PROF.

: LILA MEDINA

EDUCACIN INICIAL E INTEGRACIN COMUNITARIA

ENSAYO

Cabe destacar que el aprendizaje comienza al nacer. Esto

requiere atencin y desarrollo de la primera infancia. Por lo que puede
proporcionarse implicando a los familiares, a las comunidades, o a
programas institucionales, segn corresponda.
Por tal motivo es fundamental la toma de conciencia en os
miembros de las redes internacionales, nacionales y regionales, en donde se
demuestra que el cuidado y la promocin de la primera infancia son vitales
para el desarrollo humano y para el desarrollo social. Sin embrago la
cobertura de programas e innovaciones an no han alcanzado a cubrir las
expectativas a nivel mundial, respecto al valor de la atencin a la primera
infancia como reconocimiento de un proceso activo, logstico e integral del
nio o nia como persona.
Vistos avances interesantes en el nmero y en la calidad de los
programas de formacin del ADPI (Atencin y Desarrollo de la Primera
Infancia en varios niveles de la formacin continua sigue siendo considerado
por muchos pases como la necesidad ms importante en este mbito.
En tal sentido Venezuela realizo un balance y un programa de
trabajo. Para garantizar la universalizacin de los derecho. Uno de los
aspectos planteados es lograr una educacin de calidad para todos.
Venezuela ha sido participe en diversas acciones realizadas a travs de
iniciativas como EL PROYECTO PRINCIPAL DE EDUCACIN PARA
AMRICA LATINA Y EL CARIBE (PROMELAC, 1980-2000), el cual
constituyo a un importante esfuerzo regional para ampliar la cobertura de los
sistemas educativos, reducir el analfabetismo e introducir reformas para la

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mejora de la calidad. A ello se suma los esfuerzos desarrollados en la regin

a partir de la declaracin de educacin para todos de Jostien (1990). Dicho
esfuerzos han continuado con el PROYECTO REGIONAL DE EDUCACIN
PARA LATINOAMRICA Y EL CARIBE (PREAALC) el cual propone
estimular cambios sustantivos en la poltica pblica para hacer efectiva la
propuesta de educacin para todos (EPT), y atender as las demandas de
desarrollo humano.
Actualmente

la

discusin

en

la

educacin

inicial

especialmente en el rea de atencin integral al nio y nia de 0 a 6 aos,

se centra en la necesidad de incrementar la cobertura de programas y
servicios que brinden atencin y, en la eficiencia y eficacia de la gestin, de
modo que se garantice la igualdad en el acceso de los servicios.
Al respecto, se atiende en el hogar de cuidado diario (HCD) y
multi-hogares (MHCD) , a la poblacin de nios y nias de 0 a 6 aos en
situacin de pebraza extrema en comunidades donde no hay otras
modalidades de atencin ubicados en los diferentes estado del pas. Los
HCD Y MHCD son administrados por asociaciones civiles y organizaciones
no gubernamentales aunque progresivamente su gestin y administracin
pasa las comunidades.
Asi mismo, los programas de atencin y educacin de la primera infancia
(AEPI) y programas de clasificacin internacional normalizada de la
educacin en Venezuela (CINE) apoyan a la atencin educacin integral a
la primera infancia con la finalidad de propiciar la mximo desarrollo de las
potencialidades socio-agutivas, cognitivas, lingstica, motoras y fsicas.
Considerando tambin sus experiencias socio-educativas.
Por su parte, Colombia en su estrategia de pas 2011- 2014,
implementa en la atencin integral de la primera infancia (AIPI) una poltica
nacional de primera infancia, que luego fue plasmada en el documento

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conpes 109

de 2007

Colombia por primera infancia. En mencionado

documento se reconoce la necesidad de que la atencin a la primera infancia

sea integral, con un enfoque de derechos y una perspectiva de proteccin
integral, de acuerdo a la ley 1151 inscrita dentro del sistema de proteccin
social.
De igual forma el documento CONPES plantea que la atencin
puede ser otorgada en los entornos familiar, comunitario e institucional, y
establece la educacin inicial como un elemento bsico de la atencin
integral.
En este orden de ideas, la ley 1295 del 2009 reglamenta la
atencin a la primera infancia (AIPI) de los nios y nias y madres gestantes
de los hogares de los niveles 1,2,3, del SISBEN ( SISTEMA DE
SELECCIN DEL BENEFICIARIO) y su objetivo es contribuir a la mejora de
la calidad de vida de las madres gestantes y a los nios y nias menores de
5 aos a travs de una articulacin institucional que obliga al estado a
garantizar sus derechos a la alimentacin y a la nutricin adecuada, la
educacin inicial y la atencin integral en salud.
Analizando los textos anteriores de los programas. Leyes y
reglamentos de los hermanos pases (VENEZUELA- COLOMBIA) se puede
observar que ambos coinciden en varios puntos de vista, por cuanto toman
en cuenta el ente fundamental en la vida de los nios y nias como es la
familia, vinculando sus gestiones y orientaciones sistemticas con una
connotacin holstica a beneficio de la primera infancia .
Cabe mencionar que la secretaria de salud de honduras,
diseo la estrategia de atencin integral a la niez en la comunidad

(AIN-

C), que funciona con el curso de monitoras que son un recurso local
capacitado para vigilar el crecimiento y salud de los nios y nias. A su vez,
la comisin del codex de higiene de alimentacin a(CCD-H) ha diseado e

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implantado por quince (15) aos un programa de estimulacin temprana

basado en la comunidad, en el que la madre se gua ( recursos comunitarios)
son capacidades sobre el desarrollo del nio, planifican los ejercicios de
estimulacin que debe practicar y ensear a las madres a cumplir con estos
ejercicios, de igual manera se les form

un mdulo de estimulacin

temprana para abordar con orientaciones previas cuidados de nutricin y

salud, todo ello es con el fin de promover el desarrollo de la comunicacin y
lenguaje, psicomotricidad, cognicin y socio-emocionalidad.
Es por ello, que al alcalda municipal ha sido responsable de
socializar el proyecto entre sus comunidades e iniciar la formacin de redes
que apoyen, el desarrollo integral de la niez, con la participacin
comunitaria, la secretaria de educacin ha apoyado el proyecto, interesado
en la educacin inicial UNICEF ha tenido el rol de promotor de la experiencia
y de apoyo tcnico y financiero para que la alcalda pudiera desarrollar las
actividades planificadas tomando en cuenta lo antes expuesto, se puede
evidenciar fortalezas en la articulaciones intersectorial lo cual permite llevar
a cabo los objetivos y metas propuestas a favor de los nios y nias evitando
as los factores de riesgos en su proceso de desarrollo evolutivo.
Para concluir este ensayo, es importante sealar el valor que
tiene la implementacin y desarrollo de los polticos de estado en la
organizacin, planificacin
funcin de

y ejecucin de las acciones realizadas en

brindarles proteccin y oportunidades

a la primera infancia,

promoviendo asi la prevencin de diversos desafos en el diferente contexto

de la vida. De all que les permita ganar ventajas para superar algunas
situaciones y pudieran interferir en sus procesos de aprendizaje y desarrollo
normal,