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SECTOR 4
CONSEJO TCNICO ESCOLAR
Fase Ordinaria
CICLO ESCOLAR 2014-2015
JesusIgnacio
Avendao
Lopez
Netzahualcoyotl
Clave: 02DPR0
No
Matutino (X)
Vespertino ( )
No X
SI
12. Estn presentes todos los maestros frente a grupo al inicio de la sesin
NO
15
Gua de trabajo La Ruta de mejora escolar, una decisin colectiva para el aprendizaje
X
X
X
18
19
20
21
Formatos pre-llenados
22
Otro. Especificar:
Parcialmente
Escasamente
No
Parcialmente
Escasamente
No
Parcial-
Escasa-
mente
mente
(50-85%)
(20-50%)
Totalmente
No
(85-100%)
>20%
25. El colectivo intercambi opiniones sobre los procesos de la Ruta de Mejora Escolar (RME)
(planeacin. Implementacin, seguimiento y evaluacin).
26. El colectivo mostr una actitud positiva hacia la propuesta de la Ruta (RME).
Alto
Medio
Bajo
Nulo
Se sigui cada uno de los puntos sealados en la gua del CTE tercera sesin.
31. En caso de NO haber alcanzado una comprensin adecuada de la Ruta de Mejora Escolar
Qu factor puede explicar mejor esta situacin?
Otro
Siempre
Casi siempre
Casi nunca
Nunca
X
Totalmente
Parcial-
Escasa-
mente
mente
0
No
Totalmente
Parcial-
Escasa-
mente
mente
No
Parcialmente Escasamente
No
Totalmente
Parcial-
Escasa-
mente
mente
No
49. Prevn la recuperacin de evidencias objetivas para su anlisis en la sesin ordinaria de CTE
52. Las actividades que se implementaron en diciembre atienden prioridades del SBM
46. Consideran formas de organizacin entre los integrantes de la escuela para cumplir con las
Actividades
47. Permiten distinguir responsabilidades individuales y como colectivo
53. Las actividades que se implementaron para diciembre y enero, atienden principalmente (seleccione las dos principales):
a. La mejora de los aprendizajes
c. Ausentismo/Rezago o desercin
d. Convivencia escolar
V. LIDERAZGO
Responder esta seccin segn corresponda. En escuelas de organizacin completa (de seis grupos en adelante) o de tiempo completo se refieren a la figura del director. Sin embargo, si en
esa escuela no se cuenta con director efectivo y es un docente frente a grupo, comisionado como director las preguntas s aplican. Las preguntas de la 57 a la 64, no aplican para otra
persona que haya estado al frente (ATP, Subdirector, etc.) de manera emergente, ante la ausencia del director o porque no asumi la responsabilidad de coordinar las actividades.
El director
Siempre
Casi
siempre
Casi nunca
Nunca
X
X
62. Explic, ejemplific o aclar la informacin a fin de lograr los propsitos de cada sesin
2
Casi
siempre
Siempre
Casi nunca
Nunca
Totalmente
Parcialmente
Escasamente
No
65. El trabajo en colectivo les permite unificar criterios y avanzar en un mismo objetivo
VI. PARTICIPACION DE LOS MAESTROS DE APOYO A LA EDUCACIN (Educacin Fsica, USAER, Msica/Artes, TIC e Ingls)
67. Participaron activamente en las actividades del CTE
VII. BITCORA
Registre lo ms relevante del desarrollo de la sesin, enfatizando las incidencias que interfirieron con el horario, asistencia o funcionamiento regular
del CTE. Consideren tambin detalles o aspectos no contemplados en la gua de observacin.
Entre al saln despus del receso escolar y pude observar que se encontraban mostrando los resultados de algunas actividades realizadas
por el profesor de educacin fsica para lo cual realiz una presentacin en PowerPoint y se realizaron comentarios sobre cmo mejorar las
actividades.
Tambin se analizaron problemticas generales de la escuela, pude observar un trabajo muy bien organizado y una participacin activa por
parte de todos los integrantes del CTE.