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0apuntes Criminologia I 12 13 Es
0apuntes Criminologia I 12 13 Es
Criminologa I (ES)
Sento
Profesora: Margarita Roig Torres
2012-2013
CONCEPTO DE CRIMINOLOGA
CUESTIONES
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1. OBJETO DE LA CRIMINOLOGA.
2. CONCEPTO DE DELITO.
3. CONCEPTO DE DELINCUENTE.
CUESTIONES
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1. EL MOVIMIENTO VICTIMOLGICO.
2. LA VCTIMA DEL DELITO: CONCEPTO Y CLASES
3. EL CONTROL SOCIAL: INFORMAL Y FORMAL
CUESTIONARIO
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CUESTIONES PREVIAS.
EXPLICACIN DEL DELITO
PROPUESTAS DE PREVENCIN
PROPUESTAS DE INTERVENCIN EN DELINCUENTE
CUESTIONARIO
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CUESTIONARIO
OTRAS IDEAS QUE SE DESPRENDEN DE SU OBRA:
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Criminologa (I)
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1. EL MODELO PSICOANALTICO
2. EL MODELO PSICOPATOLGICO (PSIQUITRICO)
3. EL MODELO PSICOLGICO
CUESTIONES
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Criminologa (I)
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Para mejorar las penas hay que suavizarlas, lo importante no es la pena, sino la certeza
del castigo
Escuela Positiva
o
Eran deterministas, crean que la fisionoma influa en la conducta delictiva, por eso
examinaban los cadveres de los delincuentes fallecidos, para buscar un nexo.
Pensaban que no solo influa el delincuente, sino que tambin influan las caractersticas
la vctima (ser mujer, vivir en un chalet, ser anciano,...) Por esto la criminologa ampli su objeto
de estudio. Se estudiaron otras formas de prevencin distintas a las que existan, a fin de evitar
que se produzca el delito.
Se ampliaron las fuentes de la criminologa, buscando formas de prevencin (educacin,
medios de comunicacin, pena, ayudas sociales, campaas educativas, prevencin policial,...) y
decidiendo que hacer con el delincuente a fin de resocializarlo y evitar que vuelva a delinquir.
2. Concepto de delito.
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Criminologa (I)
Concepto filosfico: delito natural. Concepto vlido para todo tiempo y lugar. Delito
natural es aquel que en cualquier lugar del mundo y en cualquier poca siempre es
considerado delito. Por ahora no se conoce ninguno.
Criminologa moderna: problema social. En la criminologa clsica el delito era algo aislado,
pero en la criminologa moderna se ve el delito como un problema social, algo en lo que
influyen muchos factores que hay que prevenir y atajar (vctima, problemtica social,...).
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Cuestiones
1. En qu consiste la ampliacin del objeto de la Criminologa?
Se ampliaron las fuentes de la criminologa buscando formas de prevencin del delito, ya que
se comprob que slo con la pena no funcionaba (educacin, medios de comunicacin, pena,
ayudas sociales,) y decidiendo que hacer con el delincuente a fin de resocializarlo y evitar
que vuelva a delinquir.
2. Cul es su objeto actual?
En el estudio del delincuente, delito, vctima y control social.
3. Qu conceptos conoces del delito? Enumralos.
Concepto penal, filosfico, sociolgico y criminolgico.
4. Dnde se recoge el concepto de delito penal?
En el artculo 10 del cdigo penal
5. En qu consiste el concepto filosfico?
En que se trata de un delito natural, un concepto vlido para todo tiempo y lugar
6. Y el sociolgico?
En que se trata de una conducta desviada
7. Cmo ve hoy la Criminologa el delito, como un hecho individual o como un problema
social?
En la Criminologa clsica se vea como algo aislado, pero en la Criminologa moderna se
percibe como un problema social que hay que solucionar desde diversas perspectivas.
8. Sabes el concepto de delincuente del mundo clsico, del positivismo criminolgico, de la
filosofa correccionalista y del marxismo?
o Clsico Ser libre que delinque porque quiere, hace mal uso de su libertad. Pecador.
o Positivo Ser determinado a delinquir por sus caractersticas fsicas y sociolgicas
o Correccionalista Un ser inferior, dbil, minusvlido (un nio). Necesita ayuda del Estado
para vencer su dbil voluntad.
o Marxismo Una vctima de las desigualdades sociales del sistema capitalista.
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Criminologa (I)
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1. Propuestas que mantienen las sanciones de nuestro sistema punitivo con sus actuales
funciones, pero postulan que la reparacin pueda incidir, en algunos casos, en la sancin
penal, e, incluso, evitarla:
o Realizacin de programas de mediacin bajo el control del Juez, excluyendo la pena
en caso de alcanzarse el acuerdo reparador;
o
Estas propuestas se han visto reflejadas en las legislaciones de diversos pases. El caso
ms significativo es el del Derecho norteamericano, que permite al Juez imponer la restitution (es
decir, la obligacin de reparar el dao causado a los perjudicados) en suma a o, en delitos
menores, en lugar de cualquier otra pena, y en el supuesto de no acordarla debe justificarlo en
la sentencia; resultando preceptiva su imposicin en algunas infracciones -delitos violentos, delitos
contra la propiedad, y delitos de alteracin de productos para el consumo- (18 U.S.C.A., pargrafo
3579 a (2) y b, 3663 A (a) (1) y (c) (1)). Adems, si se aplican de forma conjunta la reparacin y la
multa, la primera tiene carcter preferente.
Asimismo, en Alemania el Tribunal puede atenuar la pena, e incluso prescindir de ella en
los delitos menores, en atencin a la reparacin del dao realizada por el culpable, o al intento de
reparacin o de llegar a un acuerdo de compensacin con la vctima (pargrafos 153 a de la Ley
Procesal Penal, Strafprozessordnung -StPO-, y 46 a, 59 y 59 a del Cdigo penal, Strafgesetzbuch StGB-).
Sin embargo, en nuestro ordenamiento, el reflejo de las propuestas formuladas por los
movimientos victimolgicos no ha sido tan acentuada como en otros sistemas, aunque en las
ltimas leyes de reforma del Cdigo penal se han introducido cambios importantes en lo atinente
a la reparacin del dao. As, por ejemplo, para la concesin de la libertad condicional, se exige
con carcter general la satisfaccin de la responsabilidad civil; adems, en los casos de terrorismo
y delincuencia organizada se tiene en cuenta la colaboracin del sujeto en orden a atenuar los
efectos del delito -y, especficamente, la peticin expresa de perdn a las vctimas-, as como su
participacin en programas de reparacin a las mismas (arts. 90.1 y 91.2, modificados por la LO
7/2003, de 30 de junio, de medidas de reforma para el cumplimiento ntegro y efectivo de las
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penas). Se prevn nuevas formas delictivas para tutelar a las vctimas de la violencia domstica, y
de la llamada violencia de gnero (arts. 149.2, y 173, reformados por la LO 11/2003, de 29 de
septiembre, de medidas concretas en materia de seguridad ciudadana, violencia domstica e
integracin social de los extranjeros, y los arts.148, 153, 171 y 172, en la redaccin dada por la LO
1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de proteccin integral contra la violencia de gnero). Los
trabajos en beneficio de la comunidad se concretan en tareas de reparacin o de apoyo o
asistencia a las vctimas (art. 49, reformado por la LO 15/2003, de 25 de noviembre, por la que se
modifica la Ley Orgnica 10/1995, de 23 de noviembre, del Cdigo penal), y se refuerzan las
prohibiciones de aproximarse a la vctima o sus familiares, y de comunicarse con ellos,
aumentando su duracin y los supuestos en que pueden imponerse (arts.33, 39, 40, 48, 57, y 70,
reformados por la LO 15/2003, los arts. 83, 84 y 88, modificados adems por la LO 1/2004, y el art.
90.2, en la versin dada por la LO 7/2003).
Junto a esas disposiciones recientes, como despus veremos, en el texto punitivo se
contienen otras normas relacionadas con la reparacin del dao, en concreto, la regulacin de la
atenuante de reparacin del dao (art.21.5), y la relativa a la responsabilidad civil derivada del
delito (arts. 109 y ss.), amn de algunas previsiones especficas en relacin con algunos delitos.
2. La vctima del delito: Concepto y clases
Concepto de Vctima
Concepto de Vctima en Derecho Penal
En Derecho penal se usa el trmino vctima para aludir al sujeto pasivo del delito, esto es,
al titular del bien jurdico protegido. Se habla tambin de agraviado u ofendido.
Desde ese punto de vista, pueden ser vctimas tanto las personas fsicas como las personas
jurdicas, el estado e incluso la colectividad, cuando la infraccin afecta a bienes jurdicos que no
son de titularidad individual. Por ejemplo, en el delito de homicidio la vctima es el fallecido, pero
en el delito de trfico de drogas el sujeto pasivo (vctima) es la sociedad, en los delitos contra la
Hacienda pblica el sujeto pasivo es el estado, etc.
La vctima se diferencia del perjudicado, designando con esta expresin a quienes sufren
daos o perjuicios como consecuencia de la infraccin. De tal suerte que se reserva a la vctima la
tutela penal, en tanto que los perjudicados pueden reclamar la responsabilidad civil derivada del
delito. Por ejemplo, en un delito de homicidio la vctima es el muerto, y los perjudicados que
cobran la indemnizacin (por daos morales y materiales) son los familiares.
Concepto de Vctima en Victimologa
En Victimologa (y en Criminologa) se suelen usar otras definiciones ms amplias,
parecidas a la de perjudicado, es decir, se entiende por vctima la persona que sufre cualquier
clase de dao como consecuencia de una infraccin penal.
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En cambio, en este mbito es comn limitar el concepto de vctima a las personas fsicas,
con exclusin de los dems titulares de los bienes jurdicos protegidos penalmente (el estado, la
colectividad, etc.), diferencindose del agraviado u ofendido.
La Victimologa naci tras la II Guerra Mundial para ocuparse del estudio cientfico de las
vctimas (as se defini en el I Simposio Internacional de Victimologa). Tanto el Derecho penal
como la Criminologa se haban centrado en el delincuente, prestando una escasa atencin a la
parte agraviada. Como dijimos, desde la asuncin del ius puniendi por parte del estado en el siglo
XVIII, los delitos pasaron a enjuiciarse desde el punto de vista de la colectividad, adquiriendo una
mayor relevancia la figura del delincuente. La Criminologa positivista trat de explicar el
comportamiento delictivo a partir del infractor.
Los pioneros de la Victimologa (Von Henting, Mendelsohn) subrayaron la necesidad de
analizar las causas del delito desde otros puntos de vista, tomando en consideracin la relacin
delincuente-vctima. Surgi entonces el concepto de pareja criminal, ponindose de relieve que
el ofendido puede contribuir a que suceda la infraccin (por ejemplo, en delitos como la estafa). A
partir de entonces proliferaron los estudios en torno a las clases de vctimas, su incidencia en la
dinmica delictiva, su mayor o menor propensin a padecer un acto criminal, etc.
De esta forma, la Victimologa nace ligada a la Criminologa (todava hoy se discute acerca
de su autonoma respecto de esta ciencia), cuyo objeto nuclear lo constituye el anlisis del delito.
Ello explica que en el mbito victimolgico el concepto de vctima se restrinja a las vctimas del
delito.
Con todo, algunos autores han propuesto la ampliacin del objeto de esa disciplina,
manejando un concepto amplio de vctima, comprensivo de las personas que sufren por otros
factores distintos al fenmeno criminal, si bien estas posturas son hoy minoritarias.
En suma, en el seno de la Victimologa la doctrina mayoritaria utiliza la nocin de vctima
para aludir a las personas fsicas que padecen las consecuencias negativas del delito.
Concepto de Vctima en el mbito internacional
En el mbito internacional, el concepto de vctima tambin ha sufrido cambios.
Esa evolucin se aprecia en los Congresos internacionales de Victimologa realizados a
partir de los aos setenta. En estas reuniones internacionales se fue ampliando el concepto de
vctima, incluyendo a personas que padecen por motivos no relacionados directamente con la
delincuencia, aunque el tema central gira en torno a los afectados por actos criminales.
Asimismo, algunos organismos internacionales han fijado directrices para proteger a las
vctimas.
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En Derecho penal la expresin vctima se refiere al sujeto pasivo del delito, equiparndose
al agraviado u ofendido;
Por otro lado, se diferencia del perjudicado, utilizando este concepto para quienes sufren
daos o perjuicios como consecuencia del hecho delictivo, pudiendo reclamar la
responsabilidad civil;
En cambio, en Victimologa se manejan definiciones ms amplias, considerando vctimas a
todas las personas que padecen las consecuencias negativas de la infraccin penal,
abarcando tanto al sujeto pasivo como a los perjudicados;
Adems, algunos autores incluyen en esa nocin a los afectados por otros fenmenos
naturales o sociales distintos al delito, y de igual modo algunos organismos internacionales
(ONU, UE), se ocupan tambin de otras vctimas.
En Victimologa y en Criminologa, nos centramos en las vctimas del delito, las catstrofes
naturales y dems no se investigan (debido a su origen centrado en el delincuente).
Hay una definicin de vctima a nivel europeo en una decisin marco europea
*** Posible pregunta de examen Diferencia entre el concepto penal y victimolgico de vctima.
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Vctima joven: los dbiles son siempre ms susceptibles de ser atacados, siendo la
juventud precisamente el periodo ms peligroso de la vida;
Los llamados Dull normal: expresin traducida como bobo o tarado. En estos casos, el
xito del infractor se explica por la condicin de sus vctimas ms que por la idoneidad
personal o los medios desplegados por l.
Junto a estos grupos, el citado autor alemn estudia los denominados tipos psicolgicos
de vctimas, en los que incluye los siguientes:
The warton (es decir, las vctimas licenciosas o insatisfechas), trmino con el que se alude
a las mujeres que asumen el rol activo en la seduccin de la que dicen ser vctimas; y,
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As pues, para Von Henting las peculiaridades de algunos agraviados son un componente
decisivo en el desenlace de ciertos actos criminales, y esta conviccin le lleva a centrar su estudio
en este aspecto novedoso de la gnesis del delito.
Por su parte, Mendelsohn distingui entre las siguientes vctimas:
Vctimas enteramente inocentes o vctimas ideales: son aquellas que no han contribuido
en absoluto a la infraccin, siendo totalmente ajenas a la actuacin del culpable;
Vctimas agresoras: presentan una doble fisonoma: de un lado se encuentran las que
acusan falsamente (simuladoras), de otro las que inventan su condicin de ofendido
cuando en realidad no ha existido ningn delito (imaginarias).
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estado fsico o psquico del sujeto, debido a la mayor debilidad provocada por ciertas
enfermedades y minusvalas; la raza, que motiva la victimizacin de algunas minoras; y el sexo,
siendo generalmente mujer la vctima de ciertos delitos producidos en el entorno familiar, laboral,
etc. E, incluso, la homosexualidad se encuentra en la base de algunas infracciones (chantajes,
agresiones fsicas). Asimismo, existen factores sociales que propician esa mayor victimizacin: la
desahogada posicin econmica, el estilo de vida, la ubicacin de la vivienda, el trato con grupos
marginales, etc., amn del riesgo inherente al ejercicio de algunas profesiones (policas, vigilantes,
taxistas, empleados de entidades bancarias, farmacuticos), y particularmente el ejercicio de la
prostitucin;
Vctimas simblicas: algunas personas sufren actos dirigidos a menoscabar un
determinado sistema de valores, partido poltico, ideologa, secta o familia, a los que pertenece el
agraviado, siendo un elemento representativo de los mismos; los asesinatos de Martin Luther King
o Aldo Moro suelen citarse como ejemplos;
Falsas vctimas: denuncian un delito que en realidad no ha existido, ofreciendo una
doble modalidad: simuladoras, que actan conscientemente, poniendo en marcha el proceso con
el fin de provocar un error judicial; e, imaginarias, que creen errneamente (por causas
psicolgicas, o por inmadurez psquica) haber sufrido un acto criminal.
En el mbito internacional han despertado un particular inters determinados tipos de
vctimas. En los congresos internacionales de Victimologa a los que antes aludamos, se destac la
predisposicin de algunas personas por sus cualidades o circunstancias para sufrir hechos
delictivos. Especialmente, se aprecia una preocupacin constante por ciertas vctimas, entre ellas,
las mujeres, los nios, los ancianos, y otras personas que se encuentran en una especial posicin
de inferioridad fsica o psquica.
3. El Control Social: Informal y Formal
Escuela clsica:
Parte de la regulacin de los delitos y penas del Cdigo penal.
nico responsable de delito el delincuente
nico medio adecuado de respuesta la pena.
Funcin de la Criminologa: explicar en delito Con el fin de mejorar el sistema de
penas, buscar la pena ms adecuada al delito (ms o menos larga, ms o menos dura,
ms progresiva,...)
Escuela positiva:
Mtodo emprico: en el delito influyen varios factores: delito delincuente vctima control social
Ampliacin del objeto de estudio (alternativas a la pena para prevenir el delito, ya que
se comprob que no funcionaba)
Bsqueda de nuevas formas de prevencin
Bsqueda de nuevas formas de intervencin en el delincuente.
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Criminologa crtica:
'labelling approach' (teora del etiquetamiento) atencin al control social en lugar de a la
aplicacin del Cdigo Penal.
Segn ellos el Derecho se aplica de manera discriminatoria en funcin de la clase a la que
pertenece el ciudadano, no se aplica igual a un miembro de la case alta que a uno de clases
marginales. No es que las clases marginales delincan ms, es que se les persigue ms que a
las clases sociales altas. Ese control social, esos aplicadores, no aplican el derecho segn se
aprueba en Parlamento, sino se aplica de manera que se protejan los intereses de las
clases superiores.
Con esta conducta se etiqueta a los delincuentes. Cuando una persona cumple condena, es
ms fcil que entre en la rueda de la delincuencia. Al ex-presidiario le ser ms difcil seguir
una vida normal que a otro ciudadano.
Control social son todos los medios que utiliza la sociedad para evitar que sus miembros
delincan, para que cumplan las normas (administrativas, penales,...). Estamos hablando de
instituciones, estrategias, medios, sanciones,... que usa la sociedad para que no delincamos y que
nos adecuemos a las normas sociales.
Medios de control informal de la delincuencia
Medios no regulados en normas. Ejemplos: Familia (no pegues a tus amigos, haz caso a los
mayores, no robes,...), escuela, trabajo (horario de entrada, cosas que no se pueden hacer,...)
Estas normas se van interiorizando, a este proceso se le llama Socializacin. Cuando los
controles informales fallan, entran en funcionamiento los controles formales.
Medios de control formal de la delincuencia
Controles reglamentados, regulados en normas, son previsibles, se aplican en el sentido
que dice la ley y las normas. Hay dos grupos:
Sistema de Justicia. Las normas, el proceso y la sancin.
Encargados de la aplicacin de esas normas. Bsicamente polica y administracin
penitenciaria.
En el programa hay una referencia al control social penal. Es el mismo que el arriba descrito
pero las normas, el proceso y sancin es estrictamente penal. Los encargados de aplicacin sern
los mismos que en el prrafo anterior.
El sistema penal es el control ms estricto y sujeto a ley. Se caracteriza tanto por los
medios que emplea (las penas slo aplicables en el mbito penal, nunca en el administrativo),
por los fines que persigue el delito penal (prevencin de la delincuencia (general y especial).
Es la rama del ordenamiento ms formalizada: Principios fundamentales del Derecho Penal
(igualdad, ne bis in idem, ultima ratio, legalidad, principio de intervencin mnima...)
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Cuestionario
1. Por qu se habla del redescubrimiento de la vctima?
Porque tuvo mucha importancia hace siglos, la perdi y ahora la est recuperando.
2. Qu significaba la edad de oro de la vctima?
En el Derecho Romano primitivo y en el derecho de los pueblos germnicos la vctima
contaba con amplio poder de decisin respecto al castigo del delito. Se permita la venganza
de sangre.
3. Qu era la compositio?
Castigo que surgi en los pueblos germanos que consista en el pago por el culpable por la
cantidad acordada con la vctima como contraprestacin por el desistimiento de la venganza.
Cantidad fijada en funcin de la edad, sexo y condicin del agresor y dao sufrido por la
vctima.
4. Qu signific para la vctima la asuncin por parte del estado de la funcin de castigar?
Se diferenci el delito como dao a la sociedad del dao a la vctima. La vctima ya no cobra
la multa, la cobra el estado, la vctima solo tiene derecho a la indemnizacin.
5. Qu dos sanciones econmicas pueden reclamarse en el proceso penal?
Multa y responsabilidad civil. Se pueden pedir en el proceso penal, aunque puede elegir
entre pedirlo por la va civil o la penal.
6. En qu se diferencian la multa y la responsabilidad civil indemnizacin?
La multa es una pena y la cobra el Estado, la responsabilidad civil es una compensacin, se
cie a los dados sufridos por la vctima y la cobra sta.
7. Qu factores influyeron en los aos 70 para el incremento de la preocupacin por la
vctima?
Influencia de la Victimologa, aumento de la delincuencia, incremento encuestas sobre
criminalidad, creacin de asociaciones de defensa de determinadas vctimas, desencanto
hacia las penas tradicionales, resoluciones de organismos internacionales recomendando la
instauracin de mecanismos legales para salvaguardar los derechos de los perjudicados,
8. Dnde se formularon las propuestas ms radicales en cuanto a la proteccin de la vctima?
En los Estados Unidos por autores norteamericanos, proponiendo algunos autores incluso el
regreso a la justicia privada.
9. Cmo puede aplicarse la restitution segn el Cdigo penal federal de EEUU?
Potestad del juez de obligar a reparar el dao como pena. Se aplicar adems de o en
lugar de (delitos menores), siendo preceptiva en algunos delitos y debiendo justificar en
sentencia el motivo de no aplicarla (en caso de no querer hacerlo).
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10. Qu reformas ha habido en el Cdigo penal espaol en los ltimos aos dirigidas a
aumentar la proteccin de la vctima?
Libertad condicional (hay que satisfacer la responsabilidad civil, rechazar la violencia y pedir
perdn en el caso de terroristas), trabajos en beneficio de la comunidad, violencia de gnero.
11. Cul es el concepto de vctima en Derecho penal?
Sujeto pasivo del delito, titular del bien jurdico protegido.
12. Pueden ser vctimas del delito slo las personas fsicas o tambin otras?
Tambin otras, como las jurdicas, el Estado y la colectividad.
13. Cul es el concepto de perjudicado en Derecho penal?
El que sufre dao o perjuicios civiles como consecuencia de la infraccin. Ej. Homicidio.
14. Qu vctimas estudia la criminologa?
Aquellas que sufren cualquier clase de dao como consecuencia de una infraccin penal.
15. Estudia slo a las personas fsicas o tambin a las personas jurdicas?
Slo a las personas fsicas.
16. Estudia slo a las vctimas del delito o a otras?
Slo a las del delito.
17. Qu es el control social?
Son todos los medios, estrategias, sanciones, utilizados por la sociedad para evitar que sus
miembros delincan, para que cumplan las normas (administrativas, penales,=
18. Qu dos modelos conoces?
El formal y el informal.
19. Cules son los controles informales?
Los no regulados en norma. La familia, la escuela, el trabajo,
20. Y los formales?
Los regulados en normas. El sistema de justicia y los encargados de aplicacin de esas
normas.
21. El Derecho penal, es un control formal o informal?
Es el ms estricto de los formales.
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Cuestiones previas.
Caractersticas Criminologa: Saber cientfico, dinmico y prctico.
La sociedad suele tender a pedir siempre penas muy graves y a preocuparse slo por
determinados delitos, el criminlogo ha de buscar una pena justa, y preocuparse por todos los
delitos, no slo por los populares
Funciones de la Criminologa (Discusin doctrinal)
Criminologa tradicional: Acepta regulacin de delitos y penas. El criminlogo slo debe
explicar el delito, no participar en por qu se produce, como prevenirlo, qu hacer con
el delincuente, ya que esto son cuestiones polticas en las que los criminlogos no
deben tomar parte.
Criminologa crtica (socialista): Cuestiona la regulacin legal. La funcin principal de la
Criminologa es la bsqueda de nuevas formas de prevencin e intervencin.
Algunos criminlogos mantienen que los criminlogos slo deben de explicar el delito
(buscar, proporcionar informacin sobre el delito), pero no debe hacer propuestas de prevencin
ni nada similar, ya que la Criminologa es emprica (estudia la realidad) y la prevencin necesita
decisiones que son ms bien polticas que no le corresponden a los Criminlogos.
Hay otros criminlogos que defienden que el Criminlogo no debe de limitarse a la
informacin sobre el delito, debe hacer propuestas de prevencin y de actuacin (como prevenir
determinados delitos, como actuar con la vctima, con el delincuente,)
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Parece ser que la segunda parte es de pases socialistas y la primera versin es de los pases
de derechas. Por lo visto esto es debido a que los socialistas mantienen que el delito se provoca
por el capitalismo, por lo que estando claro el motivo lo importante es la prevencin.
El criminlogo no puede pretender erradicar la delincuencia, para ello sera un estado
dictatorial o policial, que no es un fin deseado.
Cada etapa ha mantenido una postura, cuando comenz la criminologa s.XVIII el nico
responsable era el delincuente, la vctima no tena nada que ver y la nica solucin era la pena, no
tenan sentido las actuaciones de prevencin o similares, slo importaba la pena. Esto era la
escuela tradicional. Despus, en la criminologa actual, mediante los estudios reales, se descubri
los diferentes factores que influyen en el delito (vctima, situacin, delincuente,). Por ltimo est
la criminologa radical que critica la intervencin del estado, piensa que el delincuente es una
vctima de la sociedad y propone eliminar el sistema de penas.
Explicacin del delito
Funcin tradicional Crtica criminologa socialista
Hay estudios biolgicos, psicolgicos, sociolgicos, sobre el delincuente esa es la funcin
tradicional. Despus de los estudios, se trabajan y se hacen las propuestas de prevencin, a fin de
evitar los delitos estudiados.
Propuestas de prevencin
Prevencin primaria: Atajar causas del delito Pena ltimo recurso
Presupuestos de Criminologa: Intervencin penal negativa mayor importancia de
certeza e inmediatez del castigo Nuevas formas de prevencin: campaas a vctimas,
mejoras sociales,
El criminlogo parte de que la pena es un mal necesario, pero su objetivo es evitar el delito
antes de que se produzca, conocido como prevencin primaria, (mejores sociales, campaas,
prevencin policial,) aunque claro, lo ms barato es endurecer las penas.
La sociedad ha cambiado de unos siglos a ahora, se ha comprobado que hay reincidencia la
salir de la prisin, que aunque haya pena de muerte se sigue asesinando.
Hoy por hoy se parte de tres presupuestos, que llevan a mantener esta funcin de
prevencin de los criminlogos:
1. La intervencin del derecho penal es negativa. Produce muchos costes sociales
(adems de los econmicos como por ejemplo las crceles), lo que sera la desviacin
secundaria del delincuente, una vez juzgados o haber estado en la crcel, le ser ms
difcil encontrar trabajo. Adems se ha demostrado que la pena no evita el delito como
se esperaba, no influye tanto como esperaba en la sociedad.
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2. La capacidad de la pena para disuadir de cometer delitos tampoco es tan elevada como
se pensaba. El delincuente piensa que no le van a pillar, as que ms que la severidad de
la pena, lo que ms previene es la certeza e inmediatez del castigo, el saber que seguro
que le van a coger por cometer el delito. Adems tambin es muy importante la pronta
aplicacin de la pena, que no se aplique al ao, que se perciba rpidamente el castigo.
3. Nuevas formas de prevencin (distintas a la pena). Mejoras sociales, intervencin
policial, mejoras sociales,
Propuestas de intervencin en delincuente
Antes programas psicolgicos para cambiar personalidad Ahora programas para mejora
de formacin.
La ltima funcin que cumplen los criminlogos es hacer propuestas de intervencin con el
delincuente, qu hacer con l para evitar que vuelva a delinquir, para resocializarlo.
Hace aos se aplicaba lo que se conoca como aplicacin clnica, tratamiento psicolgico
dirigido a mejorar su personalidad. Actualmente esto ya no se hace, es contrario a la Constitucin,
por lo que no se puede tratar de cambiar su personalidad (libre desarrollo de la personalidad), as
que la resocializacin actualmente se basa en los programas de formacin, se piensa que
formndolos en la prisin cuando estn en libertad se les ayudar a salir de la delincuencia.
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Criminologa (I)
Cuestionario
1. Por qu se dice que la informacin que proporciona la criminologa tiene carcter
cientfico?
Porque utiliza el mtodo emprico (estudiando casos reales y estadsticas reales), obteniendo
informacin vlida y fiable. Adems se refiere a un objeto especfico, hay un cuerpo de
criminlogos que estudia, trabaja y publica sobre esto y por ltimo, la informacin da un
valor fiable (aunque no exacto).
2. Es una ciencia exacta?
No es exacta como las matemticas porque no se estudian la totalidad de los casos (todos los
delitos, delincuentes,), aunque si una buena representacin.
3. Por qu se dice que la Criminologa es un saber dinmico?
Porque no se limita a dar informacin, sino que la recopila, la trabaja, la mejora y la utiliza
para las propuestas de prevencin.
4. Por qu se dice que la Criminologa es un saber prctico?
Porque es una ciencia interdisciplinar, ciencias que no paran de avanzar, aplicando el
criminlogo esos avances, haciendo propuestas de prevencin para reducir la delincuencia,
conclusiones tericas, de uso para los gobiernos.
5. Enumera las tres funciones que hoy desempea la Criminologa.
Propuestas de prevencin, explicacin del delito y propuestas de intervencin
(resocializacin del delincuente)
6. Estn de acuerdo todos los autores en que la Criminologa desempee esas funciones?
No, hay varios grupos, unos solo estudian el delito, otros siguen y hacen planes de
prevencin
7. Cmo trata de prevenir el delito la Criminologa? Slo a travs de la pena?
No, solo con la pena no, a travs de la prevencin primaria, tratar de que el delito no se
produzca.
8. Cmo se trata de intervenir, de resocializar hoy al delincuente?
Mediante formacin.
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Criminologa (I)
Cul puede ser el derecho que se atribuyan los hombres para matar cruelmente a sus semejantes?
No ciertamente aquel del que derivan la soberana y las leyes. Estas no son ms que una suma de mnimas
porciones de la libertad privada de cada uno. Quin ha querido dejar jams a otros hombres el arbitrio de
matarlo?
No es, pues, la pena de muerte un derecho, sino una guerra de una nacin con un ciudadano.
No puede considerarse necesaria la muerte ms que por dos motivos. El primero, cuando aun
privado de libertad tenga todava tales relaciones y tal poder que su existencia pueda producir una
revolucin peligrosa en la forma de gobierno establecida El segundo, cuando su muerte fuese el verdadero
y nico freno para disuadir a los dems de cometer delitos.
La experiencia de los siglos, en los que el ltimo suplicio jams ha contenido a los hombres
decididos a ofender a la sociedad
No es la intensidad de la pena lo que hace mayor efecto sobre el nimo humano, sino su duracin
No es el terrible pero pasajero espectculo de la muerte de un criminal, sino el largo y penoso ejemplo de un
hombre privado de libertad, lo que constituye el freno ms fuerte contra los delitos.
Cuanto ms pronta y ms cercana al delito cometido sea la pena, ser ms justa y ms til. Digo
ms justa, porque ahorra al reo los intiles y feroces tormentos de la incertidumbre, que crecen con el vigor
de la imaginacin y con el sentimiento de la propia debilidad.
Es ms til porque cuanto menor es el tiempo que transcurre entre el delito y la pena, tanto ms
fuerte y ms duradera en el nimo de los hombres es la asociacin entre estas dos ideas delito y pena; de tal
manera que se considerarn el uno como causa y el otro como efecto necesario e indefectible Es, pues,
sumamente importante la proximidad entre el delito y la pena, si se quiere que en las mentes rudas y
vulgares la seductora pintura de determinado delito despierte inmediatamente la idea asociada de la pena.
El largo retraso no produce otro efecto sino el de separar cada vez ms estas dos ideas.
.
Uno de los mayores frenos de los delitos no es la crueldad de las penas sino su certeza, y, por
consecuencia, la vigilancia de los magistrados y la severidad de un juez inexorable, acompaada de una
suave legislacin. La certeza de un castigo, aunque ste sea moderado, har siempre mayor impresin que
el temor de otro ms terrible, pero unido a la esperanza de la impunidad.
..
Criminologa (I)
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Cuestionario
1. Segn Beccara, por qu surgieron las leyes? Y las penas? Y el derecho del estado a
castigar?
- A medida que la comunidad fue crecido aumentaban los conflictos (individuales, entre
familias, etc.). Por eso, los individuos se asociaban en comunidades mayores para
defenderse y apoyarse.
- Entonces, decidieron aprobar leyes donde se castigara determinadas conductas. Surgieron
as las leyes y las penas. De esta forma, el individuo ceda una parte de su libertad porque
saba que si l realizaba una de las infracciones previstas se le aplicara la pena, pero al
mismo tiempo consegua seguridad y tranquilidad porque si alguien cometa una de esas
infracciones iba a ser castigado.
- El depositario de esas libertades, es decir, el encargado de aplicar las leyes y las penas sera
el estado (normalmente, el Monarca).
2. El Monarca o quien ostente el poder puede aplicar cualquier pena? Existe algn lmite en
cuanto al rigor de las mismas? Las penas son igual de justas si son muy estrictas o muy
suaves? Segn la concepcin de Beccara, ante un delito de hurto dara igual aplicar una
pena de muerte o una multa? Cul de ellas se debera aplicar?
- Deben elegirse aquellas penas y aquel mtodo de aplicarlas que, siendo proporcionadas,
produzcan la impresin ms eficaz y duradera sobre los nimos de los hombres, y la menos
atormentadora sobre el cuerpo del reo.
- La pena debe ser la estrictamente necesaria, aquella que exceda de lo necesario no ser
justicia sino abuso, no ser Derecho sino actuacin por vas de hecho.
- Ante el delito de hurto se debera de aplicar una pena proporcional, si tuviera la misma
pena el que roba que el que mata desaparecera la diferencia entre estos delitos,
destruyndose de esta forma los sentimientos morales.
3. Dnde se deben regular las penas? Por qu?
En consecuencia, las penas se deben regular mediante leyes, donde los ciudadanos expresen
su voluntad, de modo que no se regulan aquellas que el Monarca o el poder poltico quiera. En
las leyes los ciudadanos expresan a qu pocin de libertad estn dispuestos a renunciar en
cada caso. (Si para un delito aprueban una pena de prisin, saben que en caso de cometer ese
delito se les va a aplicar esa pena).
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Criminologa (I)
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No obstante, la pena ha de tener cierta gravedad, de modo que el mal que representa la pena
exceda del bien que el sujeto espera obtener del delito.
10. Cmo han de ser las leyes? Por qu piensas que deben ser as?
Las leyes deben ser claras para que antes de cometer el delito sepan que est prohibida y
sepan la pena que se les va a imponer. De esta forma se intimida a los ciudadanos (antes
mediante la ejecucin pblica).
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Criminologa (I)
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Su mximo representante fue Beccara, autor que influira en los cdigos penales porque
defenda que haba que suavizar las penas, quitar penas corporales y de muerte, buscar la eficacia
del sistema (que el delincuente no piense que es fcil que no lo atrapen),
Otro de los autores destacados de esta escuela es Bentham defenda que el fin de las leyes
es conseguir la mxima felicidad posible de los ciudadanos. La ley tiene que reducir al mximo los
males de la sociedad.
La pena es un mal que solo se debe aplicar cuando consiga un bien mayor como es el evitar
la delincuencia.
Tambin apoyaba que la pena sirve para prevencin general y especial, es decir, para evitar
la delincuencia de los ciudadanos como del propio delincuente.
Mantena la idea de que es ms importante la certeza de la pena que su dureza. El
delincuente comete el delito pensando que no le van a pillar, por lo que es ms efectivo que la
pena el que el delincuente vea que se le atrapa, se le juzga y se le castiga en el acto.
Estaba en contra de ciertas penas, las infundadas (no justificadas), porque la conducta no
sea lesiva socialmente (el que yo mantenga una concepcin poltica en algunas dictaduras se
castiga, esto no daa a nadie y no debera de castigarse). En segundo lugar a las penas ineficaces,
si una pena no sirve para prevenir el delito no se puede aplicar, sera venganza o castigo y no se
deba de aplicar. En tercer lugar est en contra de las penas excesivas, por ejemplo si para evitar
un delito basta una multa no se debe de aplicar la pena de prisin. En cuarto lugar est en contra
de las penas innecesarias, cuando baste una multa no se debe aplicar la pena, se debe aplicar la
menor de las sanciones.
Como resumen de estos dos autores, se centran mucho en la prevencin a travs de la
pena, el castigo bsico era ste y en l centraban el estudio. Pensaban que las penas deban de ser
de la misma naturaleza que el delito, por ejemplo si el delito es econmico la sancin deba de ser
multa, si son lesiones la sancin deba de ser corporal, en cambio estaban en contra de la pena
de prisin, porque decan que era como un mdico que aplica el mismo remedio a todos los males.
La prisin se vea y funcionaba como la crcel de custodia, cuando estaban esperando
juicio o cuando estaban esperando ejecucin, pero no como pena.
Bentham ide lo que se llamaba la prisin circular, porque la prisin de la poca consista
en el aislamiento total del interno en la celda, silencio absoluto, Bentham defenda una prisin
circular con un puesto de control en el centro que permitira humanizar la pena y no hacer tan
represiva la crcel.
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Criminologa (I)
En la escuela clsica, el estudio terico del delito es lo que hemos estudiado en el tema
anterior. En aquella poca ya haban disciplinas que estudiaban el delito en la prctica, como la
antropologa, la psiquiatra,
Ciencia Penitenciaria
En esta poca haban unas disciplinas que estudiaban el delito en la realidad, entre las ms
importantes estaba la Ciencia Penitenciaria, donde haba un autor (Howard), un ingls que haba
sido Sheriff, adems tena mucho dinero, y dedico su fortuna a viajar por las crceles de Inglaterra
y Escocia para ver que mejoras se podran hacer, proponiendo por ejemplo separar a los reclusos
por sexos y por edades, que trabajen en la crcel y alimentacin e higiene adecuada.
Fisionoma
Otra disciplina, en esta poca, que estudia el delito en realidad, es la fisionoma (el estudio
de la apariencia fsica), se estudiaba la apariencia fsica del delincuente porque se pensaba que
sta poda influir en el delito, es decir, que haban algunos delincuentes que tenan unos rasgos
fsicos que los identificaban. Los autores que pensaban esto se fueron a las prisiones a
comprobarlo, ya que consideraban que el carcter del delincuente se manifestaba fsicamente.
Segn esta teora la vida intelectual poda observarse en la frente, la moral y sensitiva en
los ojos y la nariz, lo animal y vegetativo en el mentn.
Lavater describi el retrato robot del hombre de maldad natural (anticipo del delincuente
nato de Lombroso), es decir, un delincuente que ya nace delincuente y que se puede identificar
por sus rasgos fsicos: tiene la nariz oblicua en relacin con la cara, el rostro deforme pequeo y color
azafrn; no tiene puntiaguda la barba; tiene la palabra negligente, los hombres casados y puntiagudos,
los ojos grandes y feroces, brillantes, siempre iracundos, los prpados abiertos, alrededor de los ojos
pequeas manchas de color amarillo y, dentro, pequeos granos color de sangre brillante como el
fuego, revueltos con otros blancos, crculos de un rojo sombro rodean la pupila o bien, ojos brillantes y
prfidos y seguido una lgrima colocada a los ngulos interiores; las cejas rudas, los prpados
derechos, la mirada feroz y a veces de travs.
Frenologa
Otra rama era la de la frenologa, la que se considera como el antecedente de la
neurofisiologa y la neuropsiquiatra. Un grupo de autores que mantenan que el delincuente
delinque por una malformacin cerebral. Gaill era uno de los autores ms representativos, quien
mantena que le delito se deba a un desarrollo anormal del cerebro. Este autor incluso crey
identificar 38 zonas del cerebro que responden al instinto homicida, patrimonio, si uno comete
esos delitos es porque esa zona del cerebro se ha desarrollado anormalmente.
Criminologa (I)
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Si bien hoy en da son posiciones ampliamente superadas, hay que reconocer que
antiguamente tuvieron su importancia. De hecho, cabe citar a este respecto el Edicto de Valerio
cuando tengas dudas entre dos presuntos culpables, condena al ms feo o incluso la frase del
marqus de Moscardi, juez napolitano del s.XVIII, que estableci como precedente procesal y
deca lo siguiente Odos los testigos de cargo y de descargo, y vista tu cara y tu cabeza, te
condeno.
Psiquiatra
Hay una rama que estudiaba el conjunto, la psiquiatra, esta rama estudiaba a la persona
concreta. En esa poca se empez a diferenciar al enfermo mental del delincuente, hasta ese
momento se pensaba que el delincuente era un sujeto endemoniado, enfermo,..
Antropologa
La antropologa tambin utiliz el mtodo emprico. Estudiaba los crneos de los
delincuentes. El autor ms conocido era Darwin, teora que fue cogida por Lombroso. El
delincuente es un ser que no se ha desarrollado como los dems, que est influido por sus genes,
que esa tendencia a la delincuencia es hereditaria. El sujeto que delinque es inferior, mentalmente
inferior, con un crneo distinto.
Estadstica Moral o Escuela Cartogrfica
El ltimo epgrafe de la clsica era la estadstica, que utilizaba un mtodo muy concreto, a
travs de estadsticas. Se crey mucho en el estudio estadstico, ya que se haba elevado mucho la
delincuencia y buscaban una forma d luchar contra esto, pensando que la mejor sera la
estadstica.
Para la Escuela Cartogrfica o Estadstica Moral, el crimen es un fenmeno social, de
masas, no un acontecimiento individual; el delincuente concreto, con su eventual decisin, no
altera en trminos estadsticamente significativos el volumen y estructura de la criminalidad. La
libertad individual, en definitiva, es un problema psicolgico, subjetivo, sin trascendencia
estadstica. Para la Escuela cartogrfica, en segundo lugar, el crimen es una magnitud
asombrosamente regular y constante. Se repite con absoluta periodicidad, con precisin
mecnica, producto de las leyes sociales que el investigador debe descubrir y formular. De
acuerdo con este anlisis estadstico, interesa no ya averiguar las causas del delito, sino observar
su frecuencia media relativa, la distribucin serial de ste e identificar sus principales variables. En
tercer lugar, el delito es un fenmeno normal, esto es, inevitable, constante, regular, necesario.
Finalmente para la Escuela Cartogrfica, el nico mtodo adecuado para la investigacin del
crimen como fenmeno social y magnitud es el mtodo estadstico.
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Criminologa (I)
Cuestionario 1
1. Cundo se produjo la denominada Lucha de escuelas?
Se produjo durante el paso de la Escuela Clsica a la Escuela Positiva (finales x.XIX)
2. Cules eran las dos escuelas en pugna?
La Escuela Clsica y la Positiva
3. Qu cambio signific ese fenmeno?
El paso del estudio terico al emprico, a convertir la Criminologa en ciencia.
4. Por qu adquiri la Criminologa carcter cientfico?
5. En la llamada etapa pre-cientfica haba alguna disciplina que utilizara el mtodo
emprico? Por qu no se hablaba entonces de la Criminologa como ciencia?
Haban disciplinas como la antropologa, psicologa, psiquiatra, que utilizaban el mtodo
emprico, pero era un estudio del delito desde un punto de vista concreto, no era un mtodo
interdisciplinar.
6. Cul era el objeto de estudio de la Criminologa clsica?
El estudio terico del delito
7. Qu estudiaba la Fisionoma?
Estudio de la apariencia fsica del delincuente, pensando que sta poda influir en el delito.
8. Y la Frenologa?
El delincuente delinque por una malformacin cerebral. Antecedente de la neurofisiologa y la
neuropsiquiatra.
9. Y la Antropologa?
Utilizando el mtodo emprico, estudiaba los crneos de los delincuentes, pensando que el
delincuente es un ser que no se ha desarrollado como los dems, que est influido por sus
genes.
10. Cmo conceba el delito la Estadstica?
El crimen es un fenmeno social, de masas, no un acontecimiento individual; el delincuente
concreto, con su eventual decisin, no altera en trminos estadsticamente significativos el
volumen y estructura de la criminalidad.
Criminologa (I)
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Cesare Lombroso
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Criminologa (I)
Equiparaba a las prostitutas y al delincuente nato, ya que en ese momento las mujeres
delinquan muy poco (no existan las modalidades delincuenciales actuales). Lombroso se plante
por qu la mujer no delinqua, llegando a la conclusin de que la mujer que nace con los rasgos del
delincuente nato, en la mujer esos defectos le llevan a la prostitucin (mujer vaga, dada a la
holgazanera, el juego, rer mucho,). Deca que eran ms peligrosas y ms temibles que el
hombre delincuente.
Teora del delincuente nato (ser atvico)
Lombroso inici sus investigaciones antropolgicas a raz de los hallazgos
que crey encontrar al examinar el crneo de un conocido delincuente, una larga
serie de anomalas atvicas (frente huidiza y baja, gran desarrollo de los arcos
supracieliares, asimetras craneales, fusin de los huesos atlas y occipital, gran
desarrollo de los pmulos, orejas en forma de asa, tubrculo de Darwin) Para
Lombroso el delincuente era un ser inferior, atvico (producto de la regresin y
no de la evolucin de las especies), marcado por una serie de estigmas que le
delatan e identifican y se trasmiten por va hereditaria.
A nivel psquico y social son individuos que presentan una enorme
insensibilidad al dolor, frialdad afectiva, ausencia de remordimientos, crueldad,
son individuos zurdos, mayor robustez en las extremidades izquierdas,
impulsivos, tendencia al juego, presencia habitual de tatuajes, altos ndices de
reincidencia.
Bas el atavismo o carcter regresivo del tipo del criminal en el examen
de comportamiento de ciertos animales y plantas, en el de tribus primitivas y
salvajes de civilizaciones aborgenes e, incluso, en ciertas actitudes de la
psicologa infantil profunda.
Enrico Ferri
Criminologa (I)
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Criminologa (I)
Criminologa (I)
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Criminologa (I)
Tarde: es contrario a las tesis Lombrosianas, es la sociedad con su propio ejemplo bueno o
malo, la responsable de la delincuencia. Ya que el individuo imita. Deca que haba una serie de
factores que influan y eran de carcter individual y del entorno y defenda la idea de que el
delincuente es un profesional que aprende su oficio y que el submundo criminal potencia las
carreras delictivas. Partidario de la pena de muerte y no era partidario del jurado.
Derecho penal + Criminologa + D. Penitenciario Defensa social mediante prevencin primaria
(evitar delito conociendo personalidad de delincuente) pena como ltimo recurso importancia
de resocializacin de delincuente imagen de delincuente: miembro de sociedad, hay que
respetar su dignidad
Cuestiones
1. A partir de qu escuela empez la llamada etapa cientfica de la Criminologa?
A partir de la Escuela Positiva
2. En qu poca empez?
Surge a finales del siglo XVIII y principios del XIX.
3. Cules fueron los tres autores ms importantes de la Escuela positiva?
Lombroso, Ferri y Garfalo
4. Qu mtodo utiliz Lombroso en sus estudios?
Fue el primero que empez el estudio prctico del delito (mtodo emprico).
5. Qu clases de delincuente enumeraba?
a. Delincuente nato
b. Loco moral
c. Epilptico
d. Loco
e. Ocasional
f. Pasional
6. Cmo era para Lombroso el delincuente nato?
Es el que nace delincuente. Ser atvico, ha evolucionado ms que los animales pero menos
que el hombre.
7. Qu deca Ferri sobre la prevencin del delito? Qu propuestas haca para prevenirlo?
La prevencin primaria la llamaba Sustitutos penales, mantena que haba que perseguir el
delito renunciando al Derecho Penal, intentando luchar contra los factores que influyen en el
delincuente.
La forma de luchar contra el delito era mediante reformas de los poderes pblicos dirigidas a
mejorar la situacin social, acabando con las zonas marginales, familias de delincuentes,
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Criminologa (I)
El modelo biolgico
Cada criminlogo se centra en una caracterstica como la actividad hormonal, tamao y
forma del crneo,...
Antropometra
Medidas corporales. Estudia las medidas del delincuente para ver si tiene unas medidas
caractersticas que lo diferencie de los dems ciudadanos. Destaca un autor, Bertilln, que ide un
sistema de medidas corporales que servan para identificar a un delincuente. Propona para poder
identificar a los delincuentes un sistema a travs de medidas como altura de la persona, permetro
craneal, longitud del dedo medio,... una vez detenido se almacenaban estas medidas facilitando su
posterior identificacin.
Antropologa
Estudio del hombre como ser biolgico y sus aspectos evolutivos, raciales, culturales,
relacin con el medio ambiente
Delincuente Ser humano inferior, atvico
Estos criminlogos entendan que el delincuente era un ser humano inferior
orgnicamente a los ciudadanos que no son delincuentes porque no ha evolucionado. Goring
deca que el mtodo usado por Lombroso (basado en la observacin), no era vlido, que haba que
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recurrir a un mtodo estadstico. A partir de este modelo se obtena que el delincuente no era
fsicamente inferior (o menos evolucionados), pero si psicolgicamente (eran mentalmente
inferiores).
Dentro de esta antropologa, destaca Hooton, que le dio la razn a Lombroso, pensaba que
el delincuente era un ser orgnicamente inferior, lo que pasa es que tambin influye a la hora de
que cometan el delito el medio ambiente que le rodea, de la influencia del entorno en ese ser
inferior. Este autor describa al delincuente, deca que tena unos rasgos que lo caracterizaban
(hombros cados, orejas pequeas, predominio ojos azules,) Clasificaba a los delincuentes segn
sus caractersticas fsicas en propensos a cometer determinados delitos, por ejemplo los sujetos
altos y delgados suelen cometer atracos y asesinatos, altos y corpulentos cometen ms
homicidios, estafas y falsedades, los bajos ms hurtos y los bajos y gruesos ms delitos sexuales.
Biotipologa
Estudia la relacin entre la constitucin fsica y carcter, y entre constitucin fsica y
comportamiento delictivo. Hay muchos estudios sobre caractersticas sobre si los altos delinquen
ms o menos,. Todos los estudios coinciden en que el tipo que ms delitos comete es el sujeto
mesomrfico (msculos y huesos desarrollados, manos grandes, elevado peso corporal y son
fuertes, resistentes). EXAMEN
Neurofisiologa
Analiza el cerebro, la actividad cerebral del individuo. Utiliza el electroencefalograma
(aparato de medicin de la actividad elctrica del cerebro), con el que tratan de averiguar si los
delincuentes tienen una actividad elctrica distinta a la de los ciudadanos que no delinquen.
Observan que la gente agresiva, antisocial, propensas a la pelea,.. no se manifiestan en el
electroencefalograma, pero sin embargo los delincuentes violentos habituales tienen una
actividad elctrica distinta, en el caso de los asesinos pasa lo mismo.
Disfunciones cerebrales:
Mnimas Sin reflejo en encefalograma
Con reflejo en encefalograma (violentos, asesinos,) Otras disfunciones (tumores,
shocks traumticos,)
Sistema Nervioso Central (SNC)
El SNC produce cosas que escapan a nuestro control (miedo, dolor, ansiedad,..) se ha
comprobado que en los psicpatas el SNC funciona diferente al de los dems, tienen menor
sensacin al dolor y al ruido que los no psicpatas. Se piensa tambin que la ansiedad que
sufrimos si pensamos que nos van a condenar los psicpatas no la sienten o la sienten menos,
motivo por el que delinquen. En el juicio penal se condena a los psicpatas con condena rebajada,
ya que pese a saber perfectamente lo que hacen y se pueden controlar, se han apreciado
diferencias respecto a los dems en el SNC, en los electroencefalogramas,.
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Criminologa (I)
Criminologa (I)
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Gentica criminal
Influencia de la gentica en el delito, factores hereditarios. Se han hecho estudios a
familias en las que hay varios miembros que delinquen. Estos estudios se hacen de familiares en
lnea recta (hijos, padres, abuelos,) comprobndose que influyen otros factores en el delito,
sobre todo el aprendizaje. Hay algn estudio que dice que estadsticamente se ha comprobado
que hay ms condenados por delitos graves en aquellos casos en los que hay parientes por lnea
recta que tambin han sido condenados.
Se han hecho estudios con gemelos, si delinquen los dos, si uno delinque y el otro no, se
diferencia entre los unicigticos (los dos nacen del mismo ovulo) y bicigticos (dos vulos distintos
fecundados al mismo tiempo). Hay casos en los que coinciden ms a la hora de cometer el delito,
que es el de los unicigticos, dando la impresin de que la gentica es importante, sobre todo en
el caso de los delitos sexuales. Esa coincidencia, por otra parte, es lgica, ya que viven juntos,
estudian juntos,
Otro caso es el de los adoptados, los hijos biolgicos de delincuentes delinquen ms que
los hijos adoptados de delincuentes. Los hijos biolgicos de delincuentes, en general, delinquen
ms.
Malformaciones cromosomticas pueden influir en el delito? Si un exceso o defecto de los
cromosomas pueden influir en el delito y en concreto, si los gonosomas (responsables de nuestra
conducta sexual) pueden influir en los delitos sexuales.
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Criminologa (I)
Cuestionario
1. Qu modelos de explicacin del delito hay?
Tres: biolgico, psicolgico y sociolgico.
2.
3.
En qu consiste la antropometra?
Medidas corporales. No se ha llegado a ninguna conclusin ni se puede
4.
5.
6.
7.
Y Hooton?
Hooton deca que la teora de Lombroso era cierta, pero adems de las caractersticas fsicas
influa el entorno. Tambin es suya la clasificacin de delitos segn la fisionoma del
delincuente.
8.
Criminologa (I)
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Enfoque psicoanaltico
1. El modelo psicoanaltico
Particular relevancia criminolgica tiene la teora psicoanaltica, que propugna un anlisis
introspectivo (ahondar en la mente del delincuente porque piensan que muchos
comportamientos actuales se deben a vivencias del pasado) para desvelar las ocultas motivaciones
del delincuente, mtodo radicalmente opuesto al seguido por la psicologa conductista.
El modelo psicoanaltico se caracteriza frente a otros modelos (el modelo biofsico, el
conductista, etc.) por algunos rasgos: se trata de un modelo psicodinmico que responde a un
poderoso determinismo biolgico; concede particular importancia al instinto sexual, sustrato,
motor y referencia obligada del desarrollo del comportamiento de todo individuo (Evolucin del
instinto sexual evolucin personalidad); su teora psicosexual distingue varias etapas en el
desarrollo de la libido, que determinan el psiquismo y la personalidad del individuo (oral, anal,
flica, de latencia y genital); la divisin topogrfica del psiquismo (consciente, preconsciente e
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Anormalidad
Enfermedad
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Criminologa (I)
Criminologa (I)
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3. El modelo psicolgico
La Psicologa, bajo la influencia del positivismo, se ocup del estudio de la personalidad
criminal. La Psicologa emprica trata de explicar el proceso de adquisicin de ciertos modelos de
conducta.
Modelos tradicionales
Para el modelo psicodinmico los determinantes ltimos del comportamiento criminal son
fuerzas motivacionales, tendencias o impulsos internos que operan por debajo del umbral de la
conciencia.
El conductismo por el contrario supone un rotundo desplazamiento hacia las influencias
externas: estmulos y refuerzos.
Teora cognitiva: causas ms complejas percepcin del mundo.
En la primera mitad del siglo 20 florece la investigacin sobre el aprendizaje,
principalmente dentro de la teora conductista. En los 70s el foco de la psicologa cambia de una
orientacin conductista, a una orientacin cognitiva. La preocupacin por la mente y la forma en
que sta funciona, se torna en centro de atencin para la psicologa cientfica. Es as como surgen
las teoras cognitivas, que intentan explicar los procesos de pensamiento y las actividades
mentales que mediatizan la relacin entre el estmulo y la repuesta.
Uno de los precursores ms importantes de la psicologa cognitiva fue la Psicologa de la
Gestalt, (del trmino alemn forma). Surge en Alemania y tiene su mayor influencia entre los 20s
y 30s. Los gestaltistas estaban convencidos de que el conductismo no explicaba el amplio rango
de la conducta humana. Plantearon entonces que el aprendizaje y la conducta subsecuente
ocurren gracias a un proceso de organizacin y reorganizacin cognitiva del campo perceptual,
proceso en el cual el individuo juega un rol activo, lo que implica que durante el procesamiento de
los estmulos, los sujetos agregan algo a la simple percepcin, la organizan de determinada forma,
para poder percibir una unidad o totalidad.
Moderna psicologa
Procede exponer ahora un conjunto de teoras psicolgicas que estiman que el
comportamiento criminal, en su gnesis estructura y dinmica tiene las mismas caractersticas y
se rige por idnticas pautas que el comportamiento no criminal (teoras psicolgicas
estrictas). Fundamentalmente, las teoras biolgico-conductuales, las del aprendizaje social, las del
desarrollo moral y del proceso cognitivo y, las factoralistas de rasgos o variables de personalidad.
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Criminologa (I)
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Criminologa (I)
Cuestiones
1. Qu disciplinas explican el comportamiento delictivo segn este modelo?
La psiquiatra, la psicologa y el psicoanlisis.
2. Qu examinan en el sujeto delincuente?
La psiquiatra la correlacin entre determinadas patologas y concretas manifestaciones
delictivas.
La psicologa la estructura, gnesis y desarrollo de la conducta criminal y los factores o
variables diferenciales del comportamiento.
El psicoanlisis el proceso de la motivacin criminal y la interpretacin de la conducta delictiva
a partir de la estructura psicodinmica de la personalidad, sus conflictos y frustraciones.
3. Cmo puede ser el proceso mental del sujeto examinado? Qu disciplina estudia cada
uno?
El proceso psquico puede ser:
Normal Comportamiento delictivo Psicologa
Anormal Enfermedad mental Psiquiatra
4. Cmo se conceba hace unos siglos al delincuente?
Como un enfermo o endemoniado
5. Segn la Escuela Positiva, qu caracterizaba al delincuente?
Que vena determinado por la naturaleza, estaba predestinado. En el caso de Ferri pensaba
que el delincuente tena caractersticas individuales (edad, sexo,..), fsicas y sociales.
6. En qu anomalas mentales se centra sobre todo la psiquiatra?
Se ocupa de las alteraciones, anomalas o trastornos mentales (retraso mental, demencias,
esquizofrenia y trastornos psicticos, neurosis, psicopatas o trastornos de la personalidad,)
7. Siempre se les ha denominado con el mismo nombre a los psicpatas?
Inicialmente se les calificaba como mana sin delirio.
8. Siempre se les ha atribuido las mismas caractersticas?
No, inicialmente se consideraba que eran personas que mostraban actitudes agresivas,
posteriormente se habl de moral insana (depravada y sin posibilidad de control), por ltimo
como un trastorno de la personalidad.
9. Cules son las caractersticas del psicpata?
a. Tienen encanto externo y notable inteligencia.
b. Tienen ausencia de alucinaciones, no tienen pensamiento irracional.
c. Ausencia de nerviosismo, no tienen reacciones neurticas.
d. Producen confianza.
e. Mienten.
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Posteriormente, esta teora vari, llegando a la conclusin que el delito no guardaba relacin con el tipo de
persona, sino la relacin era con referencia a la zona. La delincuencia no guarda relacin con el individuo si
no en la zona donde se encuentra viviendo.
Debilitamiento control social informal: en la Zona 2 se produce este debilitamiento ya que la zona 2 esta
integrado por grupos muy heterogneos, por lo tanto es muy difcil que dicha zona se pueda organizar para
controlar el crimen.
Al ser una zona de alta movilidad, los grupos no hacen o dedican ningn esfuerzo por mejorar los servicios
existentes en la misma. Se produce el debilitamiento de los valores tradicionales de la familia.
Teoras espaciales
A partir de los aos cincuenta la evolucin de las teoras espaciales se caracteriza por su
progresivo distanciamiento de las mismas respecto al primitivo modelo ecolgico de la Escuela de
Chicago. El anlisis estrictamente ecolgico tiende a ser sustituido por el estudio del rea social
y por mtodos estadsticos multivariados. En ellos el factor espacial interesa ya no slo para
explicar la gnesis y distribucin del delito sino como pieza fundamental de los planes de
prevencin; se busca la prevencin del delito por medio de una nueva poltica arquitectnica y
urbanstica.
Efectivamente, desde la importante obra de NEWMAN, Defensible space, las investigaciones
ecolgicas parecen orientarse a la prevencin del delito a travs del diseo arquitectnico urbano.
Por defensible space entiende NEWMAN un modelo para ambientes residenciales que inhiben el
delito, creando la expresin fsica de una fbrica social que se defiende a s misma. Segn este
autor, el diseo urbano y arquitectnico favorece el crimen, bien porque permite el fcil acceso de
extraos (mltiples entradas a las viviendas o garajes, centros que atraen visitantes al vecindario,
etc.), bien porque los propios residentes o la polica cuentan con limitadas posibilidades de
vigilancia y observacin de las zonas pblicas adyacentes debido a factores diversos (extensin de
la zona, emplazamiento y nmero de balcones, ventanas, etc.).
A su juicio, ciertos elementos urbanos alrededor de las reas pblicas pueden infundir en
sus residentes un sentimiento de comunidad que les autoresponsabilizaria progresivamente en la
defensa su hbitat frente al delito. Por ello propone cuatro medidas muy precisas:
Subdividir las reas pblicas en zonas ms pequeas, para que los vecinos adopten
actitudes de propiedad
Adecuada ubicacin de las ventanas, potenciando al mximo la capacidad de observacin
de estas reas
Emplazar zonas concurridas junto a actividades pblicas que no sean fuentes de peligro
(pequeos parques, parques de recreo infantil)
Construir reas pblicas de modo tal que sus eventuales visitantes se sientan observados.
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Psicologa comunitaria
Entenda que como las instancias oficiales han fracasado en la delincuencia, hay que volver
a los pequeos ncleos de poblacin, en los que sean los propios ciudadanos los que gestionen la
seguridad. Mediacin.
Teoras estructurales: funcionalistas o de la anomia.
Las teoras estructural-funcionalistas son un conjunto relativamente homogneo de
construcciones doctrinales que contemplan el crimen como fenmeno social, normal y
funcional, cuya gnesis guarda estrecha relacin con la estructura y grado de desarrollo del propio
sistema social. Sus postulados de mayor relevancia criminolgica son dos: la normalidad y la
funcionalidad del crimen. Normalidad porque el crimen no tiene su origen en ninguna patologa
sino en el normal y regular funcionamiento de todo orden social. Funcionalidad, en el
sentido de que tampoco sera un hecho necesariamente nocivo para la sociedad, sino todo lo
contrario, funcional, en orden a la estabilidad y el cambio social.
Especial consideracin merece el pensamiento de corte
academicista del socilogo francs, representante del modelo europeo,
Emile DURKHEIM, autor de tres obras claves de la moderna Sociologa. Las
reglas del mtodo, El suicidio y De la divisin del trabajo social, estudio
sobre la organizacin de las sociedades superiores.
Emile Durkheim
DURKHEIM parte de la observacin de un dato sobre el que
ya llam la atencin la Estadstica moral: la existencia inevitable en cualquier tipo de
sociedad y en cualquier momento histrico de una tasa constante de criminalidad. De ello
extrae DURKHEIM dos conclusiones: que la conducta irregular es inextirpable; y que las formas de
dicha conducta irregular estarn determinadas en cada caso, por el tipo social dominante y
su grado de desarrollo. Por tanto, para DURKHEIM el delito debe ser aceptado como hecho
normal, como parte integrante de la sociedad, derivado de estructuras y fenmenos cotidianos en
su seno. El delito es adems necesario, est ligado a las condiciones fundamentales de toda la vida
social, y por ello es til porque las condiciones de las que forma parte son indispensables para la
normal evolucin de la sociedad. Sin conductas desviadas no se puede producir ni la
evolucin ni el progreso; sin este fenmeno la sociedad no podra sobrevivir.
Para Durkheim la propia pena, no cumple los fine metafsicos que tradicionalmente se le
asignan, sino que surge como cualquier otra institucin social de las relaciones estructuralesfuncionales. El delito lesiona los sentimientos colectivos, porque el delincuente rompe con lo que
es tenido socialmente por bueno y correcto; la pena es, pues, la reaccin social necesaria que hay
que mantener.
Particular inters en el pensamiento de Durkheim tiene el concepto de anomia, concepto
que pretende expresar la crisis, prdida de efectividad y desmoronamiento de las normas y
valores vigentes en una sociedad, precisamente como consecuencia del rpido y acelerado
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Criminologa (I)
Cuestiones
1. La teora ecolgica, qu delincuencia estudiaba?
Estudiaba la criminalidad urbana
2. Consideraba que la delincuencia se produce igual en todas las zonas de la ciudad?
No, la delincuencia es mayor en la zona 2, la habitada por gente poco acomodada, con escasos
recursos econmicos, inmigrantes, deficiencias urbansticas, reas poco dotadas de
infraestructuras,
3. A qu factores cree que se debe la delincuencia propia de la ciudad?
A la desorganizacin y contagio inherentes a los modernos ncleos urbanos, y sobre todo, al
debilitamiento del control social que en stos tiene lugar. Deterioro grupos primarios,
modificacin de las relaciones interpersonales (se vuelven superficiales), alta movilidad
(prdida de arraigo), crisis valores tradicionales y familiares, superpoblacin,
4. Las teoras espaciales, en qu se diferencian de las anteriores? Adems de explicar el delito,
creen que el diseo de la ciudad sirve para algo ms?
Se estudia el rea social, el factor espacial ya no solo interesa para explicar la gnesis y
distribucin del delito, es tambin pieza fundamental a la hora de realizar los planes de
prevencin, se busca la prevencin del delito por medio de una nueva poltica arquitectnica y
urbanstica.
5. Segn Newman, a qu se debe el aumento de delincuencia en la ciudad?
A un mal diseo arquitectnico urbano, porque permite fcil acceso de extraos, limitadas
posibilidades de vigilancia,
6. Qu propuestas hace en cuanto al diseo arquitectnico de la ciudad para reducir la
delincuencia?
- Subdividir las reas pblicas en zonas ms pequeas, para que los vecinos adopten
actitudes de propiedad
- Adecuada ubicacin de las ventanas, potenciando al mximo la observacin de estas reas.
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Emplazar zonas concurridas junto a actividades pblicas que no sean fuentes de peligro
(pequeos parques, parques de recreo infantil,)
Construir reas pblicas de modo tal que sus eventuales visitantes se sientan observados.
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Criminologa (I)
Primaria: atajar causas del delito antes de que se produzca, actuando en reas como la
educacin, vivienda, bienestar social...
Secundaria: Actuacin donde el delito se manifiesta (lugares con mayor ndice de
delincuencia) actuacin en grupos con mayor riesgo de sufrirlo o cometerlo
campaas a vctimas, presin policial,...
Terciaria: Evitar la reincidencia resocializacin (intentar resocializar al delincuente)
Modelo socialista
El objetivo del modelo socialista es la supresin del modelo capitalista. Ms que prevenir o
explicar el delito, lo que se hace es combatirlo, ya que el delito es algo patolgico, un cncer que
se produce por las injusticias que genera el sistema capitalista. La delincuencia es algo que hay que
erradicar a toda costa. El delincuente es un ser anormal, enfermo,.. contra el que hay que luchar.
Se caracterizan por una represin muy dura (castigos fsicos, pena de muerte,...)
3. Modelos de prevencin: a travs de la pena
Modelo Clsico: El delito se combate con la severidad de las penas
Aumento del castigo = reduccin de la delincuencia
Crticas:
Falta de constatacin cientfica (Ej. En EEUU hay penas muy duras, pero en esos
estados sigue habiendo delincuencia)
Costes sociales, adems del econmico. Los ciudadanos estn amenazados,
intimidados por el sistema penal. Tambin para el delincuente, ya que despus del
proceso queda muy marcado, los antecedentes hacen que sea difcil salir de la
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Modelo Neoclsico: Considera que lo ms importante es la eficacia del sistema penal (ms
policas, ms jueces, ms crceles,...), no de la pena.
La mejora judicial, policial,.. conlleva la reduccin delincuencia. Se piensa que dotando
de ms recursos al sistema se reduce la delincuencia.
Crticas:
Eficacia a corto plazo, pero a largo plazo no soluciona el problema (eliminamos Las
Caas pero van a comprar a otro sitio), es necesaria la prevencin primaria no
correlacin mejoras reduccin delincuencia otros factores criminalidad
registrada -real necesaria prevencin primaria.
Dotando de ms medios habran ms delincuentes en la crcel, pero eso igual no
reduce la delincuencia.
Principales programas de prevencin
Aumento programas preventivos: fracaso modelo represivo aumento informacin
distintos factores distintas formas prevencin.
Programas:
o Programas sobre determinadas reas geogrficas: mejora condiciones de vida por poderes
pblicos.
o Cambio diseo arquitectnico y urbanstico: Newman. Cambiando el diseo de la ciudad
podemos combatir el delito (zonas ajardinadas y poco pobladas al lado de zonas muy
pobladas, cambio de orientacin en las ventanas para poder vigilar mejor, menos accesos a
las viviendas, zonas de residencia ms pequeas en las que todos se conozcan,...)
o Programas de prevencin victimal. Antiguamente, en el modelo clsico solo se tena en
cuenta el delincuente, luego se comprob que la vctima tambin influye, se agrede
sexualmente ms a mujeres jvenes, personas que por su situacin personal es ms fcil
que sean vctimas, influye la situacin social (como el lugar en el que les toca vivir),... por lo
que hay que hacer campaas dirigidas a las vctimas.
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Criminologa (I)
Las que se ofrecen a travs de los medios de comunicacin (por ejemplo las de trfico,
las de violencia de gnero,...)
el menor acta por imitacin por lo que hay que tratar de reducir la violencia en la
televisin, en los juegos,...
evitar los mensajes antipedaggicos, no puede ser que se considere triunfador al que
consigue mucho dinero (futbolistas, famosos,... en lugar de mdicos, investigadores,..)
hay que pasar de la sociedad de bienestar a una sociedad en la que se valore ms el
esfuerzo y el trabajo.
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La parte importante de la pena sera la fase de ejecucin, cuando el sujeto entra en prisin
hay que intentar resocializarlo.
Este modelo es aceptado por la mayora de los autores porque se humaniza la prisin, se
hace que sea til, que influya para bien en el condenado. Hay que ver que tratamientos aplicar en
la prisin para que el delincuente no salga peor de lo que ha entrado, que ese entorno no le
produzca ms consecuencias negativas que positivas. Como la CE dice que esto es un estado
social, en el mbito penal se tiene es que el Estado debe actuar de un modo positivo en el
delincuente, tiene que intentar resocializarlo, no slo tiene que castigarlo.
Lo que ya no se hace es darle tratamiento psicolgico para hacerlo "una buena persona",
ya que va contra la integridad del preso, no se puede cambiar su personalidad.
Este modelo, se defiende desde varias posturas doctrinales, ya que la resocializacin se
puede entender y hacer de muchas formas distintas.
Hay bsicamente tres posturas doctrinales distintas a favor de la resocializacin:
1. Concepcin antiretributiva Est en contra del modelo disuasorio (tradicional). Se
plantean otras opciones como por ejemplo un modelo de resocializacin.
2. Concepcin asistencial Un poco utpica. Hay que ayudar al delincuente, no hay que
fijarse en el hecho cometido ni en el delincuente, sino que hay que centrar los
esfuerzos en conseguir que en el futuro la situacin mejore, consiguiendo la reparacin
de la vctima, resocializacin delincuente, resolucin problemas sociales,... Hay que
buscar soluciones que mejoren el futuro. Por lo que la resocializacin es buena.
3. Neo retribucionismo Autores a favor del modelo clsico, pero ven que no es todo lo
efectivo que era de esperar, por lo que piensan que es buena la resocializacin como
complemente del modelo. Eso s, opinan que la resocializacin debera de ser forzosa,
obligatoria.
Hay varias posibilidades de intentar la resocializacin. Bsicamente hay dos formas de
entender e intentar la resocializacin:
1. Intentar que el delincuente cumpla las normas y que no reincida, pero no se busca cambiar
la personalidad, dejando que piense lo que quiera o que sea buena o mala persona. Es lo
que se aplica en Espaa. Ej. Teora de la socializacin En el delincuente ha fallado el
proceso de socializacin, todos, desde que somos pequeos, nos vamos socializando, en el
delincuente ha fallado este proceso, por lo que se ha aislado de la familia, de la sociedad,
por lo que hay que intentar integrarlo en la sociedad y en la familia para que asuma las
normas.
2. Intentando un cambio de personalidad del sujeto. No solo que cumpla las normas, sino que
las asuma, que las acepte (que deje de ser mala persona). Se busca un cambio en la
personalidad del sujeto. Ej. Teora correccional El delincuente es un sujeto con una
voluntad dbil, como un nio, y que hay que ayudarle a vencer esa voluntad, hay que
cambiar la personalidad para que no delinca.
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o
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o
o
o
A favor de la resocializacin:
La pena se humaniza
El estado social tiene la obligacin de intentar algo ms que castigar, algo positivo
Es una tercera va entre los que quieren suprimir el sistema tradicional y los que lo
mantienen estrictamente (mantener la pena pero enfocndola hacia la resocializacin).
En contra de la resocializacin
Favorece el intervencionismo estatal (que en una dictadura puede conllevar excesos)
El nico fin de la pena no puede ser la resocializacin, porque hay veces que no es
necesaria o posible y la pena se ha de aplicar igual, por prevencin general. Ej. Si vamos
conduciendo e imprudentemente lesionamos a alguien, nos castigarn, pero ya no es
necesario, porque en un futuro prestaremos ms atencin.
Esa idea es contraria a la realidad, hay mucha gente que no quiere ser resocializada, que
est preocupada por otras cosas (drogas, dinero,...)
Es una contradiccin intentar resocializar a travs de la pena, no podemos resocializar a
alguien rodeado de delincuentes, que ven el delito como algo normal.
Depende de cmo se haga la resocializacin (imponiendo determinados tratamientos) ira
contra los derechos fundamentales.
Legislacin penitenciaria
La LO penitenciaria deca que la resocializacin consistira en hacer del preso una persona
con intencin de vivir segn las normas, en el modelo actual se busca ayudar a que supere sus
problemas, salidas al exterior,...
El modelo integrador
Diferencias de los modelos anteriores
Modelo Disuasorio: uso exclusivo de la pena para disuadir a los delincuentes potenciales
de la comisin del delito.
Modelo Resocializador: intervencin positiva en el delincuente en la ejecucin de la pena.
Modelo Integrador: solucin conciliadora entre todas las partes del conflicto: delincuentevctima-sociedad.
Origen
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Caractersticas
Objetivos ms amplios:
o Asuncin de responsabilidades por infractor
o Pacificacin social
o Reparacin de la vctima
Vas alternativas al proceso penal: mediacin
Solucin por propios implicados
Presupuestos
Objetivos
Infractor:
o Enfrentamiento a consecuencias de su conducta
Proceso tradicional: neutraliza a la vctima
Mediacin: confrontacin personal con vctima
o Efectos positivos: asuncin de responsabilidad
Vctima:
o Participacin activa
o Evita victimizacin secundaria (sentimiento de marginacin en el proceso)
Sociedad:
o Solucin por los propios implicados
o Pacificacin social
Administracin de justicia: descarga
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Cuestiones
1. El modelo disuasorio clsico de prevencin del delito, en qu basa la prevencin?
En la aplicacin de penas duras y estrictas para disuadir al delincuente.
2. Cmo es la regulacin penal en ese sistema?
Regulacin clara y estricta (cdigo penal)
3. Qu crtica se le hace respecto al rigor de las penas?
Pese al rigor, el sistema no es tan efectivo como se pensaba.
4. Qu crticas se le hacen respecto a la eficacia preventiva de las penas y en concreto
respecto a su rigor?
Hay mucha reincidencia, por lo que pese al rigor no es tan efectivo como se esperaba, no se
tienen en cuenta factores como la eficacia del sistema (detener/castigar a todo el que delinca)
5. Qu crtica se le hace respecto a su visin del delito como relacin estado-delincuente?
Que no tiene en cuenta a la influencia de la vctima, la sociedad, la resocializacin, en el
delito
6. El modelo resocializador, basa la prevencin del delito en la pena?
No, basa la prevencin del delito en la resocializacin del delincuente.
7. A qu atiende especialmente, a la pena prevista o a la aplicada?
A la aplicada, de modo que tenga un fin resocializador.
8. Por qu se dice que el sistema penal se humaniza?
Porque se hace que la pena sea algo til para el penado, en lugar de un castigo.
9. La resocializacin es defendida por una postura criminolgica sola?
No, aunque de diferente manera, tenemos que respalden la resocializacin a:
- Concepcin antiretributiva
- Concepcin asistencial
- Neo retribucionismo
10. Qu concepciones la defienden?
Concepcin antiretributiva, Concepcin asistencial, Neo retribucionismo
11. Cmo puede concebirse la resocializacin? implica siempre un cambio de personalidad del
sujeto?
Se puede entender e intentar de dos formas:
- Intentando que el delincuente cumpla las normas pero sin cambiar la personalidad (da
igual que las acepte)
- Intentando un cambio de personalidad en el sujeto (hacer que acepte las normas)
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Pena de Muerte
En Espaa no se recoge la pena de muerte, en la Constitucin remite a la ley militar, Ley en
la que en la ltima reforma (Cdigo Penal Militar), se quit la pena de muerte en tiempos de
guerra.
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