Solucionario San Marcos 2014-I Letras PDF

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San Marcos 2014I
SOLUCIONARIO REAS
B C F
HABILIDAD VERBAL
Series verbales
Pregunta 01
Intranquilizar, aquietar; alarmar,
A) detener
B) eliminar
C) adormecer
D) distraer
E) apaciguar
Resolucin 01
Series verbales
La secuencia planteada (intranquilizar,
aquietar; alarmar, ...) se presenta en pares
de antnimos. En consecuencia, el antnimo
adecuado de alarmar es guardar la calma o
mantener la paz, es decir, apaciguar.
Rpta: Apaciguar
Pregunta 02
Apotegma, sentencia, mxima,
A) juicio
B) criterio
C) proposicin
D) aforismo
E) sofisma
Resolucin 02
El significado comn de la serie apotegma,
sentencia, mxima es el de ser dichos breves
con alguna implicancia moral o normativa. De
esta manera, la serie presentada es de sinonimia
y un trmino equivalente es aforismo que se
entiende como sentencia breve y doctrinal.
Rpta: Aforismo
Eliminacin de oraciones
Pregunta 03
(I) El Derecho Romano es el cuerpo legal ms
slido y universal que ha creado la humanidad.
(II) Inicialmente, la legislacin romana se bas
en las costumbres. (III) Dicha legislacin fue
modificada luego por las leyes de las Doce
Tablas. (IV) Ya modificada, igualaba a los
plebeyos y patricios, y limitaba la arbitrariedad
de los magistrados. (V) El emperador Justiniano
mand recoger las sentencias de los juristas
que constituyeron leyes posteriores.
A) IV
B) V
C) I
D) II
E) III
Resolucin 03
El texto tiene como eje temtico definicin
y caractersticas del Derecho Romano en sus
inicios.
En virtud de ello, se debera suprimir la
oracin (V), pues analiza un hecho posterior a
los principios de la legislacin romana.
Rpta: V
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Examen SAN MARCOS 2014 I SOLUCIONARIO REAS B C F
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Pregunta 04
(I) Las tecnologas de la informacin y de la
comunidad estn provocando profundos cambios
en las esferas econmica, poltica y social. (II)
Ms all de los aspectos positivos o negativos que
las nuevas tecnologas han brindado a nuestras
vidas, es innegable y definitivo que las cosas ya
no son como antes. (III) Desde que encendemos
la computadora por la maana en el trabajo hasta
que recibimos la ltima llamada en el celular
por la noche, estamos envueltos en la telaraa
de la tecnologa. (IV) Cmo veamos las nuevas
tecnologas, si como una crcel de informacin
o como un medio de libertad global, depende
de los factores que cada uno tenga en cuenta.
(V) El conjunto de innovaciones tecnolgicas se
agrupan bajo el trmino TIC, que implica, entre
otras cosas, el estudio, diseo y desarrollo de la
informacin por medio de sistemas informticos.
A) II
B) IV
C) III
D) V
E) I
Resolucin 04
El conjunto de oraciones gira en torno a las
implicancias, positivas o negativas, que traen
consigo las tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Incluso, se menciona la actitud
que cada individuo podra manifestar. Hay
un sesgo argumentativo en las primeras cuatro
oraciones. Sin embargo, la oracin (V), a pesar
de abordar el tema de estas tecnologas, la
orienta desde un enfoque informativo al hablar
de aquello que se puede incluir y no de juicio
valorativo.
Rpta: V
Pregunta 05
(I) La Lima colonial era una de esas urbes que
sujetan y repelen, es decir, encadenan. (II) En el
siglo XVII, la imagen de Lima era la de una oscura
villa sin alumbrado pblico ni alcantarillado, lejos
del adelanto urbano europeo. (III) La Ciudad
de los Reyes subsista de la explotacin aurfera
administrada por una aristocracia muelle. (IV)
Los primeros vecinos limeos teman perder sus
encomiendas por las disposiciones decretadas
en las Nuevas Leyes de Indias. (V) La ciudad de
Lima fue asediada permanentemente por piratas
e indios durante su existencia colonial.
A) IV
B) II
C) I
D) III
E) V
Resolucin 05
El tema del texto es caractersticas de Lima
colonial.
La oracin (IV) desarrolla una caracterstica de
los vecinos limeos. Considerndose por ello
como impertinente para el ejercicio propuesto.
Rpta: IV
Comprensin de lectura
TEXTO 1
Un largo milenio transcurre entre la poca de las
tablillas cuneiformes, de los papiros egipcios y la
poca de la revolucin intelectual que tendr por
teatro el mundo griego del Mediterrneo oriental.
Esta gran revolucin signific el advenimiento
del sabio y de un saber cada vez ms consciente
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de su propia misin y de la responsabilidad que
le impone la exigencia de su comprobacin o de
su verificacin. Al hacer referencia al nacimiento
de este nuevo tipo de saber (esto es, la ciencia),
suele an hablarse de milagro griego, expresin
que encierra la idea de un surgimiento de la
ciencia, del arte y de la filosofa como de la nada,
por generacin espontnea.
Mas hoy, al respecto, y en especial para las
matemticas, cabe ser cauteloso. Por lo pronto, ya
no es posible dejar de considerar que el milagro
griego tuvo como antecedente el saber que
desarrollaron las culturas orientales, en especial
Egipto y la Mesopotamia. La misma tradicin
griega atestigua la importancia que los primeros
griegos atribuan a ese saber y es significativo que,
segn tal tradicin, grandes sabios y filsofos del
periodo helnico haban estado en Oriente, en
especial en Egipto, frecuentando a los sacerdotes
de esa regin.
Otro factor que ha contribuido a mantener la
creencia en el milagro griego proviene de las
caractersticas del periodo inmediato anterior al
advenimiento de la ciencia griega hacia el siglo
VI a.C. En efecto, el medio milenio anterior a este
siglo es una de las pocas ms oscuras e inciertas
de la historia del Mediterrneo. Tal oscuridad
se debi a los movimientos de pueblos y a la
aparicin de las armas de hierro que aportaron
un poder destructor desconocido hasta entonces:
movimiento y destruccin que han contribuido
a silenciar ecos y documentos que podran
informamos acerca de los orgenes de la ciencia
en Grecia.
Pregunta 06
La intencin principal del autor es esclarecer que
la ciencia griega
A) es un claro efecto cultural del
enriquecimiento material y econmico.
B) nace como una manifestacin del
conflicto entre los mitos y la razn.
C) surge de una revolucin intelectual con
precedentes en el saber oriental.
D) es un remanente del poder de las armas
de hierro en el Mediterrneo.
E) resulta del todo inexplicable respecto de
sus antecedentes histricos.
Resolucin 06
La intencin principal es esclarecer, dejar en claro,
que la ciencia griega surge de una revolucin
intelectual con precedentes en el saber oriental,
ya que el autor rebate la idea segn la cual el
saber griego apareci de la nada; por ello, el
sentido irnico del texto se manifiesta al calificar
ese proceso de milagro griego.
Rpta: Surge de una revolucin
intelectual con precedentes en el saber
oriental.
Pregunta 07
Por su sentido contextual, la palabra SILENCIAR
connota
A) eliminacin
B) discrecin
C) cautela
D) conocimiento
E) clculo
Resolucin 07
Contextualmente, el trmino silenciar (referido
a los ecos) toma el sentido de no atender o
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considerar la influencia o repercusin de otras
culturas. Por tanto, el significado ms prximo
remite a la idea de eliminacin.
Rpta: eliminacin
Pregunta 08
Resulta incompatible con el texto afirmar que
A) la cultura griega responde a un largo
proceso histrico.
B) las matemticas griegas tuvieron
antecedentes en Egipto.
C) el siglo VI a.C. leg datos del auge de la
cultura griega.
D) la ciencia griega es un milagro histrico
inexplicable.
E) sabios griegos visitaron y conocieron
ciudades orientales.
Resolucin 08
Aquello que resulta incompatible contradice o
se opone a lo planteado en la lectura; en ese
sentido, afirmar que la ciencia griega es un
milagro histrico inexplicable cae dentro de
esa categora, debido a que el texto se propone
desestimar esa idea al sostener que puede
explicarse en los antecedentes de culturas
orientales.
Rpta: la ciencia griega es un milagro
histrico inexplicable
Pregunta 09
Se deduce del texto que, en comparacin con
el siglo VI a.C., el periodo anterior de la cultura
griega se presenta como
A) ms pacfico.
B) muy religioso.
C) ms sedentario.
D) ms terico.
E) menos ilustrado.
Resolucin 09
En el texto, se contrastan dos pocas: el siglo
VI a.C. y el periodo anterior. Este ltimo es
catalogado de oscuro e incierto, en vista de los
movimientos de los pueblos y la distribucin
generada por la aparicin de armas de hierro. De
este modo, no se podra afirmar que ese tiempo
se caracteriz por su sedentarismo ni por su
pacifismo; sin embargo, s se puede sostener que
fue menos ilustrado, porque el advenimiento de
la llamada ciencia griega ocurri a partir del sexto
siglo mencionado.
Rpta: menos ilustrado
Pregunta 10
Se podra hablar de milagro griego, en el
sentido habitual de la expresin, si
A) el siglo VI a. C. hubiera sido pacfico y
de inmovilidad social.
B) los estudios de la ciencia prehistrica
no se hubieran realizado.
C) la ciencia griega hubiese surgido al
margen del saber oriental.
D) los sabios griegos hubieran aprendido
matemticas de los egipcios.
E) la revolucin cultural griega fuese
posterior a la poca del papiro.
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Resolucin 10
Al hacer referencia al milagro griego, se
aprecia un sentido irnico, pues no hubo nada
de excepcional (o milagroso), ya que se pueden
rastrear sus orgenes en otras culturas orientales.
Por ello, es correcto plantear que s sera milagroso
si la ciencia griega hubiese surgido al margen del
saber oriental.
Rpta: la ciencia griega hubiese surgido
al margen del saber oriental
TEXTO 2
El cerebro pesa 1350 g, aproximadamente el 2%
del peso total del cuerpo humano. Su textura es
replegada; de los 2200 cm
2
de su extensin, solo
un tercio est a la vista y el resto est oculto en la
profundidad de surcos o cisuras. En este sentido,
es una estructura real, tiene pesantez y, por tanto,
es tangible: se le puede tocar con las manos. Est
constituido por clulas llamadas neuronas. El
nmero de estas es del orden de 10
11
(cien mil
millones) un factor de 10.
En 1966, el neurofisilogo italiano Giuseppe
Moruzzi mostr evidencias de que una fraccin
muy reducida de la informacin sensorial que
llega al cerebro se integra en l posibilitando
la conciencia. Es decir, la mayor parte de la
actividad cerebral en general y de la corteza
cerebral en particular no se relacionara con la
conciencia. Es necesaria la atencin para la
ocurrencia de una experiencia consciente, pero
lo que se siente es producto nicamente de una
pequea fraccin de la intrincada respuesta de
las neuronas del cerebro. El resto se desvanece
sin que nos percatemos de ello felizmente, dice
Eccles, nos vemos libres de la agitada confusin
que resultara si experimentramos en nuestra
conciencia la totalidad de la actividad planificada
cerebral en cada momento. Aun as, el cerebro
es el rgano del pensamiento, materializa la
mente. Se ve el pensamiento cuando se ingresa
al cerebro, a su estructura o microestructura
interna? He aqu un ejemplo de lo que puede
verse.
El neurlogo canadiense Wilder Penfield,
conocido por sus aportes desde la neurociruga a
la neurobiologa mediante estimulacin elctrica
de la corteza cerebral, durante la aplicacin del
procedimiento not que los sujetos evocaban
intensamente vivencias experimentadas en
algn momento de sus vidas. Como colofn a
su trabajo, en una ocasin escribi que: Un
neurofisilogo puede estudiar el sistema nervioso
central y sus lneas de comunicacin. Puede
sealar el paralelismo entre la actividad elctrica
en las neuronas y el contenido cambiante de la
mente. Pero no puede estudiar la mente en forma
directa. No hay mtodo para ello.
Pregunta 11
El tema central del texto es
A) la complejidad de la actividad
neurobiolgica.
B) la neurofisiologa de la relacin cerebro-
conciencia.
C) la descripcin de la experiencia
consciente.
D) el procesamiento de la informacin
sensorial.
E) el anlisis filosfico de la mente y la
conciencia.
Resolucin 11
El texto, a partir de las caractersticas fsicas
del cerebro, intenta establecer que, pese a su
complejidad, existen experiencias que no se
ubican dentro de la conciencia.
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Por lo tanto, el texto trata sobre la neurofisiologa
de la relacin cerebroconciencia.
Rpta: la neurofisiologa de la relacin
cerebroconciencia
Pregunta 12
En el texto, el trmino INTRINCADA tiene el
sentido de
A) impenetrable.
B) confusa.
C) compleja.
D) invariable.
E) espontnea.
Resolucin 12
El texto propone que la conciencia es
producto de una relacin neuronal compleja.
En el segundo prrafo dice: ... es producto
nicamente de una pequea fraccin de la
intrincada respuesta de las neuronas...
El trmino intrincada hace mencin a algo
complejo.
Rpta: Compleja
Pregunta 13
Resulta incompatible con la perspectiva de
Penfield afirmar que
A) la mente y el cerebro son estudiados
con el mismo mtodo.
B) existe una relacin directa entre el
cerebro y la mente.
C) el cerebro humano puede ser
estimulado elctricamente.
D) los neurofisilogos estudian el
funcionamiento del cerebro.
E) la estimulacin electrocortical produce
evocaciones vvidas.
Resolucin 13
En el ltimo prrafo, W. Penfield sostiene: ...
un neurofisiolgico puede estudiar el sistema
nervioso central... Pero no puede estudiar la
mente en forma directa. No hay mtodo para
ello.
Por lo tanto, es incompatible decir: la mente y el
cerebro son estudiados con el mismo mtodo.
Rpta: la mente y el cerebro son
estudiados con el mismo mtodo
Pregunta 14
De la lectura, cabe deducir que a la experiencia
consciente se podra acceder
A) neurofisiolgicamente.
B) bioqumicamente.
C) sensorialmente.
D) introspectivamente.
E) electrofisiolgicamente.
Resolucin 14
El texto propone que: Es necesaria la
atencin para la ocurrencia de una experiencia
consciente.
Por lo tanto, la experiencia consciente se podra
acceder a travs de una introspeccin.
Rpta: introspectivamente
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Pregunta 15
Si la actividad elctrica de las neuronas reflejara
fielmente la actividad consciente
A) solo los filsofos abordaran los
fenmenos mentales.
B) el estudio de la conciencia
correspondera a la metafsica.
C) se podra estudiar directamente la
mente humana.
D) ya no existira el rgano del pensamiento
humano.
E) la ciencia psicolgica no se reducira a
la fisiologa.
Resolucin 15
El neurlogo W. Penfield afirma, en el tercer
prrafo, que mediante la estimulacin elctrica
de la corteza cerebral pudo notar que los sujetos
evidenciaban intensas vivencias experimentadas.
Por lo tanto, si la actividad elctrica de las
neuronas reflejara la actividad consciente,
entonces se podra estudiar directamente la
mente humana.
Rpta: se podra estudiar directamente
la mente humana.
TEXTO 3
El asociacionismo es la tendencia filosfica y
psicolgica segn la cual toda la vida mental
puede ser explicada como combinacin de ideas
simples (de origen sensorial) que se agregan
entre s en virtud de Leyes asociativas. El
asociacionismo implica el atomismo psicolgico,
es decir, la creencia de que, incluso, los hechos
psquicos ms complejos, como la inteligencia,
pueden reducirse a elementos mnimos
indivisibles.
El principio de asociacin fue enunciado por
primera vez por Aristteles, quien de todas
formas solo lo admita en relacin a la memoria,
pero los procedimientos asociativos no volvieron
a llamar la atencin de los filsofos hasta el s.
XVII, cuando John Locke, en el marco del
empirismo, convirti el asociacionismo en la
piedra angular de todo el pensamiento: todo lo
que est en la conciencia (no solo en la memoria)
nace de la combinacin de elementos simples
(molculas del pensamiento) proporcionados por
la experiencia.
Locke introdujo las leyes asociativas de la
casualidad sealando las combinaciones
accidentales de ideas, insistiendo en la costumbre
como origen de las combinaciones entre ideas
que se fijan de forma estable en la mente a
consecuencia, precisamente, de la fijacin de la
costumbre. El efecto filosfico de estas teoras fue
el de minar progresivamente la nocin de razn:
las leyes asociativas, efectivamente, no son
necesarias, y su resultado es siempre eventual y
nunca regido por leyes lgicas. El escepticismo
de David Hume fue la consecuencia extrema de
una asociacionismo radical: incluso la conexin
ente la idea de causa y la de efecto, base de
todo razonamiento cientfico, no se funda en un
criterio ms slido que el de la simple y llana
costumbre.
Pregunta 16
El texto se refiere, principalmente, a la
A) divisin entre ideas simples y complejas
como fundamento del asociacionismo.
B) exposicin del asociacionismo como un
mecanismo que ocurre en la memoria.
C) total identificacin psicolgica entre las
leyes asociativas y las leyes lgicas
D) fundamentacin del asociacionismo y
su relacin con la costumbre y la lgica.
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E) explicacin del asociacionismo
relacionado con el empirismo y el
escepticismo.
Resolucin 16
Pregunta de generalidad, acerca del tema del
texto. Toda la lectura gira en torno a la explicacin
del asociacionismo, partiendo de su definicin,
aparicin y desarrollo.
Se pone nfasis en su relacin con el empirismo
del siglo XVII y luego en su radicalismo
ocasionado por el escepticismo de Hume. Por
ello la respuesta es:
Explicacin del asociacionismo relacionado con
el empirismo y el escepticismo.
Rpta: Explicacin del asociacionismo
relacionado con el empirismo y el
escepticismo.
Pregunta 17
En el texto, la palabra MINAR significa
A) contener
B) profundizar
C) obtener
D) debilitar
E) aquietar
Resolucin 17
En la lectura se entiende que las teoras
asociacionistas, relacionadas con el empirismo
y el escepticismo, ocasionaron el debilitamiento
paulatino de la idea de razn; por lo tanto, se
puede afirmar que minar equivale a debilitar.
Rpta: debilitar
Pregunta 18
Uno de los siguientes enunciados es incompatible
con el texto.
A) El asociacionismo simplifica la
inteligencia en elementos mnimos.
B) Hume sostiene que la ciencia es un
saber lgicamente necesario.
C) Aristteles redujo el asociacionismo a
un principio de memoria.
D) El asociacionismo radical es la
propuesta escptica de Hume.
E) Segn Hume, la relacin causa y efecto
se funda en la costumbre.
Resolucin 18
Pregunta de incompatibilidad
En el texto se sostiene que el resultado de las
leyes asociativas nunca es regido por leyes
lgicas. Es ms, esto corresponde a la posicin
de John Locke y no de David Hume; por lo tanto,
resulta doblemente incompatible sostener que
para Hume la ciencia era un saber lgicamente
necesario.
Rpta: Hume sostiene que la ciencia es
un saber lgicamente necesario.
Pregunta 19
Se puede deducir que el asociacionismo fue
A) un enfoque sobre el pensamiento
contrario al escepticismo.
B) el principal aporte de la filosofa
naturalista aristotlica.
C) el sustento de la explicacin del
pensamiento empirsta.
D) el sustento de la relacin entre memoria
y mundo.
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E) una perspectiva filosfica combatida
por el empirisrno.
Resolucin 19
Pregunta de inferencia.
La lectura expone que John Locke convirti
el asociacionismo en la piedra angular
de todo el pensamiento, esto dentro del
marco del escepticismo. De ah se concluye
que el asociacionismo fue el soporte de la
explicacin del pensamiento empirista.
Rpta: el sustento de la explicacin del
pensamiento empirista.
Pregunta 20
Se infiere que, respecto de la organizacin de
la vida mental, el asociacionismo propugna el
concepto de
A) casualidad.
B) necesidad.
C) racionalidad.
D) inmanencia.
E) trascendencia.
Resolucin 20
Interrogante de inferencia.
En toda la lectura se informa que el asociacionismo
se da a partir de la combinacin de ideas simples,
y esto se produce accidentalmente. Las leyes
asociativas son eventuales y nunca se rigen por
leyes lgicas.
Aplicando una inferencia holstica se puede
afirmar que respecto de la organizacin de la
vida mental, el asociacionismo defiende la idea
de lo fortuito o la casualidad.
Rpta: casualidad
HABILIDAD MATEMTICA
Pregunta 21
Si Carla es mayor que Flix, Lilia y Eduardo
tienen la misma edad. Lilia es menor que Flix,
Luca y Eduardo han nacido en el mismo mes y
ao; es siempre cierto que
A) Lilia es mayor que Luca.
B) Flix es menor que Eduardo.
C) Luca es menor que Carla.
D) Carla y Eduardo nacieron en el mismo
ao.
E) Luca y Carla tienen la misma edad.
Resolucin 21
Orden de informacin
Datos:
Carla = Lilia
Felix > Lilia
Lucia y Eduardo no necesariamente nacieron el
mismo da. Ordenado tenemos:
Carla > Felix > Lilia = Eduardo
Luca
Es siempre cierto que Luca es menor que
Carla.
Rpta: Luca es menor que Carla
Pregunta 22
En un cultivo de bacterias, inicialmente haba 10.
Si se sabe que la cantidad de bacterias se duplica
cada 4 horas, cuntas bacterias hay al cabo de
36 horas?
A) 10 240
B) 10 000
C) 2560
D) 4520
E) 5120
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Resolucin 22
Sucesiones
Inicio: 4h 8h 12h ...... 36h

10; 20; 40; 80; ......
2 2 2
1444424443
10 trminos
t
10
= 10.2
10-1
t
10
= 5120
Rpta: 5120
Pregunta 23
Pedro, Julio, Ral y Luis dan S/.10, S/.18, S/.15 y
S/.12 de propina a sus hijas Rosa, Isabel, Miriam
y Juana, aunque no necesariamente en el orden
indicado. Si se sabe que Ral y el padre de
Miriam visitan con frecuencia a los padres de las
nias que recibieron S/.10 y S/.12, y que Julio
dio de propina S/. 15, cunto suma lo que dio
Ral con lo que recibi Miriam?
A) S/.33
B) S/.28
C) S/.25
D) S/.30
E) S/.22
Resolucin 23
Orden de informacin
Del dato tenemos:
Ral no dio ni S/.10 ni S/.12 de propina, y como
Julio dio S/.15 de propina; entonces Ral dio
S/.18 de propina a su hija. Entonces Miriam
recibi S/.15 de propina.
` Lo que dio Ral y lo que recibi Miriam
suman S/.33
Rpta: S/.33
Pregunta 24
En una urna hay 4 bolitas negras, 6 blancas, 11
rojas, 13 azules y 14 verdes. Cul es el menor
nmero de bolitas que se debe extraer al azar
para tener la certeza de haber extrado 8 bolitas
del mismo color?
A) 31
B) 30
C) 33
D) 34
E) 32
Resolucin 24
Certezas
4 N
6 B
11 R
13 A
14 V
En el peor de los casos extraemos:
6B+4N+7V+7A+7R+1?=32
Rpta: 32
Pregunta 25
Luis, Alberto y Mnica juegan tres veces con
la condicin de que el que pierda duplicar el
dinero de cada uno de los dems. Todos pierden
una vez. El primero fue Luis que se queda con
S/.72; luego, Alberto se queda con S/.84 y,
finalmente, Mnica termina con S/.42. Halle la
suma de las cantidades que tenan al inicio Luis
y Mnica.
A) S/. 168
B) S/. 138
C) S/. 148
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D) S/. 90
E) S/. 120
Resolucin 25
Mtodos de solucin
1 2 3
Total Luis Alberto Mnica
S/. 198 S/. 72 S/. 84 S/. 42
S/. 198 S/. 36 S/. 42 S/. 120
S/. 198 S/. 18 S/. 120 S/. 60
S/. 198 S/. 108 S/. 60 S/. 30
Al final
Al inicio
al inicio Luis y Mnica tenian juntos: S/. 138
Rpta: S/. 138
Pregunta 26
Seis mquinas confeccionan seis chompas en
seis minutos. Cuntas chompas confeccionarn
cuarenta mquinas del mismo tipo en dieciocho
minutos?
A) 72
B) 240
C) 120
D) 108
E) 58
Resolucin 26
Magnitudes proporcionales
Se sabe que las magnitudes que intervienen se
relacionan mediante la expresin:
( )
( ) . ( )
.
hom
min
c pas
m quinas utos
cte
=
Luego:
40
x 6
6 6 18 # #
=
1 1
1
3
x=120
Rpta: 120
Pregunta 27
Un comerciante compra cierta cantidad de polos
al mismo precio cada uno y a S/.96 la docena.
Luego, vende todo a S/.24 el par y gana S/.1080,
cuntos polos compr?
A) 275
B) 280
C) 260
D) 270
E) 265
Resolucin 27
Planteo de ecuaciones
N de polos= x
Costo c/u: /. S
12
96
8
=
Costo total: S/.8x
Obtiene por la venta: /. /.12 S x S x
2
24
= ^ h
Luego gana: 12x-8x=1080
Resolviendo: x=270 polos
Rpta: 270
Pregunta 28
De 80 profesores de la Facultad de Matemticas,
50 no practican ni fulbito ni atletismo; 18
practican fulbito; 5 practican fulbito y atletismo.
Cuntos practican solo uno de estos deportes?
A) 12
B) 18
C) 30
D) 20
E) 25
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12
P
R
O
H
I
B
I
D
A

S
U

V
E
N
T
A
Resolucin 28
Conjuntos
F
:
1
8
A:
p q 5
50
U=80
p+5=18
p=13
18+q+50=80
q=12
Nos piden: p+q=25
Rpta: 25
Pregunta 29
En una asamblea, el nmero de varones es al
nmero de mujeres como 3 es a 5. El promedio de
las edades de los varones es 40, el de las mujeres
es 30 y la suma de todas las edades es 2700.
Cuntas personas asistieron a la asamblea?
A) 80
B) 90
C) 60
D) 50
E) 70
Resolucin 29
Promedios
M
V
V k M k
5
3
3 5 $ /
= = =
Como el promedio de los varones 40 y el de las
mujeres es 30, entonces la suma de las edades
ser:
3k(40)+5k(30) = 2700..... dato
k = 10
Nos piden: 3k+5k=8k=8(10) = 80
Rpta: 80
Pregunta 30
Luis compr una bolsa con caramelos a S/.12
y vendi la cuarta parte con una ganancia del
40%; luego vendi la sexta parte del total con
una ganancia del 50%. Con qu porcentaje de
ganancia debe vender el resto si busca obtener
una ganancia total del 30%?
A) 25
B) 15
C) 18
D) 21
E) 20
Resolucin 30
Porcentaje
Costo total: S/. 12
/. ; /. ; /. Costo S Costo S Costo del resto S
4
1
3
6
1
2 7
( %) ( %)
( %)
gana gana
gana x
40 50
= = =
1 2 3 444 444 1 2 3 444 444
1 2 3 44444 44444
Por dato:
40%(S/.3)+50%(S/.2)+x%(7)=30%(12)
Resolviendo: x = 20
Rpta: 20
Pregunta 31
Si 2
x+y
=128 y 2
xy
=2, halle el valor de xy.
A) 10
B) 16
C) 12
CENTRAL: 6198100
13
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I
B
I
D
A

S
U

V
E
N
T
A
D) 14
E) 15
Resolucin 31
Exponentes - Ec. Exponenciales
De: 2
x+y
= 2
7
........ (I)
2
x-y
= 2
1
......... (II)
I x II : 2
2x
= 2
8
2
x
= 2
4
x = 4
I II : 2
2y
= 2
6
2
y
= 2
3
y = 3
Rpta: 12
Pregunta 32
Dos mnibus transportan 120 pasajeros. Si
del mnibus con ms pasajeros se trasladasen
sus dos quintas partes al otro mnibus, ambos
tendran igual nmero de pasajeros, cuntos
pasajeros viajan en cada mnibus?
A) 30 y 90
B) 10 y 110
C) 50 y 70
D) 20 y 100
E) 40 y 80
Resolucin 32
Planteo de Ecuaciones
120
1 bus = x
2 bus = (120-x)
( ) x
5
2
Luego : ( ) (120 ) x x x
5
3
5
2
= +
Resolviendo : x = 100
20 100 y `
Rpta: 20 y 100
Pregunta 33
Mximo le dice a Flix: Dame 5 de tus fichas y
tendremos la misma cantidad; Flix le responde:
Si me das 10 de las tuyas, tendr el triple de las
que te quedan. Cuntas fichas tiene Flix?
A) 30
B) 25
C) 40
D) 45
E) 35
Resolucin 33
Ellos tienen:
Mximo : (x)
Flix : (x + 10)
Flix responde: Si me das 10 de las tuyas, tendr
el triple de las que te quedan.
(x + 20) = 3(x 10)
x = 25
Flix tiene 35 fichas.
Rpta: 35
Pregunta 34
Luisa y Teresa van de compras. Teresa lleva
S/.210 ms que Luisa y gasta las dos terceras
partes de su dinero, lo que es igual a los cinco
cuartos del dinero que Luisa llev. Con cunto
de dinero Teresa fue de compras?
A) S/.450
B) S/.540
C) S/.240
D) S/.440
E) S/.510
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B
I
D
A

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E
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A
Resolucin 34
Sintaxis - Sujeto
De los datos :
Teresa = (x + 210)
Luisa = x
Teresa gasta las
3
2
partes de su dinero
Entonces : ( ) ( ) x x
3
2
210
4
5
+ =
Resolviendo : x = 240
Teresa 450 `
=
Rpta: S/.450
Pregunta 35
La suma de las edades de un padre y su hijo es
42 aos; si la edad del padre es numricamente
igual al cuadrado de la del hijo, dentro de
cuntos aos la edad del padre ser el cudruple
de la de su hijo?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 4
E) 12
Resolucin 35
Presente Futuro
Padre (x
2
) (x
2
+ n)
Hijo (x) (x + n)
+n
1... (x
2
+ x) = 42 x = 6
2... (x
2
+ n) = 4(x + n)
(36 + n) = 4(6 + n)
4 = n
Rpta: 4
Pregunta 36
En la figura, la diagonal del cuadrado ABCD mide
4 15 m. Halle el rea de la regin sombreada.
B C
A D
A) 50m
2
B) 90m
2
C) 60m
2
D) 30m
2
E) 40m
2
Resolucin 36
reas
Del grfico:
A
B C
D
4 15
a 2 30 =
a 2 30 =
Piden: S
REG. SOMB.
Dato: a 4 15 2 =
a = 2 30
CENTRAL: 6198100
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B
I
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A
S
REG. SOMB.
=
.
2
2 30 2 30
S
REG. SOMB.
= 60
Rpta: 60m
2
Pregunta 37
En la figura, ABCD es un rectngulo. Qu
porcentaje del rea del rectngulo corresponde al
rea de la regin sombreada?
A
B
C
D
E
F
A) 60%
B) 75%
C) 45%
D) 52%
E) 50%
Resolucin 37
reas
Piden: S
ABF
+S
FED

A
B
C
D
E
F
S
1
S
2
S
3
S
1
S
2
S
3
%= 100%
S
S
x
total
sombreado
%= 100% 50%
S S S
S S S
x
2
1 2 3
1 2 3
+ +
+ +
=
^
^
h
h
Rpta: 50%
Pregunta 38
En la figura, el rea del cuadrado ABCD es
120m
2
y EF es dimetro. Halle el rea del crculo.
A D
C
B
E F
A) 300pm
2
B) 150pm
2
C) 125pm
2
D) 250pm
2
E) 225pm
2
Resolucin 38
reas
Piden S
crculo

E
B
C
F
R
A D
a
a
2a a 5
Del grfico R=a 5
S
4
=(2a)
2
=120
a
2
=30 ............ (1)
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A
S
5
= ( ) a a 5 5
2 2
= .. (2)
(1) en (2)
Rpta: 150p m
2
Pregunta 39
En la figura, AC=24cm, BD=13 cm y M es
punto medio de AC. Halle el rea de la regin
sombreada.
A
B
C
D
M
A) 30cm
2
B) 24cm
2
C) 15cm
2
D) 60cm
2
E) 20cm
2
Resolucin 39
reas
Del grfico:
A
B
C
D
M
12 12
12
24
13
5
Piden: S
REG. SOMB.
T. Mediana: BM=12
BDM: MD = 5
S
REG. SOMB.
=
.
2
12 5
S
REG. SOMB.
= 30
Rpta: 30cm
2
Pregunta 40
En la figura, el rea del rectngulo ABCD es
720m
2
. FG=30m y GH=36m.
Si BQ=AP=DR=DS=x, halle el valor de x.
A
B
C
D
F
G
I
H
Q
R
S
P
A) 4m
B) 6m
C) 7m
D) 3m
E) 2m
Resolucin 40
reas
A
B
C
D
F
G
I
H
Q
R
S
x
x
x
x
x
P
302x
36x
30
36
x
CENTRAL: 6198100
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B
I
D
A

S
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N
T
A
Piden: x
Dato: S
ABCD
=720
(302x)(36x)=720
x=3
Rpta: 3m
MATEMTICA
Pregunta 41
Halle el menor nmero entero positivo n, tal que
al dividir 1583n entre 178 se obtiene (8n+3) de
cociente por defecto.
A) 8
B) 5
C) 6
D) 7
E) 4
Resolucin 41
Cuatro operaciones
1583n
r n
178
8 3 +
1583n=1424n+534+r
n r 159 534 = +
Como n es el menor entero positivo
n r 4 102 / = =
Rpta: 4
Pregunta 42
En el desarrollo del cociente notable
x
x
2
128
2
14
+
+
,
halle el coeficiente del quinto trmino.
A) 16
B) 8
C) 16
D) 32
E) 8
Resolucin 42
Cocientes notables
De
x
x
2
2
2
14 7
+
+
# trminos=
2
14
7 =
Por frmula:
T
5
=(x
2
)
75
.2
51
T
5
=16x
4
Coeficiente: 16
Rpta: 16
Pregunta 43
Si
. 24 36
1
x x 3 2
genera 62 cifras decimales en la
parte no peridica, calcule el valor de x.
A) 7
B) 4
C) 3
D) 5
E) 6
Resolucin 43
Racionales
. ( . ) . ( . ) . 24 36
1
2 3 2 3
1
2 3
1
x x x x x x 3 2 3 3 2 2 2 11 4 5 4
= =
- - - -
El nmero de cifras de la parte no peridica lo
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B
I
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A
determina el exponente de la potencia del 2, es
decir:
11x - 4=62 ... dato
x 6 =
Rpta: 6
Pregunta 44
Cuntos nmeros enteros que son mltiplos de
19, pero no son mltiplos de 23, existen entre
400 y 600?
A) 8
B) 7
C) 10
D) 9
E) 12
Resolucin 44
Divisibilidad
Analizando, segn los datos:
1 x
U(199)
(
1
0
)
1
9
o
23
o
437
o
* 400 < 19k < 600
21,...< k < 31, ...
{22, 23, 24, ...., 31} k
valores 10
!
1 2 3 4444 4444
* 400 < 437n < 600
n 1 ! " ,
x 10 1 9 ` = =
Rpta: 9
Pregunta 45
El polinomio
p(x)=nx
n+5
+(n+1)x
n+6
+(n+2) x
n+7
+...
es ordenado y completo. Halle el grado del
polinomio p(x).
A) 5
B) 4
C) 3
D) 6
E) 7
Resolucin 45
Polinomios
P(x)=nx
n+5
+(n+1)x
n+6
+(n+2)x
n+7
+...
Nos damos cuenta que es completo y ordenado
en forma ascendente: n+5=0 n=5
El polinomio ser:
P(x)=5x
0
4x3x
2
2x
3
x
4
entonces el grado de P(x) ser 4
Rpta: 4
Pregunta 46
Si las ecuaciones en x,
x
2
+x+a=0
x
2
+2+b=0
tienen una raz comn, calcule
( )
, 2
b a
a b
b a
2
5
2
!
A) 5
B) 4
C) 6
D) 1
E) 3
CENTRAL: 6198100
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B
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Resolucin 46
Ecuacin cuadrtica
x
2
+ x + a = 0 ........ (1)
x
2
+ 2x + b = 0 ........ (2)
(2)(1): x+b a = 0
x = a b
es la raz comn...(q)
(q) en (1): (a b)
2
+(a b)+a=0 (a b)
2
=b 2a
Piden:
( )
b a
a b
2
5
5
2
=
Rpta: 5
Pregunta 47
Halle la suma de los valores enteros de n tal que
el grfico de la funcin f(x)=9x
2
6nx+n+12 no
interseca al eje de las abscisas.
A) 5
B) 3
C) 3
D) 0
E) 1
Resolucin 47
Funciones
Dada la funcin: f(x) = 9x
2
6nx + n + 12
como f no intersecta al eje x
< 0
(6n)
2
4(9)(n + 12) < 0
n
2
n 12 < 0
(n 4)(n + 3) < 0
n <3; 4>
Piden la suma de los enteros de n:
2 1 + 0 + 1 + 2 + 3 = 3
Rpta: 3
Pregunta 48
Si , ,
x y
xy
m
x z
xz
n
y z
yz
s
+
=
+
=
+
= , donde m, n, s
son nmeros positivos con m
n s
ns
!
+
, halle el
valor de z.
A)
mn ms ns
mns 3
+
B)
mn ms ns
mns 2
+
C)
mn ms ns
mns 4
+
D)
( ) mn ms ns
mns
2 +
E)
( ) mn ms ns
mns
3 +
Resolucin 48
Sistema de Ecuaciones
Inviertiendo las ecuaciones:
x y m
1 1 1
+ =
y z s
1 1 1
+ =
z x n
1 1 1
+ =
Sumando: 2
x y z m n s
1 1 1 1 1 1
+ + = + + c m

x y z m n s
1 1 1
2
1 1 1 1
+ + = + + c m
m
1
1
z m n s m
1
2
1 1 1 1
(
= + + c m
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A

z mns
mn ms ns 1
2
=
+
Rpta:
mn ms ns
mns 2
+
Pregunta 49
En la figura,
BC
AC
3
4
= , BE=1m y AD=6m. Halle
CE.
A
B
C
D
b
b
E
A) 9m
B) 10m
C) 8m
D) 7m
E) 6m
Resolucin 49
Tringulos
A
B
E
C
D
6
1
4k
4a=x
3k
3a
b
b
Piden: x
* ABC, EDC: (not 37 y 53)
b=37
* 6+3a = 4k
4a+1 = 3k
Dividiendo:
a
a
a
4 1
6 3
3
4
2 $
+
+
= =
x=8
Rpta: 8m
Pregunta 50
Se tiene una pirmide cuadrangular OABCD
donde ABCD es un cuadrado y OA es la altura
de la pirmide. Si M es punto medio de OC, el
volumen de la pirmide es de 32cm
3
y el ngulo
que forma BM y el plano de la base es 30, halle
el rea de la cara lateral OCD.
A) 3 15 cm
2
B) 15 cm
2
C) 2 15 cm
2
D) 8 15 cm
2
E) 4 15 cm
2
Resolucin 50
Geometra del espacio
A
B
C
D
M
O
2a
a 3
a 3
a 10
a
30
a 6
a 6
Piden: S
OCD
CENTRAL: 6198100
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A
V
OABCD
=32 cm
3
( )
32
a a
cm
3
6 2
2
3 #
= a=2 cm
S
OCD
=
6 . 10 a a
a
2
15
2
=
S
OCD
=4 15
Rpta: 4 15 cm
2
Pregunta 51
En la figura, ABCD es un trapecio, BC // AD,
CQ = QE y BQ = QD. Las reas del tringulo
BPC y del cuadriltero APQE son 2 cm
2
y
9 cm
2
respectivamente. Halle el rea de la regin
sombreada.
Q
D
E
C B
A
P
A) 12 cm
2
B) 8 cm
2
C) 10 cm
2
D) 11 cm
2
E) 9 cm
2
Resolucin 51
Relaciones de reas cuadrangulares
Piden S
ABP
+ S
PCD
Q
D
E
C B
A
P
2+2A
2+A
2+A
A
2
9
Propiedad de trapecio:
2(11 + A) = (2 + 2A)
2
A =
2
3
........ (1)
S
ABP
+ S
PCD
= 2 (2 + 2A) ........ (2)
(1) en (2)
S
ABP
+ S
PCD
= 10 cm
2
Rpta: 10 cm
2
Pregunta 52
La ecuacin de una circunferencia es
x
2
+ y
2
= 36. El punto medio de una cuerda de
esta circunferencia es el punto P(3,2). Halle la
ecuacin de la cuerda.
A) 3x 2y + 13=0
B) 2x 3y + 12=0
C) 3x 2y 13 =0
D) 2x 3y 12==0
E) 3x + 2y 13 =0
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Resolucin 52
Geometra Analtica
P(3; 2)
O
(0; 0)
B
A
y
x
m
OP
=
3
2
m
AB
=
2
3
Ecuacin de la recta AB
y 2 =
2
3
(x + 3)
3x 2y + 13 = 0
Rpta: 3x 2y + 13 = 0
Pregunta 53
Halle el valor de
sen sen
sen sen
2 3
60 30
60 30

2 3
+
+
^ c h m ; E
A) 2 3
B) 1
C) 2 + 3
D) 3
E) 2 3
Resolucin 53
Razones trigonomtricas
( ) 2 3
2
3
2
1
2
3
2
1
2 3
+
+
-
J
L
K
K
K
N
P
O
O
O
R
T
S
S
S
S
V
X
W
W
W
W
Efectuando operaciones:
. 2 3
3 1
3 1
3 1
3 1
2 3
+
+
-
^
^
c
h
h
m = G
.
1 1
2
2 3 4 2 3
1
2 3
2 3
+
= =
-
-
^ ^ h h
> H
1 2 3 44444 44444
Rpta: 1
Pregunta 54
Simplifique la expresin
cosec
cosec
cosec
cosec
E
x ctgx
x ctgx
x ctgx
x ctgx
ctg x 4

2
=
+
+
+
,
x ]0, p[
A) 1
B) 4
C) 6
D) 8
E) 2
Resolucin 54
Identidades trigonomtricas
Efectuando:
( ) ( )
4
2( ) 4
2 2
2( )
csc
csc csc
csc
csc
csc
E
x ctg x
x ctgx x ctgx
ctg x
E x ctg x ctg x
E x ctg x
E x ctg x
E 2
2 2
2 2
2 2
2
2 2 2
2 2
1
=
+ +
= +
=
=
=
: < ;;;;;;;
Rpta: 2
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Pregunta 55
Si a, b y c son los ngulos internos de un tringulo
y sen(a + b) cos(a + b) =
2
1
, halle sec c.
A) 2
B) 2
C) 2
D)
3
2 3
E)
4
5
Resolucin 55
ngulo doble
2sen(a+b)cos(a+b)=1 sen(2a+2b)=1
por lo tanto 2a+2b=90
a+b=45
De donde: c=135
Nos piden sec c sec 135 2
o
& =
Rpta: 2
LENGUAJE
Pregunta 56
Seale la alternativa que presenta uso correcto
del punto y coma.
A) Ernesto escuch a Beethoven; Cecilia,
a Mozart.
B) La gente que ha sufrido; es la ms
generosa.
C) Los que ms se adaptan al cambio son;
los que triunfan.
D) Todo aqu transmite paz; los animales,
el clima...
E) La batalla de Tarapac (1879); la
ganaron los chilenos.
Resolucin 56
Signos de puntuacin
El punto y coma es un signo de puntuacin que,
entre sus distintos usos, acta como nexo de
proposiciones coordinadas. En este caso equivale
a las conjunciones y o pero. Por ejemplo,
en la oracin Ernesto escuch a Beethoven;
Cecilia, a Mozart el punto y coma tiene valor del
nexo copulativo y.
Rpta: Ernesto escuch a Beethoven;
Cecilia, a Mozart.
Pregunta 57
Marque la palabra que se ha formado por un
proceso de parasntesis.
A) Bocacalle
B) Submarino
C) Desagradable
D) Ropavejero
E) Guardarropa
Resolucin 57
Morfologa
Las palabras formadas por parasntesis resultan
de un proceso de composicin y derivacin, en
tanto el derivado carezca de significado propio.
En el caso de la palabra ropavejero, hay
composicin entre ropa+vieja y el segundo se
ha derivado vejero.
Rpta: Ropavejero
Pregunta 58
Seale la alternativa donde las palabras
subrayadas estn en relacin de hipnimo a
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hipernimo.
A) Ella se golpe con el pedal y el timn.
B) Juan comprar este escritorio y ese
silln.
C) De todos los felinos, prefiero a los gatos.
D) Visite Loreto cuando est en el Per.
E) El lunes fue un buen da para m.
Resolucin 58
Relaciones semnticas
Las palabras hipnimas son aquellas que
pertenecen a un determinado campo semntico
de mayor generalidad, denominadas palabras
hipernimas. Por lo tanto, lunes es el hipnimo
de da.
Rpta: El lunes fue un buen da para m.
Pregunta 59
Elija la alternativa que presenta uso correcto de
las letras maysculas.
A) El Ministro de Educacin exhort a los
docentes en la capacitacin.
B) Rosario Del Pilar y Emiliano contrajeron
nupcias el pasado viernes.
C) Olga elev una oracin, con mucha fe,
al Seor de los Milagros.
D) Es muy lamentable que Alejandro
padezca de Esquizofrenia.
E) El Doctor Solano De La Torre,
distinguido mdico, est mal de salud.
Resolucin 59
Ortografa
Se escribe con letra mayscula los nombres de
imgenes religiosas toda vez que funcionen
como nombre propio.
Ese principio se cumple en la oracin:
Olga elev una oracin, con mucha fe, al Seor
de los Milagros.
Rpta: Olga elev una oracin, con
mucha fe, al Seor de los Milagros.
Pregunta 60
En la oracin Manuel le dijo adis a Mara, la
forma pronominal le cumple la funcin de
A) objeto indirecto.
B) objeto directo.
C) complemento circunstancial.
D) complemento atributo.
E) complemento predicativo.
Resolucin 60
Sintaxis
El objeto indirecto es el complemento que se
beneficia o perjudica de la propuesta del verbo.
Este complemento suele pronominalizarse con
los pronombres tonos le, les.
En la oracin: Manuel le dijo adis a Mara,
el pronombre le hace referencia al objeto
indirecto a Mara.
Rpta: objeto indirecto.
Pregunta 61
Indique la alternativa con verbo irregular.
A) Cantar
B) Contar
C) Amar
D) Copiar
E) Temer
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Resolucin 61
Verbo Clases de Verbo
El verbo irregular es aquel que, al conjugarse,
sufre alguna modificacin fontica ya sea en la
raz o en sus desinencias o en ambas, con respecto
a la conjugacin tradicional. Por ejemplo, el
verbo contar sufre variacin fontica en su raz
al conjugarse en presente del indicativo, primera
persona, singular.
(Yo cuento)
Cont - (pasado) Cuent - o (presente)
S S S S
raz raz desinencia desinencia
Rpta: Contar
Pregunta 62
En Jos, amigo mo, recuperar el tiempo perdido
es muy difcil, el sujeto es
A) Jos.
B) muy difcil.
C) el tiempo perdido.
D) amigo mo.
E) recuperar el tiempo perdido.
Resolucin 62
Sintaxis Sujeto
El sujeto es el ser gramatical de quien se
habla en la oracin.
El vocativo es el elemento a quien se dirige
la intencin comunicativa.
En la oracin Jos, amigo mo, recuperar el
tiempo perdido es muy difcil, descartando
al vocativo que es Jos, amigo mo, queda
como sujeto.
Rpta: recuperar el tiempo perdido.
LITERATURA
Pregunta 63
En el verso: No hay extensin ms grande que
mi herida, cul es la figura literaria empleada?
A) Hiprbaton
B) Epteto
C) Hiprbole
D) Metfora
E) Anfora
Resolucin 63
Teora literaria
La hiprbole es una figura literaria que consiste
en exagerar la expresin para enfatizar lo que se
dice.
Rpta: Hiprbole
Pregunta 64
Con respecto a Las cuitas del joven Werther,
novela de Goethe, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.
A) Werther es un joven burgus, quien
rechaza la naturaleza.
B) En esta obra, Carlota representa el
amor imposible.
C) El protagonista muere luego de batirse
a duelo con Alberto.
D) Con esta obra, Goethe dio inicio al
realismo alemn.
E) El tema central de la novela es el
matrimonio concertado.
Resolucin 64
Romanticismo europeo
Las cuitas del joven Werther es una novela
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epistolar de Wolfgang Goethe, publicada en
1774. Carlota representa el amor imposible para
el joven Werther, porque ella est casada con
Alberto.
Rpta: En esta obra, Carlota representa
el amor imposible.
Pregunta 65
En la novela Cien aos de soledad, de Gabriel
Garca Mrquez, los fundadores de la familia
son los primos Jos Arcadio Buenda y rsula
Iguarn, quienes se casan a pesar del temor de
que, debido a su parentesco, puedan padecer un
temible augurio. Cul es ese augurio?
A) El nacimiento de un nio con cola de
cerdo
B) La muerte de la madre a manos del hijo
C) La destruccin del pueblo de Macondo
D) La guerra civil causada por ese
matrimonio
E) La soledad de la familia durante cien
aos
Resolucin 65
Hispanoamrica
Cien aos de soledad, publicada en 1967 y
dividida en 25 captulos, es una de las novelas
ms importantes del Boom Latinoamericano.
Esta novela, ambientada en Macondo, narra
la historia de la familia Buenda durante siete
generaciones. Sobre la familia penda una
maldicin: Cuando dos parientes de sangre se
junten, nacera un nio con cola de cerdo.
Rpta: El nacimiento de un nio con
cola de cerdo
PSICOLOGA
Pregunta 66
La familia compuesta por padres e hijos que
conviven con otros parientes en el mismo hogar
es denominada
A) tradicional.
B) nuclear.
C) fusionada.
D) uniparental.
E) extendida.
Resolucin 66
Socializacin
La familia compuesta por padres e hijos, quienes
a su vez conviven con los tos, abuelos, sobrinos
y primos en el mismo lugar (casa), reciben el
nombre de familia extendida.
Rpta: extendida.
Pregunta 67
A la capacidad de comprender el estado
emocional de otra persona se la conoce como
A) apego.
B) afiliacin.
C) empata.
D) solidaridad.
E) compasin.
Resolucin 67
Afectividad y mtodo psicolgico
La capacidad que tiene el ser humano de
entender y comprender los estados de nimo,
emociones y sentimientos de otros sujetos se
denomina empata.
Rpta: empata.
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Pregunta 68
Juana, quien acaba de conseguir su primer
empleo luego de terminar la universidad, est
muy ilusionada con su prximo matrimonio;
desea tener hijos y destacar en su trabajo. Juana
est en la etapa de la
A) adolescencia.
B) pubertad.
C) adultez intermedia.
D) adultez temprana.
E) adultez avanzada.
Resolucin 68
Desarrollo humano
Durante la adultez temprana, entre los 20 y
los 40 o 45 aos, desde el rea psicosocial y
de la personalidad se presentan las siguientes
caractersticas:
Realizacin social: se va materializando el
proyecto de vida.
Eleccin del cnyugue y formacin de la
propia familia.
Autonoma econmica.
Rpta: adultez temprana.
EDUCACIN CVICA
Pregunta 69
El Per no puede aplicar la pena de muerte
puesto que ha suscrito
A) el acuerdo de la Corte Internacional de
La Haya.
B) el Pacto de San Jos de Costa Rica.
C) la Declaracin de los Derechos
Humanos.
D) la Carta Democrtica Interamericana.
E) los principios de las Naciones Unidas.
Resolucin 69
Derechos humanos
El pacto de San Jos se conoce como la
Convencin Americana sobre Derechos
Humanos, suscrita tras la conferencia
Especializada Interamericana de Derechos
Humanos en 1969, la cual constituye una de las
bases del sistema Interamericano de Proteccin
de Derechos Humanos.
El Per es parte de esta convencin y la corte,
por lo tanto, nos obliga al desarrollo progresivo
de los derechos, as el Per no puede aplicar la
pena de muerte puesto que ha suscrito el Pacto
de San Jos de Costa Rica.
Rpta: el Pacto de San Jos de Costa
Rica.
Pregunta 70
La controversia sobre la delimitacin martima
entre Per y Chile ser decidida por
A) el Pacto de San Jos de Costa Rica.
B) la Organizacin de Estados Americanos.
C) el Mercado Comn del Sur.
D) el Consejo de Seguridad de las
Naciones Unidas.
E) el Tribunal Internacional de Justicia de
La Haya.
Resolucin 70
Organismos internacionales
La Corte Internacional de Justicia, con sede en
La Haya, es el rgano judicial principal de las
Naciones Unidas, el cual est encargado de
decidir, conforme al Derecho Internacional, las
controversias de orden jurdico entre los Estados.
Per y Chile acuden a la jurisdiccin de la
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Corte, puesto que el Per sostiene que no existe
delimitacin martima con Chile y este, a su vez,
afirma que los acuerdos pesqueros de 1952 y
1954 avalan su posicin.
Rpta: el Tribunal Internacional de
Justicia de La Haya.
HISTORIA DEL PER
Pregunta 71
La revista que contribuy en el Per, a fines del
siglo XVIII, a la difusin de las ideas ilustradas fue
A) el Sol del Per.
B) la Abeja Republicana.
C) el Mercurio Peruano.
D) la Gaceta de Lima.
E) el Per Ilustrado.
Resolucin 71
Independencia
A fines del siglo XVIII la revista el Mercurio
Peruano (1791) difundi ideas ilustradas,
adems de ser vocero de un grupo de criollos
reformistas como Baqujano Carrillo e Hiplito
Unanue. Esta publicacin fue el espacio donde se
discuti ideas acerca del Per y sus posibilidades
econmicas y sociales. El virrey Gil de Taboada
ayud a financiar esta publicacin.
Rpta: el Mercurio Peruano.
Pregunta 72
La produccin agraria, durante el Imperio de los
incas, dependi fundamentalmente
A) del bajo desarrollo de la tecnologa.
B) de la abundancia de mano de obra.
C) de la sabidura de los sacerdotes.
D) del uso del calendario solar.
E) de la autoridad de los curacas.
Resolucin 72
Tahuantinsuyo
La produccin agraria, durante el Imperio de
los Incas, era practicada por los hatunrunas,
quienes cumplan el servicio obligatorio de mita
en beneficio del Estado, de minka en beneficio
del ayllu y del ayni en beneficio de dos personas.
Sin esta cantidad de mano de obra disponible,
la economa y la produccin agrcola no hubiese
sido posible.
Rpta: de la abundancia de mano de
obra.
Pregunta 73
La cultura Lambayeque, llamada tambin
__________, tuvo como dios principal a
__________.
A) Chim Tacainamo
B) Sipn Kan
C) Sicn Pachacmac
D) Sicn Naylamp
E) Chim Shi
Resolucin 73
Reconstruccin Nacional Primera
Regionalizacin
La civilizacin (cultura) Lambayeque o Sicn,
ubicada en la Segunda regionalizacin o
Segundo intermedio tuvo sus orgenes en el
Mito de Naylamp, el hombre que vino del
mar y organiz a los pueblos de recolectores y
pescadores. Esta narracin fue recogida por el
cronista Miguel Cabello de Balboa, en la obra
Miscelnea Antrtica.
Rpta: Sicn Naylamp
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Pregunta 74
El acuerdo que permiti canjear la deuda externa
del gobierno peruano por la concesin temporal
de una serie de bienes pblicos y recursos
naturales del Estado fue el Contrato
A) Dreyfus.
B) Meiggs.
C) Gildemeister.
D) Larco.
E) Grace.
Resolucin 74
Reconstruccin Nacional Cceres
En el primer gobierno de Cceres 1886 1890,
Gran Bretaa, a travs de los Tenedores de
bonos de la deuda externa, propone al gobierno
peruano canjear dicha deuda por la concesin
de bienes pblicos y recursos naturales como
ferrocarriles, libre navegacin por el Lago
Titicaca, 3 millones de toneladas de guano, 2
millones de hectreas de selva amaznica y
80 mil libras esterlinas para pagarlas durante
33 anualidades. Los Tenedores de bonos se
convierten en la Peruvian Corporation.
Rpta: Grace.
HISTORIA UNIVERSAL
Pregunta 75
En la sociedad europea medieval, los seores
feudales estaban obligados a
A) pagar una renta anual.
B) contribuir en dinero.
C) proteger a sus vasallos.
D) entregar el diezmo.
E) tributar la banalidad.
Resolucin 75
Feudalismo
Dentro del sistema feudal se dieron dos
grandes tipos de vinculaciones personales: la
feudo-vasalltica entre los nobles y relacin
de servidumbre entre un noble, un hombre sin
privilegios.
En la relacin feudo-vasalltica los seores
feudales estaban obligados a proteger a sus
vasallos, mientras que el vasallo estuvo obligado
al auxilio militar y consejo.
Rpta: proteger a sus vasallos.
Pregunta 76
En Egipto, durante el Imperio antiguo, los
privilegios de los gobernantes y sacerdotes
trajeron como consecuencia el
A) debilitamiento del faran y la ruptura
de la unidad de Egipto.
B) debilitamiento de las rentas del Imperio
y las prdidas de territorio.
C) fortalecimiento de la alta burocracia
militar y eclesistica.
D) fortalecimiento de los sacerdotes y la
construccin de templos.
E) gran incremento de administradores,
soldados y esclavos.
Resolucin 76
Egipto
El imperio antiguo o menftico logr preservar
la unidad poltica de Narmer o Menes, con la
configuracin de una monarqua que diviniz
el poder del faran. En este periodo se lograron
edificar las grandes pirmides y la esfinge; sin
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embargo, tras la muerte del faran Pepi II los
nomarcas (gobernadores regionales) se sublevan
contra el poder centralizado generando una
fragmentacin del poder y la ruptura de la unidad
poltica, este periodo histrico de Egipto ha sido
denominado el primer periodo intermedio.
Rpta: Debilitamiento del faran y la
ruptura de la unidad de Egipto.
Pregunta 77
Una consecuencia del proceso de expansin
realizado por Carlomagno fue
A) la prdida de las marcas ubicadas en las
fronteras.
B) el debilitamiento de la alianza con la
Iglesia romana.
C) la conversin al cristianismo de los
pueblos conquistados.
D) el facilitar las invasiones de los pueblos
eslavos.
E) el incremento del poder de la
aristocracia feudal.
Resolucin 77
Imperio Carolingio
El Imperio Carolingio surgi en la Europa
occidental, como el ltimo intento de unificar la
Europa medieval.
La expansin militar consolid el incremento
territorial del imperio. Las marcas constituyen
la formalizacin poltica de las mismas. La
coronacin de Carlo Magno en la Navidad del 800
d.C. consolid la relacin con la Iglesia Catlica
con quien venan fuertemente relacionada (no
debemos olvidar que los ltimos tiempos de los
marovingios su injerencia fue determinante). La
conquista de nuevas tierras y sbditos estuvo
acompaado por la propagacin del cristianismo,
es oportuno mencionar la cristianizacin del lder
Sajonio Widukind.
A la muerte de Carlo Magno le sucedi su hijo
Ludovico Po, quien a su vez debi entregar el
control del Estado a sus hijos lotario, Carlos y Luis
quienes por desacuerdos e intereses opuestos
establecern el Tratado de Verdn con lo cual el
gran Imperio Carolingio se desintegr casi tres
dcadas despus de la muerte de Carlo Magno.
Rpta: La conversin al cristianismo de
los pueblos conquistados
Pregunta 78
La Revolucin francesa produjo profundos
cambios en lo poltico, econmico y social. El
cambio ms importante fue
A) el control absoluto de los mercados.
B) la aparicin del Estado moderno.
C) la confiscacin de las propiedades.
D) el surgimiento del liberalismo.
E) la promocin de la propiedad social.
Resolucin 78
Revolucin francesa
La Revolucin Francesa fue fruto de la injusticia
del antiguo rgimen y el inters burgus de
alcanzar la direccin del Estado, el cual fue
teorizado por medio de la Ilustracin.
Las nuevas ideas, surgidas en la Inglaterra del
siglo XVII que provocaron la gloriosa resolucin
de 1688, fueron consecuencia de sta temprana
expresin de las ideas liberales.
La Ilustracin consolid las nuevas ideas y sta, a
su vez, fue una de las razones que desencadenara
la revolucin burguesa de 1789.
La segunda fase de la Revolucin Francesa
(Republicana: 1792-1799) desarroll los rasgos
polticos y econmicos del Estado Moderno:
la partidocracia, la divisin de poderes y de la
defensa de la propiedad privada.
Rpta: La aparicin del Estado Moderno
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GEOGRAFA
Pregunta 79
La distancia angular que hay en un arco de
paralelo comprendido entre cualquier lugar de la
superficie terrestre y el meridiano de Greenwich
se denomina
A) paralelo.
B) coordenada.
C) meridiano.
D) latitud.
E) longitud.
Resolucin 79
Divisiones imaginarias
Las coordenadas geogrficas es el sistema
cartesiano que permite localizar cualquier punto
en la superficie terrestre, basndose para ello en
la altitud, la latitud y la longitud.
Esta ltima es la distancia angular que existe
entre un arco de paralelo comprendido entre
cualquier lugar de la superficie terrestre y el
meridiano Base o Greenwich.
La longitud puede ser Oeste (Occidental) o Este
(Oriental) contndose de 0 (mnima longitud) a
180 (mxima longitud).
Rpta: longitud
Pregunta 80
La lluvia, la nieve y el granizo son fenmenos
naturales que se relacionan con la
A) precipitacin.
B) solidificacin.
C) sublimacin.
D) evaporacin.
E) condensacin.
Resolucin 80
Climatologa
Los elementos climticos son aquellas variables
dependientes de los factores climticos
responsables de la descripcin del tiempo
atmosfrico. Estos son siete, destacando entre los
mismos la precipitacin.
La precipitacin es el retorno de las aguas
atmosfricas y se pueden clasificar segn su
origen y segn su temperatura puede ser lquida
(Gara, lluvia, chubasco) y slida (nieve,
granizo y pedrasco). Segn su origen pueden ser
orogrficas, convectivas, frontales y de la zona de
convergencia intertropical.
Rpta: precipitacin
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Pregunta 81
Pilares conceptuales del desarrollo sostenible son
A) la degradacin del ambiente y la mejora
cultural y poltica.
B) el estmulo econmico, poltico y
cultural de la sociedad.
C) el cambio social, econmico y sanitario
de la poblacin.
D) la proteccin del ambiente y el
desarrollo econmico y social.
E) la proteccin del biotopo y la
conservacin social y cultural.
Resolucin 81
Desarrollo sostenible
El Desarrollo Sostenible es el aprovechamiento
de los recursos naturales, de manera racional,
tomando en cuenta las generaciones presentes y
futuras.
Se basa en tres pilares:
Pilar Econmico: Aprovechamiento de los
recursos naturales por medio de diferentes
actividades econmicas como la pesca, la
silvicultura, la agricultura, etc.
Pilar Social: Las ganancias obtenidas en el
aprovechamiento de los recursos naturales
originan un bienestar y mejor calidad de
vida de la poblacin.
Pilar Ecolgico: Aprovechar los recursos
naturales teniendo en cuenta las normas
de proteccin y conservacin de diversos
ecosistemas y las especies que los habitan.
Rpta: la proteccin del ambiente y el
desarrollo econmico y social
Pregunta 82
Una de las caractersticas ms saltantes del clima
de sabana es presentar un rgimen
A) lluvioso uniforme y sostenido a lo largo
del ao.
B) deficitario en agua durante la mayor
parte del ao.
C) lluvioso abundante que alterna con una
estacin seca.
D) de gran uniformidad trmica durante
el ao.
E) de disponibilidad de agua durante todo
el ao.
Resolucin 82
Ecosistemas del mundo
Las sabanas tropicales (praderas con rboles) se
encuentran en regiones con altas temperaturas
todo el ao y una precipitacin pluvial de 1200 y
1800 mm por ao, pero con una o dos temporadas
largas de sequa (cuando los incendios forman una
parte importante del ambiente). Es un ecosistema
caracterizado por un estrato arbreo-arbustivo en
el que el dosl arbreo tiene una escasa cobertura,
ya sea por rboles pequeos o por haber poca
densidad de stos, permitiendo un estrato
herbceo continuo y alto. Tambin se caracterizan
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por ser una zona de transicin entre las selvas y los
semidesiertos. Se encuentran ubicadas en zonas
tropicales y subtropicales, sobre todo con climas
tropicales secos.
Ejemplo de sabanas son:
Sabanas de acacias del Cuerno de frica
(Somalia).
Sabanas de acacias del frica oriental
(Kenia - Tanzania).
Sabanas arboladas del Miombo central y
oriental (Zimbabwe - Zambia - Mozambique
- Angola - Tanzania - Malawi - Repblica
Democrtica del Congo).
Sabanas Sudanesas (Nigeria - Camern -
Sudn - Uganda).
Sabanas del norte de Australia y Trans-Fly
(Australia).
Sabanas y pastizales del Terai - Duar (India
- Nepal - Bhutn).
Sabana de los llanos (Colombia -
Venezuela).
Bosques y sabanas del Cerrado (Brasil).
Sabana de palmeras (Per - Bolivia -
Paraguay).
Rpta: lluvioso abundante que alterna
con una estacin seca
ECONOMA
Pregunta 83
A la cantidad de dinero retribuida a un
trabajador, una vez deducidos los tributos de ley
correspondientes, se le denomina salario
A) real.
B) bruto.
C) legal.
D) vital.
E) neto.
Resolucin 83
Trabajo - Tipos de Salario
El salario es la compensacin monetaria
que recibe el trabajador por participar en la
produccin de bienes y servicios.
Una vez deducidos los tributos de ley
correspondientes, se le denomina salario neto.
Rpta: Neto
Pregunta 84
La intervencin del Estado con particular
nfasis sobre la cantidad de dinero circulante
en la economa es un postulado de la escuela
econmica
A) socialista.
B) monetarista.
C) clsica.
D) keynesiana.
E) mercantilista.
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Resolucin 84
Doctrinas Econmicas - Escuela
Monetarista
La escuela monetarista (Chicago Boys) sostiene
que existe correspondencia entre el mercado de
bienes y servicios y el mercado monetario, por lo
que el incremento en la oferta monetaria debe
respaldarse con el incremento en la produccin;
siendo en este caso el dficit presupuestal
el principal impulsor de la excesiva emisin
monetaria y por ende de la inflacin.
Rpta: Monetarista
Pregunta 85
La obligacin financiera que contrae el Estado por
prstamos o crditos percibidos, especficamente
de entidades extranjeras, se conoce como
A) amortizacin.
B) refinanciacin.
C) deuda pblica.
D) deuda externa.
E) deuda interna.
Resolucin 85
Deuda pblica total
Co base en la deuda pblica total (DPT) tenemos
lo siguiente:
DPT=DPI+DE
La deuda pblica interna es aquella que
contrae el estado con entidades nacionales,
pblicas o privadas.
La deuda externa son obligaciones
financieras de los pases generadas por
prstamos recibidos por el sector pblico y
privado de instituciones o pases extranjeros.
Rpta: Deuda externa
Pregunta 86
Segn la ley de la oferta y la demanda, si se
aumenta el precio de mercado de un bien,
entonces se incrementa la
A) cantidad ofertada y cae la cantidad
demandada.
B) oferta y aumenta la cantidad
demandada.
C) cantidad ofertada y se mantiene la
demanda.
D) cantidad demandada y la cantidad
ofertada.
E) demanda al igual que la cantidad
ofertada.
Resolucin 86
Equilibrio de mercado
Todo punto encima de equilibrio genera un
exceso de oferta. Segn la grfica, bajo este
principio, si aumenta el precio de mercado de
un bien, el ofertante se ver beneficiado pero el
demandante no, entonces aumenta la cantidad
ofertada pero caer la cantidad demandada.
20
P
D
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Q
O
5 10 15
Equilibrio
+
50
Rpta: Cantidad ofertada y cae la
cantidad demanda.
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FILOSOFA
Pregunta 87
Los predicados verdadero y falso se aplican a
A) creencias.
B) mandatos.
C) proposiciones.
D) experiencias.
E) intuiciones.
Resolucin 87
Lgica proposicional
La lgica como ciencia formal estudia la validez
de las inferencias. Una de sus ramas, denominada
lgica proposicional, que en sus inicios fue tratada
por los lgicos estoicos, se encarga del estudio
de las proposiciones. Estas son expresiones que
afirman o niegan las cualidades de un sujeto y,
dependiendo con su correspondencia o no, son
verdaderas o falsas.
Rpta: proposiciones
Pregunta 88
En su teora , Platn
postul la existencia del mundo de las esencias
distinguindolo del conjunto de las cosas
sensibles.
A) de las ideas
B) del bien supremo
C) de la sustancia
D) de la reminiscencia
E) del devenir
Resolucin 88
Filosofa antigua
En la teora de las ideas de Platn, se deduce una
estructura jerrquica de la realidad, por niveles,
siendo el mundo de eidos, el topus uranus, en
donde estn las esencias o formas arquetpicas
y el mundo sensible, donde se encuentran las
cosas sensibles.
Rpta: de las ideas
Pregunta 89
Toda guerra es mala es un juicio
A) ontolgico.
B) esttico.
C) cognoscitivo.
D) fctico.
E) valorativo.
Resolucin 89
Axiologa
Los juicios valorativos, que son producto de
la conciencia estimativa, se caracterizan por
expresar aceptacin o rechazo, una inclinacin
favorable o desfavorable, que se conoce como
polaridad. Por lo tanto, el juicio: Toda guerra es
mala es un juicio de valor.
Rpta: valorativo
Pregunta 90
Cul de las siguientes opciones expresa una
actitud filosfica?
A) Plantear un problema cientfico
B) Reflexionar sobre los actos morales
C) Realizar un experimento controlado
D) Imponer una opcin ideolgica
E) Descubrir leyes cientficas
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Resolucin 90
Introduccin a la filosofa
El ser humano, al relacionarse con el mundo,
acta de modos distintos. Dentro de sus actitudes,
muestra la actitud filosfica que se caracteriza
por ser problemtica, crtica, reflexiva, radical,
sistemtica y totalizadora. Luego, al reflexionar
sobre las acciones morales, manifiesta la actitud
filosfica.
Rpta: Reflexionar sobre los actos
humanos
FSICA
Pregunta 91
Por un conductor de seccin transversal uniforme
circula una corriente de 320 mA. Cul es el
nmero de electrones que atraviesan la seccin
transversal del conductor en 0,1 s?
(e = 1,6 10
19
C)
A) 5 10
17

B) 2 10
16

C) 5 10
16

D) 2 10
17

E) 2 10
18

Resolucin 91
Electrodinamica
Como la intensidad de la corriente es constante
I
t
q
t
n e
= =
I: Intensidad de corriente electrica
q: Carga electrica
n: # de electrones
t: tiempo
Reemplazando:
.
, . n
320 10
10
1 6 10
3
1
19
=
n=2.10
17
electrones
Rpta: 2.10
17
Pregunta 92
Una avioneta tiene una rapidez de 120 km/h
respecto al aire. Si hay viento favorable de 40 km/h
en la misma direccin de movimiento, en cunto
tiempo recorrer una distancia de 320 km?
A) 4,0 h
B) 2,5 h
C) 2,0 h
D) 3,5 h
E) 4,5 h
Resolucin 92
MRU cintica
Se tiene un movil que realiza un MRU
donde:
/ /
/
V V V
km h V km h
km h V
120 40
160
/ AVION AIRE AVION AIRE
AVION
AVION
=
=
=
en el grfico:
V
AVIN
t
d
Se obtiene:
d=V
AVIN
.t
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A
. d
h
km
t 160
=
. km
h
km
t 320 160
=
2h=t
Rpta: 2,0h
Pregunta 93
La diferencia de potencial entre las placas de un
condensador es 15,0 V. Si la separacin entre
las placas es 10,0 cm, cul es la magnitud de la
fuerza que experimenta una carga de 6,0 10
6
C
colocada entre las placas?
A) 9,0 10
4
N
B) 3,0 10
4
N
C) 6,0 10
4
N
D) 12 10
4
N
E) 15 10
4
N
Resolucin 93
Electrosttica
Sea el capacitor o condensador:
F
E
A
q
B
10 cm=d
V
AB
=15V
Se sabe que V
AB
=Ed
Reemplazando:
. E 15
10
1
=
E
C
N
150
=
Luego la carga elctrica que se ha
colocado entre las placas experimenta
una fuerza elctrica que se calcula:
F Eq
=
F=150.6.10
-6
F=9,10
-4
N
Rpta: 9,0.10
-4
N
QUMICA
Pregunta 94
Con respecto a la densidad de una sustancia,
marque con V (verdadero) o F (falso) los
siguientes enunciados y seale la secuencia
correcta.
I. Mide el grado de fluidez de sus
molculas.
II. Es independiente del tamao de la
muestra.
III. Es igual al producto de la masa y el
volumen.
A) FVV
B) FVF
C) FFV
D) VFF
E) VVV
Resolucin 94
Materia
I. Fluidez corresponde a viscosidad. (Falso)
II. La densidad al ser una propiedad intensiva,
no depende de la cantidad de materia.
(Verdadero)
III. Representa la relacin de la masa por unidad
de volumen que ocupa dicha masa. (Falso)
Rpta: FVF
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Pregunta 95
El incremento de dixido de carbono en la
atmsfera causa un fenmeno llamado
A) efecto invernadero.
B) lluvia cida.
C) smog.
D) inundacin.
E) helada.
Resolucin 95
Contaminacin ambiental
El incremento de dixido de carbono en la
atmsfera provoca el fenmeno conocido como
Calentamiento Global, el cual es una condicin
del efecto invernadero incrementada por la
absorcin de la radiacin infrarroja, caracterstica
de gases como el CO
2
, H
2
O
(v)
, CH
4(g)
,
NO
x(g)
llamados en conjunto Gases de Efecto
Invernadero (GEI).
Rpta: Efecto invernadero
Pregunta 96
La masa de H
2
SO
4
, en gramos, contenida en 40
mL de una solucin 0,1 N de H
2
SO
4
es
Datos: PA: S =32; O=16; H=1
A) 0,490
B) 1,960
C) 4,900
D) 0,196
E) 0,392
Resolucin 96
Unidades de concentracin
cido sulfrico:
H
2
SO
4
M=2(1)+1(32)+4(16)=98 g/mol
q=2
. '
.
N
MV
Wi
= despejando la masa (W.
STO
)
. .
W
N MV
STO
i
= N=0,1 N
V=40 mL=0,04 L
Reemplazando:
( , ) ( ) ( , )
, W g
2
0 1 98 0 04
0 196
STO
= =
Rpta: 0,196 g
BIOLOGA
Pregunta 97
Los riones, vejiga y urteres forman, en
conjunto,
A) un organismo.
B) un tipo de tejido.
C) un sistema.
D) una poblacin celular.
E) un tipo de rgano.
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Resolucin 97
Seres vivos
Los seres vivos tienen una organizacin compleja
en tres niveles: qumico, biolgico y ecolgico.
En el nivel biolgico, la unidad bsica de todo ser
vivo es la clula.
El conjunto de clulas forman los tejidos
(ejemplo: tejido epitelial)
El conjunto de tejidos forman los rganos
(ejemplos: rin, vejiga, urter)
El conjunto de rganos forman el sistema
(ejemplo: sistema excretor)
El conjunto de sistemas forma al individuo.
INDIVIDUO SISTEMA RGANO TEJIDO CLULA
Rpta: Un sistema
Pregunta 98
Proceso que permite explicar la evolucin, segn
el modelo darwiniano.
A) Mutacin
B) Seleccin natural
C) Sucesin primaria
D) Regresin
E) Sucesin secundaria
Resolucin 98
Evolucin
Segn Darwin todos los seres vivos nacen
con variabilidad. Segn las condiciones
ambientales, algunos tendrn la capacidad de
sobrevivir, otros no. Los que sobreviven tendrn
la oportunidad de reproducirse; de esta manera
transmitirn a su descendencia el carcter peculiar
que le permiti sobrevivir. Al proceso por el cual
la naturaleza permite la supervivencia del ms
apto Darwin lo llam seleccin natural.
Rpta: Seleccin natural
Pregunta 99
En las races, el tejido que permite la absorcin
de agua y sales es el
A) meristemtico.
B) floemtico.
C) parenquimtico.
D) xilemtico.
E) epidrmico.
Resolucin 99
Botnica
Las races presentan diferentes partes: zona
madura, zona pilfera, zona de elongacin y
zona meristemtica. A nivel de la zona pilfera
se encuentran los pelos radicales cuya funcin
es contribuir con la absorcin de agua y sales
minerales. Se trata de un tejido epidrmico
modificado llamado rizodermis o epiblema,
que carece de cutcula, ya que de lo contrario el
agua no podra ser absorbida.
Rpta: epidrmico.
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Pregunta 100
La presencia de permite a los
peces subir a la superficie o
sumergirse a grandes profundidades.
A) aleta caudal bentnicos
B) vejiga natatoria cartilaginosos
C) aleta dorsal de agua fra
D) vejiga natatoria seos
E) vrtebras seos
Resolucin 100
Los osteictios (peces seos) han generado
diversas formas de adaptacin a lo largo del
tiempo. Una de estas es el desarrollo de la
vejiga natatoria a partir del esfago, el cual le
permite, gracias a su capacidad de generar gases
de nitrgeno, subir a la superficie o sumergirse a
grandes profundidades. La vejiga natatoria es el
precursor de los pulmones en los vertebrados, a
travs del proceso de evolucin.
Rpta: Vejiga natatoria - seos

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