Escuela Normal de Aguascalientes

Licenciatura en Educacin Preescolar

5 A
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral.

Aprendizaje esperado: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos,

leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Estndares curriculares: Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), as como de textos informativos.
Nombre de la secuencia de aprendizaje:
Blancanieves

Inicio: La docente mostrar a los alumnos el cuento de Blancanieves y preguntar Cul cuento creen que es ste? Se los han ledo alguna vez? Quines
son los personajes que aparecen en la historia? Qu recuerdan del cuento?
Desarrollo: Mediante una lluvia de ideas, se incentivar a los alumnos que den a conocer de qu trata el cuento de Blancanieves registrar las ideas en el
pizarrn, posteriormente se dar lectura a una de las versiones del cuento de los hermanos Grimm, realizando las pausas necesarios para que los alumnos
comenten las diferencias que se encuentran con la versin que ellos conocen, anotndolas en la primera columna de un cuadro de tres entradas.
Cierre: se realizar el registro de las caractersticas principales que los alumnos encontraron al trmino de la lectura de una de las versiones del cuento de
Blancanives delos hermanos Grimm.,
Tiempo aproximado: 30 minutos

Espacios: Aula de clase

Instrumento de evaluacin: Diario de trabajo

Recursos:

Versin del cuento de Blancanieves

Papel bond

Adecuaciones curriculares:
Adaptacin del saln de clases para la lectura del cuento.

Escuela Normal de Aguascalientes

Licenciatura en Educacin Preescolar
5 A
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral.

Aprendizaje esperado: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos,

leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Estndares curriculares: Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), as como de textos informativos.
Nombre de la secuencia de aprendizaje:
Blancanieves
Inicio: Se realizar una retroalimentacin sobre la actividad que se abord el da anterior basado en una de las versiones del cuento de Blancanieves,
preguntando a los alumnos las diferencias que haban encontrado entre las dos versiones la que ya conocan y sta ltima que se trabaj.
Desarrollo: Posteriormente se pedir a los alumnos que se siten en un lugar cmodo, hacindoles un adelanto que se trabajar con un cuento narrado
por una persona externa a la docente en este caso un audio cuento de la versin original del cuento de Blancanieves, dando la indicacin que ste audio
cuento podra tener algunas diferencias( pedir que las detecten).
Cierre: al finalizar el audio cuento se pedir a los alumnos que comenten los hechos nuevos que encontraron con la versin original del cuento de
Blancanieves, cuestionando:
Se imaginaban que el cuento terminara as?
Qu final crean que sucedera?
Por qu creen que existan tantas versiones de un solo cuento?
Qu versin les gust ms? por qu?
Posteriormente se realizarn el levando de la segunda columna del cuadro anotando las caractersticas de este versin. Las diferencias se concentrarn en
la tercera columna del cuadro, realizando una conclusin sobre las distintas versiones.
Tiempo aproximado: 30 minutos
Recursos:
Audio cuento de Blancanieves

Espacios: Aula de clase

Papel bond

Adecuaciones curriculares:
Adaptacin del saln de clases para la lectura del cuento.

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Licenciatura en Educacin Preescolar
5 A
Instrumento de evaluacin: Diario de trabajo

Escuela Normal de Aguascalientes

Licenciatura en Educacin Preescolar
5 A
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral.

Aprendizaje esperado: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos,

leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Estndares curriculares: Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), as como de textos informativos.
Nombre de la secuencia de aprendizaje:
Blancanieves
Inicio: Se realizar una retroalimentacin sobre la versin original del cuento de Balancanieves que se trabaj el da anterior resaltando sus principales
diferencias.
Desarrollo: Se incentivar a los alumnos a que creen su propia versin del cuento de Blancanieves, mediante un dibujo que represente el final de dicho
cuento. La docente entregar el material necesario para que los alumnos realicen su final del cuento por medio del trabajo con pintura dactilar.
Cierre: Los alumnos realizarn una exposicin sobre su final personalizado del cuento, detallando lo que expresaron en su pintura.
Las pinturas se expondrn a la comunidad escolar en el prtico del Jardn de Nios
Tiempo aproximado: 30 minutos
Recursos:
Audio cuento de Blancanieves

Espacios: Aula de clase

Instrumento de evaluacin: Diario de trabajo

Papel bond

Adecuaciones curriculares:
Adaptacin del saln de clases para la lectura del cuento.