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C Mo U TILI Z A RE S T ECURS O
UNIDA DE SIMP A RE S
1 l M ir a d la p r im e r a p g in a . Es u n a i ntroducci n a l o que va a desarrol l arse en l a
u n id a d . y o s d a r a co n o ce r a lg unas expresi ones i ngl esas que se uti l i zarn en
e lla .
2l En la pgina Do you remember-2 encontraris algunas expresiones aprendidas
e n la u n id a d p r e ce d e n te . M ir a d l a i l ustraci n y l eed l as expresi ones.
3) Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para la
p r o n u n cia ci n , r o m p e ca b e za s y j uegos; l as i nstrucci ones se encuentran en
ca d a p g in a . M u ch o s d e e sto s ej erci ci os van acompaados de preguntas grab a d a s e n la ca sse tte ; cu a n d o se d este caso, mi rad l a pgi na correspondi ente, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, haced
prcticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimulad a s p o r u n co m p a e r o .
4) Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, y
aprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la parttura
e n la m ism a p g in a ) . Vo lve r is a or l a mi sma canci n en el comi c.
5) Seguid fas instrucciones de How to make it? V practicad las expresiones inglesas con el objeto que habris construido.
6) Mirad la pgina de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y exp r e sio n e s q u e ya h a n sid o u tilizadas en l a undad.
7) En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir y
posters que podis separar.

UNIDA DE S P A RE S
1l
2l

3l
4l

Mirad la primera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?

y practicad las Language activites como en las unidades impares.
M ir a d la s im g e n e s d e l co m ic. D espus escuchad l a cassette si n mi rar l as
im g e n e s: h a ce d lo p o sib le p a r a comprender l o que esti s oyendo. S egui dam e n te , m ir a d e l co m ic y e scu ch ad, al mi smo ti empo, l a cassette. P odi s canta r la s ca n c o n e s, r e p e tir lo q u e l os personaj es di cen, hacer al gunos di buj os
r e fle ja n d o lo q u e h a su ce d id o e n el comi c y escri bi r al gunas frases en i ngl s.
Re a liza d lo s e je r cicio s d e e scr itura.
En la s p g in a s ce n tr a le s e n co n trari s un di cci onari o i l ustrado que pods sep a r a r y co le ccio n a r .

No olvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversos

a sp e cto s d e la le n g u a in g le sa , y q u e di chos aspectos se repasan en l os comi cs de
las unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambin
q u e . sie m p r e q u e o s se a p o sib le , d ebi s practi car con vuestros fami l i ares y ami g o s la s e xp r e sio n e s in g le sa s q u e aprendi s.

UN|TR
22
s?,CIAL?
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t\e DO?

He aqu el caballo especialde Mr. Barrett: Archimedes.Por qu es especial?Au sabe hacer?Lo

averiguaremosen la historia.
z2/1

?:

DOrcU

Mirad estedibujo. Los personajesque veis en l os recordarn las cosas que habisaprendido en
la unidad anterior

telephone number?

",\F Y/th

vt/

l(
Gan I speak
John, please?

Where's Ann?

John, you're
after Tom.

Where's
Jim?

There !

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'Oooo.ffi
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ELEPrtAtlf.

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22/4

One, two, three, fur.

One, two, three, four.
One, two, three, four.
Two and two is four.

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aDESAND6A{TLEM.

oPa|s@-N'
AneErfg
-tecnuepEs
.1H6l]ic/?s

One, two, three, four,

Five, six, seven, eight.

AN cct'If,l,49lE5AND
Tf\fiLE|\4EN.

One, two, three, four,

Five, six, seven, eight.

ARAIIilZffi!

Two and two is four.

Three and three is six.
Four and four is eight.

F'UX
AAN-IHEREIS

WNH

ERN5r.PLLU/!

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22/5

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ARCHMEDF.S.

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Coco is a clown and a dancer.

He's in the Circus, of course.
He's a dancer in the Circus tonight.
He's after Archimedes the horse.

D
t)

fA?
TA?
TA?
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#,5TOH iji

22/10

AsLijX "

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q,
fL

'lllt

lAr

TA?
Th? lze
TA7
TA?

Recordad la hstoria de Archmedes. Leed las sguientes frases y

elegid la respuesta correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mr. Barrett has got policemenin his circus.

Yes, he has./No, he hasn't.
There'sa specialhorse in th. circus.
Yes, there is./No, there s
.'es, it is./No, it isn't.
The horse is Coco.
Archimedescan't count.
es, he can./No, he car'
"es, he can./No, he cr
Archimedescan dance.
Two and two is five.
Yes, it is./No, t isn't

Answers on page 16.

22/11

tEE S6.
7.
8.
9.
10.

Here I am!
What's two and
two?
This horse can
count.
l'm a dancer.
There'sCoco.

\lt{ER'5

cAsfoe?

|::

:.+- l ]]i l .].']:'.:..

Qudicen los personaiesque

tienen los bocadillos vacos?
Buscad las frasescorrectasen
el recuadro y escrbid los nmeros correspon die ntes.
Picture 1
Picture 2
Picture 3
Picture4
Picture 5
22/12

and...
and...
and
and
and

A nsw erson page 16.

f*

ih

HI

\t b
e0,v

Los ratones corren por toda la casa. Cuntospodis encontrar

en cada habitacin?Respondeda las siguientespreguntas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

How many mice are there in the living-room?

How many mice are there in the dining-room?
How many mice are there in the kitchen?
F.|owmany mice are there in hetoilet?
How many mice are there in the bathroom?
How many mice are there in the bedroom?

Answers on page 16.

22/13

U'RITINIO
Au responden los personajesde los dibujos? Elegid las expresionescorrectas de entre las que
figuran en el recuadro y escribidel nmero de la ilustracin v lo gue respondecada personaie.

1i

\HATsTHEMATTEH:
ldHo fs T?

Answers on page '16

2 2 /1 4

A nsw erson page 16.

Observadlas cosas gue tiene Miss Peel en su

bolso. Qu cantidad tiene de cada cosa? Escribid su nmero en letras (no en cifras). Necesitaris algunas de las siguientes palabras.
1
2
3

one
two
three

4
5
6

four
five
six

7
8
I

seven
eight
nine

10

ten

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

She has got

spoonsin her bag.
plates.
She has got
She has got
combs.
She has got
oranges.
She has got .. matchboxes.
She has got
candles.
She has qot .... cards.
22/15

'PAGE
yo.,u10
1J :t to )

Co -

co

is

a clNn

and

Hes

dan

chr - me - des

nghl

Coco is a clown
and a dancer.

tftT_,

R'lT
fITT

tl--u

lndicaciones reforentes a las pgnasde la presente undad

Pginade ntroduccinque enlazala unidad 21 con los aconrecimientosde la hstorade esta unidad' El nuevo personaees
Archmedes:un caballoque sabecontar.
Pgina2. La lustracinde esta pgina permite repasar las princpales
expresionesaprenddasen la unidad 2l' Debe utilizarse'como
es habitual, para recordara los nios las expresionesque ya
han visto. Si algunastodavfa les resultanextraas,deben volver a la unidad2'l y hacer un pequeorepaso'
Pginas3 a 10. Reproduccinen forma de.comic de la historia grabada
r-r,
en la cassette.Debe utlizarsede la forma habitual' (Las direciltl
trces generalessobre la forma de utilizar los comcs se enl!:l
cuentranen la unidad2, itgina16.) El ejercicio,como de co6tumbre, conssteen escucharla cnta, teniendo el comic a la
vista y sin l; en leer el comic; en escenificaralgunasconveaciones enrre los personales;en cantar las canciones, y en
dibuary escrbralgunosacontecimientosde la histora'
Como de costumbre, el lenguaie del comc s centra en los
puntos aprenddosen la undadanterior (unidad21: nmeros;
contal y sumar; here y there; aftsrl as como en la utilizacin
de expresiones estudadas en otras unidades precedentes
(por eiemplo:a/an; have/has got; my/his; saludoo;imperativos: where ...?). Debe observarsetambin en este comc la
diferencaentre a y one: se dice Archimedes is a special
horse (Archimedeses un caballo especial),pero cuando se
quereponei de relievea este caballo.en tanto que individuo'
frente a los otros caballos,se empleaone: He's got ho'ses "'
and he's got one special horse (El [Mr. Barrett]tiene caballos ... v tene un caballo.especiall' La palabraone se utiliza
aqu para insistir sobre el hecho de que tiene solamente un
caballo especial. La partitura de una de las canciones de la
historiase encuentraen lo alto de esta pgina'
Ejercicode comprensinde la lectura. Despusde haberledo
y escuchadola histora,los nos deben responderYes o No
segn creanque lasfrasesson verdaderaso falsas'

.Pgna1.

Palabrasque aparecen on el comic

here I am: aquf estoy. thai's t: es es ' try again: pruebade nuevo

22/16

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tTt-F
f5,ff

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In

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In

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II;IIJ
I tfftl

df.r,
I t? t?:

tIrl

||tl

l-|lTt

trITFI
ffi

Pgina12. Un nuevo ejercicode compremin. Los n6 deben averguar

cules son las frases que correspondena cada uno de los
bocadilloo
vacos.
Pgina13. Un enigma para repasarlos nombres relativosa las habitaciones de una casa (aprendidosen la unidad2l l, as como la frmula ntenogatvaHow many ... are there "'? Los niosmiran
la ilustracin,cuentan los ratonesque hay en cada habitacin
y respondena las Preguntas.
Pgina14. Pgina de redaccin que revisa alguns expresionesde uso
corrente empleadas en esta undad y en las precedentes'
Lc nios deben escribir la frase que falta en los bocadillovacos. Seguidament,puedenpracticarlos dilogos.
Pgina15. Otra pgina de escritura.Los nios deben escribir (con letras)
los nmeros.

A N S WE R STO P A GE11
1. No, he hasnt. 2. Yes, there is' 3. No,'it isn't. 4. Yes, hecan'
5. No, he can't. 6. No, it isn't.
ANSWERSTO PAT'E 12
2 and 6. Pctre 3 and 1o. Piaure4
t]""*
ffi;;;;and 9. Picture 5 a.nd8.
A N S WE R S TOP A GE13

ili-h,*: ;.'il l;;..

4. one'5.rwo'6-Four.

ANSWERSTO PAGE 14
]. ;t;-d;
ill,,"
vou aol Pictur 2. I'm ne. Prlr're 3'
Good nightl Picture 4. God momingt Picture 5. ;t'8'trE'
Pcturs6. I'm not well.
A N S WE B S TO P A GE15
g. iour. +. seven. 5. nine. 6. six. 7. two'
t. l;.
i. ;.