SEGUNDO CICLO

DE EDUCACIN PRIMARIA


COMPETENCIA CURRICULAR DEL
ALUMNO:

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CURSO ESCOLAR:________



C. P. GALICIA

COMPETENCIA CURRICULAR- PRIMARIA.
2 CICLO
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA PERSONAL
SI NO
Cuida su aspecto fsico.
En situacin de necesidad pide ayuda.
Sabe explicar dnde, cmo y cundo ocurri algo.
iene conciencia de las situaciones de peligro.
Es respetuoso con los adultos y con sus compa!eros.
"cepta #ue le corri$an cuando %ace algo mal.
"ct&a de acuerdo con las normas generales.
Expresa de forma espontnea sus deseos e ideas. Es
comunicati'o.

E'ita molestar a sus compa!eros.
Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios y
a$enos.

iene buena atencin y concentracin en el traba$o.
Es capa( de traba$ar sin continua super'isin.
iene sentido de la limpie(a y el orden.
Es capa( de reali(ar el traba$o marcado sin presentar fatiga.
Es puntual y asiste con regularidad a clase.
)uestra inter*s por aprender.
Es participati'o.
Se relaciona adecuadamente con sus compa!eros.
)ani+esta sus sentimientos y emociones.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
SI NO
Expresa su opinin en situaciones de dilogo, mostrando
respeto ante otras opiniones.

,istingue y resume la idea central en textos orales
sencillos.

-elata experiencias propias o %ec%os imaginarios utili(ando
'ocabulario, entonacin y ritmo adecuados.

.ee sin silabear con ritmo adecuado y respetando los signos
de puntuacin .

.ee sin cometer errores de/
0 omisin de grafemas o slabas.
0 in'ersin de grafemas o slabas.
0 sustitucin de grafemas o slabas.
Narra lo esencial de un texto de die( lneas ledo por *l
mismo en 'o( alta.

iene una postura corporal adecuada para escribir.
Coge el lpi( de escritura con correccin.
Sus letras tienen un tama!o adecuado y uniforme con
enlaces y direccionalidad correcta.

Copia en su cuaderno textos escritos adaptndose al papel
y1o a las lneas.

Escribe al dictado separando correctamente cada palabra.
-eali(a por escrito sencillas narraciones libres o siguiendo
ilustraciones ordenadas.

-eali(a por escrito descripciones de persona$es, ob$etos,
paisa$es, etc.

2one texto a imgenes o 'ice'ersa.
Escribe sin errores de/
0 omisin de letras, slabas y palabras.
0 sustituciones de letras, slabas y palabras.
0 in'ersin de letras, slabas y palabras.
"l escribir respeta la ortografa de la palabra 3separacin de
slabas tras guin, uso de may&sculas, formas 'erbales en
0aba, palabras en 0a$e, 0illo, 0%ue0%ie4

"l escribir respeta la ortografa de la oracin 3uso del punto
y aparte, punto y seguido, dos puntos, interrogacin,
exclamacin4.

Elabora o modi+ca textos escritos ateni*ndose a unas
indicaciones pre'ias.

Se expresa por escrito con orden, claridad y limpie(a en los
tra(os.

Identi+ca en oraciones el su$eto y el predicado.
-econoce el nombre y el 'erbo en las oraciones.

)"E)5IC"S
SI NO
Conoce e interpreta unidad, decena... y centena de millar.
-eali(a seriaciones num*ricas ascendentes y descendentes
-econoce el anterior y el posterior a un n&mero dado.
Compara n&meros usando los smbolos 6, 7 e 8
.ee cantidades/ 9%asta :.;;; 9%asta :;.;;; 9%asta :;;.;;;
9%asta <<<.<<<

Escribe al dictado/ 9%asta ============
Ordena n&meros/ 9%asta ===========
,escompone un n&mero en sus di'ersos rdenes de
unidades. Composicin.

-esuel'e sumas sin lle'adas.
-esuel'e sumas con lle'adas.
Coloca 'arios sumandosy reali(a la operacin.
-esuel'e restas sin lle'adas.
-esuel'e restas con lle'adas.
Coloca el minuendo y el sustraendo y reali(a la operacin
con correccin.

Sabe de memoria las tablas de multiplicar %asta el ========
-esuel'e multiplicaciones por una cifra.
-esuel'e multiplicaciones por======cifras.
Comprende la multiplicacin como suma de sumandos
iguales.

Comprende la di'isin como el reparto de una cantidad en
partes iguales.

-esuel'e di'isiones con di'isor de una sola cifra.
-esuel'e di'isiones con di'isor de=====cifras.
-esuel'e problemas de uso frecuente #ue re#uieran aplicar
una operacin.

>dem con ? operaciones.
-esuel'e problemas en los #ue tenga #ue %allar el doble o
la mitad.

Conoce los meses del a!o.
Conoce las %oras del relo$ analgico.
Conoce las monedas y billetes resol'iendo problemas
relacionados con ellos.

Conoce las medidas de longitud, capacidad y masa.
-econoce y dibu$a lneas rectas/ %ori(ontales, 'erticales,
paralelas y perpendiculares.

-econoce y dibu$a formas geom*tricas/ crculo,
circunferencia, tringulos, cuadrilteros...

-econoce los principales cuerpos geom*tricos/ cubo,
prisma, pirmide, cilindro, cono, esfera.
Sigue en un plano instrucciones de despla(amientos.
@tili(a m*todos de recuento y organi(acin de datos.
Interpreta datos presentados en tablas y gr+cos.

CONOCI)IENO ,E. )E,IO
SI NO
Identi+ca, compara y clasi+ca los animales y plantas del
entorno, seg&n el conocimiento #ue se tiene de su
morfologa, alimentacin, despla(amiento y reproduccin.

Conoce los rganos de los sentidos y sus funciones.
Conoce las partes del cuerpo, los rganos principales y sus
funciones.

-econoce los principales fenmenos atmosf*ricos.
Conoce y distingue los principales conceptos del relie'e,
poblacin, 'egetacin, del entorno.

2articipa en acti'idades de grupo 3familia y escuela4
respetando las normas de funcionamiento, reali(ando con
responsabilidad las tareas encomendadas y asumiendo los
derec%os y deberes #ue corresponden como miembro del
grupo.

@tili(a el dilogo para superar los conAictos y muestra
respeto %acia las personas y los grupos de diferente edad,
sexo, ra(a y origen social y creencias.

E,@C"CIBN C>SIC"
SI NO
,omina la accin motri( segmentaria.
,omina el espacio con referencia a su posicin, la de los
otros y los ob$etos.

Conoce, diferencia y aplica los conceptos de 'elocidad,
frecuencia y duracin.

E$ecuta las acciones de lan(ar, recibir e interpretar en
distancias cortas.

Conoce y e$ecuta diferentes formas de saltos.
-eali(a los distintos tipos de giros.
"decua el mo'imiento corporal a ritmos sencillos.
-espira correctamente y e$ecuta e$ercicios sencillos de
rela$acin.


E,@C"CIBN "->SIC"
SI NO
@tili(a las distintas t*cnicas plsticas y dramticas 3pintura,
dibu$o,dan(a, tteres...4 demostrando placer e inter*s por
ellas.

-epresenta por medio de imgenes secuenciadas, cmics,
persona$es, ob$etos y acciones #ue aparecen en un
determinado orden espacial y temporal.

Identi+ca distintos aspectos rtmicos y parmetros del
sonido 3agudo0gra'e, tiembre4

-eali(a indi'idualmente o en grupo producciones artsticas
sencillas donde se integran los diferentes lengua$es
artsticos y expresi'os 3corporal, plstico y musical4

.END@" EE-"NFE-"
SI NO
-econoce y reproduce rimas, reta%ilas y canciones muy
bre'es, entendiendo el sentido de las mismas.

Capta el sentido global de textos orales bre'es, emitidos en
situaciones de comunicacin cara a cara con apoyo gestual
y mmico.

Comprende y e$ecuta rdenes orales bre'es relati'as a
acti'idades %abituales de la clase.

Comprende y e$ecuta rdenes escritas bre'es relati'as a
acti'idades %abituales de la clase.

-eproduce textos escritos muy bre'es, adaptados a las
caractersticas de la situacin.