Niveles de integración curricular de las TIC

Para saber cómo se integra las Tic a la educación debemos definir las siguientes
definiciones:

La educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje que permite contribuir al

desarrollo integral del educando para vincular su vida con el mundo del trabajo y
afrontar los cambios en la sociedad y el conocimiento.

La enseñanza – aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento en un

ambiente adecuado, utilizando herramientas y materiales educativos donde exista la
interacción entre los actores de la educación.

La tecnología es una actividad social orientada a satisfacer las necesidades sociales

buscando optimizar el proceso a través de la ciencia moderna.

Tecnologías de la información y comunicación orientada a optimizar los procesos a

través de: máquinas o artefactos, métodos y procedimientos como de organizaciones y
grupos de trabajos.
Principios orientadores:
La Educación Básica: Favorece el desarrollo integral del estudiante, sus potencialidades
y capacidades, conocimientos, actitudes y valores, que la persona debe poseer para
actuar adecuada y eficazmente en la sociedad

El Diseño Curricular Nacional De La Educación Básica Regular: Documento normativo

humanista y moderno , prioriza a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo., recoge la compleja realidad educativa, las tendencias pedagógicas
actuales y los avances incesantes del conocimiento , la ciencia y la tecnología.

El objetivo de la educación peruana es al finalizar la EBR los estudiantes deben

mostrar las siguientes características: ético y moral ,democrático ,trascendente
,comunicativo ,empático y tolerante ,organizado ,proactivo ,critico y reflexivo ,creativo
e innovador sensible y solidario ,autónomo ,flexible ,resolutivo ,investigador e
informador ,cooperativo ,emprendedor .
Entonces se les pide a los docentes y alumnos que transformen el conocimiento
adquirido y el propio, a formas que generen una nueva producción de conocimiento
mediante el uso de la TIC, donde el conocimiento producido finalmente se encuentra en
diferentes soportes pudiendo adquirir nuevas propiedades para los estudiantes. Son en
estos niveles donde se integra las nuevas tecnologías en donde el alumno aprende
significativamente, con autonomía optimizando la construcción social del conocimiento
que es la base de la sociedad del conocimiento.
Alumnos: Pacherres Zapata Flor del Rosario.
Pacherres Zapata Juan Alfredo.
Pacherres Zapata Saul.