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Unidad II

Competencia: responsabilidad como docente, reconoce el proceso de su


profesin docente. Identifica y utiliza los conceptos.
Contenido: La insercin al mercado laboral
Actividad: Sntesis Desafos a la educacin en el contexto de la sociedad
actual
Sara Oranday Dvila:
Maestra en investigacin y desarrollo de la educacin, es coautora de los
manuales investigacin a su alcance.
DESAFIOS DE LA EDUCACION EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Se imparte por el doctor Jos Mara Mardones, quien atreves de un prisma de
competencia y consumismo que nos transporta a un mundo de funcionalidad,
suprimiendo lo lgico, la capacidad de raciocinio que va ms con nuestra
realidad humana, nos da respuesta del presente trabajo:

1. Po que educar?
Las sociedades presenta cambios y estos requieren de una actualizacin
educativa que permita al individuo acondicionarse a las nuevas exigencias de
un mundo moderno, esto para lograr la estabilidad de las relaciones sociales y
polticas como sucede en la actualidad.
La educacin representa el sentido de la vida llmese social o individual, ayuda
a orientar la existencia comn.
Loa educadores estn obligados a recrear las problemticas del momento, a
usar nuestra capacidad, experiencia, generar un nuevo modo de ver y actuar
en la realidad, generar un pensamiento que de sustento a una educacin con
elementos formativos y que tenga como finalidad la conducta tica.
Formar sujetos ticos que tiendan a realizar valores sociales, la lgica funcional
en la que se est educando es un modo de ver la realidad, se prepara para
competir y no compartir.
2.

Para qu educar?

Lo ms importante reside en que los educandos, atreves de la formacin,


crezcan y maduren como personas, lo que supone que los alumnos reflexionen
analicen y comprendan su propia realidad y trayectoria de vida, generando con
ello una manera crtica de asumir su entorno.
Los educadores por medio de su prctica docente, se plantearn en sus
objetivos con el conocimiento, las habilidades y actitudes, que es a la
formacin de valores.

3. Cules son los principales problemas de la sociedad frente a a la


educacin?
Son la pobreza la desigualdad y la exclusin social.
La universalizacin de la cultura da como consecuencia un conjunto de
caractersticas ambivalentes que genera un consumo de sensaciones y no la
experiencia de las vivencias. La contemporaneidad y el pluralismo cultural.
4. Qu tensiones principales presenta el sistema educativo?
Principales tensiones de nuestro sistema educativo es posible dividirlas en dos
sentidos: exgenas y endgenas. Dentro de los aspectos exgenos, habra que
tomar en cuenta:
1. el ambiente poltico, social y cultural que interfieren con el sistema
educativo.
2. las salidas, que producto vamos a emitir a la sociedad.
3. las demandas de la modernidad.
Dentro de los aspectos endgenos:
1. La capacitacin y la actualizacin de los profesores, as como su
vocacin.
2. Tomaramos en cuenta a los alumnos, quienes pasan a ser los sujetos y
no los objetos.
3. Los mtodos pedaggicos.
5. Qu principios o pilares fundamentales se necesitan para la educacin
actual?
Configurar un modelo pedaggico condicionado y consecuente con nuestro
contexto social, basado en la estructura escolar, el mtodo pedaggico y los
contenidos educativos. Una estructura escolar que, ante la ley e igualdad en
los derechos, haga propicio el movimiento de la particularidad reflejada en
generalidad y que constituyan un medio ambiente cargado de un valor en el
que se socialice al educando; mtodos pedaggicos que faciliten los
aprendizajes necesarios para el desarrollo intelectual y moral del alumno,
contenidos educativos que contribuyan tanto a dar sustancia a las
disposiciones cognitivas y actitudinales, el mtodo y los contenidos adquieren
significacin gracias a la forma en que se ejerce la prctica docente y a la
aplicacin de una determinada didctica entonces, prctica y didctica son
condiciones que hacen posible a una educacin.
6. Qu aporta este seminario?
En primer lugar es patente una responsabilidad inmediata de quienes
laboramos en la educacin. Tomando en cuenta los nuevos paradigmas, sin la
cooperacin de otros sectores tambin muy importantes: se tendra que
generar una red de responsabilidad que iran desde las voluntades polticas,

pasando por el sector salud y el de alimentacin, as como por una economa


que promoviera condiciones o niveles de calidad de vida para todos. Con el fin
de asegurar la permanencia educativa y generar expectativas de educacin
continua.

BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO


GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

MAESTRA: MARA DE LOURDES ROJAS FLORES

NOMBRE:
DANIELA GOIZ PREZ
YOSHELIN LARA CAPORAL
YALIN AIRELI MATA MELENDEZ
FATIMA ELIDETH SNCHEZ MENDOZA

MATERIA: EL SUJETO Y LA FORMACIN PROFESIONAL COMO DOCENTE

TEMA: DESAFOS A LA EDUCACIN EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD ACTUAL

FECHA: 21 DE OCTUBRE DE 2014

GRUPO: 1RO A