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Bermudez Alberto - Aquella Navidad (Teatro Infantil)
Bermudez Alberto - Aquella Navidad (Teatro Infantil)
Alberto Bermudez
AQUELLA NAVIDAD
EDITORIAL CCS
NDICE
1. La gran sorpresa
2. Apuntando al compaerismo
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INTRODUCCIN
Aquella Navidad. Qu celebramos cada ao? Festejamos aquel nacimiento histrico que se produjo
hace dos mil aos? La Divina Trinidad decide, por
amor, introducirse en la historia del hombre hacindose uno con l, para conducirle de nuevo a la tierra
de la que proceda, la tierra del Amor.
Sin duda, este es un hecho que merece una celebracin anual.
Es ms, yo creo que es el nico hecho que merece una verdadera fiesta y una fiesta verdadera. Pero,
qu festejamos? Si un viajero que no conociese lo
que significa Navidad pasease hoy en da por nuestras
ciudades, e incluso por muchas de nuestras casas...,
podra comprender lo que realmente significa Navidad para los cristianos y para todo el gnero humano? Luces, adornos, escaparates repletos de ilusiones
ricamente engalanadas... Buenas y abundantes comidas (para algunos), dulces tpicos y regalos, miles de
regalos. Casi todo muy hermoso. Pero..., dnde est
el homenajeado? Dnde est Jess? Creo que aquel
imaginario viajero tendra la impresin de vivir una
fiesta vaca. Una fiesta de la que se ha ido el festejado... o le hemos echado. Un da tuve la osada idea de
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preguntar a Jess qu tipo de fiesta deseaba El. Intent disfrazarme de nio (Dichosos los que son como ellos) me acerqu, y al querer preguntar, nacieron dos obritas de teatro. Dos obras de teatro con
pregunta y respuesta incluida. (As son los dilogos
de los nios con Dios). Como vers, l me dio una
respuesta sorprendente: Yo quiero estar contigo, quiero estar con vosotros, porque yo soy la Fiesta, yo puedo
ser tu gran Regalo... tu felicidad, y t la ma. Despus
me dijo, que para entrar en su fiesta necesito un traje
nuevo. Tengo que vestirme de Amor, de servicio continuo a los que me rodean. Necesito ser su voluntad
viva, y su voluntad es Amor. Y aqu estoy, tratando
de renovar mi vestuario da a da, momento a
momento. Afortunadamente tengo algunos amigos
que me ayudan. Ellos tambin andan tras el vestuario
nuevo y juntos es ms fcil. Cuando el Amor es recproco, la felicidad es completa y la fiesta es continua
porque l siempre anda en medio. As es que yo no
pienso perderme su Fiesta, la Fiesta. Y t?
Alberto BERMDEZ
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LA GRAN SORPRESA
PRESENTACIN
Son un grupo de chicos y chicas, de entre seis y nueve
aos. La impaciencia y el deseo de descubrir lo que
tan misteriosamente se prepara en el saln de actos
del colegio, les lleva a introducirse en ese local. Aprovechan la hora del recreo. Nadie les ve. Estn llenos
de emocin por la aventura. Pero no saben que en
aquel lugar se van a encontrar con la mayor sorpresa
de su vida. All les aguarda un enigmtico joven. ste
les explica que ha sido enviado para compartir con
ellos el Espritu de la primera Navidad. De una manera delicada les gua y les ayuda a vivir una experiencia maravillosa y extraordinariamente sencilla, por
medio de la cual asisten al nacimiento de Jess. Un
nacimiento que no podan imaginar y que cambiar
para siempre sus vidas y la de aquellos que les rodean.
Es la gran sorpresa, preparada por Dios, el Amor,
para todo aqul que quiere lanzarse a la aventura de
buscarle Con ojos y alma de nio.
NOTAS INTRODUCTORIAS
1. Ejecucin de la representacin
A) Se incluye junto a los dilogos, una propuesta de
direccin y de montaje escnico. Se indican movimientos e incluso gestos y expresiones de los actores,
as como notas sobre la iluminacin, msica y efectos
especiales que creo ms adecuados. Mi intencin es
facilitar de este modo la labor a quienes afrontan la
direccin de un grupo dramtico de forma espordica.
En cuanto a los ensayos y forma de ensayar:
Estas son obras teatrales con mensaje navideo
que encierran una clara intencin educativa. Son un
instrumento cuyo objetivo principal es ayudar a todos
aquellos que de un modo u otro participan en su realizacin, a conocer, comprender y, sobre todo, a vivir
el verdadero significado de la Navidad. Llevan implcita, por tanto, una metodologa eminentemente prctica: Lo realmente importante es lo que el grupo consiga vivir. Se intenta transmitir, sobre todo, vida, la
vida del Evangelio y que los miembros del equipo la
lleguen a experimentar en ellos y entre ellos, mientras se realizan los ensayos. Se pretende conseguir
que luego, durante la representacin, el pblico aban10
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2. Ambientacin escnica
Las indicaciones que contiene el texto sobre sonido,
iluminacin, efectos especiales, decoracin y vestuario, se sugieren apuntando al objetivo de conseguir la
mayor brillantez durante el espectculo. Sin embargo, es evidente que todos estos aspectos pueden ser
variados o reducidos segn las posibilidades del
grupo, siempre que se cubran las necesidades mnimas para poder interpretar.
Si no se dispusiera de can de luz, se consigue
un efecto parecido utilizando un proyector de diapositivas, que se enfoca sobre el personaje desde una
distancia relativamente corta, dependiendo de la
potencia de dicho proyector. El efecto mejora, si se
consigue un haz de luz ms cerrado. Para ello basta
con encajar en el marco de una diapositiva un cuadrado de cartulina negra, al que se le haya recortado
previamente un crculo en el centro. En este caso, en
la primera obra, se necesitaran dos proyectores.
3. Fabricacin del decorado
El decorado inicial est formado por los siguientes
elementos: En la izquierda, un rbol de Navidad, seis
paquetes de regalo grandes y uno ms pequeo,
varios juguetes. En el centro, un gran ventanal, una
mesa con un adorno tpico navideo y dos bandejas
con dulces de la poca. A la derecha, un portal de
Beln de tamao natural, y sobre l una estrella. (Grfico 1.)
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Indico aqu la forma de construir cada uno de los elementos del decorado de la manera ms sencilla y econmica posible:
El ventanal: La altura es de dos metros y medio
contando con el pedestal que le sirve de soporte. La
anchura es aproximadamente la misma. La base
sobre la cual se monta (para no tener que hacer un
bastidor) est formada por un par de bancos bajos,
los tpicos de gimnasio, que se alinean uno junto a
otro, en el lugar del escenario que les corresponde.
Son necesarios, adems, cuatro listones de madera de
dos metros y medio de longitud y dos centmetros de
anchura. Dos de estos listones se colocan apoyados
en el suelo perpendicularmente a los bancos y sujetos
a los mismos por medio de cinta adhesiva (de la que
se utiliza para embalajes). Entre ambos listones debe
haber un espacio de dos metros y medio. En este
espacio se encajan los otros dos listones, uno en el
extremo superior y otro en el inferior (casi sobre los
bancos) que se adhieren a los anteriores, por los
ngulos, con la cinta ya mencionada. De este modo
se forma, sobre los bancos un rectngulo de dos
metros de altura por dos y medio de anchura. (Grfico 2.)
Para conseguir el cristal se adhiere al rectngulo
un plstico transparente, o celofn de las dimensiones ya mencionadas. Los cuadrados de la cristalera se
forman con cinta aislante de color verde: Justo en la
mitad del rectngulo se traza con dicha cinta una
lnea vertical que lo atraviesa de arriba a abajo. Luego,
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GRFICO 2
a un metro de la parte superior, se pega la lnea horizontal, perpendicular a la anterior, con lo cual el rectngulo queda dividido en cuatro. Luego es necesario
pegar cuatro lneas de cinta ms, dos horizontales y
dos verticales dividiendo los espacios anteriores de
nuevo por la mitad. Para finalizar, se recubre todo el
permetro del rectngulo (tapando los dos centmetros de anchura de los listones) con la misma cinta
verde. Este ser el marco del ventanal.
Los bancos se cubrirn con cartulina o tela negra.
Entre el ventanal y el fondo del escenario, habr
un espacio de unos dos metros. Ocupando todo este
espacio se coloca una plataforma. Puede estar tambin formada por bancos del mismo tipo que los
anteriores. Como fondo se puede colocar un teln
blanco o negro.
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El Portal: Una manera rpida y sencilla de construirlo consiste en utilizar como base una mesa grande. Se coloca con uno de los laterales ms largos del
tablero apoyado en el suelo. Las patas quedan pues,
levantadas de cara a los espectadores. Tanto a las
puntas del par de patas de la izquierda como al de la
derecha se fijan verticalmente, con cinta adhesiva de
embalaje, unos listones de madera de un metro ochenta centmetros de longitud. Al extremo superior de
cada uno de estos listones, se une otro, que va inclinado desde ah, hasta el extremo posterior de las
patas de arriba, formando con ellas un tringulo a
cada lado. Luego, conviene instalar otro listn que
una los dos ngulos superiores de dichos tringulos,
para dar mayor firmeza. Despus se unen los dos listones inclinados con alambre fino. (Grfico 3.) Para
acabar el techo del portal, basta con cubrir esta base
Foco (flexo)
disimulado
casi por entero
con esterillas o caizo
que se colocan
encima de los alambres
Alambre tino
GRFICO 3
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GRFICO 4
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Hilo de pescar
invisible (nylon)
Escalerilla
GRFICO 5
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'y-- Imperdible
GRFICO 6
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mwmmmm^^miii^mmm^^mi^^mam
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PERSONAJES
-
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ESCENA PRIMERA
LUIS: Pues como no encendamos alguna luz, tampoco vamos a enterarnos ahora.
ANA: S, encendedlas ya, porfa, que a m me da
mucho miedo.
PEDRO: Bueeeno, ya voy. (Mirando a Ana.) No
seas miedica. Qu te va a pasar aqu? Esto es
el teatro del col. Lo conozco de arriba a abajo.
(Con chulera.) Qu crees, que hay fantasmas? (Re.)
LUIS: No te pases to... que estar aqu, a oscuras,
da un poco de...
PEDRO: (Ms chulo an.) Bah! Qu caguetas!
(Salta sobre el escenario, y hace ademn de
separar la cortina para entrar solo. Sostenindola an, se vuelve hacia los otros, y habla en tono
de burla.) No os preocupis. Entro yo solo a
encender la luz. (Se introduce tras el teln y al
instante reaparece y grita con cara de espanto
mal disimulado, mirando al fondo.) Fernando!
Dnde est Fernando?
Si no hubiese cortina, bastara con que el personaje se introduzca ligeramente en la oscuridad del
escenario, para volver a salir a la embocadura.
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ESCENA SEGUNDA
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lllillllllllil
ESCENA TERCERA
gusta. Lo paso genial con las fiestas, los regalos, como todo el mundo, vamos.
GABRIEL: Como todo el mundo, no... Mirad...
(Seala hacia el ventanal.)
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ESCENA CUARTA
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ESCENA QUINTA
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ESCENA SEXTA
Una tenue iluminacin azul invade toda la escena.
Ana, caracterizada como Virgen Mara, se sienta
en el taburete, junto a la caja. De la misma extrae una
tela y simula coser en ella. Est mirando hacia el lado
derecho de la escena. Marta se esconde tras la mesa.
Lleva una tela larga sobre su cabeza, que pasa sobre
sus hombros y le cubre todo el cuerpo. As realizar
el papel de Isabel. Pedro, Nacho, Luis y Mara, ya
vestidos con los elementos que han extrado de la
caja, se sientan en el ngulo anterior izquierdo del
escenario, de espaldas a los espectadores. Desde
este lugar observan todo. Gabriel, mirando a Ana, se
coloca en el centro, aproximadamente a un metro de
la construccin y justamente delante de la puerta
de la misma. Fernando se sita en el extremo anterior
derecho. (Un foco le ilumina.) All, abre el Evangelio y,
cuando todos estn en su lugar, comienza a leer.
(Con una fotocopia del texto de esta obra disimulada
dentro del libro de los Evangelios, Fernando lee realmente aquello que de su papel, son frases bblicas,
de este modo evita memorizarlos.)
GABRIEL: Salve, llena de gracia, el Seor es contigo. (Ana, que haba vuelto a la costura, se
asusta al ver la luz y or la voz. Gira primero la
mirada hacia Gabriel, oculta el rostro con sus
manos y cae de rodillas ante l.) No temas
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lili!
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lilil
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ESCENA SPTIMA
FERNANDO: (Lee.) Sucedi pues, que en aquellos das, Csar Augusto orden que se empadronase todo el mundo. Cada uno iba a empadronarse en su ciudad. Jos subi de Galilea,
de la ciudad de Nazaret, a Judea, a la ciudad
de David llamada Beln, ya que l era de la
familia de David. Iba para empadronarse con
Mara, su esposa, que estaba encinta. Estando
all se le cumplieron los das del parto.
Sobre esta lectura, Ana (Mara) y Luis (Jos) caminan lentamente. Apenas dan unos pasos hacia el
fondo se paran, ya que Mara est visiblemente cansada y respira con dificultad. Situados de perfil al
pblico, Jos seca el sudor de la frente de Mara con
un pauelo. Siguen avanzando, Mara inclinada hacia
delante. Al llegar a la altura de los pastores, vuelven a
parar, y Jos levantando el brazo hace una indicacin
a Pedro. ste se acerca, hablan, y Pedro seala en
direccin a la construccin. Al llegar ante ella, Jos
vocea. La iluminacin va descendiendo paulatinamente a medida que avanzan. Cuando llegan al
mesn queda slo la luz azul.
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luego sentarse sobre sus talones e inclinarse levemente hacia delante en oracin. Jos a su lado hace
lo mismo, pero el queda de rodillas. Se produce
entonces un pequeo oscuro y el can ilumina a
Fernando en el lateral izquierdo.
FERNANDO: (Lee). Haba en la regin unos pastores que pasaban la noche al aire libre y se
turnaban para cuidar el rebao.
Desde el lado izquierdo, al fondo, la luz del proyector ilumina ahora por detrs a Mara(ngel) que
aparece subida al taburete colocado delante del rbol
y desde all se dirige a los pastores. Ante la aparicin,
stos reaccionan con temor. Nacho da un salto y
corre junto a Pedro. Marta se esconde detrs de los
dos.
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sobre los actores. Mara y Jos, que durante el oscuro precedente han cambiado de posicin, estn
ahora cara al pblico. Ella aparece sentada sobre su
talones encima del fardo, l de pie, detrs de ella.
Mara, ligeramente inclinada hacia adelante, tiene la
manos sobre el pecho. Ante ella hay unos paales
blancos extendidos. Unos instantes despus vuelve
la iluminacin azul muy tenue. Precedidos de Mara
(ngel), vemos a los pastores que caminan lentamen
te hacia el portal primero Nacho, luego Pedro y Marta
Detrs de ellos va tambin Fernando que ha dejado
ya el Libro. El ngel se coloca a la izquierda de Mara.
Los pastores se detienen ante la construccin, contemplando la escena. Al volver la luz azul, la msica
comienza, poco a poco, a descender de volumen,
hasta que en este momento desaparece. Fuera de la
escena, por el lateral izquierdo del escenario,
comienzan a orse voces de adultos a gran volumen
Los jvenes actores no se inmutan.
DON RAMN: (Sobre el murmullo de los dems,
evidentemente enfadado.) Mire, no me cuente
historias. Llevan dos horas desaparecidos.
GABRIEL: Pero si ya le he dicho a usted que estn
todos bien.
DON RAMN: (Sobre el murmullo de los dems, evidentemente enfadado.) Que no, que no puede
ser! Pero si estamos buscndolos desde el recreo. Hombre, por Dios! Sabe usted qu disgusto? Y los padres? Mire ah los tiene. Explqueles usted.
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ESCENA OCTAVA
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FIN
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APUNTANDO
AL COMPAERISMO
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TTIPIIi
PRESENTACIN
Esta brevsima escenificacin (unos ocho minutos de
duracin) diseada para ser representada por un grupo
clase, propone a pblico y actores la aventura de lanzarse a buscar y encontrar la Paz. Paz a los hombres
de buena voluntad fue el mensaje de los ngeles que
anunciaban la llegada del Nio Dios. La Paz regalo
de Dios para aquellos que son su voluntad viva. Paz
verdadera que se escribe y se vive con maysculas, no
la que es slo ausencia de conflictos.
En la representacin, se parte de la experiencia
del egosmo, para llegar al hasto y el vaco al que el
hombre se ve arrastrado por su causa. Ante esta situacin, inevitablemente, el ser humano se interroga:
Qu hacer? Qu rumbo tomar? La respuesta slo
puede darla Quien ha permitido el nacimiento de
tales expectativas en el corazn humano: El Amor.
l, su Natividad, es la respuesta.
Cada da se puede transformar en una autntica
Navidad.
Si el Amor se hace recproco entre los seres humanos, si cada uno es capaz de amar al otro, con el
Amor que Jess pidi, l mismo nace y renace all
donde dos o ms estn reunidos en su nombre. Esta
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NOTAS INTRODUCTORIAS
1. Ejecucin de la representacin
Las notas referidas a ejecucin de la representacin, incluidas el la obra anterior, son vlidas y aplicables al presente trabajo. Por su importancia, el
autor recomienda la lectura y puesta en prctica de
las mismas.
Dos caractersticas que facilitan el trabajo del
alumno, a la hora de memorizar el papel:
a) Cada oracin rima con la anterior.
b) Cada alumno memoriza muy poco texto.
2. Decoracin
Esta dramatizacion fue pensada en un principio para
ser realizada en el mbito del aula. Por este motivo,
as como por el tema y el tipo de desarrollo, no precisa un decorado especfico.
3. Material
Cada actor necesita dos pliegos de papel seda. Uno
de un color determinado (para una clase de treinta:
seis grupos de cinco alumnos de seis colores diferen69
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tes, muy vistosos). Otro, azul oscuro. Con estos papeles, cada uno se fabrica un poncho. Se pone un
papel sobre otro de modo que coincidan. En el lateral de menor longitud, se hacen tres o cuatro pliegues
(enrollando uno sobre otro) de un dedo de anchura.
Se grapa en los extremos y se ponen otras dos grapas
hacia el interior dejando entre ambas un espacio suficiente, para que el actor, recortando la zona de pliegue intermedia, pueda luego meter la cabeza por el
hueco resultante. (Grfico 1.)
nn
En dos pliegos
de papel de
seda se hace
un dobladillo
en uno de los
extremos y
se grapan
juntos.
Luego
se recorta
un hueco
para pasar
la cabeza.
Aspecto final
GRFICO 1
4. Orientaciones pedaggicas
Tal y como se apuntaba en la presentacin, esta experiencia dramtica intenta ayudar tanto a los actores
como a los espectadores a tomar conciencia de qu
es y de dnde nace la verdadera Paz. Para ello se
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sigue todo un camino de gestos y smbolos que intenta describir la realidad en la que vive el ser humano y
sus condicionantes, as como la posibilidad de transformar dicha realidad positivamente. Se hace ver que
esta posibilidad slo es factible si el hombre se lanza
decidida y completamente en la voluntad de Dios, o
sea, en el Amor.
Para conseguir el mayor provecho desde el punto
de vista educativo, me parece aconsejable emplear la
siguiente estrategia:
El director de la dramatizacin debe realizar
al menos dos lecturas del texto, en voz alta, ante los
actores. En ambas ocasiones, es importante que se
ponga especial atencin a la hora de realizar una
correcta entonacin, vocalizacin y emplear la velocidad adecuada en cada frase.
Lectura personal del texto por parte de los
actores.
Por medio de un dilogo a base de preguntas
y respuestas, localizar y explicar los smbolos, gestos,
actitudes y movimientos simblicos que se utilizan en
la dramatizacin:
a) Smbolos
El poncho bicolor. La parte de color azul oscuro
simboliza el egosmo, el hombre viejo. El lado de
color vistoso representa el Amor y todos los aspectos
positivos del ser humano que el Amor potencia: el
hombre nuevo.
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PERSONAJES
Todos los alumnos de un aula en dos grupos:
Grupo A
-
Alumno primero
Alumno segundo
Alumno tercero
Alumno cuarto
Alumno quinto
Alumno sexto
Alumno sptimo
Alumno octavo
Alumno noveno
Grupo B
- El resto de la clase
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ESCENA NICA
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detiene. Rpidamente forman dos semicrculos concntricos de espaldas al pblico. Los de la fila de
fuera se agachan un poco y se inclinan hacia delante.
Los de la fila interior bajan la cabeza y se encorvan
ligeramente. Permanecen unos segundos estticos y
en silencio.
De pronto, el alumno primero se levanta y alzando
su brazo, gira sobre s mismo de modo que queda
mirando a los espectadores.
ACTOR 1: Es muy aburrido todo este egosmo!
(Corre a situarse en el extremo delantero izquierdo, de cara al pblico.)
ACTOR 2: (Inmediatamente. Se levanta igual que el
anterior.) Te sientes muy solo! (Corre junto al
primero.)
ACTOR 3o: (Igual.) Pierdes los amigos! (Se une a
la fila. En adelante todo este grupo de actores
realiza el mismo tipo de movimientos, y se van
uniendo a la hilera.)
ACTOR 4o: Haces lo que quieres. Todo lo dems,
te importa un comino!
ACTOR 5o: Parece muy guay... Te crees mejor y
mucho ms listo.
ACTOR 6o: Pero es todo un rollo... Pronto te das
cuenta que haces el primo.
ACTOR 7o: Porque dentro..., dentro, en el corazn
sientes un vaco.
ACTOR 8o: Te quedas sin paz. de la oscuridad, caes
en el abismo... Atacas, te atacan. Violencia...
Racismo.
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ACTOR
M IHPHIIlilIH^^HBHBBBaBBHaaiaBaMai
GRFICO 2
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FIN
80