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ANEXO
PLAN DE ESTUDIO
TECNICATURA SUPERIOR
EN
BIBLIOTECOLOGA
FINALIDAD DE LA CARRERA
La Tecnicatura Superior en Bibliotecologa se plantea como finalidad general una
formacin integral que promueva en los estudiantes la construccin de las herramientas
intelectuales y prcticas necesarias para la administracin y gestin integral de servicios y
sistemas de informacin, fortalecer su identidad como bibliotecarios y la elaboracin de
perspectivas ticas en el desarrollo de su tarea. Se propone la confluencia de saberes y
habilidades tcnicas con el conocimiento profundo y amplio, la sensibilidad y apertura
creativa que requiere el desempeo en este campo laboral.
Formar, asesorar y orientar a los distintos tipos de usuarios para el uso apropiado
de las fuentes de informacin y documentacin.
.ALCANCES DE lA TITULACIN:
El Bibliotecario egresado de esta carrera podr desempearse en cualquier tipo de
unidades de informacin, ya sean stas organizaciones en s cuanto si forman parte de
una organizacin mayor.
ESTRUCTURA CURRICULAR
La estructura de esta carrera consta de instancias curriculares que se agrupan en tres
reas formativas para las que se plantea un desarrollo en paralelo a partir del cual se
vaya tramando la formacin del bibliotecario. Contempla la posibilidad de una cursada en
tres aos, con una dedicacin aproximada de 25 horas ctedra semanales, entre la
asistencia a clases en la institucin, el trabajo autnomo del estudiante y las distintas
instancias de prctica profesional en los perodos correspondientes, pero puede
adaptarse a las diferentes posibilidades individuales de dedicacin de los estudiantes
siempre que se respeten las mnimas condiciones de cursada que se especifican en cada
caso.
Dado que, como rasgo fundamental del nivel superior de educacin, se busca promover la
autonoma profesional, se han precisado las instancias curriculares en las cuales el
trabajo autnomo de los estudiantes tiene una envergadura suficiente para poder
expresar su reconocimiento en horas ctedra.
En esta estructura curricular se incluyen diversas unidades curriculares, como modo de
generar una diversidad de experiencias formativas que brinde a los estudiantes mltiples
oportunidades para construir las capacidades que se plantean en el perfil profesional. Las
caractersticas propias del trabajo en cada tipo de unidad curricular requieren, a su vez,
de algunas condiciones de realizacin, entre ellas una cantidad mxima de estudiantes
que permita desarrollar el tipo trabajo que se propone. Por esa razn, se diferencia la
carga horaria para los estudiantes, que se presenta en los cuadros de este apartado, y la
carga horaria de los docentes que, junto con la cantidad mxima de estudiantes para cada
instancia curricular, se presenta en el anexo 1.
REAS DE FORMACIN
Se plantea la formacin en tres reas complementarias:
1. rea de formacin sociocultural
2. rea de formacin en bibliotecologa
3. rea de las prcticas profesionales
La presencia de estas reas busca lograr un interjuego entre la especificidad y la
integralidad de las formaciones de un bibliotecario, con una articulacin flexible entre
saberes de fundamento, especficas y prcticas.
CUADROS DE INSTANCIAS CURRICULARES POR REA FORMATIVA - CARGA
HORARIA POR ESTUDIANTE
REA
FORMATIVA
Materia cuatrimestral
Materia anual
Materia anual
Materia anual
Taller cuatrimestral
Taller cuatrimestral
Taller cuatrimestral
Materia anual
Materia anual
Materia anual
Materia anual
Materia anual
Seminario cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Hs/ ct
por sem
3
6
6
3
3
3
4
3
4
6
6
Acred
trab aut
Total
% del total
48
96
96
48
48
48
64
48
64
96
96
752
28,70
4
6
6
6
3
3
3
4
4
4
4
4
4
20
3
Carga horaria total del rea
64
192
192
192
48
48
48
128
128
128
128
128
84
48
1556
59,39
Prctica bibliotecaria
Taller
Observacin institucional
Prctica bibliotecaria 2
Taller
Prctica en biblioteca
Prctica bibliotecaria 3
Taller
Residencia en biblioteca
Cuatrimestral
8 reuniones en el cuatrimestre
3 semanas x 10 hs semanales
Cuatrimestral
8 reuniones en el cuatrimestre
6 semanas x 10 hs semanales
Cuatrimestral
8 reuniones en el cuatrimestre
10 semanas x 15 hs
3
10
24
30
3
10
24
60
3
15
Carga horaria total del rea
24
150
312
11,91
2620
1747
UNIDADES CURRICULARES
La carrera combina diversas unidades curriculares (materias, talleres, seminario, prctica
y residencia) en instancias anuales y cuatrimestrales.
1. rea de formacin sociocultural
Ejes de Contenidos:
Soportes
- Memoria y preservacin. Informacin y representacin. Primeras experiencias de
comunicacin
- Primeros testimonios: pinturas rupestres, objetos lticos, otros materiales
- La escritura. Tabletas, rollos, papiros, sedas, otros.
- Pergaminos. Cdices. Incunables Papel
- La encuadernacin. El liderazgo del libro Los soportes del siglo XX y XXI Diferentes
culturas, diferentes soportes
Unidades de Informacin
- Registros y depsitos en: Egipto. Oriente medio. Lejano Oriente. Grecia. Roma. Imperio
Bizantino. Europa del Siglo V al X. Oriente cercano: rabes y otomanos. Europa del Siglo
X al XlV. Renacimiento europeo. La Imprenta. Amrica y el Ro de la Plata. Siglos XVII.
XVIII Y Siglo XIX. Siglo XX - La actualidad. Argentina contempornea.
- Futuro de la Unidades de Informacin
HISTORIA DE LOS PROCESOS CULTURALES
Caracterizacin general de la instancia curricular
El bibliotecario cumple una funcin de intermediario cultural entre productores y usuarios
de la informacin documentada, para lo cual debe comprender y reflexionar sobre las
mltiples determinaciones de los procesos culturales. Estas materias profundizan en el
anlisis de la historia de la cultura humana y argentina en sus variaciones, crisis y
realizaciones perdurables y significativas.
Objetivos:
Que los estudiantes
Ejes de Contenidos:
Historia de los procesos culturales 1
Eje 1 - La evolucin cultural del gnero humano y el- proceso que condujo al
gradual dominio de la naturaleza, el desarrollo urbano y la organizacin poltica,
econmica y social.
Eje 2 - A travs de espacios y tiempo: Centros y periferias, los conocimientos
cientficos, creyentes y no creyentes, explotadores y explotados, sociedades
preindustriales e industriales, la representacin artstica en sus diversas disciplinas.
Eje 3 - La especificidad cultural dentro de la civilizacin humana. Los aportes
significativos de cada cultura o espacio cultural: la filosofa, la educacin, la
religiosidad, el derecho, transformaciones graduales y revoluciones, la organizacin
social de reinos, estados, naciones, imperios; inventos, descubrimientos,
creaciones cruciales. Expansin y globalizacin.
Ejes de contenido
Se trabajar centralmente en el uso de la lengua y funciones del lenguaje
propiciando el dominio en la comprensin del ingls escrito.
En cuanto al uso de la lengua se har hincapi en estructuras gramaticales, su
forma y su uso en contextos literarios y cientficos.
Ejes de Contenidos:
Bibliotecario: misin. Bibliopsicologa, fines. Estudio de usuarios. Formacin de
usuarios. Tcnicas de comunicacin y relaciones pblicas. Pautas para planificar la
formacin de usuarios.
Lector: relacin autor-lector, tipologa, dinmica. Educacin esttica.
Obra: valoracin esttica y conocimiento. Teoras clsicas. Formas gramaticales y
psicolgicas.
Ejes de Contenidos:
Comunicacin
Ejes de Contenidos:
Literatura antigua. Literaturas orientales. Literaturas clsicas. Grecia y Roma
Literatura cristiana-occidental. Medieval. Renacentista. Barroca.
Proyeccin de la literatura occidental. Neoclacisismo. Romanticismo. Naturalismo.
Vanguardias.
Teora literaria y gneros literarios. La pica, la literatura, la dramtica.
Normalizacin
Sistemas de clasificacin
Signatura topogrfica
- Tipos
- Signatura de clase
- Signatura librstica o documental
- Tablas de notacin interna. Uso. Cutter. Mlaga
Catalogacin y Clasificacin 2
Tratamiento de la Informacin
- Anlisis. Concepto. Analticas de En Casos especiales: Publicaciones jurdicas.
Constituciones. Libros sagrados.
- Materiales Especiales: Definicin y alcance. Materiales cartogrficos: Mapas,
planos, cartas navales, globos, etc. Microformas: Microfichas, microfilms,
microtarjetas, etc. Pelculas y Videograbaciones. Recursos electrnicos.
Grabaciones sonoras. Partituras. Juegos y Materiales tridimensionales
- Concepto de Entidades. Estatales: gubernamentales, no gubernamentales.
Privadas.
- Congresos, Conferencias, Ferias, etc.
Normalizacin
- Reglas de Catalogacin Angloamericanas (RCA2). Inclusin del rea 3.
Designacin General del. MateriaISBD Normas internacionales para la descripcin
bibliogrfica. (A) Analticas. (NNM) Material no librario. (CM) Material cartogrfico.
(MP) Partituras musicales.
- Formatos. Anlisis de los campos especficos para los materiales especiales y
entidades
Signatura topogrfica
Tesauro de la Administracin Pblica. Uso
Tesauro de la OIT. Uso
Catalogacin y Clasificacin 3
Tratamiento de la Informacin
- Publicaciones oficiales. Dependencia geogrfica
- Recursos electrnicos y digitales. Propios. Remotos
- Internet - Intranet - Telnet
- Descripcin cooperativa
Normalizacin
- Reglas de Catalogacin Angloamericanas (RCA2)
- Formatos. Anlisis de los campos especficos para los recursos
electrnicos
- Catalogacin en lnea
- Construccin de OPACs (Catlogos en lnea)
- Software de gestin
Descripcin y representacin del contenido del documento
- Los pases hispanohablantes y la terminologa de la descripcin
-Organizaciones internacionales relacionadas con la descripcin
- Condensacin documental
- Resumen.
Sistemas de clasificacin
- Principios tericos para la construccin de tesauros
- Vocabulario de entrada y de indizacin
- Control y pertinencia del vocabulario. Formas gramaticales de los
descriptores. Relacin jerrquica: gnero - especie, todo - parte,
enumerativa. Relacin asociativa: intracategora, intercategora. Relacin de
equivalencia
- Organizacin, presentacin y gestin del Tesauro
- Evaluacin
- El Clasauro.
La Literatura Infantil-Juvenil. Conceptos. Origen evolucin autores.
TRATAMIENTO
AUTOMTICO DE LA INFORMACIN
Ejes de Contenidos:
Tratamiento automtico de la informacin 1
Ejes de Contenidos:
Fuentes y servicios de informacin 1
- Servicio de informacin: Conceptualizacin. El servicio de referencia en la biblioteca
moderna. Evolucin. Actividades: informacin, orientacin, formacin de usuarios
- Las fuentes. Conceptualizacin. Tipologas: las propias del servicio, las del usuario:
enciclopedias, diccionarios, repertorios biogrficos, otras fuentes. Historia. Soportes.
Seleccin. Anlisis y evaluacin.
Fuentes y servicios de informacin 2 Los documentos.
- Las bibliografas. Conceptualizacin. Historia. Tipos. Clasificacin.
Fuentes. Compilacin. El asiento bibliogrfico. EL ISBN yeIISSN.
- Los catlogos. De las Grandes bibliotecas del mundo. Colectivos. Soportes.
Fuentes y servicios de informacin 3
- Informacin especializada. Prospectiva bibliogrfica. evaluacin. Seleccin y evaluacin.
Documentos On line. OPACS.
- Documentos. Primarios. Secundarios. Terciarios. Cuartarios. Publicaciones en medios no
convencionales.
BIBLIOTECONOMA
Caracterizacin general de la instancia curricular
Las Unidades de Informacin requieren de una adecuada organizacin para configurar
servicios informativos democrticos que garanticen accesibilidad, disponibilidad y
exhaustividad en tiempo y forma de la informacin para satisfacer las demandas de los
usuarios y el desarrollo de la investigacin en todas sus vertientes.
La gestin administrativa de la Unidad de Informacin ser la responsable de asegurar la
ejecucin y el funcionamiento armonioso de los recursos, servicios y sistemas de
informacin, utilizando herramientas de gestin que respondan al paradigma de
organizaciones inteligentes.
Objetivos:
Que los estudiantes
Conozcan los servicios que presta una Unidad de Informacin y los medios para
instrumentar los aspectos ejecutivos y de organizacin
Construyan los criterios para organizar correctamente el fondo documental para
que est al servicio de los usuarios
Comprendan los supuestos en que se basan los nuevos paradigmas de la gestin
administrativa en las Unidades de Informacin
Aprecien la importancia del rol del bibliotecario como gestor del conocimiento
Ejes de Contenidos:
Biblioteconoma 1
ORGANIZACIN
Biblioteconoma. Definicin. El
bibliotecario
como profesional.
Edificio. Ubicacin y orientacin. Normas Interdisciplinariedad entre arquitecto y
Dependencias. Circulacin. Mobiliario y arquitectnicas y normas de accesibilidad.
Coleccin. Recorrido de los documentos para su procesamiento. Desarrollo de
coleccin. Seleccin positiva y negativa o descarte. Factores a considerar. Tareas
de seleccin. Desiderata. Valoracin en la construccin. bibliotecario. Plano.
equipos. Barreras intelectual y fsica del documento. Fuentes de seleccin.
Reseas y anotaciones. Adquisicin. Compra. Operaciones de canje. Donacin.
Depsito legal. Procesos del documento adquirido. Sellado. Registro de accesin.
Anlisis descriptivo (catalogacin, clasificacin, indizacin). Registro en base de
datos. Reproduccin de fichas impresas. Construccin de catlogos impresos y/o
informatizados. Tipos. Utilidad. Rotulacin. Preparacin para la circulacin.
Almacenamiento.
Servicios. Referencia. Lectura en sala. Circulacin. Traducciones. Reprografa.
Bibliobus. Actividades de extensin. Reservas. Acceso a Internet. Sala multimedia.
Prstamo interbibliotecario. Diseminacin selectiva de informacin.
Productos. Catlogos. OPACo Bibliografas. Lista de novedades. Gua
del
lector. Coordinacin de foros electrnicos.
Herramientas/Formularios. Ficha de procedimientos. Manual de procedimientos.
Reglamento. Gua del lector. Formularios para afiliacin. Identificaciones.
Formularios para solicitud de documentos. Formularios para reservas. Formularios
para reclamos de prstamo. Formularios para registro de estadsticas.
Biblioteconoma 2
GESTIN ADMINISTRATIVA
Objetivos:
Que los estudiantes
Reconozcan el valor de la investigacin para la prctica profesional y el desarrollo
del campo de la Ciencia de la Informacin.
Analicen el estado de la investigacin bibliotecolgica, como manifestacin del
presente y futuro probable del campo.
Conozcan los rasgos fundamentales de los procesos de investigacin.
Desarrollen una actitud de indagacin para el desarrollo de su profesin.
Ejes de Contenidos:
La Bibliotecologa como campo de investigacin. Antecedentes y actualidad. Estado
del arte en investigacin bibliotecolgica, en la Argentina y el mundo. Anlisis de
problemticas abordadas y vacantes. Tendencias.
Lneas de investigacin bibliotecolgica: recuperacin de la informacin, calidad de la
gestin bibliotecaria, evaluacin de los servicios bibliotecarios.
La investigacin, sus significados, sentidos y funciones. Tipos de conocimiento
generados. Modelos descriptivos y experimentales. Enfoques cualitativos y
cuantitativos. Investigacin y ciencia de la informacin.
El proyecto de investigacin. El proceso de investigacin. La pregunta inicial.
Condiciones de claridad, factibilidad y pertinencia. La etapa exploratoria. Lecturas y
entrevistas. Delimitacin de la problemtica a investigar. El marco terico.
El anlisis de la informacin. Interpretacin de los datos. Relaciones entre variables.
Conclusiones. El informe de investigacin.
GESTIN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
Caracterizacin general de la instancia curricular
Esta instancia aborda la especificidad de la gestin de la biblioteca escolar en la
perspectiva de una renovacin de las prcticas que potencie su contribucin a la finalidad
de la escuela.
Objetivos:
Que los estudiantes
Reconozcan la biblioteca escolar como centro de recursos para la comunidad
educativa.
Comprendan los criterios especficos de gestin de las bibliotecas escolares.
Ejes de Contenidos:
Administrativo. La biblioteca escolar como sistema estructurado y como
componente de la organizacin escolar. Criterios biblioteconmicos para la
biblioteca escolar.
Pedaggico. Currculo y planea miento bibliotecario. La biblioteca como centro de
recursos para el aprendizaje y para la enseanza. Proyectos hacia el interior de la
escuela y hacia la comunidad.
Servicios. Formacin del usuario: alumnos, docentes, comunidad educativa. Uso
de la coleccin. Extensin.
PRCTICAS PROFESIONALES
Caracterizacin general
Las prcticas profesionales constituyen un espacio de aprendizaje donde se articula lo
elaborado en todas las otras instancias curriculares en funcin del logro progresivo del
perfil profesional. Las prcticas profesionales se realizan en contextos reales de
desempeo, con acompaamiento docente y de profesionales en ejercicio.
Se organizan en tres instancias en cada una de las cuales los estudiantes desarrollarn,
por un lado, actividades de complejidad creciente en entornos profesionales (bibliotecas
de diferente tipo) y, por otro, participarn de un taller de anlisis y reflexin sobre esas
prcticas profesionales. En una cursada regular, se realizaran en el segundo, cuarto y
sexto cuatrimestre de la carrera.
Cada una de las instancias responder a pasos pautados previamente, pensados a fin de
orientar al alumno en una actividad nueva, para que vaya adquiriendo, en las sucesivas
prcticas profesionales, elementos que le permitan manejarse paulatinamente con mayor
independencia.
Los grupos de estudiantes tendrn tres encuentros de taller para preparar su insercin en
contexto, al que irn en grupos secuenciados, con sesiones de taller intermedias para el
anlisis de las experiencias realizadas. Al finalizar el cuatrimestre tendrn otros
encuentros de taller para la evaluacin y preparacin del informe de prcticas.
La institucin -con el apoyo de la DGES- establecer los acuerdos que considere
pertinentes para coordinar con diferentes entidades de gestin estatal o privada la
disponibilidad de espacios para realizar las prcticas, teniendo en cuenta los trminos de
la normativa vigente al respecto.
Prcticas Profesionales 1
Objetivos:
Que los estudiantes
Rgimen
Hs/Cat semanales
Materia cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Ingls 1
Taller cuatrimestral
Ingls 2
Taller cuatrimestral
Ingls 3
Taller cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Seminario
informacin
cuatrimestral
Literatura y corrientes literarias
Materia cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Materia cuatrimestral
Catalogacin y clasificacin 1
Materia anual
Catalogacin y clasificacin 2
Materia anual
Catalogacin y clasificacin 3
Materia anual
Taller cuatrimestral
Taller cuatrimestral
Taller cuatrimestral
Materia anual
Materia anual
Materia anual
Biblioteconoma 1
Materia anual
Biblioteconoma 2
Materia anual
Seminario
cuatrimestral
Gestin de bibliotecas escolares
Prctica bibliotecaria*
Materia cuatrimestral
3
4