cosas!
- como no creer, hay pruebas que sustentan el mal infortunio que
causa el nmero 13.
- no existen la mala o buena suerte, eso que llamamos mala suerte es
slo una excusa para justificar nuestros fracasos, en cuanto al 13 es
slo un nmero, perteneciente al conjunto de los naturales impares,
adems el 13 es el sexto de los nmeros primos, esta ltima
caracterstica lo convierte en un nmero interesanteas que no veo
donde est lo maligno de un nmero tan atractivo.
- Mira primo, si a ti te gusta el 13 haya t, todos saben que el 13 es el
nmero de la mala suerte acaso no has odo hablar del Apolo 13, o
de que eran 13 las personas reunidas en la ltima cena de Jesucristo
antes de que ocurriera la crucifixinsi no es el nmero de la mala
suerte, como explicas que la frmula 1 evita colocar ese nmero en los
autos de carrera, piensas que es simple casualidad que existan 13
espritus del mal
14
Jos Acevedo J.
- Slo son coincidencias Andrs, acaso el portar el nmero 13 ha

causado que el pelotero Alex Rodrguez d menos cuadrangulares.
vamos al teatro y veras que no pasa nada!
- dije que no voy y no voyacaso no has entendido, si tanto crees que
sabes explcame, por qu en Francia no se numeran las casas con el
nmero 13? o por qu la lotera de Italia lo excepta?
- no cabe dudas que padeces de la enfermedad llamada
triscaidecafobia. Y qu bueno que me haces esas preguntas, resulta que
tales supersticiones tienen su origen en la mitologa escandinava. Segn
se relata, en un banquete en la Valhalla estaban reunidos doce dioses.
Loki, el dios del mal y la poesa, consigui la manera de filtrarse,
subiendo a 13 el nmero de los reunidos en la sala de los hroes
muertos. En la expulsin de Loki, se produjo una lucha donde Baldr,
dios de la alegra y la luz hall la muerte.
- Linda historia primo, lamentablemente no me convence, dices que
padezco de tricodeco no s qu cosa, pero no veo nada de malo en ser
precavido, despus no digas que no te lo advirtieron.
- Agradezco que te preocupes por m Andrs, es obvio que no podr
sacar las supersticiones de tu cabeza, pero recuerda que el 13 slo es
un nmero.
El 13 de la mala suerte es una supersticin fuertemente arraigada a
nuestra cultura, tanto as que muchos pases de occidente omiten ese
guarismo, saltando del 12 al 14 en muchos casos, sin embargo el 13 es
para muchos un nmero que atrae la buena suerte. En muchos pases
de Asia, como China y Japn, no es el 13 el nmero de la mala suerte
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Jos Acevedo J.
sino el 4, en dichos pases es comn ver que edificios tales como hoteles
no tengan cuarto piso, esta tetrafobia (miedo al nmero 4) quizs tenga
que ver con la palabra shi (muerte) que se pronuncia igual que el
nmero 4, casos similares ocurren con la pronunciacin del referente
nmero en las leguas china y coreana.
Los nmeros son entes abstractos y por lo tanto las supersticiones que
podamos tener sobre ellos carecen de total fundamento.
16
Jos Acevedo J.
Captulo III: Existen los Nmeros no

Interesantes en el Conjunto de los Naturales?
17
Jos Acevedo J.
Si la pregunta fuese existen los nmeros interesantes? la

pregunta se contestara de inmediato, todos responderamos que si
existen, por ejemplo para m un nmero interesante es el 7, el hecho de
ser primo lo convierte en interesante.
Pero, qu entendemos por nmero interesante?
Bueno, a mi juicio, un nmero es interesante si pertenece a algn
conjunto que posea alguna cualidad o caracterstica que lo distinga o
diferencie de otros conjuntos, o si bien posee una caracterstica
distintiva dentro del conjunto al que pertenece. Siguiendo tal
definicin, podemos decir que el 6 es un nmero interesante por ser un
nmero perfecto, en otras palabras, el seis es interesante porque
pertenece a un conjunto (el de los nmeros perfectos) exclusivo de los
nmeros que pueden ser expresados como la suma de sus divisores
propios, adems de esto, el 6 es el ms pequeo de todos los nmeros
perfectos, esta caracterstica individual dentro del mencionado
conjunto lo convierte en un nmero interesante.
Si tomamos un nmero cualquiera, digamos el 9, podemos encontrar
alguna cualidad que lo convierta en interesante?
Pues, el 9 pertenece al conjunto de los enteros cuya raz cuadrada es
exacta, esta propiedad lo convierte en interesante, pero tambin
pertenece al conjunto de los nmeros que son mltiplos de 3, entre
otras muchas caractersticas que podemos encontrar.
Como ya habrn podido notar todos los nmeros poseen ciertas
caractersticas o particularidades que son propias del nmero o
conjunto exclusivo al que pertenece, esto nos hace pensar que los
nmeros no interesantes no existen.
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Jos Acevedo J.
Si no se han convencido, le sugerimos que realicen el siguiente

ejercicio:
Pdanle a 3 personas (la cantidad no importa, queda a su gusto) que
hagan una lista individual con los nmeros que segn su criterio
piensan que no son interesantes y que por tal motivo deben estar
incluidos en su lista.
Lista 1 {4, 6, 9, 11, 7, 41}
Lista 2 {18, 14, 25, 13, 9, 7}
Lista 3 {9, 15, 12, 20, 8, 145}
Ac tenemos 3 conjuntos de nmeros que segn el criterio individual
de 3 personas, son nmeros no interesantes; de esto podemos sacar las
siguientes conclusiones:
a) Todos son nmeros interesantes ya que pertenecen a un conjunto
exclusivos de nmeros, el conjunto de los nmeros no
interesantes.
b) Si observamos las lista, el 9 es interesante ya que es el nico
nmero que est incluido en los 3 conjuntos.
c) El 4 es interesante ya que es el ms pequeo de los nmeros no
interesantes de nuestras listas.
d) El 7 es interesante ya que es el nmero primo ms pequeo de
nuestras listas de nmeros no interesantes.
e) El 11 y el 13 son interesantes por ser los nicos primos gemelos
de nuestra lista de nmeros no interesantes.
f) El 25 es interesante por ser el nico nmero mltiplo de 5 en la
lista 2 de los nmeros no interesantes.
19
Jos Acevedo J.
Por sus propiedades individuales, los nmeros: 9, 4, 7, 11, 13 y 25,

deben pasar al conjunto de los nmeros interesantes, de esta forma se
reduce el nmero de elementos de nuestras tres listas originales, y nos
queda:
Lista 1 {6, 41}
Lista 2 {18, 14}
Lista 3 {15, 12, 20, 8, 145}
De esta manera podemos encontrar varias propiedades particulares
para cada uno de los nmeros que componen las listas de los nmeros
no interesantes, por lo que deben pasar al conjunto de los nmeros
interesantes, el proceso se repite una y otra vez, hasta que el finalmente
el conjunto de los nmeros no interesantes queda vaco, por lo que
concluimos que los nmeros no interesantes no existen.
Ancdota
La historia que les voy a contar en verdad sucedi, cierta vez, a Harold
Hardy, matemtico ingls, le llam la atencin el nmero del taxi en
que viajaba, 1729. Hardy se diriga hacia el hospital donde se
encontraba interno su amigo Ramanujan, matemtico hind. Una vez
en la habitacin Hardy le coment a Ramanujan lo inspido que le
resultaba el nmero, 1729. Claro tratndose de matemticos no se
poda dar una conversacin diferente. El tema rpidamente atrajo la
atencin de Ramanujan quien dijo: no, Hardy, el nmero 1729, es muy
20
Jos Acevedo J.
interesante. Es el nmero ms pequeo que se puede expresar como la

suma de dos cubos positivos de dos formas diferentes.
Moraleja: no importa qu nmero natural elijas, siempre ser
interesante.
21
Jos Acevedo J.
Captulo IV: Con Frutas s, Con Variables No
22
Jos Acevedo J.
Si se le pregunta a una persona que no tiene idea de lo que es el

lgebra, cuntos son 3 peras ms 2 manzanas? de seguro responder
que no se pueden sumar o que es igual a 3 peras ms 2 manzanas. Si a
la misma persona le preguntamos, cuntas clase diferentes de frutas
hay? Con toda certeza su respuesta ser 2, peras y manzana. Pues bien,
quizs sin darse cuenta, esa persona ha hecho uso del lgebra.
Entonces, vale preguntarnos, por qu tantas personas le temen al
lgebra, si desde mucho antes que supiramos de la existencia de tal
rama de las matemticas ya hacamos uso de ella? En mi caso, recuerdo
que un ao antes de cursar algebra, le pregunt a un primo, que se
encontraba un grado ms adelantado, es cierto que es difcil el
algebra? Ya podrn imaginarse la respuesta de mi primo, un rotundo
s. Pero mi curiosidad no lleg hasta ah, si la materia en verdad era tan
difcil, entonces era muy poco probable que mi primo tuviera buenas
calificaciones en tan mal afamada materia, as que la pregunta evidente
fue: cul es tu promedio en algebra? 95, contest. Despus de ah todo
fue silencio, la respuesta a la ltima pregunta discrepaba totalmente de
la respuesta de la primera, como consecuencia, conclu que mi primo
se equivocaba y que el algebra no es tan cuco como la pintan.
Pues bien, dejando los familiares a un lado y continuando con el
desarrollo de este captulo, analizaremos el porqu le resulta tan difcil
a algunos estudiantes realizar operaciones con variables algebraicas,
an cuando entienden de forma natural que no se pueden sumar peras
con manzanas.
Quizs en gran parte se deba a que no comprendemos bien el concepto
de abstraccin matemtica. Pero no teman, por largo tiempo la
23
Jos Acevedo J.
humanidad desconoci el concepto de abstraccin matemtica, hasta

que finalmente fue comprendido por los matemticos griegos de la
antigedad.
Para tener una idea de lo que es la abstraccin matemtica viajaremos
hasta el antiguo Egipto y veremos cmo ellos definan conceptos
pertenecientes a las matemticas.
Como los antiguos egipcios no hicieron uso de la atraccin en las
matemticas, conceptos como lnea recta, que en matemticas no es un
concepto definido, para ellos tal concepto era definido como una
cuerda que se ata al suelo, esto quizs puede parecer extrao para
nosotros, pero, a menudo no lo hacemos mejor que ellos, el concepto de
abstraccin sigue sin ser comprendido por muchos de nosotros, aunque
existen marcadas diferencias entre la visin que tenan los antiguos
egipcios y la nuestra, en la actualidad separamos lo real (peras,
manzanas) de lo abstracto (variables), cuando lo ideal es que asociemos
lo real con lo abstracto y viceversa, de tal manera que ninguno de los
conceptos involucrados pierda su autonoma. Un ejemplo de esto es el
siguiente:
Digamos que tenemos 3 peras y 2 manzanas, al sumar las peras y las
manzanas obtenemos: 3 peras
2 manzana, puesto que no podemos
sumar peras con manzanas. Lo que si podemos hacer es asignar

variables arbitrarias a cada uno de los elementos involucrados, digamos
que
pera
pera y
pera
manzana
3 peras
manzana, de esta forma tenemos:
pera
manzana
3 peras
2 manzanas
2 manzanas
24
Jos Acevedo J.
Captulo V: Los Nmeros Naturales (tipos de

nmeros)
25
Jos Acevedo J.
Existe una clase de nmeros con los que estamos muy

familiarizados, estos son los bien llamados nmeros naturales,
diariamente hacemos usos de tales numerales, ya que son los que
utilizamos para contar (nmeros cardinales), es decir: 1, 2, 3, 4, 5y
as seguimos, sumando 1 al anterior para obtener el siguiente, este
proceso se repite hasta el infinito, es decir que no existe un ltimo
nmero natural. Es preciso sealar que no todos los matemticos
reconocen al nmero cero como un natural, sin embargo, dependiendo
de la situacin, hay veces que es mejor reconocerlo como tal.
Nota:
Los nmeros naturales pertenecen a un conjunto mayor de nmeros, los nmeros
enteros, estos ltimos abarcan al cero y a los nmeros negativos. Como en este
escrito no haremos uso alguno de los numerales negativos ni tampoco del

mencionado cero (aunque ya se dijo que en ocasiones es preferible considerarle
un natural), hemos preferido usar el conjunto de los nmeros naturales en vez

del conjunto de los enteros.
Al efectuar las operaciones de adicin y multiplicacin con nmeros

naturales, se obtiene un resultado que tambin es un nmero natural,
razn por la cual decimos que dichas operaciones son internas al
conjunto de los nmeros naturales.
La adicin en el conjunto de los nmeros naturales
En el conjunto de los nmeros naturales la adicin cumple las
propiedades: conmutativa, asociativa y elemento neutro.
26
Jos Acevedo J.
Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

Sean a y b elementos del conjunto de los nmeros naturales, entonces
se cumple que:
Asociativa:
Sean a, b y c elementos del conjunto de los nmeros naturales, entonces
se cumple que:
Elemento neutro de los naturales en la suma:

Sea b un elemento perteneciente al conjunto de los naturales, si le
sumamos 0 a b el resultado ser igual a b, por lo que decimos que el 0
es el elemento neutro de la adicin en el conjunto de los naturales.
La multiplicacin en el conjunto de los nmeros naturales

En el conjunto de los nmeros naturales la multiplicacin cumple las
propiedades: conmutativa, asociativa, elemento neutro y distributiva del
producto respecto de la suma.
Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.
Sean a y b elementos del conjunto de los nmeros naturales, entonces
se cumple que:
27
Jos Acevedo J.
Asociativa:
se cumple que:
Elemento neutro de los naturales en la multiplicacin:

Sea b un elemento perteneciente al conjunto de los naturales, si
multiplicamos el nmero
por1 el resultado ser igual a , por lo que
decimos que el 1 es el elemento neutro de la multiplicacin en el

conjunto de los naturales.
Distributiva del producto respecto de la suma:

se cumple que:
Tipos de Nmeros
En el conjunto de los naturales existe una amplia variedad de nmeros
cuyas caractersticas particulares los distinguen de otros nmeros
dentro de dicho conjunto. Tales Caractersticas nos permiten dividirlos
en subconjuntos cuyas denominaciones varan segn las propiedades o
caractersticas que posea cada subconjunto. De acuerdo a lo dicho, en
el conjunto de los nmeros naturales podemos encontrar los siguientes
tipos de nmeros:
28
Jos Acevedo J.
Nmeros Primos: son aquellos nmeros cuyo nico divisor propio es el

1, en otras palabras son aquellos nmeros que slo pueden ser
divididos por s mismos y por el 1. El numeral 2 es el nico primo par
que existe.
Ejemplo:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23.
El matemtico griego Euclides, demostr que existen infinitos nmeros
primos.
Por miles de aos los nmeros primos han cautivado a matemticos y
profanos, quienes se han dejado seducir por las intrnsecas
caractersticas que poseen los siempre enigmticos primos.
Nmeros Perfectos: (no abundaremos sobre ellos ya que han sido
tratados en el primer captulo de este libro).
Nmeros Abundantes: son aquellos naturales para los que se cumple
que la suma de sus divisores propios es mayor que el nmero dado.
Ejemplo:
Los divisores propios de 20 son: 10, 5, 4, 2, 1.
; 20 < 22, entonces el 20 es un nmero
abundante.
Nmero Deficientes: son aquellos naturales para los que se cumple que
la suma de sus divisores propios es menor que el nmero dado.
Ejemplo:
Los divisores propios de 16 son: 8, 4, 2, 1.
29
Jos Acevedo J.
; 16 > 15, entonces el 16 es un nmero

deficiente.
Todos los nmeros que son potencia de 2, es decir los nmeros que
pueden ser representados como: 2n, son nmeros deficientes. Si

observamos el ejemplo, notaremos que la suma de los divisores propios
de 16 es igual a 15, es decir que slo le falt una unidad para que el
resultado fuera un nmero perfecto, todas las potencias de dos
cumplen con esta ltima propiedad.
Nmeros amigos: Si tenemos una pareja de nmeros naturales y se
cumple que la suma de los divisores propios de cada uno de ellos da
como resultado el otro nmero, entonces tenemos una pareja de
nmeros amigos.
Ejemplo:
Los divisores propios de 220 son: 110, 55, 44, 22, 20, 11, 10, 5, 4, 2, 1.
Por lo que decimos que: 220 y 284 son nmeros amigos.
Nmeros sociables: tienen la misma propiedad que los nmeros amigos,
pero a diferencia de estos ltimos los nmeros sociables forman grupos
ms grandes, es decir: la suma de los divisores del primer nmero da el
segundo, la suma de los del segundo da el tercero, y as repetidamente.
Ejemplo:
12496, 14288, 15472, 14536,14264.
30
Jos Acevedo J.
Nmeros Semiperfectos: todo nmero natural que es igual a las suma

de algunos de sus divisores propios recibe el nombre de nmero
semiperfecto.
Ejemplos:
Los divisores propios del 30 son: 15, 10, 6, 5, 3, 2, 1.
; por lo que concluimos que 30 es un nmero
semiperfecto.
Para este se cumple que
; por lo que 18 es un
nmero semiperfecto.
Nmeros Dos Perfectos:
Dentro de los nmeros abundantes y ms especficamente dentro del
conjunto de los nmeros semiperfectos,
existe un subconjunto de
nmeros con propiedades singulares, a estos nmeros el autor los ha

denominado como nmeros dos perfectos.
Si Np es un nmero perfecto, entonces 2Np es un nmero do perfecto.
Para denominar un nmero do perfecto usaremos la notacin Nq, por

lo que:
Nq = 2Np
Ejemplos:
Np
6, entonces Nq
2(6)
12
Los divisores propios de 12, son:

6, 4, 3, 2, 1
31
Jos Acevedo J.
Si sumamos tales nmeros obtenemos:

, entonces 16 > 12, por lo que el 12 es un
nmero abundante.
Es aqu donde nos preguntamos, qu hace que un nmero sea do
perfecto si la suma de sus divisores propios es siempre mayor que dicho
nmero?
Si observamos los divisores propios de 12, notaremos que hay tres
nmeros pares y slo dos impares, esta cantidad es constante para los
impares que siempre sern un primo de Mersenne y el uno; si tomamos
slo los divisores pares de 12 y lo sumamos, entonces la suma de todos
ellos ser igual a 12.
Otra caracterstica distintiva de los nmeros do perfectos es que slo
uno de sus divisores propios lo convierte en nmeros abundantes, es
decir que existen slo dos posibles maneras de expresar el nmeros do
perfecto mediante la suma de sus divisores propios, de aqu el nombre
de do perfecto. Al divisor que convierte el nmero do perfecto en
abundante lo denominaremos sobrante (Ds), para encontrar el nmero
sobrante dentro de los divisores propios de un nmero Nq, usaremos la

siguiente frmula:
Ds = Pm
Donde:
Ds
divisor sobrante y Pm
Pm
primo de Mersenne.
El divisor sobrante de 12 es 4.
32
Jos Acevedo J.
Ds = Pm + 1
Si apartamos este nmero de los divisores propios de 12, la suma de los

restantes ser igual a 12, es decir que existen dos maneras diferentes de
expresar los nmeros Nq por medio de la suma de sus divisores propios,
de aqu su otro nombre, dos perfectos.
Np = 28, entonces Nq = 2(28) = 56
Los divisores propios de 56 son:
28 14 8 7 4 2 1, entonces 28 + 14 + 8 + 7 + 4 + 2 + 1 = 64 (56 es un
nmero abundante).
Sumando slo los divisores propios pares de 56.
28 + 14 + 8 + 4 + 2 = 56, entonces 56 es un nmero do perfecto.
Pm = 7
Ds = Pm + 1, entonces Ds = 7 + 1 = 8
28 + 14 + 7 + 4 + 2 + 1 = 56
Nq = 992
992 = 496 + 248 + 124 + 62 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2

992 = 496 + 248 + 124 + 62 + 31+ 16 + 8 + 4 + 2 + 1
En resumen podemos decir que un nmero natural es do perfecto si la
suma de todos sus divisores propios pares es igual al nmero dado y al
mismo tiempo posee un nico divisor sobrante Ds.
33
Jos Acevedo J.
Captulo VI: El Pasatiempo que Llev a Fermat

hasta la Luna
34
Jos Acevedo J.
Todos alguna vez hemos dedicado parte de nuestro tiempo libre a

hacer alguna actividad que poco tiene que ver con la carrera que
hemos decidido profesar. Para muchos estas actividades extra-laborales
son una completa prdida de tiempo, que segn la opinin de los
matadores de sueos debi ser empleado en algo ms productivo.
Se imaginan ustedes lo que hubiera pasado si alguien le hubiera dicho
a Fermat que estaba perdiendo el tiempo y que deba dedicarse por
completo al derecho, actividad profesional a la cual se haba dedicado
en vida.
Hoy en da no recordamos a Pierre de Fermat por ser un gran jurista o
por haber ganado cientos de casos, cosa no registrada por la historia, y
sin embargo por muy extrao que parezca ya que era abogado, a
Fermat se le recuerda hoy da por sus contribuciones legadas a las
matemticas, destacndose principalmente en la Teora de Nmeros.
Gracias al pasatiempo poco acostumbrado para un hombre de leyes, su
nombre ha llegado hasta nuestro nico satlite natural, ya que en su
honor un crter de la luna de 39 km de dimetro lleva su nombre.
Pierre de Fermat.
Fuente: http://www.geek.com/wp-content/uploads/2011/08/Pierre_de_Fermat.jpg
35
Jos Acevedo J.
Biografa
Pierre de Fermat, naci en Beaumont de Lomagne, Francia, el 17 de
agosto del 1601, fue un abogado de profesin que dedic su tiempo
libre al estudio de las matemticas, pese a ser un aficionado, Fermat fue
uno de los principales matemticos del siglo XVII.
El nombre de Fermat est eternamente aunado a uno de los teoremas
ms famosos
y estudiado de las matemticas, el llamado ltimo
teorema de Fermat (mostrado en la imagen), que trajo de cabeza a los

matemticos por ms 300 aos, hasta su demostracin por el
matemtico britnico Andrew Wiles en el 1995.
Doodle dedicado por Google a Fermat, por motivo del 410 aniversario de su nacimiento. (Fuente de la
imagen: www.otrastardes.com).
El genio de Fermat se extingui el 12 de enero del 1665 en Castres,

Francia.
Los nombres de matemticos sobresalientes han sido dados a crteres
de la luna, as que la prxima vez que mires al cielo y contemples la
luna piensa que quizs estas observando a uno de los grandes.
36
Jos Acevedo J.
Captulo VII: Una Ingeniosa Solucin
37
Jos Acevedo J.
Cuantas veces nos hemos devanado los sesos tratando de resolver

un problema cuya solucin era realmente fcil, pero en su momento no
pudimos ver la evidente solucin y nos complicamos la vida atacando
el problema por el flanco incorrecto. Luego, nos olvidamos del
problema por un instante y pooh! como por arte de magia la respuesta
llega a nuestra cabeza, a muchos nos ha pasado verdad!
De esto concluimos que: no siempre la solucin ms simple es la ms
evidente.
Los matemticos, cientficos, ingenieros y dems personas que se
dedican a cualquier actividad humana donde los problemas estn a la
orden del da, no son inmunes a lo que pienso es una ley, la historia
est llena de casos de los que podemos hacer mencin y para muestra
un botn:
En matemticas es muy conocida la ley de los signos, el enunciado de
esta ley es el siguiente:
Ley de los signos para la multiplicacin y la divisin:
Sean a y b dos nmeros diferentes de cero, entonces se cumple que:
Multiplicacin
Divisin
38
Jos Acevedo J.
En otras palabras la multiplicacin de dos nmeros con signos iguales

da como resultado otro nmero con signo positivo, la multiplicacin de
dos nmeros con signos diferentes da como resultado un tercer nmero
con signo negativo. Los mismos enunciados son aplicables a la divisin.
Hasta aqu todo est perfectamente bien, el problema se presenta
cuando se le quiere dar una respuesta a la ecuacin:
Despejando , la ecuacin se convierte en:
Una solucin simple o acaso no!

Analicemos el problema:
Dado que:
, al ser este un producto de dos nmeros (en
este caso iguales) podemos aplicar la ley de los signos de la

multiplicacin.
Se deduce de inmediato que nuestra variable ( ) no puede ser positiva,
pues el resultado de multiplicarla por si misma nos dara un valor
positivo y en la ecuacin tenemos una igualdad con signo negativo. Esto
nos hace pensar que nuestra variable debe tener signo negativo, en
cuyo caso tendramos:
39
Jos Acevedo J.
, imposible! nos hemos equivocado. Entonces
llegamos a la conclusin de que nuestra variable no puede ser positiva

pero tampoco puede ser negativa, ah! santas ideas, al ver la ley de los
signos vimos que un nmero es negativo si es el producto de dos
nmeros cuyos signos son diferentes, entonces la respuesta debe ser
; lamento decirles que nos hemos vuelto a equivocar,
esto se debe a que:
, razn por la cual esta no es la
solucin. Entonces que hemos hecho mal, por qu no hemos sido

capaces de dar una solucin que satisfaga nuestra ecuacin? no nos
atormentemos, no hemos sido los nicos a los que el problema ha
vencido, por siglos los matemticos se devanaban los sesos tratando de
dar con la solucin definitiva al problema, pero por ms vueltas que
daban no llegaban a ningn lado.
Despus de muchos desvelos, vueltas y decepciones, entr en escena
uno de los matemticos ms geniales de todos los tiempos, Leonhard
Euler, fue l quien dio una solucin salomnica al problema, veamos lo
que hizo:
Sabemos que la ecuacin:
No puede tener una solucin entera, entonces, cul puede ser la

solucin?
40
Jos Acevedo J.
Todos sabemos que el elemento neutro de la multiplicacin es el 1, por

lo que en la ecuacin de arriba realmente tenemos:
Ecuacin que se convierte en:

al aplicar la ley de los radicales.
Es aqu donde interviene Euler y ofrece su genial idea, como nadie saba
cul era la respuesta de la ecuacin, y la nica parte que est
molestando..es:
Euler le asigna una letra ( ) y llama a esta nueva expresin imaginaria.
Entonces tenemos que:
Por lo que la ecuacin que dio origen a todo este alboroto

, es igual a:
Y sustituyendo la raz de menos uno por su valor, finalmente llegamos

a la solucin del problema:
Una solucin bastante sencilla e ingeniosa, no les parece!

41
Jos Acevedo J.
La solucin parece muy artificial y abstracta, sin embargo los

denominados nmeros imaginarios, no lo son ms que los bien
conocidos reales, y al igual que estos ltimos, los nmeros imaginarios
tienen muchas aplicaciones. Tanto as que muchos campos de la fsica y
la ingeniera elctrica no podran describirse sin ellos.
42
Jos Acevedo J.
Captulo VIII: El Orden de las Operaciones
43
Jos Acevedo J.
Pablo No entiendo esto de los nmeros, son tan difciles, fjate Jorgito
que ayer la maestra pregunt cunto son:
, y nadie pudo
dar la respuesta correcta, lo peor del caso es que no podr disfrutar del
fin de semana, gracias a la bruja de los nmeros tendremos tarea para
largo rato y todo por no dar con la respuesta.
Jorgito La respuesta es muy sencilla, el verdadero problema est en no
saber las reglas de la aritmtica.
Pablo - Reglas, de que reglas me hablas!, est claro que
multiplicado por 2 es 4, pero claro como la maestra es una bruja de los

nmeros, su resultado es diferente de los dems.
Jorgito No es que la maestra sea una bruja de los nmeros,
simplemente ella aplica las reglas, vers, hay ciertas reglas muy fciles
de entender que debemos seguir si queremos comprender las
matemticas. La razn por la cual tu respuesta es errnea es que no has
seguido el orden de las operaciones, la multiplicacin antecede a la
suma.
Pablo - aaah, ya entiendo!, entonces
y sumndole 1 a este
resultado obtenemos 3.
Jorgito Exacto!, esa es la respuesta.
Pablo - Pero existen ms operaciones, entonces cmo saber qu orden
se debe seguir?
Jorgito Muy buena pregunta, pero descuida para eso existe la regla
del orden de las operaciones, debes aprender lo siguiente si quieres
obtener las respuestas correctas:
1) Potenciacin y radicacin.
2) Multiplicacin y divisin.
44
Jos Acevedo J.
3) Suma y resta.
Ese es el orden que se debe seguir, claro eso siempre y cuando no
existan operaciones que estn agrupadas dentro de corchetes o
parntesis, si ese es el caso, entonces se efectan las operaciones que
estn inscritas dentro de los smbolos de agrupamiento (corchetes,
parntesis, y dems), claro cumpliendo siempre con la regla de las
operaciones:
1) Potenciacin y radicacin.
2) Multiplicacin y divisin.
3) Suma y resta.
Pablo Es decir que la respuesta al problema planteado se convertira
en 4 con tan slo colocar un par de parntesis en el lugar adecuado.
Jorgito Si que lo has entendido,
, al agregar los
parntesis estamos aislando las operaciones que estn incluidas dentro

del signo de agrupamiento del resto de operaciones que permanecen
fuera del mismo.
Repasando lo aprendido:
45
Jos Acevedo J.
8 32
-24
46
Jos Acevedo J.
Captulo IX: El Hombre que Convirti las Tazas

de Caf en Teoremas
47
Jos Acevedo J.
Un matemtico es algo ms que alguien que slo tiene el

conocimiento y dominio de las tcnicas, para considerarse matemtico
no basta con saber matemticas, hay que poseer una mente creadora,
dar algn aporte a tan portentosa ciencia. Paul Erds, matemtico
hngaro, deca que un matemtico es una mquina que convierte caf
en teoremas.
De vez en cuando, aunque muy rara veces, caminan sobre la faz de la
tierra personas de una existencia muy singular, Paul Erds, sin duda
alguna fue una de esas personas.
La vida de Paul inicia el 26 de marzo del 1913, en Budapest, Hungra.
El genio de Paul se desarroll a muy temprana edad, a los cuatro aos
descubri sin ayuda los enteros negativos, tambin se cuenta que
cuando una persona llegaba a la casa de Paul este le preguntaba su
edad y se entretena calculando los segundos que haba vivido esa
persona.
Paul Erds.
Fuente: http://cunymath.cuny.edu.
A los 19 aos Paul demostr el postulado de Bertrand, aunque la

primera demostracin de dicho postulado fue dada por Chebychev,
razn por la cual el postulado se conoce con el nombre de: postulado
de Bertrand-Chebychev.
48
Jos Acevedo J.
Postulado de Bertrand-Chebychev
Si (n) es un nmero natural mayor que 1, entonces siempre existe un
nmero primo (p) entre (n) y (2n), expresado de forma
matemtica
esto es:
Erds fue un matemtico sumamente prolfico, trabaj con cientos de

colaboradores en distintas ramas de las matemticas tales como: teora
de conjuntos, combinatoria, teora de grafos, teora de nmeros y otras
tantas.
Erds no tuvo una residencia fija y gran parte de su vida se la pas
viajando, visitando amigos matemticos y ofreciendo conferencias en
variadas universidades. Otra cosa que merece la pena recalcar es que
Erds no tena ninguna clase de apego hacia las cosas materiales, tanto
es as que parte de lo que ganaba lo donaba a asociaciones, tambin
ofreca premios a persona que lograran resolver problemas que l
haba planteado.
A lo largo de su vida escribi ms de 1500 artculos matemticos
muchos de ellos en colaboracin con otros coautores matemticos (ms
de 500). Dada la gran actividad de Erds y su colaboracin con otros
matemticos, surgi el nmero de Erds.
Nmero de Erds
Erds tena el nmero de Erds 0. Quienes colaboraron en algn
artculo con l tienen el 1, quienes hayan colaborado con alguno de sus
colaboradores tienen el 2, y as sucesivamente.
49
Jos Acevedo J.
Albert Einstein tuvo el nmero Erds 2, Bill Gates 4, los matemticos

ms famosos de la actualidad tienen un nmero Erds menor que 8.
El 20 de septiembre de 1996, la luz alumbradora de Erds se extingui
dejando tras de s un vastsimo legado.
Por qu los nmeros son bellos?

Alguien se pregunta por qu la novena sinfona de Beethoven lo es?
Yo conozco nmeros bellos, si ellos no lo son; nada lo es.
Paul Erds.
50
Jos Acevedo J.
Captulo X: Para los ms Osados
51
Jos Acevedo J.
Epitafio de Diofanto de Alejandra:

Caminante, aqu yacen los restos de Diofanto. Es l quien con esta
sorprendente distribucin te dice el nmero de aos que vivi. Su
infancia ocup la sexta parte de su vida; despus, durante la doceava
parte su mejilla se cubri con el primer bozo. Pas an una sptima
parte de su vida antes de tomar esposa y, cinco aos despus, tuvo un
precioso nio que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su padre,
pereci de una muerte desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirle,
llorndole, durante cuatro aos. De todo esto se deduce su edad."
Vez que fcil era, slo es cuestin de ponerle ganas!
52
Jos Acevedo J.
Captulo XI: Fibonacci, ms que una Serie
53
Jos Acevedo J.
Seguramente has escuchado hablar de la serie Fibonacci, pero conoces

su autor?
Antes de comenzar a hablar de Leonardo de Pisa, echemos un vistazo a

los nmeros romanos.
Por ms extrao que nos parezca, hubo un tiempo en que los nmeros
hind-arbigos no eran usados en occidente, en su lugar se utilizaban
los nmeros romanos, qu ventajas pudieron ver los europeos que les
hizo cambiar su sistema de numeracin por otro totalmente nuevo para
ellos?
El sistema de numeracin romano
Como bien indica su nombre, el sistema de numeracin romano data de
la poca de los antiguos romanos. Este sistema de numeracin fue
ampliamente usado hasta el siglo XVIII en Europa para llevar cuentas
comerciales. Dicho sistema numrico es bsicamente aditivo, es decir
que un nmero que es representado por un conjunto de smbolos es
igual a la suma de los nmeros representados por cada uno de los
elementos (smbolos) contenidos en el conjunto. Esto es:
XVIII
18
XVIII
10; V
V
5; I
54
Jos Acevedo J.
Los smbolos usados en el sistema romano se muestran en la siguiente

tabla:
nmeros romanos
Equivalente decimal
I
1
V
5
X
10
L
50
C
100
D
500
M
1000
A partir de estos caracteres se forman los nmeros restantes, agregando

a la derecha del smbolo que representa la cantidad mayor el carcter
que representa el nmero menor; principio aditivo.
Ejemplo:
Para representar el 17 en romano, tomamos los siguientes smbolos:
X
XVII
El principio sustractivo tambin est incluido en el sistema de

numeracin romano, pero este ltimo est restringido slo para
algunos numerales como son: el 4 (IV), 9 (IX), 40 (XL), 90 (XC), 400
(CD), 900 (CM), en sentido general todos los nmeros de la forma
y
Debe tenerse en cuenta que el objetivo de este captulo no es ensear el
sistema de numeracin romano; slo hemos explicado lo bsico, para
que de esta forma podamos comparar el cada vez menos usado sistema
romano con el sistema vigente en la actualidad, el hind-arbigo.
55
Jos Acevedo J.
Ahora que conocemos un poco los nmeros romanos, se atrevera

alguien a efectuar las siguientes operaciones, eso s usando slo el
sistema de numeracin romano.
DCCXXV por XVIII
MCMXCIX dividido entre XCV
MXXIV dividido entre XVI
MC por CD
No es tarea sencilla verdad! y es aqu donde entra el matemtico

invitado de este captulo, Leonardo Fibonacci.
Leonardo de Pisa o Fibonacci, naci en Pisa, Italia, alrededor del 1175.
El padre de Fibonacci, era el cnsul de Pisa en el norte de frica,
Argelia en la actualidad, pas donde Fibonacci que para aquel entonces
era un nio fue educado, es all donde Leonardo aprende el sistema de
numeracin hind-arbigo.
Habiendo reconocido la superioridad del sistema hind-arbigo,
Leonardo viaja a distintos pases para estudiar con matemticos rabes
el mencionado sistema de numeracin.
Es a los 32 aos de edad cuando Leonardo plasma el conocimiento
adquirido en su obra: Liber Abaci (Libro del baco), es en esta obra
donde Fibonacci destaca las ventajas del nuevo sistema (para los
europeos) respecto del sistema de numeracin romano que hasta
entonces era el ms usado sistema numrico en Europa.
La labor de Fibonacci para los matemticos europeos es comparable
con el invento de la imprenta por Gutenberg. Al introducir los nmeros
56
Jos Acevedo J.
hindes-arbigos a Europa, Leonardo abri camino para que se

desarrollaran otros matemticos como: Euler, Newton, Pascal,
Descartes, Fermat y muchos otros.
A Leonardo Fibonacci se le recuerda principalmente por su famosa
serie, que lleva su nombre, pero sin duda alguna su extraordinaria
labor lo convierte en uno de los grandes.
Leonardo Fibonacci
Fuente: http://ebestforexsystem.org/wp-content/uploads/2010/11/forex-fibonacleonardo.jpg
La sucesin Fibonacci es aquella en la que cada trmino posterior se

obtiene mediante la suma de dos trminos anteriores, por lo tanto es
necesario contar con dos trminos de partida: an y an + 1.
Por lo general, la serie Fibonacci es representada como:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55
57
Jos Acevedo J.
Sus trminos son conocidos como nmeros Fibonacci, por sus

propiedades esta serie, en particular, ha sido muy estudiada por los
matemticos.
58
Jos Acevedo J.
Captulo XII: Simplemente
59
Jos Acevedo J.
Hizo fundir asimismo un mar de diez codos de un lado al otro,

perfectamente redondo. Tena cinco codos de altura y a su alrededor un
cordn de treinta codos. El grueso del mar era de un palmo menor, y el
borde era labrado como el borde de un cliz o de flor de lis; y caban en
l dos mil batos.
I Reyes 7:23-26
Esta cita bblica hace referencia a uno de los nmeros ms importantes

de las matemticas, al mencionarnos la relacin que existe entre la
longitud de la circunferencia y su dimetro la cita nos habla de .
es uno de los nmeros ms conocidos y usados por los matemticos,
pero, qu representa este smbolo y quien fue el primero en usar esta
notacin?
Pues como ya se dijo antes, no es ms que la constante que se obtiene
al dividir la longitud de la circunferencia entre su dimetro. Su valor
numrico aproximado seguido de ocho dgitos decimales es igual a:
3.14159265. Cabe destacar que aparte de ser un nmero irracional,
es tambin un nmero trascendental, es decir que no es la raz de
ningn otro nmero.
El smbolo griego , fue usado por primera vez para representar el
cociente entre la longitud de la circunferencia y su dimetro por el
matemtico de origen ingls William Jones a principios del siglo XVIII,
sin embargo es gracias a la adopcin de esta notacin por el gran
60
Jos Acevedo J.
matemtico suizo, Leonhard Euler, que el smbolo adquiere

popularidad dentro de la comunidad matemtica.
Como ya hemos sealado, es un nmero trascendente y fue el
matemtico de origen alemn Ferdinand Lindemann quien lo demostr
en el 1882. Gracias a esta afirmacin, fue posible demostrar la
imposibilidad de la cuadratura del crculo por mtodos geomtricos,
usando slo la regla y el comps, tal cual lo establecan las normas para
resolver el problema.
Por tratarse de un nmero irracional, puesto que no puede ser
expresado como el cociente de dos nmeros enteros, nunca llegaremos
a obtener una ltima cifra de , sin embargo esto no ha sido un
obstculo para buscar mtodos y frmulas matemticas que nos
aproximen cada vez ms al emblemtico nmero.
Una de mis frmulas preferidas para el clculo de es la dada por el
matemtico Leibniz. Que la disfruten:
61
Jos Acevedo J.
Es tal la pasin y admiracin que desata el nmero en los mortales

que la poetisa polaca, Wislawa Szymborska, laureada con el premio
Nobel de literatura (1996), le dedic el siguiente poema:
El Nmero Pi
El nmero Pi es digno de admiracin
tres coma uno cuatro uno
todas sus cifras siguientes tambin son iniciales
cinco nueve dos, porque nunca se termina.
No permite abarcarlo con la mirada seis cinco tres cinco
con un clculo ocho nueve
con la imaginacin siete nueve
o en broma tres dos tres, es decir, por comparacin
ocho cuatro seis con cualquier otra cosa
dos seis cuatro tres en el mundo.
La ms larga serpiente despus de varios metros se interrumpe
Igualmente, aunque un poco ms tarde, hacen las serpientes fabulosas
El cortejo de cifras que forman el nmero Pi
62
Jos Acevedo J.
no se detiene en el margen de un folio,

es capaz de prolongarse por la mesa, a travs del aire,
a travs del muro, de una hoja, del nido de un pjaro,
de las nubes, directamente al cielo
a travs de la total hinchazn e inmensidad del cielo.
Oh, que corta es la cola del cometa, como la de un ratn!
Que frgil el rayo de la estrella que se encorva en cualquier espacio!
Pero aqu dos tres quince trescientos noventa
mi nmero de telfono la talla de tu camisa
ao mil novecientos setenta y tres sexto piso
nmero de habitantes sesenta y cinco cntimos
la medida de la cadera dos dedos la charada y el cdigo
en el que mi ruiseor vuela y canta
y pide un comportamiento tranquilo
tambin transcurren la tierra y el cielo
pero no el nmero Pi, este no,
el es todava un buen cinco
63
Jos Acevedo J.
no es un ocho cualquiera
ni el ltimo siete
metiendo prisa, oh, metiendo prisa a la perezosa eternidad
para la permanencia.
El poema sobre pi, de Wislawa Szymborska, ha sido tomado de la pgina web:

http://www.josechu.com/poema_pi.htm
64
Jos Acevedo J.
Captulo XIII: El Hotel de Habitaciones Infinitas,

Nmeros ms Grandes que Infinito
65
Jos Acevedo J.
Un gran magnate de la empresa hotelera decide construir el hotel

ms grande del mundo y para hacerlo piensa:
Si lo construyo de 300 plantas vendr otro y lo construir de 301 y
entonces mi hotel no ser el ms grande, si lo construyo de 1000, otro
la construir de 1001 plantas y me quedar con el segundo lugar.
Despus de meditarlo por un rato, llega a la conclusin de que para ser
el dueo del hotel ms grande del mundo, deba construir un hotel con
habitaciones infinitas, El Gran Hilbert.
Al cabo de un tiempo el gran edificio se construy y tal fue su xito que
en poco tiempo lleg a tener infinitos huspedes; cierto da se acerc a
la recepcionista del hotel un Sr. que buscaba una habitacin para
hospedarse y quitndose el sombrero dijo: - seorita, podra
reservarme una habitacin?
- Lamento infrmale que no contamos con habitaciones disponibles.
Inform la recepcionista. Cuando el Sr. iba saliendo del hotel, el gerente
del mismo, que haba escuchado la respuesta de la recepcionista,
detuvo al Sr. y le dijo: - caballero, quiero pedirle disculpas en nombre
de la administracin del hotel, lo que sucede es que nuestra
recepcionista es nueva y le ha informado malel botones recoger su
equipaje y lo llevar hasta su habitacin.
Cmo pudo resolver el problema el gerente del hotel, si no haba
habitaciones disponibles?
Pues sencillo, hizo que el husped del primer piso se mudara al
segundo, el del segundo al tercero, el del tercero al cuarto y as
66
Jos Acevedo J.
sucesivamente hasta el infinito, de esta forma qued libre el primer

piso, disponible para el nuevo husped.
Pero ac no termina la historia, de ninguna manera, recin llegamos a
la parte donde la cosa se pone ms interesante.
Al darse cuenta la competencia del xito del hotel Gran Hilbert y de
que siempre haba un lugar en l para un nuevo husped, la
competencia delibera un plan malvado para poner en ridculo el gran
hotel.
Competencia si llevamos un nmero infinito de clientes para que se
hospeden en el Gran Hilbert, quedaran en ridculo al no poder dar
abasto, puesto que al ser infinitos, siempre quedaran clientes que no
podrn entrar al afamado hotel.
Y as lo hicieron. Unos das despus de haberse elaborado el malvado
plan, la recepcionista del Gran Hilbert recibi una cantidad infinita de
personas que deseaban hospedarse en el hotel; a diferencia de la
primera vez, la recepcionista fue astuta y haciendo una llamada orden
a cada husped multiplicar el nmero de la habitacin en que se
alojaba por 2, acto seguido, el husped se mudara a la habitacin en la
que apareca el producto correspondiente a la operacin efectuada. De
esta manera quedaran libres todas las habitaciones enumeradas con
nmeros impares, recordemos son infinitas, y fue as como una
cantidad infinita de personas pudieron hospedarse en el gran hotel.
Ingenioso, no les parece!
67
Jos Acevedo J.
Este problema fue planteado por el matemtico alemn David Hilbert,

quien lo propuso para explicar el concepto del infinito. Hilbert, naci
en Knigsberg, Prusia Oriental, el 23 de enero de 1862.
En el Congreso Internacional de Matemticos, de 1900, celebrado en
Pars, Hilbert present su recoleccin de problemas matemticos sin
resolver. Muchos de los cuales resultaron ser de suma importancia
para el desarrollo de las matemticas del siglo XX.
David Hilbert,
Fuente: http://scienceworld.wolfram.com/biography/pics/Hilbert.jpg
La historia aqu contada tiene ciertas discrepancias con la versin original, ms la idea central
es la misma.
68
Jos Acevedo J.
Captulo XIV: Para qu Sirve?
69
Jos Acevedo J.
Mis queridos lectores, muchas veces no somos lo suficientemente

observadores para darnos cuenta de que existen ramas de las
matemticas que han cambiado nuestra forma de vivir, y peor an,
cuando nos damos cuenta de que las matemticas estn de alguna
manera involucradas, pensamos que se trata de algn campo nuevo y
totalmente desconocido.
Como ejemplo les voy a contar la siguiente ancdota:
Uno de mis mejores amigos, en el liceo, se llamaba Alfredo. Recuerdo
que Alfredo disfrutaba mucho de las computadoras, tanto as que unos
aos ms tarde ingres a la universidad para estudiar ingeniera
informtica. Tambin recuerdo que Alfredo odiaba la lgica simblica,
esa que dan en el bachillerato, con sus tablas de verdad y proposiciones
verdaderas o falsas.
En aquel entonces desconoca que existan circuitos integrados
llamados compuertas, que precisamente se valan de esta rama de las
matemticas para efectuar sus operaciones funcionales.
A diferencia de Alfredo, a m simplemente me encantaba la lgica,
tanto as que pensaba que todos nuestros quehaceres deban estar
regidos por ella, para los que conocen la serie de tv Star Trek, algo as
como los vulcanos.
Lo que me result curioso es que estando en la universidad, Alfredo,
quien conoca la manera de operar de las compuertas lgicas (and, or,
not y dems), no lograba reconocer la relacin existente entre estas y la
70
Jos Acevedo J.
lgica simblica que varios aos atrs habamos estudiado en el

bachillerato.
- Jos, esta lgica de compuestas s que es til, no como la lgica que
vimos en el bachillerato que no tiene ninguna aplicacin. - Me dijo
Alfredo, recuerdo que slo guard silencio, y como todos saben el que
calla otorga. Aun me siento culpable por haber dejado a mi amigo con
aquella idea errada que pude haber corregido.
Tablas de Verdad Compuertas lgicas
Compuerta Or(O)
a
0
0
1
1
b
0
1
0
1
Compuerta And (Y)

a
0
0
1
1
a+b
0
1
1
1
b
0
1
0
1
a.b
0
0
1
1
Compuerta Not
a
0
1
1
0
Nota:
Los caracteres (+) y (.) no hacen referencia a la suma y multiplicacin,
sino a sus compuertas lgicas correspondientes.
71
Jos Acevedo J.
Tablas de Verdad de los Conectivos Lgicos

Conjuncin (Y)
Disyuncin (O)
p
F
F
V
V
q
F
V
F
V
p
F
F
V
V
pvq
F
v
v
V
q
F
V
F
V
pq
F
F
F
V
Negacin (no)
p
F
V
~p
V
F
Si han sido buenos observadores, habrn notado que:

El equivalente de la disyuncin es la compuerta lgica (or).
El equivalente de la conjuncin es la compuerta lgica (and).
El equivalente de la negacin es la compuerta lgica (not)
0 es equivalente a F.
1 es equivalente a V.
72
Jos Acevedo J.
Matemtico invitado
El matemtico invitado de este captulo es el britnico George Boole,
que pese a su breve paso por este mundo, pues muri a los 49 aos de
edad, nos leg su algebra booleana, la cual es la base de todas las
operaciones realizadas por los computadores y en general de la
matemtica usadas en la ciencias de la computacin.
George Boole, naci el 2 de noviembre del 1815 en Lincoln, Reino
Unido. Su formacin matemtica fue autodidactica, estudi los trabajos
de matemticos de la talla de Laplace y Lagrange.
Geoge Boole.
Fuente: http://www.kerryr.net/images/pioneers/gallery/boole1_lg.jpg
Boole abandon el plano fsico, el 8 de diciembre de 1864, en Irlanda,

pero, su genio inmortal, sin duda alguna seguir entre los mortales
mientras las propias matemticas existan.
73
Jos Acevedo J.
Captulo XV: Eso Tambin es Matemtica
74
Jos Acevedo J.
No hay ninguna rama de la matemtica, por abstracta que sea, que no

pueda aplicarse algn da a los fenmenos del mundo real.
Nikoli Lobachevski, matemtico ruso
Alguna vez te pidi alguien que dibujara la figura que se muestra en la

imagen sin levantar el lpiz y sin pasar ms de una vez por la misma
lnea.
Estoy seguro que muchos de ustedes lo han intentado; la primera vez

que me presentaron el problema tena unos doce aos de edad y
aunque me sent tentado a buscar la solucin del mismo, me pareci un
juego muy trivial, la verdad es que no vea la utilidad que poda tener
resolver tal charada.
De haber conocido antes la frase de Lobachevski, mi pensar sobre aquel
inspido problema quizs hubiese sido diferente.
Aos ms tarde, mientras investigaba sobre la vida y obra del
matemtico suizo, Leonhard Euler, pude darme cuenta que no era tan
insustancial el problema que me haban planteado.
El problema de los siete puentes de Knigsberg
75
Jos Acevedo J.
La imagen mostrada hace alusin a la ciudad de Knigsberg, el ro

Pregolya, divide el plano en cuatro regiones diferentes, las cuales estn
unidas por medio de los siete puentes de la ciudad, Es posible efectuar
un recorrido, sin importar la regin de partida, atravesando todos los
puentes, recorriendo cada uno slo una vez, y regresar al mismo punto
de donde se inici el recorrido?
No les recuerda algo el problema!, ya se imaginaran cual fue mi
sorpresa cuando me enter que uno de los matemticos de mayor
alcurnia le haba dado vuelta al problema, Leonhard Euler, no slo
encontr la solucin al problema, en el proceso invent una rama
totalmente desconocida para los matemticos, la teora de grafos.
Euler demostr que problemas similares al de los 7 puentes de
Knigsberg slo tienen respuesta positiva si el grafo contiene como
mucho dos vrtices de valencia impar, esto es vrtices que contienen un
nmero impar de lneas.
Grafo (abstraccin dada por Euler para resolver el dilema) equivalente
al problema de los 7 puentes de Knigsberg:
Las lneas representan los 7 puentes y los puntos rojos (vrtices) representan las 4
regiones.
76
Jos Acevedo J.
Como se puede observar, a todos los vrtices llegan un nmero impar

de lneas, por lo que la respuesta del problema de los 7 puentes es,
negativa.
En conmemoracin del 300 aniversario del nacimiento de Leonhard
Euler, el correo postal suizo le rindi homenaje, a uno de sus ms
ilustres hijos, dedicndole el siguiente sello:
Sello suizo en honor a Euler.
Fuente: http://www.infosellos.net/wp-content/uploads/u1/leonard-euler.jpg
77
Captulo XVI: Uno Elevado a la

Uno
Jos Acevedo J.
no Siempre es
78
Jos Acevedo J.
Para el desarrollo de este captulo haremos el siguiente ejercicio:

11
12
13
14
15
1
1
1
1
1
No importa el exponente que elijamos, 1 elevado a la
es siempre igual
a 1, acaso no!
En matemticas, hay veces que es mejor analizar bien las cosas antes de
dar un juicio apresurado.
Por ms extrao que nos resulte 1 elevado a la
medida que
no siempre es 1, a
crece, con tendencia al infinito, la expresin
se hace
indeterminada, es decir que no conocemos su valor. Para comprender

mejor lo que hemos dicho nos haremos valer del nmero
, que
matemticamente se define de la siguiente manera:
La expresin
se lee como el lmite de (la funcin) cuando
tiende a infinito, es decir cuando
adopta valores muy grandes,
mientras ms grandes sean los valores de , ms se acerca la funcin al

nmero , como se puede ver en la siguiente tabla:
79
Como se puede observar en la tabla, a medida que
Jos Acevedo J.
aumenta el valor
disminuye, acercndose cada vez ms a cero y por lo tanto el valor

se acerca cada vez ms a 1. De esto concluimos que
no es igual a 1.
80
Jos Acevedo J.
Captulo XVII: Siguiendo la Trayectoria de la

Mosca
81
Jos Acevedo J.
Supongamos que Mara ha quedado de juntarse con Juan en un

determinado punto de la ciudad.
Qu deben hacer Mara y Juan para no perderse y llegar al punto
acordado?
Hay varias maneras de hacerlo, por ejemplo, se puede dar como
referencia una localidad conocida como un museo, edificio, parque, etc.
El problema aqu es que se debe tener conocimiento previo del punto
de encuentro, pues de no ser as sera difcil dar con el lugar. Esto nos
hace reflexionar si existe una manera ms eficaz para lograr que Mara
y Juan se encuentren en un punto determinado de la ciudad, y es aqu
donde hace aparicin nuestra mentada mosca.
Cuenta la historia que debido a problemas de salud, el filsofo y
matemtico Ren Descartes deba pasar largo tiempo en su cama, para
Descartes ese era el lugar perfecto para reflexionar sobre cuestiones
filosficas y matemticas. Cierto da mientras contemplaba el techo de
su estancia, de forma inesperada una mosca logr captar la atencin de
Ren quien sigui el vuelo de la pequea alimaa con su mirada, fue
entonces cuando Descartes se hizo la siguiente pregunta: Es posible
determinar a cada instante la posicin que tendr el insecto?
Conocida la distancia de dos planos perpendiculares, en el caso de Ren
el techo y la pared, es posible trazar el recorrido que ha realizado la
mosca, de esta manera Descartes resolvi de manera parcial el
problema ya que si bien poda describir la trayectoria trazada por la
mosca mediante el empleo de su mtodo, no le fue posible determinar
dnde se encontrara la misma en un tiempo futuro. Esto no le resta
mrito a su descubrimiento, y gracias a una mosca Descartes descubri
82
Jos Acevedo J.
una de las herramientas ms poderosas y tiles de las matemticas, la

geometra analtica. Sin ella hubiese sido imposible la unificacin de
dos ramas de las matemticas que hasta ese entonces parecan tan
dispares, hablamos de la geometra clsica y el lgebra, gracias a la
contribucin Descartes se hizo posible describir objetos geomtricos
por medio de frmulas algebraicas.
La interseccin de dos calles perpendiculares nos da un punto, entonces
el gran Descartes nos ha dado otra manera diferente para que Mara y
Juan se encuentren.
Ren Descartes (1596-1650)

Fuente: http://media.web.britannica.com/eb-media/33/8433-004-8E2D30AB.jpg
83
Jos Acevedo J.
Captulo XVIII: No hay Premio Nobel de

Matemticas!
84
Jos Acevedo J.
Es sabido que uno de los premios ms deseados para los

cientficos, sino el ms, es el Nobel, y por ms increble que parezca, no
existe el premio Nobel de matemticas. Pero, por qu no se les concede
tal galardn a los matemticos como tales?
Segn una leyenda, cuando Alfred Nobel pidi consejo a especialistas
sobre quin podra merecer el premio Nobel de matemticas le
advirtieron que el matemtico sueco Mittag-Leffler, era el ms
indicado para recibirlo. El problema es que Nobel no se llevaba bien
con l, as que Nobel decidi no instaurar dicho premio para las
matemticas, de esta manera evitara tener que drselo al destacado
matemtico. Otra leyenda, menos creble, asevera que la mujer de
Alfred Nobel y Mittag-Leffler tenan un romance, siendo sta la razn
por la cual Alfred Nobel declin a instaurar el premio para las
matemticas; es fcil refutar esta ltima leyenda ya que Alfred Nobel
nunca estuvo casado. En cuanto a la primera leyenda, es poco probable
que sucediera ya que Nobel apenas conoca a Mittag-Leffler por lo que
no se poda llevar mal con l.
Una razn ms convincente es que Nobel no consideraba a las
matemticas como una ciencia til a la sociedad en el sentido prctico,
y por esa razn eligi otras que desde su punto de vista si lo eran.
Aunque respetamos la voluntad del Sr. Alfred Nobel, creemos que su
pensamiento respecto a las ciencias exactas era errado. Pese a no existir
un Nobel de matemticas, existen otros premios, tan prestigiosos como
el Nobel, que son otorgados a los matemticos, entre estos podemos
destacar la medalla Fields que se entrega cada cuatro aos a
85
Jos Acevedo J.
matemticos que han realizado aportes significativos a dicha ciencia,

como requisito, el laureado no debe sobrepasar los cuarenta aos de
edad.
Vista del anverso de la medalla Fields, en ella se destaca la efigie del

gran
matemtico griego Arqumedes y el grabado Transire suum
pectus mundoque potiri (trascender en espritu y dominar el mundo).
86
Jos Acevedo J.
Anexos
87
Jos Acevedo J.
Matemticos Celebres de Occidente

Arqumedes de Siracusa (287-212 aC): dadme un punto de apoyo y mover el
mundo, esas fueron las palabras del ms grande genio matemtico de la
antigedad al describir las leyes que gobiernan la palanca. Arqumedes escribi

numerosos tratados sobre aritmtica, mecnica y geometra. El arenario, Tratado
de los cuerpos flotantes y Sobre la esfera y el cilindro, fueron algunas de sus
obras.
Niels Henrik Abel (1802-1829): matemtico noruego, fue el primero en

demostrar la imposibilidad de resolver, mediante mtodos algebraicos, las
ecuaciones de grado superior a cuatro. Newton fue quien formul el teorema del
binomio, pero fue Abel quien lo generaliz, al incluir los casos de exponentes
racionales e imaginarios.
Augustin L. Cauchy (1789-1857): prolfero
matemtico francs, sus obras
abarcan las ramas: fsicas, algebra, estadstica, anlisis, mecnica, entre muchas
otras.
Georg Cantor (1845-1918): matemtico alemn, fue uno de los creadores de la

teora de conjuntos, base de las matemticas actuales.
Eratstenes de Cirene (275-194 a.C.): matemtico griego, fue el primero en

calcular de forma precisa el dimetro de la tierra en el siglo III a.C. A Eratstenes
le debemos la criba que lleva su nombre, la misma es usada para determinar
cules nmeros son primos.
88
Jos Acevedo J.
Ren Descartes (1596-1650): pienso, luego existo; filsofo y matemtico

francs, se le recuerda principalmente por haber sido el creador de la geometra
analtica (1619). Descartes es considerado el padre de la filosofa moderna.
Euclides (306-285 aC): matemtico griego, su obra principal, Elementos, es un

vasto tratado de matemticas que se utiliz como libro de texto por ms de dos
mil aos.
Joseph Fourier (1768-1830): matemtico francs, en su tratado Teora analtica

del calor, emple las series trigonomtricas que llevan su nombre. Fue elegido
miembro de la Academia de Ciencias en 1816 y en el 1827 de la Academia
Francesa.
Carl Friedrich Gauss (1777-1855): matemtico alemn, apodado como el

prncipe de las matemticas. Gauss realiz diversas contribuciones a las
matemticas, la fsica y la astronoma. Su obra Disquisitiones arithmeticae es un
clsico dentro de las matemticas.
variste Galois (1811-1832): matemtico francs, fue Galois quien desarroll la

teora de grupos. Su muerte prematura no impidi que se convirtiera en uno de
los grandes matemticos de todos los tiempos. l y Abel son los matemticos ms
jvenes de la historia.
William R. Hamilton (1805-1865): matemtico y astrnomo britnico, recordado

por sus trabajos en anlisis de vectores.
Johannes Kepler (1571-1630): astrnomo y matemtico alemn, se le recuerda

principalmente por haber formulado y verificado las tres leyes del movimiento
planetario, leyes de Kepler.
89
Jos Acevedo J.
Gottfried W. Leibniz (1646-1716): matemtico, filsofo y estadista alemn,

considerado como el ltimo genio universal, dado que su obra no slo tratan
problemas relacionados con las matemticas y la filosofa, sino tambin derecho,
teologa, diplomacia, poltica, historia y fsica. Es considerado, junto a Newton, el
padre del clculo.
Joshep Louis Lagrange (1736-1813): matemtico francs, n. en Turn, Italia. Fue
uno de los matemticos ms importantes del siglo XVIII.
Nicoli Ivnovich Lobachevsky (1792-1856): matemtico ruso, creador de la

geometra hiperblica, un tipo nuevo de geometra no euclidiana.
Pierre Simon Laplace (1749-1827): matemtico y astrnomo francs, autor de

nmeros trabajos sobre mecnica celeste, entre otros tantos, hizo aportes a la
teora de la probabilidad en su obra: Teora analtica de las probabilidades. En
1785 fue elegido miembro de la Academia de Ciencias Francesa.
Gaspar Monge (1746-1818): matemtico francs, a los 16 aos de edad fue
nombrado profesor de fsica en Lyon. Se le considera el creador de la geometra
descriptiva.
Isaac Newton (1642-1727): matemtico y fsico ingls, sin duda alguna, fue uno
de los ms geniales cientficos de la historia. Fue quien formul las leyes del
movimiento y la teora de la gravitacin universal, mediante un prisma descubri
que la luz blanca est compuesta por la superposicin de los siete colores del
arcoris. En 1669 obtuvo la ctedra Lucasiana de matemticas en la Universidad
de Cambridge. Su obra, Philosophi naturalis principia mathematica, es
considerada por muchos la obra cientfica ms lograda de todos los tiempos.
90
Jos Acevedo J.
Blaise Pascal (1623-1662): matemtico y filsofo francs, en 1642 invent la
primera mquina de calcular, la denominada pascalina, l y su compatriota

Fermat, desarrollaron en matemticas la teora de la probabilidad. El lenguaje de
programacin Pascal, en su honor lleva su nombre.
Pitgoras de Samos (c. 582-c. 500 a.C.): matemtico y filsofo griego, conocido
principalmente por el teorema que lleva su nombre, que establece que la suma
del cuadrado de los catetos, en un tringulo rectngulo, es igual al cuadrado de la
hipotenusa, anterior a Pitgoras dicho teorema ya era conocido por los
babilonios.
Henri Poincar (1854-1912): matemtico francs, fue miembro de la academia

francesa de las ciencias, en el campo de las matemticas realiz importantes
contribuciones en topologa, teora de funciones, ecuaciones diferenciales, etc.
Georg Riemann (1826-1866): matemtico alemn, fue el creador de una nueva
geometra no euclidiana que fue aplicada por el fsico Albert Einstein en su teora
de la relatividad.
Karl Weierstrass (1815-1897): matemtico alemn, la publicacin de su ensayo

en 1854 sobre el trabajo del matemtico Abel, le proporcion una inesperada
fama. Weierstrass es conocido como el padre del anlisis moderno.
91
Jos Acevedo J.
Solucin al epitafio de Diofanto:

Sea
igual a la edad del Diofanto, segn el enunciado tenemos que:
Frmula para calcular a , generalizacin de la frmula de Leibniz.
92
Jos Acevedo J.
Si la gente no piensa que las matemticas son simples, es slo porque

no se dan cuenta de lo complicada que es la vida.
John Von Neumann,
matemtico hngaro-estadounidense.
93
Jos Acevedo J.
Al Lector
Este libro ha sido concebido para despertar la curiosidad de cada
una de las personas que se han atrevido a leer esta muy humilde obra.
En ella estn puestas nuestras esperanzas de poder ayudar a construir
una sociedad donde en lo adelante las ciencias, en este caso las
matemticas, jueguen un importante papel en el desarrollo de la misma
para bien de las generaciones venideras.
En la obra, el autor nos presenta las matemticas de una forma poco
acostumbrada de manera tal que el lector poco versado en temas
matemticos no sienta la tensin que por lo general se siente al leer
libros destinados a la enseanza de la misma; sin embargo se debe
tener pendiente que esta obra no es un libro de matemticas y que su
autor tampoco es un matemtico, slo alguien que amando a los
nmeros y sintiendo admiracin por los verdaderos matemticos ha
querido transmitir su fascinacin por ellos.
94
Jos Acevedo J.
Agradecimientos
De todo corazn le doy las gracias a cada una de las personas que han
colaborado para que esta obra sea una realidad gracias mil.
Ing. Jeremy Gmez.
Danilka Hernndez Urea.
Lucia Inmaculada Hilario.
Dra. Reyna Hiraldo.
Ing. Efrain Soto Apolinar.
95
Jos Acevedo J.
Hablemos de Nmeros y Matemticos puede ser descargado de manera gratuita del siguiente
sitio de internet:
http://www.aprendematematicas.org.mx
96

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Hablemos de Nmeros y Matemticos

Hablemos de Nmeros y Matemticos

En esencia, la matemtica es una de las ciencias ms fciles de

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independientemente de la carrera que decidamos profesar. Como si no

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"La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de

matemtico y filsofo francs.

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Captulo I: No hay nmeros de locos...9

Hablemos de Nmeros y Matemticos

Captulo XII: simplemente ..59

Hablemos de Nmeros y Matemticos

Captulo I: No hay Nmeros de Locos

Hablemos de Nmeros y Matemticos

El 27 de marzo del 2011, naci mi hija Shirley. El parto estaba

(2n 1), siempre que (2n 1) sea un nmero primo la

frmula nos generar un nmero perfecto, a tales nmeros primos se le

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b) Son nmeros Hexagonales.

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estril, es como afirmar que el tomo y dems partculas subatmicas

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Captulo II: El Nmero de la Mala Suerte

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- Slo son coincidencias Andrs, acaso el portar el nmero 13 ha

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Captulo III: Existen los Nmeros no

Hablemos de Nmeros y Matemticos

Si la pregunta fuese existen los nmeros interesantes? la

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Si no se han convencido, le sugerimos que realicen el siguiente

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Por sus propiedades individuales, los nmeros: 9, 4, 7, 11, 13 y 25,

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interesante. Es el nmero ms pequeo que se puede expresar como la

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Captulo IV: Con Frutas s, Con Variables No

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Si se le pregunta a una persona que no tiene idea de lo que es el

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humanidad desconoci el concepto de abstraccin matemtica, hasta

2 manzana, puesto que no podemos

sumar peras con manzanas. Lo que si podemos hacer es asignar

manzana, de esta forma tenemos:

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Captulo V: Los Nmeros Naturales (tipos de

Hablemos de Nmeros y Matemticos

Existe una clase de nmeros con los que estamos muy

Los nmeros naturales pertenecen a un conjunto mayor de nmeros, los nmeros

escrito no haremos uso alguno de los numerales negativos ni tampoco del

un natural), hemos preferido usar el conjunto de los nmeros naturales en vez

Al efectuar las operaciones de adicin y multiplicacin con nmeros

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Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

Elemento neutro de los naturales en la suma:

La multiplicacin en el conjunto de los nmeros naturales

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Elemento neutro de los naturales en la multiplicacin:

por1 el resultado ser igual a , por lo que