PLAN MENSUAL DE TUTORA - MARZO

I.

DATOS INFORMATIVOS
DREA:
UGEL:
LE. :
Grado:
Docente:
Director:

II.

Seccin

JUSTIFICACIN
Es necesario que el docente fomente en los alumnos la prctica de valores,
incentivando el cultivo de conductas positivas y de actitudes conscientes y
responsables que contribuyan a una mejor convivencia en su entorno.

III.

OBJETIVOS
a) Incentivar a los alumnos en la prctica de hbitos de higiene y orden
b) Promover la prctica de valores, actitudes y comportamientos positivos,
para que tome sus propias decisiones y acte con responsabilidad.

IV.

TEMAS
1.
2.
3.

V.

Saber escuchar
Trabajamos en equipo
El orden.

DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL

Actividad
Estrategia

1. Saber
escuchar

El docente comenta como era Jess al

predicar y como los apstoles y dems
personas lo escuchaban con atencin.
Los alumnos leen grupalmente: Una
cualidad poco comn
Se formulan preguntas siendo la ms
importante Por qu Momo era
imprescindible?
Se presenta el tema: Saber escuchar
El profesor presenta frases en cartulina
sobre acciones y reacciones al hablar y

Recursos Evaluacin
Lectura
Frases en
cartulina
Cuadernos
Lminas
Cuadro de
responsabilidades

Lista de
cotejos

2. Trabajamos
en equipo

3. Orden

escuchar, que con la ayuda de los

alumnos pegar en la pizarra y
comentarn su significado.
Sistematizan la informacin
Realizan actividades en su cuaderno.
Lmina de Lista de
El docente presenta la lmina de los
historia
burros
cotejos
y la analizan
Pregunta: Qu deseaban hacer? y
Qu se los impeda?
Se presenta el tema Trabajamos en
equipo
Reflexionan sobre la importancia del
trabajo en equipo
Elaboran con la ayuda del maestro un
mapa semntico del trabajo en equipo.
Realizan actividades de autoevaluacin
y compromiso sobre el tema
desarrollado.
El docente invita a los alumnos a observar Lmina de Lista de
una aula
el orden del aula y pregunta Cmo
cotejos.
ordenada
podran mejorarlo?
El profesor da ejemplos de actitudes de
otros profesionales frente al orden.
Ejemplo: el cirujano, el mecnico, etc.
Se presenta el tema: Con orden el trabajo
es ms fcil y agradable
Sistematizan en sus cuadernos las
apreciaciones sobre el orden y el ahorro
del tiempo, el orden en casa, en el aula,
se realizan actividades relacionadas con el
tema.
Se organizan para cumplir encargos
destacando su importancia aunque no sean
iguales.
Escriben la importancia de los encargos
Se elabora el cuadro de responsabilidades
del aula y se comprometen a cumplirlas.
Se desarrollan actividades relacionadas
con el tema.

REA: TUTORA
-

Recuerdan: cmo los apstoles escuchaban con atencin a Jess

Tema: Saber escuchar

Leen
UNA CUALIDAD POCO COMN

Se podra pensar que Momo haba tenido mucha suerte al haber encontrado
gente tan amable, y la propia Momo lo pensaba as. Pero tambin la gente se
dio pronto cuenta de que haba tenido mucha suerte. Necesitaban a Momo, y
se preguntaban cmo haban podido pasar sin ella antes. Y cuanto ms tiempo
se quedaba con ellos la nia, tanto ms imprescindible se haca, tan
imprescindible que todos teman que algn da pudiera marcharse.
De ah viene que Momo tuviera muchas visitas. Casi siempre se vea a alguien
sentado con ella, que le hablaba solcitamente. Y el que la necesitaba y no
poda ir, la mandaba buscar. Y a quien todava no se haba dado cuenta de
que la necesitaba, le decan los dems.
- Vete con Momo!
Estas palabras se convirtieron en una frase hecha entre la gente de las
cercanas. Igual que se dice: Buena suerte!, o Qu aproveche!, o Y
qu s yo!, se deca, en toda clase de ocasiones: Vete con Momo!
Pero, Por qu? Es que Momo era tan increblemente lista que tena un buen
consejo para cualquiera? Encontraba siempre las palabras apropiadas
cuando alguien necesitaba consuelo? Saba hacer juicios sabios y justos?
No; Momo, como cualquier otro nio, no saba hacer nada de eso.
Entonces, Es que Momo saba algo que pona a la gente de buen humor?
Saba cantar muy bien? O saba tocar un instrumento? O es que ya que
viva en una especie de circo saba bailar o hacer acrobacias?

Responden a preguntas de la lectura como:

1. Quin era Momo?
2. Por qu Momo era imprescindible?
3. Por qu se dice que muy pocas personas saben escuchar de verdad?
4. Cmo crees qu escuchaba Momo?

Se presentan frases en cartulina que el profesor ir mostrando y completando

con los alumnos

saber escuchar

ACTIVIDADES
1. Escribo 4 reglas para tener una conversacin adecuada
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________
2. Escribo dos acciones que debo mejorar al escuchar a los dems
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________

TEMA: TRABAJAMOS EN EQUIPO

Se les presenta la siguiente lmina

Dialogan sobre los observado y responden

1.
2.
3.
4.

Te parece adecuada la actitud de los dos burritos? Por qu?

Qu les impeda hacer lo que queran?
De qu se dieron cuenta?
Nosotros vivimos solos? Nos debemos ayudar unos a otros?

Reflexionan que el trabajo en equipo nos da una oportunidad estupenda para

ayudarnos mutuamente pues somos mejores en algunos aspectos y peores en
otros.

Se elabora el siguiente mapa semntico con la ayuda de los alumnos.

RECUERDA: El trabajo en equipo requiere esfuerzo. Cuando uno no se esfuerza

perjudica a los dems
ACTIVIDADES
1. Pon un ejemplo si un compaero no se esfuerza en su trabajo en equipo
_______________________________________________________________
2. Enumera tres acciones con las que puedes ayudar a tu equipo de trabajo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
TEMA: ORDEN

Realizan la observacin desde su sitio, del orden de la clase: carpetas, pizarra,

mochilas, materiales, etc.

Dialogan: Qu cosas podran estar mejor ordenadas en el aula? Cmo

podemos colaborar para vivir mejor y en orden?

Se presenta el tema

CON ORDEN EL TRABAJO ES MS FCIL Y AGRADABLE

-

Teniendo orden se ahorra tiempo, debemos dejar los materiales guardados al

terminar un trabajo, para que estn disponibles cuando los volvamos a necesitar.

En nuestra mesa de trabajo slo debemos tener lo necesario para poder trabajar
con soltura.

El orden es necesario en todas las profesiones, por ejemplo:

La cocina de mam
El taller de un mecnico
La sala de operaciones de un mdico, etc

Te imaginas si no encontraran lo que necesitan para trabajar.

ACTIVIDADES
1. Ordenan su material de trabajo
2. Escribe qu aspectos de orden vas a mejorar
3. Escribe que debes hacer cuando terminas de usar:
La pizarra

:____________________________________________________

Los libros
La mochila

: ____________________________________________________
: ____________________________________________________

La mota
: ____________________________________________________
Los juguetes : ____________________________________________________
La ropa
: ____________________________________________________
Los zapatos : ____________________________________________________
La cartuchera: ___________________________________________________
El CD
: ____________________________________________________
La toalla
: ____________________________________________________
4. Escribe S o NO segn corresponda.
Para cuidar los libros hay que:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
-

Escribir nuestro nombre

Forrarlo
Doblar la pgina por donde hemos interrumpido la lectura
Cogerlo por el lomo
Ponerlo abierto boca abajo
Volver las pginas con los dedos humedecidos
Pintarlo
Agarrarlo con las manos limpias
Guardarlo al terminar de leer

(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)

Se propone cumplir con encargos para aprender a ser responsables, trabajar en

equipo y todo est ordenado

CUMPLIMOS CON ENCARGOS

-

No todos los encargos son iguales pero todos son importantes

Para cumplir bien el encargo hay que hacerlo con responsabilidad e iniciativa (no
esperar a que nos lo recuerden)

ACTIVIDADES
1. Se presenta a los alumnos una relacin de posibles encargos para
seleccionar los necesarios o aadir otros para la buena marcha de la clase.
Puerta

secretario

regar plantas

cortina

materiales

zonas de trabajo

desayuno

mochilas

peridico mural

carpetas

aseo del aula

juegos

ventanas

agenda

pizarra

pizarra y plumones asistencia

ambientacin

Coordinador

aseo personal

Cumpleaos

papelera

2. Se elabora un cuadro de responsabilidades

- Escribe 5 modos de ayudar en casa
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________
- Escribe tu encargo y como lo vas a realizar (compromiso)
3. Busca en cada sopa de letras el nombre de encargos
- Basura
- Zapatos
- Ropa
- Plantas
- Puerta
- Cumpleaos
- Pizarra
- Plumones
- Aseo
4. Elaboran ficha de su encargo en cartulina

4ta Semana: Realizar una Asamblea o Debate

El docente har la dinmica de Mesa redonda o Philips 66.

Explicar en qu consiste la dinmica, los objetivos y las conclusiones a las que

debe llegar.

Ya formando el equipo, empezar La Asamblea

Tema: Qu opinin o aportes puedes dar sobre los siguientes temas?
- Saber escuchar
- Trabajamos en equipo
- Orden

El docente en esta oportunidad dirigir la Asamblea para que los alumnos

observen (el maestro ser el Coordinador general).

Escriben en papelgrafos sus conclusiones sobre el tema o temas tratados.

Exponen por grupos sus conclusiones.

Elaboran carteles con mensajes alusivos a los temas.