Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ACTIVIDADES DE
LENGUA CASTELLANA
ADAPTADO A NIVEL DE
C.C. 5 E.P.
AUTORES.
M Carmen Clavijo Piqueras.
Eusebia Requena Cuadros.
Juana Ruiz Medina.
David Pineda Talavern.
NDICE
2
TEMA 1.
1. - VOCABULARIO:
- El diccionario.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
-El orden de las palabras.
3. - ORTOGRAFA:
-Las slabas tnica y tona.
4. - GRAMTICA:
-la comunicacin.
5. - EXPRESIN ORAL:
-Lectura en voz alta.
TEMA 2.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras sinnimas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
-El tiempo y el lugar.
3. - ORTOGRAFA:
- La tilde.
4. - GRAMTICA:
- El lenguaje y las lenguas.
5. - EXPRESIN ORAL:
-
TEMA 3.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras antnimas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- Los nexos.
3. - ORTOGRAFA:
- La tilde en el diptongo.
4. - GRAMTICA:
- La oracin. Sujeto y predicado.
3
5. - EXPRESIN ORAL:
- Comentario de un texto escrito.
TEMA 4.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras polismicas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- Prosificar versos.
3. - ORTOGRAFA:
- La tilde en el hiato.
4. - GRAMTICA:
- El sustantivo. Sus clases.
5. - EXPRESIN ORAL:
-
Recitar poesas.
TEMA 5.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras homfonas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- Describir un paisaje.
3. - ORTOGRAFA:
- El punto.
4. - GRAMTICA:
- El sustantivo. Gnero y nmero.
5. - EXPRESIN ORAL:
- describir una escena.
TEMA 6.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras primitivas y derivadas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
-
El retrato.
3. - ORTOGRAFA:
- La coma y el punto y coma.
4
4. - GRAMTICA:
- El determinante (I.
5. - EXPRESIN ORAL:
- Describir personajes.
TEMA 7.
1. - VOCABULARIO:
- Los prefijos.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- Estilos directo e indirecto.
3. - ORTOGRAFA:
- El guin y la raya.
4. - GRAMTICA:
- El determinante (II.
5. - EXPRESIN ORAL:
- Dramatizacin.
TEMA 8.
1. - VOCABULARIO:
- Los sufijos.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- La estructura del relato.
3. - ORTOGRAFA:
- Uso de la b.
4. - GRAMTICA:
- El adjetivo.
5. - EXPRESIN ORAL:
- Transformar un cuento.
TEMA 9.
1. - VOCABULARIO:
5
- gentilicios.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- Escribir una ancdota.
3. - ORTOGRAFA:
- Uso de la v.
4. - GRAMTICA:
- grados del adjetivo.
5. - EXPRESIN ORAL:
- Contar una ancdota.
TEMA 10.
1. - VOCABULARIO:
- Palabras compuestas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- El relato en tercera persona.
3. - ORTOGRAFA:
- Uso de la g. La diresis.
4. - GRAMTICA:
- El pronombre personal.
5. - EXPRESIN ORAL:
- resumen de una pelcula.
TEMA 11.
1. - VOCABULARIO:
- Refranes y frases hechas.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- El ritmo y la rima en la poesa.
3. - ORTOGRAFA:
- Uso de la j.
4. - GRAMTICA:
- El verbo (I).
5. - EXPRESIN ORAL:
- Recitar poesas sin rima.
6
TEMA 12.
1. - VOCABULARIO:
- La comparacin y la metfora.
2. - EXPRESIN ESCRITA:
- el cmic.
3. - ORTOGRAFA:
- Uso de la h.
4. - GRAMTICA:
- El verbo (II)
5. - EXPRESIN ORAL:
-
El debate.
TEMA 1.
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: EL DICCIONARIO.
Se llama acepcin a cada uno de los significados de una palabra. Se separan por
un nmero o una doble barra.
ACTVIDADES.
1. - Abre tu diccionario. Escribe el nmero de pginas que has abierto y escribe las
palabras gua de esas pginas.
luces
cantando
leona
Conocer
abreviar
b) Escribe una oracin con cada una de las acepciones de estas palabras.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA. EL ORDEN DE LAS PALABRAS.
En espaol es frecuente que en una oracin coloquemos primero el sujeto y
dets el verbo con sus complementos.
Aunque a veces se coloca al principio de una oracin lo que nos parece ms
importante, sin tener en cuenta el orden normal.
ACTIVIDADES.
5. - Escribe un sujeto a estas oraciones:
Compramos el regalo.
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LAS SLABAS TNICA Y TONA.
La slaba tnica de una palabra es aquella que se pronuncia con ms fuerza de voz. Las
dems slabas son tonas.
Segn el lugar dnde est situada la slaba tnica, las palabras pueden ser:
Ej. : marqus.
ACTIVIDADES.
9. - Separa las siguientes palabras en slabas y rodea con un crculo la slaba tnica:
Camin, coche, lpiz, mdico, sartn, tenedor, cronmetro, mesa, pltano.
10. - Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrjulas.
10
11. - Escribe tres palabras que tengan la silaba tnica en el ltimo lugar y di que clases
de palabras son.
12. - Escribe dos palabras agudas, dos llanas y dos esdrjulas y escribe una oracin con
cada una de ellas.
PARA RECORDAR
GRAMTICA: LA COMUNICACIN.
La comunicacin es el proceso por el cual las personas transmitimos informacin,
ideas, sentimientos...
En la comunicacin son necesarios los siguientes elementos:
-
ACTIVIDADES.
13. - Escribe tres situaciones en las que utilices lenguaje verbal para comunicarte.
11
16. - Clasifica los siguientes actos de comunicacin segn utilicen el lenguaje verbal y
no verbal.
-
Sonrer.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: LECTURA EN VOZ ALTA.
Antes de leer en voz alta, procura leer primero en voz baja.
ACTIVIDADES.
17. - Busca tres adivinanzas, escrbelas y lelas en voz alta a un compaero.
19. - Escribe todo lo que has hecho hoy, despus lelo en voz alta.
TEMA 2.
12
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS SINNIMAS.
Son palabras diferentes que tienen un significado igual o parecido.
Ejemplo: Luis est contento.
Luis est alegre.
ACTIVIDADES.
1. - Sustituye las palabras subrayadas por otras diferentes, pero que signifiquen lo
mismo.
- Se rompi el coche.
- El doctor est en la ciudad.
- Las cuentas son muy fciles.
- El hombre descendi por la montaa.
- El vaso de granizada estaba helado.
PARA RECORDAR
13
Para decir cundo suceden las cosas empleamos adverbios como: entonces, ayer,
despus, unos das antes, por aquel tiempo...
Para sealar dnde se sitan las personas y cosas de las que hablamos empleamos
adverbios como, arriba, encima, debajo, al lado de...
ACTIVIDADES.
5. Explica que es lo que hiciste el fin de semana.
7. Escribe lo que haces desde que te levantas por la maana hasta que te acuestas por
la noche.
14
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LA TILDE.
La tilde es un signo que se utiliza para saber cul es la slaba tnica de una palabra,
para saber cundo hay que utilizarla se siguen las siguientes normas:
- Palabras agudas: llevan tilde cuando acaban en vocal, n o s.
Ejemplo: cancin: palabra aguda con tilde porque acaba en n.
- Palabras llanas: llevan tilde siempre que acaben en consonante, excepto cuando
acaban en n o s.
Ejemplo: lpiz es una palabra llanas que llevan tilde porque acaban en
consonante que no es ni n ni s.
- Palabras esdrjulas: todas las palabras esdrjulas llevan tilde. Sin excepcin.
Ejemplo: anlisis, mdico, son palabras esdrjulas y por lo tanto llevan tilde.
ACTIVIDADES.
9. - Separa las slabas de estas palabras y rodea la slaba tnica:
Explic, ltima, almendras, desagradable, fotgrafo, coche, tomar.
10. - Escribe tres palabras agudas, tres llanas y tres esdrjulas.
11. - Escribe la tilde en las palabras que correspondan y explica porque llevan tilde:
Camin, camara, pelicula, enorme avion, termmetro, director.
12. - Clasifica estas palabras en agudas, llanas y esdrjulas y pon la tilde a las que le
corresponda:
Enorme, difciles, bombones, azucar, oracin, lapiz, camara, fruta.
agudas
llanas
esdrjulas
15
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS.
El lenguaje es la principal forma de comunicacin humana. Puede ser oral o escrita.
El lenguaje es el conjunto de palabras, sonidos y reglas utilizado por una
comunidad de hablantes para comunicarse.
En el mundo se hablan casi 4000 lenguas diferentes: espaol o castellano en
Espaa, francs en Francia, italiano en Italia...
En Espaa las comunidades de Catalua, Galicia, Valencia, Islas Baleares y Pas
vasco hablan tambin su propia lengua. Estas comunidades son bilinges, es decir,
tienen dos lenguas.
ACTIVIDADES
13. - Qu es el lenguaje? Qu formas de comunicacin conoces?
14. - Qu lenguas se hablan en Espaa?
15. - Escribe algunas lenguas que se hablan en el mundo y el pas en el que se hablan.
16
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: RESUMEN DE UN TEXTO ESCRITO.
Resumir es hacer ms cortos los textos. Antes de hacer un resumen de un
texto escrito hay que leerlo varias veces.
ACTIVIDADES
17. - Escribe un texto sobre la ltima pelcula que has visto y haz un resumen.
17
Todos los seres vivos cambian con el tiempo, crecen y se desarrollan hasta
hacerse adultos, despus van envejeciendo y por fin se mueren. El mundo en el que
viven los seres vivos tambin cambia. No es igual el mundo que te rodea que el que
rodeaba a tus padres y a tus abuelos.
Han cambiado las cosas y lo que hay dentro de ellas, han aparecido nuevos
aparatos que hace aos eran desconocidos; por ejemplo, las lavadoras automticas o la
televisin. Otras que ya existan anteriormente se han ido modernizando y mejorndose,
como es el caso de los aparatos de radio.
Los pueblos y las ciudades tambin cambian, se hacen ms grandes, las casas
son ms altas y las calles ms anchas. Por ellas circulan coches a bastante velocidad.
Tampoco el paisaje es exactamente igual. Los rboles y las plantas que hay en el
campo crecen y mueren, y constantemente nacen otras nuevas. Tambin cambian las
montaas, los valles, los ros... os acordis? Ya habis estudiado que la lluvia, el hielo,
el viento, los ros y otros fenmenos de la naturaleza van modificando el paisaje.
Estos cambios suelen ser muy lentos y no los podemos ver a simple vista. En
otros casos son rpidos y muy fuertes, por ejemplo, los provocados por un terremoto.
Estos cambios van ocurriendo a lo largo del tiempo. Precisamente para medir el tiempo
los hombres hablamos de das, semanas, meses, aos, siglos, etc.
En el calendario se sealan los das y los meses de cada ao y nos sirven para
saber en que da estamos o si este ao nuestro cumpleaos ser sbado, domingo,
lunes... A las personas siempre les ha interesado saber cmo vivieron otras personas y
que ocurri en tiempos pasados. Para ello buscan restos de otros pueblos, estudian sus
edificios, sus pinturas, los escritos que dejaron. A esto se le llama historia. Gracias a ella
sabemos como vivieron los egipcios, los romanos, los vikingos, etc.
TEMA 3.
18
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS ANTNIMAS.
Antnimos son palabras que tienen significados contrarios.
Ejemplo: subir- bajar.
Tambin se forman palabras antnimas aadiendo los prefijos des-, i-, in- o im-. Por
ejemplo: cargar- descargar; legal- ilegal; visitable- invisitable; propio- impropio.
ACTIVIDADES.
1. Escribe estas oraciones cambiando las palabras en negrita por el correspondiente
antnimo.
- El nio es alto.
- La calle est sucia.
-Luis tiene una camisa muy bonita.
2. - Busca en el diccionario estas palabras y escribe un antnimo para cada una de ellas:
gigante, generoso, pblico, sosegado, corriente, spero.
19
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: LOS NEXOS.
Las palabras que forman las oraciones estn relacionadas entre s. Con frecuencia,
estas relaciones se establecen mediante otras palabras que sirven de nexos o elementos
de unin. Ejemplo:
La casa de la montaa daba miedo en las noches de luna llena.
Tambin las oraciones se relacionan entre s mediante nexos como; y, pero, porque..
Ejemplo: Luis juega al baloncesto y su hermano al tenis.
ACTIVIDADES.
5. Escribe tres oraciones en las que utilices los siguientes nexos: en, para, con.
6. - Escribe tres oraciones en las que utilices los siguientes nexos: y, para que, porque.
20
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LA TILDE EN EL DIPTONGO.
Cuando el diptongo est formado por una vocal abierta (a, e, o) y otra cerrada( i,
u), la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta: podis, reunin. Cuando el
diptongo est formado por dos vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la
segunda vocal: cudate.
ACTIVIDADES.
9. Separa en slabas las siguientes palabras y subraya la slaba tnica: descripcin,
encantamiento, correccin, direccin, situacin.
10. Copia debajo las siguientes palabras y rodea la slaba que tiene diptongo: fuente,
peine, casas, pueblo, peridico, ventanas.
11. Separa en slabas las siguientes palabras y subraya la slaba que forma diptongo:
aire, boina, Europa, abuelo, ciudades, agua.
12. Escribe tres palabras que formen diptongo y despus escribe una frase con cada
una de ellas.
21
PARA RECORDAR
GRAMTICA: LA ORACIN. SUJETO Y PREDICADO.
Se llama oracin al conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido
completo. Todas las oraciones tienen al menos un verbo. Al principio de una oracin
escribimos mayscula y al final punto.
La oracin consta de dos partes:
ACTIVIDADES.
13. - Ordena las siguientes palabras para formar oraciones:
-
14. Escribe tres palabras, despus escribe una oracin con cada una de esas palabras.
16. Escribe cinco oraciones, seala el sujeto y el predicado y subraya el ncleo del
sujeto y el ncleo del predicado.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: COMENTARIO DE UN TEXTO ESCRITO.
Antes de comentar un texto escrito hay que:
Leerlo detenidamente.
Resumir su contenido.
Dar vuestra opinin: si es fcil o difcil, si estis de acuerdo con lo que se dice,
si os parece entretenido...
ACTIVIDADES.
17. Coge una noticia de un peridico, lela y cuntasela a tu profesor.
18. Haz una descripcin escrita de uno de tus compaeros, despus lee lo que has
escrito y comntalo oralmente con ese compaero para ver si le parece bien la
descripcin.
19. Escribe lo que hiciste ayer por la tarde, despus comntalo oralmente con tu
compaero.
23
Los alimentos.
El gazpacho es el plato andaluz ms conocido y del que existen multitud de
variedades. Puede definirse como una sopa fra tpica del verano. Lleva un poco de todo
lo que produce Andaluca: trigo ( el pan), aceite de oliva, verduras, sobre todo tomate
que es su ingrediente bsico, vinagre y sal. De esta mezcla resulta una bebida muy
refrescante y saludable.
Tradicionalmente el gazpacho era una bebida tomada por los campesinos
andaluces despus de la faena de la siega, pero con el auge de la diettica y del prestigio
de las vitaminas se ha generalizado su uso. Hoy, puede afirmarse que representa
internacionalmente a Andaluca en las cartas de muchos restaurantes.
En algunos hogares andaluces el gazpacho se utiliza como bebida refrescante
acompaando a las comidas, aunque puede sustituir a un primer plato, en cuyo caso se
suele servir con una pequea guarnicin de verduras, pan y huevo duro, todo bien
picadito.
Desde el punto de vista nutricional, el gazpacho no es una comida equilibrada.
Por lo tanto debe completarse con un segundo plato a base de pescado o carne que
complemente su aporte en protenas y otros nutrientes.
TEMA 4.
24
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS POLISMICAS
Las palabras polismicas son aquellas que tienen varios significados.
Ejemplo: la palabra banco puede tener significados diferentes.
a) Ayer fui a sacar dinero del banco (oficina en la que se trabaja con dinero).
b) A Pedro siempre le gusta sentarse en aquel banco del parque (asiento para
varias personas).
c) Pescar por aquella zona es mejor porque siempre hay grandes bancos de peces
(conjunto de peces).
ACTVIDADES.
1.- Indica cul es el significado que se usa en cada oracin de la palabra en cursiva:
Esa nia tiene mucho salero (recipiente para la sal / gracia, alegra)
Este paraguas se ha roto y se ha quedado sin mango (fruta / lugar por donde se
agarra un objeto)
2.- a) Busca en un diccionario y copia al menos dos de los significados de las siguientes
palabras:
Cola
25
Concha
Canguro
b) Haz dos frases con cada una de ellas, en cada frase las palabras deben tener un
significado diferente.
26
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA. PROSIFICAR VERSOS
La literatura puede manifestarse de dos maneras principales: la prosa y el
verso.
La prosa es la forma ms natural de escribir. Cuando se escribe en prosa se
ocupa todo el rengln.
Ej: Haba una vez una serpiente que se col en casa de un herrero. Vio
una lima y se puso a morderla una y otra vez. Hasta que la lima le dijo a la
serpiente Tonta, no sigas hacindolo no ves que soy ms fuerte que t y por
mucho que lo intentes lo nico que conseguirs es que te sangre la lengua?.
De la misma forma que la serpiente con la lima, debemos ser consciente
de nuestras posibilidades y no intentar lograr hechos absurdos que terminarn
en fracaso.
27
Para prosificar un texto en verso hay que seguir los siguientes pasos
1. Leer el texto varias veces hasta asegurarse de que se entiende perfectamente.
2. Quitar la rima.
3. A menudo hay que cambiar algunas palabras, o ponerlas en otro orden.
Incluso modificar los tiempos de los verbos.
4. En los dilogos, hay que sealar cundo habla cada personaje.
ACTIVIDADES.
4.- Escribe en prosa los siguientes textos en verso. No olvides que la rima debe
eliminarse y que puedes cambiar las palabras cuando lo necesites.
El zagal y las ovejas
Apacentando un joven su ganado,
Grit desde la cima de un collado:
Favor! que viene el lobo, labradores.
stos, abandonando sus labores,
Acuden prontamente,
Y hallan que es una chanza solamente.
Vuelve a clamar, y temen la desgracia;
Segunda vez los burla. Linda gracia!
Pero qu sucedi la vez tercera?
Que vino en realidad la hambrienta fiera.
Entonces el Zagal se desgaita,
Y por ms que patea, llora y grita,
No se mueve la gente escarmentada,
Y el lobo le devora la manada.
Cuntas veces resulta de un engao,
Contra el engaador el mayor dao!
La cierva y el len
Ms ligera que el viento,
Precipitada hua
Una inocente Cierva,
De un cazador seguida.
En una oscura gruta,
Entre espesas encinas,
Atropelladamente
Entr la fugitiva.
Mas ay! que un Len saudo,
Que all mismo tena
Su albergue, y era susto
De la selva vecina,
Cogiendo entre sus garras
A la res fugitiva,
Dio con cruel fiereza
Fin sangriento a su vida.
Si al evitar los riesgos
La razn no nos gua,
Por huir de un tropiezo,
Damos mortal cada.
28
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LA TILDE EN EL HIATO
El hiato se produce cuando en una palabra se pronuncian en diferente slaba dos
vocales que estn juntas. Los hiatos se forman en dos casos:
Cuando aparecen juntas una vocal abierta y una cerrada (i, u) con tilde:
Ej: r-o, san-gr-a, Ma-r-a
ACTIVIDADES.
5.- Separa las siguientes palabras en slabas.
siete real ruido huida pa
tierra
29
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LA TILDE EN EL HIATO.
Los hiatos formados por dos vocales abiertas (a, e, o) se acentan segn las
normas generales de acentuacin.
Ej: La palabra a--re-o, como las vocales pertenecen a slabas diferentes y el
golpe de voz va en la e, se acenta como cualquier palabra esdrjula.
Si el hiato est formado por una vocal cerrada (i, u) y otra abierta, la tilde se
coloca en la vocal cerrada.
Ej: Ma-r-a, para que la i y la a no formen parte de la misma slaba, se
acenta la vocal cerrada (i)
ACTIVIDADES.
7.- Explica por qu llevan tilde las siguientes palabras:
Campen
Sangra
Cacata
Ocano
Ahnco
Cogulo
Bho
Fro
30
Diptongos
aurora
Hiatos
10.- Rodea en el siguiente texto las palabras que contengan hiato y diptongo..
31
Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.
En la flauta el aire
se hubo de colar,
y son la flauta
por casualidad.
Acercse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.
Toms de Iriarte
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL SUSTANTIVO. SUS CLASES
Los nombres o sustantivos son las palabras con las que nombramos a las personas,
animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas
Ej: Rosa, Juan, Mara, perro, gato, lince, helecho, jazmn, jarrn, cafetera, hoja,
sinceridad, amor, deseo, antigedad
ACTIVIDADES.
11.- Observa el dibujo y nombra lo que ves en l.
32
PARA RECORDAR
GRAMTICA: CLASES DE SUSTANTIVOS
Segn su significado, los sustantivos se dividen en varios grupos:
33
Comunes y propios
Individuales y colectivos
Concretos y abstractos
ACTIVIDADES.
12.- Escribe al lado de estos sustantivos comunes uno propio.
ocano:
pas:
mujer:
hombre:
montaa:
superhroe:
ro:
personaje:
propios
34
PARA RECORDAR
GRAMTICA: CLASES DE SUSTANTIVOS
Los sustantivos individuales son los que, en singular, designan a una persona,
un animal, planta u objeto.
Ej: fontanero, clavel, capuchn, tapa, repisa
Los sustantivos colectivos son aquellos que, en singular, designan un conjunto
de personas, animales, plantas u objetos.
Ej: equipo, grupo, rebao, bandada, bosque, montn
RECUERDA: Para saber si un sustantivo es individual o colectivo debes
ponerlo en singular, puesto que en plural, todos los sustantivos designan una
pluralidad de seres o cosas.
ACTIVIDADES.
14.- Empareja cada sustantivo colectivo con el individual que le corresponde.
robledal
bosque
hayedo
lamo
enjambre
pez
alameda
oveja
35
rbol
abeja
banco
perro
rebao
roble
jaura
cerdo
piara
haya
Camada
Flota
Escuadrn
Manada
PARA RECORDAR
GRAMTICA: CLASES DE SUSTANTIVOS
Los sustantivos concretos son aquellos que se refieren a personas, animales,
plantas u objetos que podemos percibir por los sentidos:
36
ACTIVIDADES.
16.- Clasifica los sustantivos destacados segn sean concretos o abstractos.
Sustantivos concretos
Sustantivos abstractos
37
17.- Marca en la siguiente tabla las caractersticas de los sustantivos que aparecen.
Comn
Propio
Individual Colectivo
Concreto
Abstracto
Mara
tristeza
manada
Santander
barco
telfono
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: RECITAR POESAS
Para recitar poesa hay que seguir los siguientes pasos:
1. Leerla primero en silencio varias veces.
2. Darle la entonacin adecuada, triste o alegre.
3. Para que se entienda mejor, haremos las pausas que sealan los versos y
enfatizaremos las palabras que nos parezcan ms importantes en cada estrofa.
38
ACTIVIDADES.
19.- Aqu tienes dos poemas, uno triste y otro alegre. Lelos con atencin y luego
rectalos.
El pajarito
Esto era...
un pajarito
rubio, como t.
Su jaula tena
un lacito azul,
dos puertas,
tres palos,
agua y alimento
-un terrn de
azcar-,
y un columpio lento.
Pero el pajarito
no estaba contento.
El quera rboles!,
l quera cuentos!,
l quera ramas!...
Volar bajo lluvia,
ver a los fantasmas,
ir a las estrellas,
cantar a las ranas
y buscar amigos,
y un nido tener.
Gloria Fuertes
TEMA 5.
39
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS HOMFONAS
Las palabras homfonas son aquellas que suenan igual pero tienen distinto
significado.
Ej: Adoro entrar en los museos y contemplar las obras de arte / Mi madre me ha dicho
que si apruebo todas las asignaturas, este verano podr estar en la calle hasta que me
harte.
RECUERDA: para que sean homfonas, dos palabras tienen que sonar igual pero
escribirse de forma diferente.
ACTVIDADES.
1.- Elige la palabra que corresponda para que la oracin tenga significado:
2.- Completa las siguientes oraciones con estas palabras homfonas: tuvo, tubo; rayar,
rallar; hojear, ojear; hierva, hierba.
40
hola
ola
extenso, amplio
huso
forma de saludo
uso
cabo
ordinario, grosero
cavo
basto
vasto
tambin/tan bien
escoja/es coja
loquito/lo quito
41
esconde/es conde
contenedor/con tenedor
5.- Completa las oraciones con la palabra que corresponda: call, cay; tubo, tuvo;
haya, halla.
42
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA. DESCRIBIR UN PAISAJE URBANO
Describir es contar cmo es una cosa, un lugar, una persona.
Cuando describimos, podemos adoptar dos actitudes: objetiva y subjetiva.
Cuando describimos algo de manera objetiva, intentamos informar sobre algo, de
manera que cualquiera puede estar de acuerdo con nuestra descripcin. Reflejamos la
realidad tal y como es.
Ej: En la Mancha abundan las lagunas pequeas. Algunas son de agua muy salada,
rodeadas de escasa vegetacin. En otras zonas el paisaje es muy rido.
Cuando describimos algo de manera subjetiva no intentamos tanto informar sino
transmitir la impresin que nos ha causado aquello que se describe.
Ej: La Mancha tiene un paisaje sobrecogedor, con unas maravillosas y diminutas
lagunas. En otras, el paisaje es triste y desolador, como abandonado de Dios.
ACTIVIDADES.
6.- Di cul de estas definiciones es objetiva y cul subjetiva. Explica el porqu.
a) La ciudad de Ayamonte se encuentra situada en el ngulo ms Sur-Occidental
de Espaa, perteneciente a la Comunidad Autnoma de Andaluca, elevndose
sobre una colina y en el margen izquierdo del ro Guadiana, que nos une con
nuestro pas vecino Portugal; nacin con la que mantenemos gran afinidad de
carcter, creencias y de intereses. El trmino municipal de Ayamonte se
caracteriza por un clima templado y hmedo por su proximidad al mar, anlogo
al clima Mediterrneo, de inviernos templados y veranos de temperaturas
agradables y suaves.
43
Lo que
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: EL PUNTO
Los textos se componen de oraciones. Las oraciones terminan con un signo de
puntuacin. Los signos que indican que una oracin ha terminado son el punto (.), y los
signos de exclamacin (!) y de interrogacin (?).
Ej: Vicente se haba despertado aquella maana maana muy triste. Por qu su mejor
amigo haba tenido que irse de la ciudad? No llegaba a entenderlo. En los ltimos
aos casi no se haba separado de Jorge. Lo haban compartido todo: los momentos de
juego, de diversin, pero tambin de estudio, las fiestas, las vacaciones, etc.
Ese da sera diferente, lo saba. Baj a la cocina cuando lo llam su madre. Haba
una carta para l. Una carta!De Jorge! Saba que a pesar de estar distanciados,
podran seguir siendo amigos por mucho tiempo.
44
ACTIVIDADES.
8.- Copia el segundo prrafo del texto anterior y rodea los signos de puntuacin
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: EL PUNTO
El punto se usa para sealar el final de una oracin (punto y seguido), de un
prrafo (punto y aparte), o de un escrito (punto final).
Tambin se usa el punto detrs de las abreviaturas: Ud. (usted), etc. (etctera),
Sr. (seor).
Al empezar un escrito y despus del punto se escribe letra mayscula.
RECUERDA: El ltimo punto de un escrito se llama punto final, no punto Y
final.
ACTIVIDADES.
9.- Relaciona con flechas:
Punto final
separa oraciones
45
Punto y seguido
separa prrafos
Punto y aparte
finaliza un escrito
12.- Escribe un texto de dos prrafos en el que cuentes el ltimo viaje o la ltima
excursin que hayas hecho.
13.- Escribe cinco oraciones sobre cmo pueden contribuir los adolescentes a cuidar el
medio ambiente.
46
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL SUSTANTIVO. GNERO Y NMERO
Los nombres de las personas o animales machos tienen normalmente gnero
masculino.
Ej: Juan, Marcos, gato, perro, toro
Los nombres de las personas o animales hembras tienen gnero femenino.
Ej: Marta, Aurora, Silvia, Victoria, gata, yegua, vaca, gallina
A las cosas, aunque no tengan sexo, se le atribuyen uno de los dos gneros.
Ej: bombilla, bote, funda, puerta, libro, disco
ACTIVIDADES.
14.- Selecciona los nombres del texto y clasifcalos en la tabla segn su gnero y su
nmero.
Esto era...
un pajarito
rubio, como t.
Su jaula tena
un lacito azul,
dos puertas,
tres palos,
agua y alimento
-un terrn de azcar-,
y un columpio lento.
Pero el pajarito
no estaba contento.
El quera rboles!,
l quera cuentos!,
l quera ramas!...
Volar bajo lluvia,
ver a los fantasmas,
ir a las estrellas,
cantar a las ranas
y buscar amigos,
y un nido tener.
Dobl sus patitas,
rez arrodillado
pidi al cielo suerte.
Vino el huracn,
sopl viento fuerte
y le abri la jaula
en un periquete.
El mover sus alas
no se le olvid.
Y aquel pajarito
feliz escap.
Gloria Fuertes
47
masc. sing.
fem. sing.
masc. pl.
fem. pl.
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL GNERO DEL SUSTANTIVO.
El gnero femenino se puede formar de diferentes maneras:
48
ACTIVIDADES.
15.- Completa el cuadro con el masculino o el femenino de los nombres siguientes.
Masc.
poeta
Fem.
jabalina
actor
duquesa
tigre
papa
madrina
16.- Cambia el gnero de los nombres que se refieren a personas en las siguientes
oraciones
17.- Rodea de esta serie de sustantivos aquellos que se utilicen para los gneros
masculino y femenino.
vigilante
49
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL NMERO DEL SUSTANTIVO.
Cuando un sustantivo se utiliza en singular, se refiere a un solo ser, y cuando est en
plural designa a varios seres.
Ej: nio (un solo nio), nios (varios nios)
Para formar el plural:
ACTIVIDADES.
18.- Escribe el plural de las siguientes palabras y explica qu regla de las anteriores
siguen.
comps:
rapaz:
temblor:
anlisis:
50
rgimen:
sof:
taxista:
cartel:
caf:
Plural
champ
Singular
Plural
cruz
peces
pastel
lunes
cremas
terror
virus
fin
yogur
masculino, singular:
masculino, plural:
femenino, singular:
femenino, plural:
51
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: DESCRIBIR UNA ESCENA
Recuerda que para hacer una descripcin objetiva (cuya principal intencin es
informar) debes:
a) observar atentamente lo que vas a describir
b) elegir el orden en el que vas a describirlo, si de arriba abajo, de dentro afuera,
de lo pequeo a lo grande.
Lo fundamental es que la descripcin no se haga de cualquier manera y
desordenadamente, para que no se olvide nada.
Para hacer una descripcin subjetiva (cuya principal intencin es transmitir una
emocin), debes pensar qu emocin quieres transmitir (alegra, tristeza, asombro) y
luego establecer el orden en el que hars la descripcin.
ACTIVIDADES.
21.- Prepara una descripcin objetiva y subjetiva de lo que aparece en cada una de estas
ilustraciones y luego exponla a tus compaeros.
52
22.- Haz un dibujo de una habitacin y despus descrbesela a un compaero para que la
dibuje tambin. Trata de que tu descripcin sea lo ms fiel posible. Comprueba si el
dibujo de tu compaero se parece en algo al que t has hecho.
53
TEMA 6.
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS
Las palabras pueden descomponerse en otras partes ms pequeas:
Los morfemas son la parte variable de la palabra. Pueden ser de dos tipos
-
ACTVIDADES.
54
1.- De las siguientes listas de palabras, tacha la que no tenga el mismo lexema que las
dems.
55
Palabra
Lexema
pedal
ped-
zapatera
Sufijo
-era
genialidad
alrgico
medicinal
locura
5.- Aade a los siguientes lexemas un sufijo de manera que formes nombres de
profesiones.
Tintor___
Mod___
Lea___
Vinat___
Fotgr___
Piscicult___
Marisca___
Eban___
Pint___
Calificar _________
56
Formal _________
Legal _________
Rtmico _________
Conocimiento _________
Consuelo _________
Capaz _________
Real _________
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA. EL RETRATO
Los retratos son descripciones del carcter y los rasgos fsicos de una persona. Quien
hace un retrato, suele escoger aquellos detalles que le parecen ms importantes para
caracterizar a aqul a quien est describiendo.
ACTIVIDADES.
7.- Lee la siguiente descripcin.
Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugus, cuarentn cuando yo nio,
y alto y gordo como un monte. Tena la color tostada y un estupendo bigote negro que
se echaba para abajo. Segn cuentan, le tiraban las guas para arriba, pero, desde que
estuvo en la crcel, se le arruin la prestancia, se le abland la fuerza del bigote y ya
para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tena un gran respeto y no poco
miedo, y siempre que poda escurra el bulto y procuraba no tropezrmelo; era spero y
brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, mana que yo respetaba por la
cuenta que me tena.
57
Rasgos de carcter
El to Lucas era ms feo que Picio. Lo haba sido toda su vida, y ya tena cerca de
cuarenta aos. Sin embargo, pocos hombres tan simpticos y agradables habr echado
Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequea estatura, un poco cargado de
espaldas, muy moreno, barbilampio, narign, orejudo y picado de viruelas. En
cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijrase que slo la corteza
de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de
l aparecan sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego
vena la voz, vibrante, elstica, atractiva. Llegaba despus lo que aquella voz deca:
todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
Pedro Antonio de Alarcn, El sombrero de tres picos
10.- Sita en esta tabla qu rasgos del to Lucas aparecen como positivos y cules
negativos.
58
Positivos
Negativos
11.- Realiza el retrato de alguien que conozcas. Para que te sea ms fcil, aqu tienes
una lista de adjetivos que te puede resultar til. Recuerda que debe incluir caractersticas
fsicas y de carcter.
Pelo: moreno, rubio, castao, corto, largo, rizado, ensortijado, ondulado,
encrespado
Manos: grandes, fuertes, robustas, delgadas, finas, suaves, delicadas, cuidadas
Ojos: grandes, juntos, expresivos, almendrados, tristes, vivarachos, alegres,
tristes
Piel: morena, plida, tersa, arrugada, fina, tosca, pecosa
Carcter: simptico, alegre, sociable, triste, irascible, amable, inteligente,
educado, malhablado
59
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: LA COMA Y EL PUNTO Y COMA
La coma (,) es un signo que indica una pausa breve al hablar.
Se utiliza la coma:
-
Boby, el perro de mi
ACTIVIDADES.
12.- Lee el siguiente texto en voz alta exagerando un poco las pausas que se marcan.
No estoy seguro de que me gusten las vacaciones. Mam me mand que hiciese
el equipaje. Pap dijo: Slo una maleta, ya que no quiere ninguna bolsa de
plstico de ltima hora debajo de los asientos, ni tampoco que le bloqueen la
visin del espejo retrovisor interior del coche.
Hice un trabajo de primera: todas mis cintas, los auriculares, el aparejo de
pescar, la navaja, el diccionario de medicina, Animal Farm, las revistas de
fotografa actuales, algunos libros ms, las cremas del acn, el atomizador
antitransparente, los polvos para el pie de atleta, las zapatillas de deporte
nuevas, el manual de primeros auxilios, el botiqun que el to Bob me regal las
Navidades pasadas Pareca que haba suficientes cosas como para equipar un
hospital de campaa en caso de desastre.
A. Macfarlane y A. McPherson, Nuevo diccionario del joven manitico.
14.- Completa las siguientes oraciones con las palabras que te proponemos. Obtendrs
as varias enumeraciones.
leche muecos lpices rojo juguetes de madera bolgrafos pan
una regla
15.- Escribe las comas que sean necesarias en las siguientes oraciones.
-
61
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: EL PUNTO Y COMA.
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma y menor que el punto.
Se utiliza:
-
Para separar oraciones cuyos significados tienen relacin: Est muy contento;
ha superado todas las pruebas.
Para separar en una oracin distintas partes cuando ya hay alguna coma: Al cine
vendrn: Mara, mi prima; Juan, mi compaero de trabajo; Rosa, mi vecina; y
Jorge, mi hermano.
ACTIVIDADES.
16.- Escribe punto y coma donde sea necesario.
-
El coche no arrancaba;
62
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL DETERMINANTE
Los determinantes son palabras que acompaan siempre a los nombres. Concuerdan
con ellos en gnero y nmero, y concretan su significado.
Ej: el perro, esta casa, algunos nios, nuestros amigos, tres perros
Los principales determinantes son: artculos, demostrativos, posesivos, numerales e
indefinidos.
ACTIVIDADES.
18.- Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y rodea los determinantes que
los acompaan.
-
PARA RECORDAR
63
GRAMTICA: EL ARTCULO
Los determinantes artculos pueden ser:
-
Determinados (el, la, los, las, lo). Acompaan a nombres de seres u objetos
conocidos.
Ej: dame la pelota, coge los caramelos que te di, las nias de tu clase son muy
presumidas
ACTIVIDADES.
19.- Completa estas frases hechas con el artculo adecuado.
-
Les demostr que poda hacerlo, por lo tanto, me llev ____ gato al agua.
64
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL ARTCULO
Cuando una palabra tiene gnero femenino y comienza por las slabas a- o ha- tnicas
se deben emplear los artculos el o un, aunque eso no es obstculo para que sigan
siendo de gnero femenino.
Ej: se dice el agua y no la agua. Aunque lleve el artculo el, agua sigue siendo una
palabra femenina. Se comprueba porque lleva adjetivos en femenino: el agua limpia,
el agua clara
ACTIVIDADES.
21.- Escribe el o la delante de cada palabra segn corresponda.
- ____ amistad
- ____ aula
- ____ hacha
- ____ anillo
- ____ alma
- ____ alegra
- ____ ambiente
- ____ apertura
- ____ antena
PARA RECORDAR
GRAMTICA: LOS DEMOSTRATIVOS
Los determinantes demostrativos son un tipo de determinante que indican la
proximidad o lejana del sustantivo con respecto a la persona que habla. Como
cualquier otro determinante, los demostrativos concuerdan con el sustantivo en gnero
y nmero.
masc. sing.
fem. Sing.
masc. pl.
fem. pl.
cerca
este
esta
estos
estas
distancia media
ese
esa
esos
esas
lejos
aquel
aquella
aquellos
aquellas
ACTIVIDADES.
22.- Subraya los demostrativos que aparecen en las siguientes oraciones.
65
66
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: DESCRIBIR PERSONAJES
Cuando leemos una narracin imaginamos a los personajes por la descripcin de sus
rasgos fsicos, de su carcter, por su forma de actuar, etc. Y por eso, despus podemos
contar a los dems cmo vemos, cmo nos imaginamos a esos personajes.
Ej: Hace un mes lleg a clase Laura. La buena fortuna quiso que el profesor la
sentara a mi lado. Desde entonces, nos hemos hecho muy buenas amigas. A Laura le
encanta lisarse el cabello, rubio como el oro, y juega con l cuando habla. Como tiene
un cuello de cisne, parece que todo lo vea. Toda ella es alargada, por eso camina como
una torre elegante. Laura es fuerte y segura de s misma. Lo demuestra cuando habla,
tambin cuando calla. Sus silencios son limpios, sosegados, claros como la luna.
Podra Escribir sobre ella muchas ms cosas, pero prefiero conocerla mejor. Y es que
Laura es un libro que todava no he terminado de leer.
ACTIVIDADES.
24.- Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
Es fcil reconocerla por sus ojos chispeantes, limpios y puros, y esa melena
leonina. Su rostro recuerda al de un len, si bien su expresin es mezcla de
dulzura, serenidad y templanza.
Viste ropajes sencillos: un vestido corto, que cubre con la piel de un len.
Su calzado es como el de un guerrero romano: sandalias con suela de cuero
sujetas a la pierna con cintas Tiene alas en los pies, cual Mercurio alado, y
unas piernas robustas y slidas, para caminar firme su destino. Sus brazos son
musculosos y fuertes, y puede observarse que de sus muecas emergen unas
pequeas alas de luz transparentes. Sus manos son grandes, hermosas y fuertes
para coger con determinacin los desafos y los regalos que le ofrece la vida.
Ariel lleva sobre la cabeza un casco en forma cnica alargada, que protege su
crneo. En la parte frontal del casco puede verse un ojo enorme que vigila,
observa y ve todo. El ojo de la verdad, de la valenta de ver la realidad. []
67
Forma de la cara.
68
TEMA 7.
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: LOS PREFIJOS
Los prefijos son partculas que se aaden delante de los lexemas para formar nuevas
palabras. Los prefijos tienen un significado propio.
ACTVIDADES.
1. Busca en el diccionario cuatro palabras que contengan los prefijos: extra-, trans-,
hidro-, sub-.
2. -Realiza una oracin con cada una de las palabras de la actividad anterior.
69
biologa: ciencia que estudia la vida de los seres que pueblan las aguas.
T
R
A
N
S
L
U
C
I
D
O
U
N
R
C
R
Z
T
D
U
R
E
N
S
S
N
A
E
O
E
A
B
H
T
O
V
O
T
I
V
C
I
T
D
N
F
C
A
T
I
L
E
V
A
U
D
D
G
A
S
U
B
O
F
I
C
I
A
L
A
B
V
J
B
F
N
J
T
D
N
E
J
R
R
U
N
N
A
E
U
O
A
E
Q
R
I
A
R
P
I
E
C
L
G
G
D
Z
D
S
D
D
A
S
H
I
D
R
O
R
A
L
V
S
Y
S
M V
A R
S A
A K
J F
E O
I O
T
Q
P
V
L
X
F
P
E
C
I
I
L
T
X
N
A
O
Z
N
X
A
C
A
L
K
E
A
E
X
T
R
A
O
R
D
I
N
A
R
I
O
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: ESTILOS DIRECTO E INDIRECTO
En los dilogos en estilo directo se repiten las palabras de los personajes tal y
como las han dicho. Por ejemplo: Su madre siempre le deca: No comas tan deprisa.
En el estilo indirecto no se repiten textualmente y se utilizan nexos como que,
si, etc. Por ejemplo: Su madre siempre le deca que no comiera tan deprisa.
70
ACTIVIDADES.
5. Delimita las partes dialogadas de este texto e indica el tipo de dilogo que se puede
apreciar en l.
"Paulina la miraba de reojo.
Ahora Carmen se haba puesto la blusa por encima del traje de bao, recogindola con
un nudo a la cintura; estaba tendiendo la falda a secar. Oy a Daniel que la llamaba.
Tena una pinta divertida, el otro, rascndose la nuca y con la cara toda roja de sueo
y las marcas de la tierra que se le haban grabado, como una viruela, en la mejilla.
Sac una voz como asustada:
Dnde se han ido todos?
Carmen se sonrea de verlo as.
All estn, hombre le dijo, all estn, no los ves?
R. Snchez Ferlosio, El Jarama
6. Transforma en estilo directo este texto.
Juan exclam asustado que eso no poda ser as. Pedro le dijo que la verdad era
esa y le pidi que dejara de temblar.
7. Pasa del estilo directo al estilo indirecto esta conversacin oral. Sigue el modelo.
-Pedro, sal ya de la ducha, que no me vas a dejar agua caliente!
-Espera un segundo, que me estoy enjuagando
-Ya llevas pidindome segundos desde hace media hora! Y yo con estos pelos!
-Ya voy, ya voy
Ayer, Marisa le grit a Pedro que____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Escribe un chiste en el que est presente un dilogo en estilo directo.
71
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: EL GUIN Y LA RAYA
El guin es un signo ortogrfico (-) que se emplea para:
Dividir una palabra al final del rengln: nunca se deben separar las letras de
una misma slaba, ni dejar aislada una letra al principio o al final del rengln.
ACTIVIDADES.
9. Selecciona las oraciones en las que se haya empleado de forma incorrecta la raya o
no se haya utilizado siendo necesaria y corrgelas.
Las hermanas de Manuel Enrique Ins y Marta estn esperando que llegue de
Puebla de Cazalla.
10. - Escribe las siguientes oraciones colocando los 5 guiones que faltan.
72
11. Vuelve a escribir estas oraciones colocando los guiones necesarios, teniendo en
cuenta que se trata de un dilogo.
Puedo pasar?
Adelante.
Perdone que le moleste.
T no molestas nunca.
Vena a pedirle permiso para asistir a una boda.
Bueno, hombre, que lo pases muy bien!
Muchas gracias.
12. Escribe todas las formas posibles de separar las slabas de estas palabras:
acorden, sof, blancura, desproporcionado, aguacero.
73
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL DETERMINANTE
-Los determinantes posesivos acompaan al nombre e indican posesin o
pertenencia. Adems, nos dicen si el poseedor es uno solo (tu abrigo) o varios
(vuestros abrigos).
Los determinantes posesivos son:
Un poseedor
Varios poseedores
Singular
mi (mo, ma)
tu (tuyo, tuya)
su (suyo, suya)
nuestro, nuestra
vuestro, vuestra
su (suyo, suya)
Plural
mis (mos, mas)
tus (tuyos, tuyas)
sus (suyos, suyas)
nuestros, nuestras
vuestros, vuestras
sus (suyos, suyas)
Los determinantes posesivos que aparecen entre parntesis pueden ir detrs del
nombre. Por ejemplo: El equipaje mo se perdi en el aeropuerto. El mvil tuyo est
sobre la mesa.
-Los determinantes numerales acompaan al nombre para indicar cantidad u
orden. Pueden ser de dos clases:
ACTIVIDADES.
13. - Escribe todos los posesivos que encuentres en el texto y los nombres a los que
determinan.
-Po, po -cant el anciano, torciendo su boca para modular su gorjeo.
-Bravo por nuestro campen! -gritaron sus compaeros de tribu-. Todos nuestros
votos sern para ti.
74
16. Completa los huecos de estas oraciones con los indefinidos que correspondan:
varias, otra, cualquier, algunos, bastante, algn.
Se necesitar
Estudiarn en
Pasearon por
75
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: DRAMATIZACIN
Antes de realizar la dramatizacin debis:
ACTIVIDADES.
17. - Busca el romance de El conde Olinos, aprndetelo y represntalo ante tus
compaeros.
18. Escribe y despus dramatiza junto con otro compaero un hecho divertido que te
haya ocurrido en clase.
76
TEMA 8.
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: LOS SUFIJOS
Los sufijos son morfemas que se aaden detrs del lexema para formar nuevas
palabras. Algunos sufijos frecuentes son:
ACTIVIDADES.
1. Descompn estas palabras segn el modelo: dibujante, granvoro, amable, casita,
asador, fontanero.
Lexema
Dibuj-
Sufijo
-ante
enterrador
digno de adoracin.
comerciante
omnvoro
salero
frutero
el propietario de un comercio.
adorable
4. - Escribe una oracin con cada una de las palabras de la columna izquierda del
ejercicio anterior.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: LA ESTRUCTURA DEL RELATO
En los cuentos, generalmente, podemos sealar tres partes:
ACTIVIDADES.
78
5. Lee el siguiente relato para responder a las preguntas que aparecen despus.
79
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: USO DE LA B
Se escriben con b:
Las palabras que empiezan por las slabas -bu, -bur-, bus-. Ejemplo: buuelo,
burbuja, buscar.
Los verbos terminados en bir, excepto hervir, servir, vivir. Ejemplo: escribir,
recibir.
ACTIVIDADES.
9. Escribe tres palabras que comiencen por la slaba bu-, tres por bur- y otras tres por
bus-.
10. Escribe ordenadamente debajo de cada infinitivo las formas verbales que le
correspondan: alababas, celebrabas, probbamos, celebrbamos, celebrabais,
probabais, probaba, alababa, alabbamos, celebraban, alababan, probabas, celebraba,
alababais, probaban.
ALABAR
CELEBRAR
PROBAR
11. A partir de estos sustantivos escribe de cada uno el verbo que corresponda:
80
Recepcin.........
Exhibicin
Percepcin
prohibicin
descripcin
suscripcin
12. Completa las siguientes palabras con b/v segn corresponda. Enuncia la regla que
rige cada palabra.
-otculo
-heridero
-suvencin
-adomen
-ostinado
-seran
-rotar
-emlema
-renomre
herirn
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL ADJETIVO
El adjetivo es la palabra que acompaa al nombre y expresa sus cualidades.
El adjetivo tiene el mismo gnero y nmero que el nombre al que acompaa. A esta
coincidencia se la llama concordancia.
Los adjetivos pueden ser de dos tipos:
ACTIVIDADES
13. Subraya los adjetivos que aparecen en este texto e indica su gnero y su nmero.
Para ello debes fijarte en el sustantivo al que acompaan.
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de
algodn, que no lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual
dos escarabajos de cristal negro.
81
14. Escribe un adjetivo que califique a cada uno de estos sustantivos. Despus,
construye una oracin con cada una de las combinaciones formadas.
-ro
-montaa
-barcos
-calles
Adjetivo
Sereno
Sustantivo
masculino
tiempo sereno
Sustantivo
femenino
actitud serena
16. Clasifica los adjetivos de la actividad anterior segn sean de una terminacin o de
dos terminaciones:
Una terminacin
Dos terminaciones
82
sereno
..
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: TRANSFORMAR UN CUENTO
Transformar un cuento consiste en cambiar algunos de sus elementos. As
podemos modificar el final de la historia, introducir algn personaje nuevo,
cambiar el lugar en el que se desarrollan los hechos
ACTIVIDADES.
17. Recordad el cuento de Caperucita Roja o cualquier otro y tomad nota sobre los
personajes, el lugar, el tiempo
18. Cambiad el lugar en el sucede la historia. Por ejemplo, en vez de vivir en el campo,
viven en una ciudad.
TEMA 9.
83
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: GENTILICIOS
Los gentilicios son los adjetivos que indican el lugar de nacimiento o de procedencia
de las personas.
Se forman principalmente aadiendo estos sufijos:
-ano, -ana; ejemplo: segoviano/a
ACTIVIDADES
1. Dibuja el mapa de Andaluca y escribe cmo se llaman los habitantes de cada
provincia.
Ronda
egabrense
Pozoblanco
lucentino
Guadix
palmeo
Palma del Ro
rondeo
Cabra
accitano
Lucena
Pamplona
Zaragoza
Madrid
84
Toledo...
Albacete.
La Corua.
Catalua.
-ino/a
-ense/a
-s/a
-arra
valenciano/a (Valencia)
cacer_____(Cceres)
bilba________(Bilbao)
barcelon____(Barcelona)
-eo/a
vallisolet_____(Valladolid)
abul______(vila)
turol______(Teruel)
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: ESCRIBIR UNA ANCDOTA
En los relatos el narrador suele contar la historia en tercera persona. Si el relato tiene
forma autobiogrfica utiliza la primera persona.
En las autobiografas son frecuentes las ancdotas que son relatos breves de algn
acontecimiento curioso.
ACTIVIDADES.
5. Buscad informacin sobre la vida de Salvador Dal. En su biografa se habla de dos
ancdotas que marcarn su vida.
85
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: USO DE LA V
Se escriben con v:
Los adjetivos que terminan en avo, -evo, -ivo, -eve, -ave. Ejemplo: suave,
nuevo.
Todas las formas del verbo ir en las que aparece ese sonido (voy, vas),
excepto las formas del pasado (iba, bamos).
ACTIVIDADES
9. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escrbelo.
Despus inventa una frase con cada una de ellas: adversario, advenedizo, advertencia y
adversidad.
86
10. Escribe el adjetivo que le corresponde a cada sustantivo y trata de incluirlos en dos
frases cada uno.
festividad-- festivo
gravedad
braveza
esclavitud...
actividad
negatividad...
brevedad
pasividad..
cautividad
Presente (subjuntivo)
Pret. Imperfecto(ind.)
Yo voy
Yo vaya
Yo iba
12. Escribe con letra los siguientes nmeros: 19, 26, 39, 95, 209 y 1999. Enuncia la
regla que siguen.
87
PARA RECORDAR
GRAMTICA: LOS GRADOS DEL ADJETIVO
Los grados del adjetivo son:
Positivo: expresa una cualidad tal cual, sin intensificarla. Ej.: El meln es
dulce.
ACTIVIDADES.
13.- Indica el tipo de grado comparativo que presentan estos adjetivos
- La ciruela es menos dulce que la pera
- El perro es tan dcil como la oveja
- El len es ms agresivo que el perro
- Juana es tan alta como su hermano
- Santiago corre ms que Julin
- La manzana es menos dulce que la uva
14. Describe al protagonista de una pelcula que te guste empleando los adjetivos en el
grado que se indica:
-valientesuperlativo
-generosopositivo
-guaposuperlativo
-astutosuperlativo
88
-divertidopositivo
-buenocomparativo
15. Subraya los adjetivos que encuentres en las siguientes oraciones y clasifcalos
segn el grado.
16. Escribe estos adjetivos en las dos maneras de formar el grado superlativo.
-estudioso
-azul
-fiel
-nublado
-tenaz
-cortante
-atrevido
estudiossimo
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: CONTAR UNA ANCDOTA
Antes de contar una ancdota:
89
ACTIVIDADES
17. Recoge informacin sobre algn hecho especial propio o de tu familia. Por
ejemplo, puedes preguntarle a tus abuelos sobre algn suceso divertido que recuerden
especialmente.
TEMA 10
90
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: PALABRAS COMPUESTAS.
Las palabras compuestas son las que se forman por la unin de dos o ms
palabras simples o lexemas. Ej: telaraa, pelirrojo, baloncesto.
Se acentan como si fueran palabras simples.
ACTIVIDADES.
1.- Pon las tildes necesarias en las palabras compuestas.
2.- Escribe en la misma lnea que la palabra correspondiente, los significados que van a
91
continuacin.
Felicitacin - Persona que presume de sabia - Persona extravagante que hace rer
Persona chismosa.
hazmerrer
correveidile
sabelotodo
enhorabuena
3.- Escribe las palabras compuestas que tienen los significados que ves a continuacin.
La usan las araas para cazar
Persona con las cejas muy cerca una de otra
Insecto que da grandes saltos
Aparato para mirar cosas alejadas con un solo ojo
+
+
+
+
92
pasodoble
boquiabierto
+
+
5.- Marca con una cruz las palabras de la siguiente relacin que son compuestas y
escribe una oracin con cada una de las que has marcado.
rabicorto
canoso
guardacostas
abrelatas
sedoso
saltones
paraguas
salvavidas
coliflor
nuca
bajamar
comparar
almendrado
verdiazul
tentempi
chiquillo
delgado
cochecama
espantapjaros
sordomudo
6.- Relaciona las palabras de las dos filas para formar palabras compuestas:
Limpia; saca; mata; tela; recoge; baja; corto; alta; boca; traba.
Lenguas; sellos; voz; calle; pelotas; circuito; araa; puntas; mar; botas.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: EL RELATO EN TERCERA PERSONA.
LA NARRACIN.
Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos
soado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin.
ELEMENTOS DE LA NARRACIN.
EL NARRADOR.
Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones
de cada uno.
Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en
tercera persona.
El muchacho obedeci cerrando la puerta con suavidad. Luego se acerc a la pared de
libros y mir con precaucin al otro lado. All estaba sentado, en un silln de orejas de
cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho.
Michel Ende
ACTIVIDADES.
7.- Lee los hechos que van a continuacin y ordnalos con nmeros del 1 al 6, siguiendo
el orden correcto.
El conejo se asust mucho al or lo
que deca la lechuza y enseguida
se puso a pensar cmo podra
librarse de sus garras.
94
95
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: USO DE LA g. LA DIRESIS.
La letra G:
La G tiene sonido suave antes de A, O, U y sonido igual a J, delante de E, I. Por ello, si
delante de E o I es de sonido suave, se escribe U entre la G y la vocal: -gue, -gui.
SE ESCRIBEN CON G:
Las formas de los verbos que terminan en ger, -gir, -gerar. Excepto tejer y
crujir.
Las palabras acabadas en -gia, -gio (a), -ginal, -gioso (a), -gin, -ginico.
Las palabras acabadas en gen.
Las palabras acabadas en gencia, -gente, -gsimo (a), -generio (a), -geno,
-genio (a).
Las palabras que empiezan por geo- gen- o gest-.
Para que la U suene en las slabas ge, gi, es necesario colocar dos puntos
sobre ella(), estos dos puntos se llaman DIRESIS.
ACTIVIDADES.
11.- Completa las siguientes palabras con G
-
En-aar
Enr-ico
an_ina
anti_edad
Dis-ustar
- In-erir
- Vir en
- - elogo
- In-ls
- In-eniero
96
Ci ea
Co-ollo
Esco er
Diri - ir
- -rabadora
El fu -itivo
Un pap -enial
El -igante de hierro
El Chip prodiioso.
Pocos das despus de jubilarse, descubri que era alrico al tiempo libre y
tuvo que ponerse a trabajar de nuevo, lo que le mereci grandes eloios por
parte de sus jefes.
14.- Dictado:
Una escultora muy oriinal.
nela es enial haciendo fiuritas de papel. Con un par de plieues es
capaz de crear formas sorprendentes. Tiene una inente imainacin y
siempre inenta cosas muy oriinales. Le aburre hacer pajaritas, barcos y
otros objetos simples. Hoy me a contado que va a exponer sus trabajos en una
prestiiosa alera local. Estoy conencido de que nela es la reina de la
escultura en papel.
15.- Busca en el diccionario las siguientes palabras y antalas en tu cuaderno:
Generacin, magnicidio, gur, desguace, mugir.
97
17.- Busca en el diccionario otras palabras que lleven diresis y antalas en tu cuaderno.
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL PRONOMBRE PERSONAL.
Los pronombres personales son una clase de palabras que funciona como el
nombre y que nos permite designar a las personas que intervienen en la comunicacin:
1 persona designa al hablante: yo, nosotros, nosotras, me, mi
2 persona designa al oyente: t, vosotros, vosotras, te, ti
3 persona designa a todo lo que no es el oyente ni el hablante: l, ella, ellos, ellas
Los pronombres son palabras que en la oracin sustituyen al nombre. Hay varias
clases de pronombres; ahora solo hablaremos de los personales que son los que
sustituyen a las personas y pueden funcionar como sujeto de la oracin.
ACTIVIDADES.
18.- Sustituye las palabras subrayadas por el pronombre personal adecuado.
Mi madre me despertaba.
19.- Seala en las oraciones siguientes los pronombres personales que encuentres:
98
Presento
Haremos
Sois
Vendo
Tienes
Aplaude
Son
Ha comprado
He visto
Canta.
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: RESUMEN DE UNA PELCULA.
Las pelculas cuentan historias. En ellas hay personajes y accin.
El director de la pelcula describe con imgenes cmo son los personajes y los
lugares y tambin el tono en el que quiere contar la historia: divertido, triste,
romntico...
ACTIVIDADES.
21.- Cuenta lo que has hecho hoy.
99
TEMA 11
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: REFRANES Y FRASES HECHAS.
Frase hecha es un tipo de frase que tiene una forma fija y un sentido figurado. Por
ejemplo: poner los dientes largos; tener narices; ser una perita en dulce; pegar la hebra;
comer del mismo plato; prncipe azul.
El refrn es un dicho tradicional que expresa una advertencia o un consejo. A veces
est formado por dos partes que riman. Perro ladrador, poco mordedor.
ACTIVIDADES.
1.- Relaciona cada frase hecha con su significado
Ser valiente
Entablar conversacin
Pegar la hebra
Gozar de familiaridad
Tener narices
Prncipe azul
Irse de rositas
Hacer el indio
Estar en Babia
100
3.- Cmo termina cada uno de los siguientes refranes? Elige la continuacin ms
adecuada.
A mal tiempo :
Cra cuervos:
A caballo regalado:
Ms vale maa:
PARA RECORDAR
EXPRESIN ESCRITA: EL RITMO Y LA RIMA EN LA POESA.
El metro es la forma en que se miden los versos.
La rima es la repeticin de sonidos entre dos o ms los versos a partir de la ltima
vocal acentuada. Puede ser:
- Asonante si se repiten solo las vocales.
- Consonante si se repiten vocales y consonantes.
El ritmo es la sonoridad del poema y se consigue empleando la rima, la repeticin de
versos y la repeticin del mismo nmero de slabas en los versos.
101
6.- Haz una columna con las palabras que riman en asonante y otra con las que riman en
consonante en el poema anterior.
102
PARA RECORDAR
ORTOGRAFA: USO DE LA J.
Se escriben con J:
Las palabras que empiezan por aje, excepto agente, agenda y agencia.
Las palabras acabadas en jero (a), siempre que deriven de otras que
contengan j en la raz.
ACTIVIDADES.
9.- Completa las siguientes oraciones con palabras que contengan J
Ayer com arroz con AL__________
En Aragn se baila la __________
El RE___________ del ayuntamiento me da la hora.
Mi padre guarda el coche en el ___________________
Mand un ________________por el mvil a mi amigo ____________ER.
103
Roo
Caa
roizo
can
roez
caetn
enroecido
caita
peliojo
encaonar
12.- Completa las siguientes oraciones con formas de los verbos indicados que tengan J
13.- DICTADO
JULEPE ENTRE UN GITANO Y UN JAQUE
Dijo un jaque de Jerez
Con su faja y traje majo:
-Yo al ms guapo el juego atajo,
Que soy jaque de ajedrez-.
Un gitano, que el jaez
Aflojaba a un jaco cojo,
Tomando, lleno de enojo,
De esquilar la tijereta,
Dijo al jaque: -por la jeta
Te la encajo, si te cojo-.
14.- Busca en el diccionario las palabras que desconozcas de la lectura anterior.
104
PARA RECORDAR
GRAMTICA: EL VERBO.
Ya sabes que los verbos se nombran en infinitivo: amar, temer, partirPero cambian
de forma dependiendo del tiempo de la accin, de si el sujeto es uno o varios, o de la
actitud del hablante ante el enunciado. Los verbos son palabras variables que expresan
una accin, un estado o un proceso situado en el tiempo.
Los verbos tienen muchas formas; por ejemplo, canto, cantaba, cantar son formas del
verbo cantar.
Cada forma tiene una parte fija o raz y una parte variable, las desinencias. La parte
fija o raz, cant- aporta el significado fundamental de la palabra, y las desinencias, -o,
-aba, -ar, indican quin realiza esa accin (1, 2, 3 persona), el nmero de personas
(singular, plural), en qu momento sucede esa accin (pasado, presente, futuro) y de
qu modo la expresa el hablante (como algo real, como algo posible o como una
orden).
Existen tres conjugaciones:
1 verbos acabados en AR
2 verbos acabados en _ER
3 verbos acabados en _IR
ACTIVIDADES.
15.- Di a qu conjugacin corresponden los siguientes verbos:
Saber, detener, visitar, perder, respirar, dormir, salir, trabajar, limpiar, conocer.
16.- subraya las formas verbales del siguiente texto y clasifcalas en personales y no
personales:
Cuando se acost, se dio cuenta de que no iba a poder dormir. Llevaba semanas
preparando aquel viaje a Egipto y por fin haba llegado el momento.
Antes de que dieran las doce, se levant y llam a su hermano; l era un autntico
especialista en el tema y haba viajado varias veces a Egipto.
Joaqun, estoy nerviossimo y no puedo dormir.
Lo que a ti te pasa, Ivn, es que te dan miedo las historias sobre las
maldiciones de las pirmides. No le des ms vueltas al tema; seguro que
ninguna momia intenta raptarte.
17.- Completa las siguientes oraciones con formas del verbo visitar:
105
PARA RECORDAR
EXPRESIN ORAL: RECITAR POESAS SIN RIMA.
En la poesa no siempre los versos tienen rima ni repiten el mismo nmero de
slabas.
oraciones
En ocasiones los poemas no tienen signos de puntuacin, solo el final del verso nos
indica la pausa que debemos hacer al leerlos.
106
TEMA 12
107
PARA RECORDAR
VOCABULARIO: LA COMPARACION Y LA METAFORA.
La comparacin expresa la semejanza que hay entre dos cosas. Ej: Es negro como el
carbn; su piel es suave como el algodn; sus ojos son azules como el cielo; tenia el
cuello largo como un avestruz Para hacer una comparacin utilizamos la palabra
como.
La metfora es el empleo de una palabra por otra porque, entre las realidades que
nombra, hay una relacin de semejanza, es decir, tienen en comn alguna caracterstica.
Ej: la cebolla es escarcha cerrada y pobre.
ACTIVIDADES.
1.- Fijate en los ejemplos anteriores e inventa otras comparaciones.
La primavera de la vida.
El cuello de la botella.
108
Las vidas son los rios que van a dar en la mar que es el morir.
PARA RECORDAR
EXPRESION ESCRITA: EL COMIC. EL CMIC.
La historieta grfica o cmic consiste en la narracin de una historia a travs de una
sucesin de ilustraciones que se completan con un texto escrito. Tambin hay
historietas mudas, sin texto.
PARA RECORDAR
EXPRESION ESCRITA: EL COMIC. EL CMIC.
109
El autor de un cmic organiza la historia que quiere contar distribuyndola en una serie de
espacios o recuadros llamados vietas.
El texto escrito suele ir encerrado en lo que conocemos como globo o bocadillo que sirve
para integrar en la vieta el discurso o pensamiento de los personajes y el texto del
narrador. La forma de los bocadillos depende de la intencionalidad del contenido.
Un personaje piensa.
Alguien grita.
Escribe el narrador.
ACTIVIDADES.
5- Inventa un texto para las vietas que van a continuacin. Pertenecen a Mortadelo y
Filemn de F. Ibez. No olvides poner el ttulo que creas conveniente.
Ttulo
110
111
6.- Cuenta la historia que ves en el dibujo con tus propias palabras. No olvides poner el
ttulo.
7.-Dibuja una pequea historieta cmica. Con seis vietas puede ser suficiente. Prepara
un guin con los personajes y las situaciones. Dibuja las vietas y redacta los textos.
PARA RECORDAR
ORTOGRAFIA: USO DE LA H.
La letra h no se pronuncia en castellano; por tanto es importante que te fijes bien en
las palabras que la llevan.
Se escriben con h:
Todas las formas del verbo haber: he, ha, habamos, hubo, habra
Todas las formas de los verbos hacer, hallar, habitar y hablar: hago,
hacamos, hablasteis, hablaras
112
Todas las palabras que empiezan por los diptongos hue-, hui-, hie-: hueco,
huida, hierro
Las palabras que empiezan por los prefijos hecto-,hemi-, hidro (a), hiper-:
hectmetro, hemisferio, hidrogeno, hipermercado.
ACTIVIDADES.
8.- A algunas de estas oraciones les falta la letra h. Escrbela donde sea necesario.
113
9.- Completa estas frases con las formas de los verbos haber, hacer, hablar y hallar:
114
--esquimal
--ablante
--aorrar
--ortaliza
--oido
--erosion
--emiciclo
--errero
--aber
--acha
---abundante
--aereo
--orario
--ostal
--ervir
--agarrar
--embra
--ectolitro
--alcon
--ongo
aijado
--ombligo
--ospedar
--envidia
--atropello
--aleta
aislar
--escarbar
--abitante
--ojalata
--amaca
--ojeras
11.- Escribe palabras que comiencen por hie- o hue- que correspondan a estas
definiciones:
PARA RECORDAR
GRAMATICA: EL VERBO (II).
En la conjugacin de los verbos hay formas simples y formas compuestas:
Las formas simples son las que estn formadas por una sola palabra. Ejemplos:
camine, caminaba, caminare.
Las formas compuestas estn formadas por dos palabras: una forma del verbo auxiliar
haber y otra la del verbo que estamos conjugando. Ejemplos haba caminado, hube
caminado.
ACTIVIDADES.
12.- Subraya con rojo las formas verbales simples y con azul las compuestas de las
siguientes oraciones:
El mes que viene nos dan las vacaciones y nos iremos a la playa a descansar.
13.- Escribe cinco oraciones con forma verbal simple y otras tantas con forma verbal
compuesta.
PARA RECORDAR
GRAMATICA: EL VERBO (II).
Las formas verbales de la conjugacin se agrupan en tres modos:
ACTIVIDADES.
15.- Analiza las formas verbales de las siguientes oraciones segn su modo, tiempo,
numero, persona y conjugacin a la que pertenecen:
Ayer no te v en clase.
116
16.- Analiza los modos verbales de las siguientes oraciones y expresa que indican:
PARA RECORDAR
EXPRESION ORAL: EL DEBATE.
Consiste en examinar un hecho entre dos o ms personas que tienen distintas opiniones.
Busca alcanzar conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situacin
conflictiva que satisfagan a la mayora de los participantes.
En todo debate es imprescindible la figura del moderador que tendr las siguientes
funciones:
118