Universidad Austral de Chile

Facultad de Medicina
Escuela de Enfermera
Teoras y Modelos de Enfermera

Teora del desarrollo

humano:
Rose Marie Rizzo Parse

Integrantes:
Camila Gonzlez
Francisca Hidalgo
Karolina Mancilla
Catalina Gonzlez
Fabian Vargas
Docentes encargadas:
Cecilia Molina
Patricia
Trivio
Freddy
Seguel
Asignatura: Teora y
Modelos ENFA234
Valdivia, 22 de mayo 2014

Introduccin
Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones
que nos permiten una visin sistemtica de fenmenos, esta teora tiene
la intensin de escribir, explicar, predecir y, o explicar dichos
fenmenos, estas teoras permiten aumentar los conocimientos sobre la
disciplina a la cual se aplica.
Cada disciplina hace suyos los trminos relacionados con la teora y su
desarrollo con el fin de dotarla de un cuerpo de conocimiento que
le permitan orientar el ejercicio de la disciplina.
Los modelos se desarrollan usando conceptos relacionados que an no
han progresado hacia una teora. El modelo sirve como eslabn en el
desarrollo de una teora. Un modelo se trata de la representacin
simblica de la realidad por lo tanto los modelos de enfermera son
representaciones de la realidad, sobre la prctica de la enfermera.
Los modelos y teoras de la Enfermera pretenden describir, establecer y
examinar
los
fenmenos
que
conforman
la
prctica
de
la Enfermera General.
En el siguiente informe expondremos la teora El desarrollo humano
elaborado por la estadounidense Rosemarie Rizzo Parse.
En esta teora se considera al ser humano como un todo, como un ser
indivisible, que vive influenciado por el contexto ambiental y general
que
lo
rodea.
Plantea que el ejercicio de la profesin de enfermera debe fundarse en
la observacin de las experiencias del paciente, entregndonos una base
de las vivencias y el conocimiento para elaborar una valoracin
completa e integral, y de esta forma entregar una atencin de calidad
para el paciente.

Biografa:
Rosemarie Rizzo Parse naci en Pittsburgh, Pensilvania el 16 de abril de
1938, se gradu de la Universidad de Duquesne en Pittsburgh, y obtuvo
su Maestra y Doctorado de la Universidad de Pittsburgh. Fue profesora y
coordinadora del centro de investigacin de enfermera en Nueva York
en el 1983. Rosemarie es editora y fundadora de Nursing Science
Quarterly, adems es fundadora del instituto humanbecoming. Su teora
se basa en que la enfermera es ms bien una ciencia social que natural
y su visin de enfermera se enfocan en el humanismo.
Carrera de Rosemarie Rizzo Parse:
Sirvi como miembro de la facultad en la Universidad de Pittsburgh,
como el Decano de la Facultad de Enfermera de la Universidad de
Duquesne.
Entre 1983 y 1993, fue profesora y coordinadora del Centro de
Investigacin en Enfermera de la Universidad de la Ciudad de Hunter
College de Nueva York.
Fue una profesora y Presidenta Niehoff en la Universidad Loyola en
Chicago desde 1993 hasta 2006.
A partir de enero de 2007, ha trabajado como consultora y profesora
visitante en la Universidad de Nueva York Escuela de Enfermera.
A lo largo de su carrera, Parse ha publicado nueve libros y ms de 100
artculos y editoriales sobre el campo de la enfermera.
Premios incluyen dos Premios a la Trayectoria dadas por la Sociedad de
Investigacin del Medio Oeste de Enfermera y la Asociacin de Asia del
Pacfico de Amrica Enfermera Islander.
La Sociedad de Eruditos rogerianas le dio el premio Martha E. Rogers
Slinky de oro.

 Luego, en 2008, recibi el New York Times para Educadores de

Enfermera de la concesin del ao.

Teora del Desarrollo Humano:

Rosemarie Parse sustenta su teora bajo la ciencia de los seres humanos
unitarios desarrollada por Martha E. Rogers y los dogmas fundamentales
del pensamiento existencial-fenomenolgico.
sta apunta a la relacin indivisible de la persona con su entorno, ya que
somos seres abiertos que tienen una relacin con un universo ilimitado,
el cual es fuente de conocimiento inmenso. Para la compresin de la
persona se debe entender como un todo y no como un conjunto de
partes que lo conforman, sino un todo en constante cambio e
influenciado por su entorno.
Fue creada en 1981 y desafa la visin mdica tradicional de enfermera,
definindola como una ciencia nica y bsica centrada en la experiencia
humana vivida.
De esta experiencia Parse plantea que las enfermeras deben crear su
propio conocimiento que guie su prctica e investigacin, para poder
lograr el compromiso con la humanidad que se tiene. As permite crear
una relacin con el paciente que no solo busca solucionar sus
problemas, sino que tambin se basa en la observacin de la enfermera,
de las experiencias vividas con el paciente, y lo que se va aprendiendo
de ellas, para as ayudarlo a encontrar la solucin y, adems, ir creando
nuevas experiencias humanas.
La teora de Parse se vincula bajo 9 supuestos de los humanos y la
evolucin que ella resumi en los 3 principios que constituyen su teora,
al cada cual pertenecen tres conceptos que permiten comprender la
profundidad de la teora del desarrollo humano.
Principios:
1 Estructurar el significado es la imaginacin y la valoracin del
lenguaje.
2 Configurar las pautas rtmicas de la relacin es la revelacinocultacin y la permisividad-limitacin de la conexin-separacin.
3 Cotrascender con lo posible es el poder y la creacin de la
transformacin.

Primer principio: Estructurar el significado.

Propone que las personas estructuren o elijan el significado de sus
realidades, esta eleccin es basada en un conocimiento previo, este no
necesariamente posee una respuesta en s, ya que las personas no
saben la razn por la que piensan de esa manera.
Postula que el cmo ven las cosas o el mundo las personas, es su
verdadera realidad, elaboran esta realidad con otras personas en como
hablan o se quedan en silencio, o en como demuestran o verbalizan su
realidad y en la forma en que se mueven y estn quietos. Cuando se
expresan muestran cules son sus prioridades de valores y significados.
En esto se basan los tres conceptos de este principio.
1 Concepto Imaginacin: Sus paradojas son explicita-tacita y
reflexiva-prerreflexiva. Est representada de acuerdo a la visin
que un individuo posee de la realidad, las personas son curiosas
por lo que logran tener una respuesta a medida que estas van
observando y experimentado situaciones. Por lo que se entiende
que la imaginacin es personal e individual para cada persona.
La labor de la enfermera es explorar, respetar y observar a las
personas para as poder comprenderlas.
2 Concepto Valoracin: Su paradoja es confirmar-no confirmar. Las
personas poseen su propia visin del universo, por lo que ellos
deciden como pensar, sentir y actuar, estas decisiones son
elegidas con anterioridad, las cuales pueden variar con el tiempo,
o mantenerse, es muy importarte para Parse, que la persona se
gua en este concepto a travs de sus valores, los cuales son
aprendidos a los largo de su vida.
La labor de la enfermera es saber enfocar bien sus preguntas, para
as poder entender cules son los valores del paciente.
3 Concepto Lenguaje: Sus paradojas son hablar-permanecer en
silencio y moverse-quedarse quieto. En este concepto las personas
ponen de manifiesto sus pensamientos y/o valores a travs del
habla o del lenguaje no verbal (gesticulaciones, o actitudes) y el
moverse-quedarse quieto, este lenguaje es compartidos con los
familiares, amigos, o personas cercanas, los cuales siguen normas
similares, formar de hablar, moverse o callarse.
La labor de la enfermera es lograr comprender cuales son los
pensamientos y/o valores de los pacientes viendo y oyendo su
forma de expresarse, adems de ejercer las preguntas idneas.

Segundo principio: Configurar las pautas rtmicas.

Este principio dice que los seres humanos crean pautas en la vida diaria
que dicen mucho acerca de sus significados y valores personales. En la
forma de actuar de la gente y relacionarse con otros, existen variadas
libertades y restricciones que aparecen luego de las elecciones,
implicando compromisos complejos y distanciamientos con las dems
personas, las preferencias y las ideas.
El segundo principio incluye tres conceptos:
1. Concepto Revelacin-Ocultacin: Relacionado con la paradoja
descubrir o no descubrir, pues la gente en la vida diaria descubre
o elige ocultar aspectos de su vida o de otras realidades, lo que
influye en su relacin consigo misma y con los dems.
La labor de la enfermera o enfermero es crear en conjunto con el
paciente un ambiente propicio para su labor y ayudarlo a descubrir
las necesidades que ste tenga.
2. Concepto Permisividad-Limitacin: Relacionado con la paradoja
potenciar o restringir, ya que abarca la eleccin de las
posibilidades y las consecuencias de esas elecciones.
La funcin de la enfermera o enfermero es contemplar las
opciones y consecuencias anticipadas de las elecciones difciles o
complejas a las que podra verse enfrentado el paciente.
3. Concepto Conexin-Separacin: Relacionado con la paradoja
atender o distanciarse, dando cuenta de que las personas crean
pautas para conectarse y separarse de la gente y de los proyectos.
La enfermera o enfermero debe lograr conocer las relaciones y
proyectos ms importantes del paciente, para as ver sus
prioridades.

Tercer principio: Cotrascendencia con lo posible.

El significado y objetivo de este principio es llegar ms all de uno
mismo, hasta incluso lo que an no se es, impulsado por la
transformacin contina en busca de nuevas posibilidades. La evolucin
va a depender de la presin-resistencia, pues cuando se produce un
cambo generalmente se producen conflictos, que si son integrados como

parte de la normalidad, la persona se enfrentar a diario a nuevas y

nicas posibilidades de lograr un intercambio energtico con su entorno.
Presenta los siguientes tres conceptos:
1. Concepto del Poder: Se relaciona con la paradoja emprender o
resistir. Es la fuerza que tienen las personas para mantener y vivir
con las posibilidades o decisiones a enfrentar en la vida, en
conjunto con la perdida y la amenaza del no ser.
La enfermera o enfermero puede potenciar este proceso apoyando
a las personas que exploran nuevas cuestiones, conflictos y
opciones.
2. Concepto de la Creacin: Se relaciona con la paradoja certeza o
incertidumbre/ adaptacin o no adaptacin. Corresponde a la
creacin por parte de las personas de formas de vivencias nicas,
influidos por el entorno o alguna situacin que los rodea, logrando
as que cada hombre se distinga de los dems.
La enfermera o enfermero observa con el paciente que adoptar el
nuevo cambio en su vida.
3. Concepto de la Transformacin: Se relaciona con la paradoja
familiar o no familiar. Abarca la capacidad de la persona de
evolucionar mas all de lo que est viviendo, para as poder
convivir con nuevas vivencias que le permitirn lograr un estado
de mayor diversidad.
La enfermera o enfermero debe ayudar a aclarar los deseos,
sueos y direcciones ms preciadas de las personas haciendo as
las cosas ms familiares como ste lo quiere.
Definicin de Enfermera segn Parse:
La enfermera es una profesin multidisciplinaria su base se relaciona
tanto con el mbito practico y clnico como con el investigativo y
formativo, todos sus mbitos estn directamente relacionados uno
depende del otro y tienen igual grado de importancia por esto al
momento de evaluar la aceptacin de la teora del Desarrollo humano
propuesta por Parse se deben tener en cuenta estos aspectos en su
totalidad.

Metaparadigma segn Parse: Enfermera, ciencia que brinda un servicio

a la humanidad, tiene como razn principal al ser humano en
interrelacin directa con el entorno, la calidad de vida y la salud
Parse no describe a la enfermera solo un concepto ms del
metaparadigma, la ha escrito como una ciencia bsica. Durante ms de
30 aos Parse ha pensado que la enfermera es una ciencia bsica que
necesita teoras que sean distintas de otras disciplinas, al ser un servicio
exclusivo para la humanidad. Pero no por ello deja de ocupar y
beneficiarse del conocimiento de otras disciplinas.
La prctica enfermera para los que se guan por esta teora es una
metodologa que surge directamente de la ontologa del desarrollo
Humano.
Parse insiste en que la enfermera es una ciencia cuyo arte es
interpretativo, es decir, que es una disciplina que se aprende y que las
teoras enfermeras guan en la prctica y la investigacin, el arte
interpretativo se desarrolla en las relaciones con las personas en su
proceso de evolucin.
Prctica profesional: La teora ha creado una diferencia para las
enfermeras y para los pacientes, que experimentan la prctica del
desarrollo humano ya que esta gua la prctica de enfermeros que
trabajan con familias y con personas en entornos hospitalarios, clnicas y

entornos comunitarios. As mismo ha favorecido a generar una

controversia y un dialogo sobre la enfermera como una disciplina en
evolucin y una ciencia humana distinta. Esta teora es vivida por
enfermeros en el quirfano, en la iglesia, asilos, en centros
sociosanitarios, hospitales y en diversos entornos comunitarios.
Formacin: Las enfermeras informadas de la teora del desarrollo
humano han avanzado en el dialogo y el debate sobre el rol de la teora
en la prctica enfermera, el diagnostico enfermero, la relacin
enfermero-persona, la teora enfermera y el alcance de los errores en
enfermera. Los supuestos esenciales y procesos del modelo se han
utilizado de diversas maneras con estudiantes de mbitos docentes y de
la prctica, para esto Parse creo un modelo de educacin-aprendizaje
que coincide con los supuestos y procesos del desarrollo humano.
Tambin se han desarrollado programas de master basadas en el
desarrollo humano.
Investigacin: El mtodo hermenutico del desarrollo humano y de
Parse, respaldado por la escuela del pensamiento del desarrollo humano,
genera nuevos conocimientos sobre experiencias vividas universales.
Los hallazgos de investigacin estn entrelazados con la teora de tal
manera que pueden informar al pensamiento en cualquier estudio
particular, Parse introdujo u proceso en el cual el investigador incluye la
historia de cada participante, incluyendo las ideas centrales de los
fenmenos en estudio.

Universo humano, desarrollo humano y salud

Los conceptos hombre universo y salud son inseparables e irreducibles
para Parse.
Para la autora la salud es el desarrollo humano. La salud estructura el
significado, la configuracin de las relaciones y la cotrascendencia. Parse
habla de la salud como un compromiso a la persona, es decir, que la
forma de evolucionar del ser humano est cocreada por aquel individuo,
encarnando sus propias prioridades de valores. La salud es un proceso
fluido, una creacin personal y una responsabilidad personal.
Los seres humanos viven su vida cocreando pautas de comuninsoledad, lo que quiere decir, es que las personas cambian y son
cambiadas en relacin con otros, las ideas y los acontecimientos. Para

poder comprender la vida humana y los seres humanos, cualquier

persona debe partir de la presencia de que todo individuo est
conectado con sus predecesores, coetneos e incluso con la gente que
an no est presente.

Crtica:
El desarrollo humano es una escuela de pensamientos abstracta y
compleja que incluye la teora del desarrollo humano. Es una teora y ni
un modelo porque sus conceptos e interrelaciones se definen por
principios. El significado y la utilidad de la teora para la disciplina de la
enfermera es decidida por las enfermeras (os) que escogen vivirla.
La simplicidad de la teora se basa en la definicin que presenta en
trminos abstractos y filosficos. En donde el lenguaje abstracto ha
constituido una fuente de acuerdo y desacuerdo para las enfermeras. El
desacuerdo est relacionado con las creencias y los supuestos no
familiares sobre los seres humanos, son las afirmaciones no
direccionales que no especifican las causas o predictivas sobre el
universo humano. Si bien los conceptos son definidos de forma abstracta
y filosfica, pueden observarse en las situaciones cotidianas del
quehacer de enfermera, pero se necesita un estudio de la teora, sino no
podrn ser vistas de forma segura.
La teora ha sido seleccionada como una gua terica en diferentes
mbitos como cuidados agudos, cuidado a largo plazo y comunidad. La
teora ayudo a que las enfermeras estn con las personas, las familias,
los grupos y se evalu en mbitos de la prctica en donde los pacientes
valoraron la diferencia positiva que representa. Esta se desarrolla con la
demostracin, la relevancia y la utilidad de la teora.
Tiene como consecuencia avances, la gente reconoce que la teora es
una gua que encaja con los profesionales que quieren crear una
asociacin respetuosa con la gente que necesita cuidados de salud.

Presentacin del Caso:

A la seora Sonia Pinto Andrade de 42 aos se le ha diagnosticado
recientemente un cncer de mama que requiere de mastectoma
bilateral. A su ingreso al Servicio de Ciruga se observa muy triste y
relata que no ha informado a su esposo del diagnostico porque teme
perderlo, porque perdera su atractivo, ni a sus hijas de 16, 14 y 12
aos, porque las considera aun pequeas. La familia se traslado hace
poco a la ciudad, por lo que no cuenta con familiares en Valdivia y posee
pocos amigos.

Anlisis y desarrollo del Caso:

Valoracin:
Nombre: Sonia P.A.
42 aos, casada, con 3 Hijas.
Vive en: Valdivia, hace pocos meses se estableci en la ciudad. Posee
pocos amigos.
Anlisis segn Teora del Desarrollo Humano:
Primer principio:

Imaginacin:
Entendiendo que la sociedad considera que las mamas son una
caracterstica de femineidad de la mujer, la seora Sonia percibe
su realidad como perdida de su identidad de mujer debido a la
mastectoma bilateral.
Valoracin:
El hecho de que la seora Sonia pierda ambas mamas la hace
sentir menos segura y atractiva ante su esposo, temiendo que si
este se entere, la deje. Por lo tanto, significara una desintegracin
familiar que ella no desea.
Lenguaje:
La paciente se observa triste, lbil emocionalmente y a la vez
demuestra miedo, prefiriendo no conversar del tema con su
esposo; quedndose sin redes de apoyo, ya que no posee muchos
amigos y es nueva en la ciudad. No existe comunicacin efectiva.

Segundo principio

Revelacin Ocultacin:
La seora Sonia revela su situacin actual de salud con bastante
facilidad ante la enfermera, ya que es un agente externo a su
familia y al no poseer redes de apoyo y presentar la necesidad de
desahogarse, acude a la profesional para satisfacer su necesidad.
Permisibilidad - Limitacin:
Las seora Sonia tiene dos opciones: el operarse o no. Decide que
lo va a hacer, pero esto conlleva manifestarle su decisin a su
marido, lo cual la mantiene preocupada ya que esto traer consigo
la compresin de este o no, existiendo como posible consecuencia
el abandono.

Conexin - Separacin:
Pese a que la seora Sonia no tiene una estructura familiar tan
solida, se siente apegada a ella y teme la disociacin de esta por
la decisin que ha tomado.
Tercer principio

Poder: La seora Sonia tiene poder frente a las decisiones que

deberan llevarse a cabo en la familia y pretende de esta forma
proteger a sus seres queridos; siendo sta una proteccin
temporal e inconsecuente, ya que luego de la operacin deber
enfrentarse de golpe a realidad.
Creacin: La seora Sonia est iniciando un nuevo proceso en su
vida lo que hace que se encuentre indecisa frente a cmo actuar
para lograr adaptarse a su nuevo yo y como su familia tambin se
adaptar a su enfermedad y su decisin de cmo tratarla.
Transformacin: Proceso que esta pronto a vivir la seora Sonia
en conjunto con su familia, lleno de nuevos desafos, en el cual
ella, su familia, y el personal de enfermera jugarn un rol
importante dentro de su propia recuperacin.

Diagnsticos
Diagnsticos reales:
Temor r/c inseguridad respecto a estabilidad de su ncleo familiar
m/p expresin del paciente.
Conflicto de decisiones r/c incertidumbre sobre el curso de su
decisin m/p ocultacin de su estado de salud a su familia.
Baja autoestima situacional r/c posible reaccin negativa de su
esposo m/p verbalizacin del paciente.
Diagnostico de riesgo:
Riesgo de trastorno de imagen corporal r/c prxima mastectoma
bilateral.

Desarrollo Diagnsticos:
Primer Diagnstico:
Temor r/c inseguridad respecto a estabilidad de su ncleo familiar m/p
expresin del paciente.

Objetivo General:

La Seora Sonia disminuir el temor luego de las intervenciones

de enfermera.

Objetivo Especfico:

La Seora Sonia verbalizar el origen del temor.

La Seora Sonia identificar los recursos con que cuenta para
afrontar su temor
La Seora Sonia aprender a controlar sus reacciones frente al
temor.

Actividad:

Se realizar una consejera donde se analizar la situacin que

provoca el temor en la paciente ayudando a encontrar el origen
de este y se determinar en conjunto los recursos con que cuenta
para poder afrontar su situacin.
Se brindar toda la informacin que necesite y/o solicite para
afrontar la situacin que le provoca temor.
Se aplicarn tcnicas y ejercicio de relajacin, ejercicio fsico,
tcnicas de meditacin.

Evaluacin:
Se considerar LOGRADO si la paciente consigue 2 de los objetivos,
adems de manifestar tranquilidad y disminucin del temor luego de
la intervencin de enfermera, de lo contrario sera NO LOGRADO.
Segundo Diagnstico:
Conflicto de decisiones r/c incertidumbre sobre el curso de su
decisin m/p ocultacin de su estado de salud a su familia.
Objetivo General:

La Seora Sonia manifestar haber tomado conciencia de su

estado de salud actual y, adems, manifestar satisfaccin por su
decisin, pese a las consecuencias que estas traigan; luego de la
intervencin de enfermera.

Objetivo especfico:

La Seora Sonia manifestar haber tomado conciencia sobre su

estado actual de salud.
La Seora Sonia verbalizar satisfaccin con la decisin adoptada.
La Seora Sonia identificar la importancia de informar a su
familia de su estado actual de salud.

Actividad

Proporcionar la informacin /conocimiento necesario para tomar

una decisin informada.
Se realizar consejera en donde se le ayudar a la Seora Sonia a
identificar el origen del conflicto y como poder solucionarlo.
Favorecer una relacin y ambiente de confianza que permite
expresar sentimientos y temores.

Evaluacin:
Se considerar LOGRADO si la paciente consigue 2 de los objetivos y
manifiesta satisfaccin con la decisin tomada, luego de la
intervencin de enfermera, de lo contrario sera NO LOGRADO.
Tercer Diagnstico:
Baja autoestima situacional r/c posible reaccin negativa de su
esposo m/p verbalizacin del paciente.
Objetivo general:

La Seora Sonia aumentar su autoestima luego de la intervencin

de enfermera.

Objetivo especfico:

La Seora Sonia establecer 5 o ms objetivos o tareas a corto y

mediano plazo, y a lo menos un objetivo a largo plazo; que le
permitan sentirse realizada.
La Seora Sonia enumerar 5 cualidades positivas de su persona.
La Seora Sonia reconocer la importancia de compartir su
situacin actual con su marido para permitir el apoyo del personal
de enfermera en la aceptacin y afrontamiento de la enfermedad
por parte de l.

Actividades

Se realizar apoyo emocional para lograr un afrontamiento eficaz

(si es posible, en conjunto con el marido).
Se realizar escucha activa.
Se realizar conversacin guiada con el fin de aumentar y reforzar
su autoestima.

Evaluacin:

La Seora Sonia establece 5 objetivos: 2 a corto plazo (2 semana),

2 a mediano plazo (6meses) y 1 a largo plazo (2 aos a ms):
LOGRADO de lo contrario NO LOGRADO
La Seora Sonia enumera 5 cualidad positivas: LOGRADO de lo
contrario NO LOGRADO
La Seora Sonia reconoce la importancia de compartir su situacin
actual con su marido : LOGRADO de lo contrario NO LOGRADO
Cuarto Diagnstico:

Riesgo de trastorno
bilateral.

de imagen corporal r/c prxima mastectoma

Objetivo general:

La paciente obtendr la informacin necesaria que le ayudar a

aceptar su nueva imagen.

Objetivo especfico:

La paciente enunciar sus temores y preocupaciones.

La paciente describir luego de la sesin educativa las
aclaraciones sobre el objetivo anterior.
La paciente replicar correctamente los ejercicios para disminuir el
dolor de la mastectoma.

Actividades:

Anticiparse a sus preocupaciones y dudas explicndoles todo lo

referente al tratamiento y aclararles informacin errnea.
Proporcionarles material escrito para completar y reforzar la
informacin.

Animar a la paciente a conversar e intercambiar impresiones, en

grupos de apoyo, con personas que se hayan sometido al
tratamiento.
Prepararla sobre lo que se espera en el aspecto fsico y las
posibles reacciones emocionales.
Derivarla con otros profesionales (psiclogos) para un apoyo
adicional en el afrontamiento de su nueva situacin, cuando tenga
dificultad para procesarla.

Evaluacin

Paciente describe temores y preocupaciones: LOGRADO de lo

contrario NO LOGRADO
La seora Sonia realiza correctamente los ejercicios para disminuir
el dolor: LOGRADO de lo contrario NO LOGRADO
Conclusin

La teora de Rose Marie Rizzo en su concepcin del hombre como ser

biopsicosocial plantea que en la medida que los usuarios conozcan
mejor las estrategias para la promocin de su salud y demanden una
mayor intervencin en sus tratamientos acentuando la participacin
humana y su responsabilidad sobre su salud resultan oportunas en
relacin con su calidad de vida, transformando la perspectiva unitaria en
el futuro hacia una desmitificacin de su lenguaje a favor de que los
profesionales de enfermera abandonen el mtodo cientfico a favor del
humanismo, por lo que expusimos nuestros criterios basados en
continuar aplicando el proceso de atencin de Enfermera en el cual
siempre ha estado inmerso el componente humano que le impregna a
nuestra ciencia nobleza y permite verla desde otro punto de vista.