1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Mtodos Numricos
Carrera: Ingeniera
Mecatrnica
Clave de la asignatura:
AEC-1046
SATCA1
2-2- 4

Mecnica,

Ingeniera

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de
aplicar herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la
solucin de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos
mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico en
el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de
decisiones. De igual forma, podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin
cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio ambiente para propiciar un
desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y
Programacin as como del dominio de los conceptos fundamentales de Algebra lineal,
Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura es que el estudiante
tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no
pueden resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas.
Estos problemas se presentan en una gran variedad de situaciones complejas en
asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica como
Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de
calor, Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y
II, Diseo de elementos mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas
se deben resolver problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la
ingeniera mecnica. Se comienza con una introduccin a los mtodos numricos, donde se
dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La segunda unidad trata de la
bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los
sistemas de ecuaciones lineales algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin
Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo de descomposicin
LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

Eigenvectores, Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.

La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de
interpolacin con diferencias divididas de Newton, polinomios de Lagrange y finalmente se
estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y cuadrticos. En la cuarta unidad se
hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales
ordinarias y los mtodos numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler,
Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por
los estudiantes y por el docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo
primeramente problemas modelo y que luego el estudiante resuelva por cuenta propia
problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este tipo de
ejercicios.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Utilizar algoritmos numricos para obtener Competencias instrumentales

soluciones
aproximadas
de
modelos
matemticos de inters en fsica e ingeniera Capacidad de anlisis y sntesis
que no se pueden resolver por mtodos Comunicacin oral y escrita
analticos, contando con elementos de Habilidades bsicas de manejo de la
anlisis que le permitan elegir el mtodo que
computadora
proporcione el mnimo de error dependiendo Habilidad para buscar y analizar
de las condiciones del problema, utilizando
informacin proveniente de fuentes
como
herramienta
un
lenguaje
de
diversas
programacin.
Solucin de problemas
Explicar, modelar y disear desde un punto
Toma de decisiones.
de vista matemtico el comportamiento de
los sistemas y procesos de fsicos, qumicos, Competencias interpersonales
trmicos, estructurales, manufactura,
Capacidad crtica y autocrtica
elctricos, magnticos, electrnicos y
Trabajo en equipo
computacionales.
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar
y
fecha
de
Participantes
elaboracin o revisin

Observaciones
(cambios y justificacin)

Instituto Tecnolgico de Representantes de los

Irapuato, del 24 al 28 de Institutos Tecnolgicos de:
agosto del 2009.
Celaya, Cuauhtmoc,
Saltillo, Pabelln Arteaga,
Hermosillo, Irapuato, San
Luis Potos, Oriente de
Hidalgo, Jilotepec,
Reynosa
Instituto Tecnolgico de Representantes de los
Mexicali, del 25 al 29 de Institutos
Tecnolgicos
enero del 2010
participantes
en
la
Reunin
Nacional
de
Consolidacin del Diseo
e Innovacin curricular por
competencias
de
la
carrera
de
ingeniera
Mecatrnica

Reunin
de
Diseo
e
Innovacin
curricular
por
Competencias de la carrera de
Ingeniera
Mecatrnica
del
Sistema Nacional de Educacin
Superior Tecnolgica

Definicin de los programas de

estudio de la carrera de
Ingeniera Mecatrnica

Instituto Tecnolgico de Representantes de los Definicin de los programas de

Tecnolgicos estudio de la carrera de
Zacatecas, del 12 al 16 de Institutos
participantes en el diseo Ingeniera Mecnica.
abril del 2010
de la carrera de Ingeniera
Mecnica
Institutos
Tecnolgicos
de:La Laguna, Durango,
Mrida, Pachuca y Cd.
Victoria.
15 al 18 de Junio de 2010.
En el Instituto Tecnolgico
de Aguascalientes

Representantes de las
Academias de Ingeniera
Mecnica y Mecatrnica
de
cada
Instituto
Tecnolgico.

Fortalecimiento curricular de las

asignaturas comunes por rea
de conocimiento para los planes
de estudio actualizados del
SNEST

5- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Utilizar algoritmos numricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemticos
de inters en fsica e ingeniera que no se pueden resolver por mtodos analticos, contando
con elementos de anlisis que le permitan elegir el mtodo que proporcione el mnimo de
error dependiendo de las condiciones del problema, utilizando como herramienta un lenguaje
de programacin.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Dominar el lgebra.
Solucionar derivadas e integrales definidas de una variable
Relacionar principios de fsica general.
Manejar un lenguaje de programacin y/o software relacionado de ltima
generacin
Leer e interpretar funciones en diferentes contextos.

7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas
Subtemas
Introduccin a los mtodos 1.1 Conceptos bsicos: Algoritmos y
numricos
aproximaciones
1.2 Tipos de errores: Error absoluto, error relativo,
error porcentual, errores de redondeo y
truncamiento
1.3 Convergencia

Races de ecuaciones

2.1 Mtodos de intervalos: Grficos, Biseccin y

falsa posicin
2.2 Mtodos abiertos: Iteracin punto fijo, Mtodo
de Newton Raphson y Mtodo de la secante.
Mtodos para races mltiples.
2.3 Aplicaciones a la ingeniera mecnica

Sistemas de Ecuaciones
Lineales Algebraicas

3.1 Mtodo de eliminacin Gaussiana

3.2 Mtodo de Gauss-Jordan
3.3 Estrategias de pivoteo
3.4 Mtodo de descomposicin LU
3.5 Mtodo de Gauss-Seidel
3.6 Mtodo de Krylov
3.7 Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores
3.8 Mtodo de diferencias finitas
3.9 Mtodo de mnimos cuadrados

Ajuste de curvas e
interpolacin

4.1 Interpolacin: Lineal y cuadrtica

4.2 Polinomios de interpolacin: Diferencias
divididas de Newton y de Lagrange
4.3 Regresin por mnimos cuadrados: Lineal y
Cuadrtica.
4.4 Aplicaciones

Derivacin e integracin
numrica

5.1 Derivacin numrica

5.2 Integracin numrica: Mtodo del trapecio,
Mtodos de Simpson 1/3 y 3/8.
5.3 Integracin con intervalos desiguales
5.4 Aplicaciones

Ecuaciones diferenciales
ordinarias

6.1 Fundamentos de ecuaciones diferenciales

6.2 Mtodos de un paso: Mtodo de Euler, Mtodo
de Euler mejorado y Mtodo de Runge-Kutta
6.3 Mtodos de pasos mltiples
6.4 Aplicaciones a la ingeniera

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar las diferencias que existen entre los mtodos
abiertos y los mtodos cerrados para la bsqueda de races.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Ejemplos: Al finalizar cada unidad resolver en equipo un problema de aplicacin de
esa unidad que tenga aplicacin en alguna asignatura que estn cursando.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Ejemplos: identificar el mtodo numrico ms adecuado para la bsqueda de una raz
a partir de la grfica de la funcin en problemas de termodinmica.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: Presentar de manera oral y escrita el trabajo
de aplicacin de cada unidad de aprendizaje.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).
El docente debe desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar
el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la
toma de decisiones.
El docente debe mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y
propiciar la interaccin entre los estudiantes y tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el

desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis
en:
o Exmenes tericos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
o Exmenes prcticos para comprobar que se domina el lenguaje de programacin
o Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
o Ejercicios y programas realizados durante las clases y los realizados extra-clase.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a los Mtodos Numricos
Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
Reconocer los conceptos bsicos que
se emplean en los mtodos numricos

Unidad 2: Races de ecuaciones

Competencia especfica a
desarrollar
Aplicar los distintos mtodos
numricos para la bsqueda de races
de ecuaciones en la solucin de
problemas de ingeniera mecnica y
mecatrnica.

Investigar los conceptos de algoritmos y

aproximacin para su discusin y anlisis en
grupo.
Investigar los conceptos de errores y elaborar un
mapa conceptual con los distintos tipos de
errores.
Investigar y analizar las condiciones para que un
mtodo numrico tenga convergencia.

Actividades de Aprendizaje

Investigar en que situaciones se emplean los

mtodos abiertos y de intervalo para la bsqueda
de races de ecuaciones
Resolver ejercicios donde se utilicen los distintos
mtodos de bsqueda de races, sin el uso de
software.
Elaborar pseudocdigos de los distintos
algoritmos de bsqueda de races.
Elaborar diagramas de flujo de los distintos
algoritmos de bsqueda de races
Elaborar los programas en un lenguaje de
programacin o software de aplicacin
Resolver problemas de aplicacin a la ingeniera
para emplear los programas realizados

Unidad 3: Sistemas de Ecuaciones Lineales Algebraicas

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Aplicar los distintos mtodos
Investigar en que situaciones en donde se
numricos para la bsqueda de
emplean los mtodos de solucin de ecuaciones
solucin de sistemas de ecuaciones
lineales algebraicas
lineales algebraicas en la resolucin de Resolver ejercicios donde se utilicen los distintos
problemas de ingeniera mecnica y
mtodos de solucin de ecuaciones lineales
Mecatrnica.
algebraicas, sin el uso de software.
Elaborar pseudocdigos de los distintos
algoritmos de bsqueda soluciones de las
ecuaciones lineales algebraicas.
Elaborar diagramas de flujo de los distintos
algoritmos de bsqueda las ecuaciones lineales
algebraicas.
Elaborar los programas en un lenguaje de
programacin o software de aplicacin
Resolver problemas de aplicacin a la ingeniera

para emplear los programas realizados

Unidad 4: Ajuste de curvas e interpolacin
Competencia especfica a
desarrollar
Seleccionar a partir de un conjunto de
datos experimentales la curva que
mejor se ajuste.

Actividades de Aprendizaje

Investigar los principales conceptos relacionados

con datos experimentales (muestra, media, etc.)
Investigar los distintos mtodos para ajustar un
conjunto de datos y cules son sus ventajas y
desventajas
Investigar y exponer los principales mtodos de
interpolacin
Resolver problemas de ajuste de curvas
Elaborar algoritmos para ajustar datos con su
respectivo diagrama de flujo
Programar los algoritmos vistos en la unidad
utilizando un lenguaje de programacin o
software de aplicacin

Unidad 5: Derivacin e integracin numrica

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Emplear los mtodos numricos en la Buscar una lista de integrales que no puedan
diferenciacin e integracin para
resolverse por mtodos analticos
resolver problemas de Ingeniera
Investigar cules son las aplicaciones de las
Mecnica y Mecatrnica.
derivadas que se calculan de forma numrica
Elaborar pseudocdigos y diagramas de flujo de
los principales mtodos de derivacin e
integracin numrica
Programar los distintos algoritmos para calcular
derivadas e integrales numricas
Resolver problemas de aplicacin de asignaturas
que se cursan simultneamente y requieran
calcular derivadas e integrales numricas
Unidad 6: Ecuaciones diferenciales ordinarias
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Utilizar los mtodos numricos para
Investigar los conceptos bsicos de ecuaciones
resolver ecuaciones diferenciales
diferenciales
ordinarias bsicas.
Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias
bsicas de forma analtica y numrica con la
ayuda del Profesor
Utilizar software de aplicacin para comprobar
resultados.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1.
2.
3.
4.
5.

Chapra, Steven C. et. al., Mtodos Numricos para ingenieros, Mc. Graw Hill.
Nieves, A., et. al., Mtodos Numricos, 3 edicin, Editorial Patria.
De Conte, Samuel and Boor Carl D., Numerical Analysis, Mc. Graw Hill.
Burden, R. L. y Faires D. J. Anlisis numrico. Editorial Iberoamrica.
Etter, Dolores M. Solucin de problemas de ingeniera con Matlab. Editorial Prentice
Hall, 1997. 2 edicin.
6. Luthe, Olivera & Schutz Mtodos numricos. Editorial Limusa.
7. Nakamura, Shoichiro. Anlisis numrico y visualizacin grfica con Matlab, Editorial
Prentice Hall.1997.
8. Joyanes Aguilar Luis. Fundamentos de programacin. Editorial Mc Graw Hill.
9. Mathews, J. y Fink, C.D. Metodos Numericos con MATLAB, Prentice-Hall.
10. Quintana H. P., Villalobos O. E., Cornejo Serrano, Ma. del Carmen.
Metodos Numericos con aplicaciones en Excel. Reverte, 2005.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Elaboracin de diagramas de flujo y desarrollo de programas de cmputo que utilicen
los diferentes algoritmos para encontrar races de ecuaciones lineales.
2. Desarrollo de programas de cmputo que ajusten una funcin a partir de un conjunto
de datos de entrada.
3. Elaboracin diagramas de flujo y desarrollo de programas de cmputo para obtener
derivadas e integrales numricas.
4. Crear programas donde se utilicen funciones propias del lenguaje de programacin o
software de aplicacin para mtodos numricos.
5. Desarrollo de programas para obtener mnimos cuadrados.