MARCO TEORICO

3.1. Marco Terico

La Familia
La familia es el ncleo fundamental de la organizacin social, como
asociacin primaria que es, ejerce una influencia poderosa sobre la
personalidad de sus integrantes. Ella constituye el primer vehculo de
socializacin del individuo. Transmite a los nios las primeras nociones de la
moral y los primeros aportes culturales aceptados por la comunidad. Por
ende es la escuela inicial de todos los aprendizajes.

La Constitucin venezolana (CRBV), en su Art. 75, asoma ligeramente

una definicin: asociacin natural de la sociedad y el espacio fundamental
para el desarrollo integral de las personas. Y el Estado se arroga la alta
responsabilidad de atender y proteger la familia, a sus integrantes, en todas
sus etapas y necesidades. Partiendo de este principio se define la familia
como el conjunto de personas, ascendientes, descendientes, colaterales y
afines que son sujeto de Derecho, y cuyas relaciones se basan en la
igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la
comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes (ver Art. 1 y
3 de la LOPFMP).
Los Valores
Los valores son el conjunto de creencias que se consideran necesarias
para una ptima convivencia entre los miembros de la familia, la comunidad,
y en general, de los habitantes de un pas, no son derechos inmutables, es
decir, no son fijos; estn moldeados por la cultura, la edad, la poca, las
costumbres y tradiciones. Estos determinan los logros, los xitos o fracasos
en una actividad, evidentemente tienen intima relacin con la moral,
costumbre y civismo.

Entre las dimensiones que a nuestro juicio debiera incluir la formacin de

valores de una a otra generacin frente a los desafos vitales que plantea el
presente milenio, se destacan las siguientes:
Dimensin humana.- tiene su fundamento en la relacin hombre y
permite potenciar los valores de los individuos sobre la base de su
condicin humana el respeto y consideracin del otro.
Dimensin cultural.- permite incentivar la formacin de valores a
travs de conocimiento de las tradiciones (familiares, culturales y
sociales), el patrimonio cultural ms inmediato al individuo.
Dimensin histrica.- parte del reconocimiento de la historia como
valor fundamental para potenciar los valores en las nuevas
generaciones y ello debe abarcar tanto la historia familiar como la
nacional con el fin de que el proceso se fortalezca a partir de la
participacin de todos los sujetos implicados.
Dimensin tica.- presupone la prctica de una conducta moral
socialmente aceptada en plena correspondencia con las normas y
principios reconocidos socialmente, una correcta y consciente
diferenciacin entre lo bueno y lo malo
Es preciso significar que de cada una de las dimensiones planteadas se
derivan un conjunto de valores que la familia debe potenciar en consecuencia
con los propsitos establecidos a nivel social todo lo cual permitir
materializar la educacin en valores en su concrecin prctica.

Entre los valores esenciales que considerados necesarios potenciar a

partir de las dimensiones sealadas se encuentran: el amor, el respeto, la
honradez, la honestidad, la solidaridad, la cooperacin, la igualdad, la
disciplina. Todos ellos son importantes, ya que envuelven sentimientos y
emociones, por lo que se concluye que guan la conducta humana. Son

colectivos, es decir, son compartidos por el grupo familiar y dependen de la

cultura, la tradicin y las costumbres de cada persona.
Los Valores Familiares
Son fuertes creencias personales acerca de lo que es importante; lo que
es bueno o lo que es malo; lo que es correcto y lo que es incorrecto. Cada
familia tiene un grupo. Cada familia tiene una escala de valores que tienen
significado para los miembros que la conforman. Algunas familias incluyen
honestidad y amistad como valores importantes.
Causas y Consecuencia de las prdidas de los valores
Causas:

La desintegracin y los conflictos familiares

Los divorcios

La situacin econmica

Desercin escolar

Desobediencia

Drogadiccin

Consecuencias:

Surgimiento de bandas

Prostitucin

Embarazos prematuros y no deseados

Robos

Transculturacin

Abortos en jvenes a temprana edad

Relaciones sexuales promiscuas

Alegra: La alegra es un valor que se siembra primeramente en el seno

familiar. (Manual de Sociologa P. 96)
Autoestima: La visin ms profunda que cada persona tiene de s misma
(Sociedad Hoy. P.38)
Comportamiento: Conducta de un individuo, considerada en un espacio y
tiempo determinados. (Microsoft Encarta 2009.)
Comunicacin: Recibir y transmitir mutuamente vivencias y experiencias.
(Programa para Padres p.40)
Comunidad: tipo de organizacin social cuyos miembros se unen para
participar en objetivos comunes. (.Manual de Sociologa P. 99)
Conducta: modo de ser del individuo y conjunto de acciones que lleva a
cabo para adaptarse a su entorno. (.Manual de Sociologa P. 99)
Costumbres: modos sociales de actuar. Forma de conducta generalizada
dentro de una comunidad que por su repeticin viene a cumplirse de u modo
casi automtico. (.Manual de Sociologa P. 99)
Convivencia Social: Personas que se desenvuelven en un marco social
desde su nacimiento. (Valores que Promueve la Escuela p.32)
Estrategias: acciones conscientemente deseadas y determinadas de forma
anticipada, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos. (Diccionario
Larousse, p.32).
Familia: grupo social bsico creado por vnculos de parentesco o matrimonio
presente en todas las sociedades, que proporciona a sus miembros
proteccin, compaa, seguridad y socializacin (Sociedad Hoy. P.38)
Generosidad: Actuar en favor de otras personas desinteresadamente
(Microsoft Encarta 2009.)
Justicia: consiste en dar a cada uno lo que les corresponde. (Valores
Familiares p.12)
Motivacin: las tendencias emocionales que guan o facilitan el logro de
nuestros objetivos. (Microsoft Encarta 2009.)

Orientacin: Manera de comportarse. Proceso cientfico e interdisciplinario

que ayuda a la persona en sus diversas facetas de la vida incidiendo en la
toma de decisiones (Diccionario Larousse, p.65).
Respeto por la vida: Cada individuo debe aprender a respetar su vida y
preocuparse por desarrollar diversas actividades que proporcionen bienestar.
(Valores que Promueve la Escuela p.32)
Responsabilidad: Est profundamente ligado al de obligacin y deber.
Donde hay responsabilidad, hay obligacin o deber. (Microsoft Encarta
2009.)
Solidaridad: Participacin y apoyo frente a los problemas de los dems
(Valores que Promueve la Escuela p.32))
Sociedad: sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los
individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad,
estructurada en campos definidos de actuacin en los que se regulan los
procesos

de

pertenencia,

adaptacin,

participacin,

comportamiento,

autoridad, burocracia, conflicto y otros.( Diccionario Larousse, p.70).

Tolerancia: Implica que cada persona sea capaz de admitir y respetar las
ideas, opiniones y acciones de los dems aunque no coincidan con ella.
(Valores que Promueve la Escuela p.32)
Tradicin: Doctrina, costumbre, etc., conservada en un pueblo por

transmisin de padres a hijos (Manual de Sociologa P. 99).

Valores: Ideas, modo de pensar, de organizar la conducta y los principios
que guan nuestra manera de comportarnos. (Diccionario Enciclopdico
pag.1248).

3.2. Marco Legal

La Constitucin Bolivariana de Venezuela en su prembulo garantiza una
sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural.
Que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la
solidaridad, el bien comn, la integridad territorial, la convivencia y el imperio
de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida,
al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin
discriminacin ni subordinacin alguna.

La Constitucin Bolivariana expresa en su artculo 75

El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la
sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo
integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en
la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo
comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus
integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al
padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.
Artculo 88.
El Estado garantizar la igualdad y equidad de hombres y
mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado
reconocer el trabajo del hogar como actividad econmica que
crea valor agregado y produce riqueza y bienestar social. Las
amas de casa tienen derecho a la seguridad social de
conformidad con la ley.