BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

MAESTRA: MARA DE LOURDES ROJAS FLORES

NOMBRES: HERNNDEZ ROJAS CINTHIA, LARA

CAPORAL YOSHELIN, SNCHEZ MENDOZA FATIMA
ELIDETH, SOLS GARCA ABIGAIL EDITH, ZARATE COLN
DIANA VIANEY

MATERIA: EL SUJETO Y SU FORMACIN PROFESONAL

COMO DOCENTE

TEMA: PERFILES Y EXIGENCIAS DEL NUEVO PROFESOR

FECHA: OCTUBRE 2014

GRUPO: 1RO. A

PERFILES Y EXIGENCIAS DEL NUEVO PROFESOR

DR. FRANCISCO MARTINEZ
UNIVERSIDAD DEE MURCIA

1. El nuevo contexto social

La educacin es un instrumento fundamentar que prepara a la sociedad
para nuevos retos dependiendo de sus necesidades.
Gardner (2005) dice que la educacin es bsicamente una preparacin
para el mundo del pasado en lugar de ser una preparacin para los posibles
mundo futuro.
Para llegar al conocimiento se adquiere mediante un proceso de
aprendizaje.
1.1 Globalizacin
La globalizacin es la consecuencia del desarrollo y la comunicacin, que
permite el traslado de las personas en tiempo, forma y costo.
Las nuevas tecnologas de la comunicacin que permite estar en totalidad
del mundo as haciendo un desplazamiento, un movimiento de los capitales
sobre la organizacin de la economa mundial.
1.2 Cultural y multiculturalidad
El elemento primario a considerar en esta sociedad de cambio es la cultura
que esta siento sometida a cambios significativos. La globalizacin es quien
da lugar a la multiculturalidad.
1.3 Organizativo y Descentralizacin-proximidad
La tecnologa permite que las organizaciones tengan cada vez ms poder y
a su vez hacen posibles a sus constituyentes.
1.4 Econmico-laboral y nuevos perfiles profesionales
Una parte importante es que la economa es el mundo laboral, ya que
estn naciendo nuevos mbitos laborales, nuevas profesiones, pero la
realidad es que es muy difcil encontrar un empleo as ya ests preparad, a
muchas personas en la actualidad les cuesta mucho trabajo encontrar
empleo, porque cada vez las exigencias son ms pero no solo eso sino
tambin las necesidades de cada individuo.

2. la prxima realidad escolar

Nuevas exigencias sociales, laborales e intelectuales, las cuales
conllevaran a una enseanza semipresencial donde partirn de un nivel de
conocimientos, aptitudes, actitudes, intereses, situaciones sociales.
2.1 multiculturalidad
Cada individuo tiene distintas costumbres, tradiciones y culturas, pero
debeos respetar cada una de ellas, aprendiendo a conocer sobre las
culturas de los dems, sabemos que la escuela es un espacio social de
relevante importancia para el estudio de este fenmeno, debemos saber y
tener bien en claro que hay diversas culturas en nuestro pas y que
debemos enriquecer nuestro conocimiento sobre cada una de ellas, por
medio de la tecnologa con gran diversidad de programas que existen en
ella.
2.2 procesos de comunicacin
La virtualidad es una caracterstica de las nuevas tecnologas, son muy
importantes en el desarrollo de los procesos de comunicacin, actualmente
el docente deba interactuar a los medios tcnicos para poder acceder al
conocimiento.
2.3 Modelo de la enseanza
En estos hay dos tipos de modelos de sistemas que se empiezan a
desarrollar. En estos sistemas estn basados en que se utilicen los medios
y herramientas que les permitan comunicarse o para unir algunos
momentos donde no puedan estar presentes. Menciona que los alumnos
reciben la mayora de veces el contenido de manera tele enseanza y esto
ya no requiere estar presente.
2.4 Organizacin escolar
En la organizacin de los sistemas para la educacin no son actualizados.
En esta organizacin existen numerosas ofertas de informacin, siendo as

est mucho ms rpida y se va adaptando o actualizando a lo que se va

requiriendo.
2.5 Formacin
La formacin est constituida por niveles, los cuales nos hacen
profesionales y estos estn constantemente cambiando. Esto requiere de
una formacin ms preparada o en algunas ocasiones que esta formacin
sea de manera abierta y que no se concluya, ya que es ms fcil si cambiar
de labores e incluso de campo de trabajo. Para la formacin de un alumno
tendr que ser de manera que rena ciertas capacidades y habilidades
nuevas.
3. Acciones para la nueva situacin
Alguna de las acciones sera establecer y disear el actual sistema escolar
para as estar mejores actualizados y ms cercanos a la realidad,
apartando de esto lo que mencionan muchos tcnicos y cientficos,
nosotros debemos de adecuar el sistema escolar para as establecer
criterios de morales bsicos o simples.
3.1 Con relacin a la sociedad
La sociedad debe de ver y aceptar los cambios que han tenido los mtodos
de enseanza, a su vez, se debe pretender que las personas que salgan de
los sistemas escolares transmitan conocimientos. A nivel de desarrollo
social, las personas cada vez se alejan ms y existe una gran distancia
entre ellos.
3.5 Con relacin a los alumnos
Todos los conocimientos que imparte el docente son responsabilidad de l,
pero a su vez, los alumnos tienen la responsabilidad de adquirir esos
conocimientos, todo esto depende de las actitudes del alumno, es por eso
que los primeros niveles escolares deben orientar a los alumnos para que
sean capaces de asumir los nuevos retos que se presentan, a su vez, todo
esto orientado con las nuevas tecnologas.
3.6 Con relacin a la familia
La familia es el primer elemento de la educacin, ya que ah se adquieren
los primeros conocimientos, pero es en la escuela en donde se forja la
verdadera educacin.

4. Los profesores
Peter Elbow dice que los alumnos ya pueden aprender sin los profesores,
pero un docente no puede ensear sin los estudiantes, es decir, que un
profesor depende de un alumno.
4.1 Sus nuevas funciones
El profesor especializado en un campo cientfico concreto debe dar paso a
profesionales especializados en las diferentes reas con las nuevas
posibilidades comunicativas y de enseanza.
4.2 Su formacin
Una formacin inicial de los futuros docentes en la que ya se contemple el
uso de estas tecnologas, la incorporacin de las tecnologas y sus
consecuencias didcticas en todo el proceso de formacin.
4.3 Su profesionalizacin
El profesor es un profesional importante en cualquier actuacin poltica con
el fin de integrarse en estos planes.
La exigencia de una formacin permanente y actualizada y un desempeo
profesional de calidad y acorde con el esfuerzo que a la sociedad le supone
su existencia y las expectativas que ha puesto en el.
Las instituciones pblicas pone a disposicin del alumno estructuras
organizativas flexibles que le permiten tomar decisiones sobre tu propio
modelo de aprendizaje, sobre su propio currculo, siendo el ltimo y nico
responsable de su formacin.