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De
Gua de estudio Lenguaje y Comunicacin
Mdulo 4: Textos No literarios




Alumno(a): ____________________________________________________
FECHA INICIO: ______/______/2014

OBJ ETIVOS: Identificar informacin explcita e implcita, contenida en textos no literarios, su estructura y propsito comunicativo
CONTENIDOS: tipos de textos

Clase 1: lee, subraya y clasifica la informacin necesaria para realizar un mapa conceptual de los textos no
literarios y sus aspectos fundamentales, en tu cuaderno,

Clase 3 por grupo traer: 1 pliego grande de cartulina, 1 plumn permanente, imgenes del tamao de media hoja oficio
de: una noticia, carta, instruccin, afiche, biografa, un manual, una boleta , receta mdica, tarjeta de invitacin, seal
de transito y una receta para hacer el mapa conceptual, apyate en el que se presenta en la gua.

Los textos NO LITERARIOS se fundamentan en el mensaje entregado y no en la intencin de crear belleza en el
lenguaje.

As, el testimonio, la nota periodstica, la carta, y todo lo que hoy las editoriales engloban bajo el rubro de "no ficcin"
(excepto el ensayo, que es literario) son ejemplos de gneros que, aunque dentro de ellos a veces se produzcan textos
de "valor literario", no son literarios en principio, ya que su principal funcin es la de transmitir una informacin. En
ocasiones la informacin es transmitida con arte y por eso ingresa a la literatura.

Algunos de los textos que se consideran pertenecientes al gnero no literario son:

Dilogos filosficos (Fedro, El Banquete de Platn)
Tratados (Ars Amandi de Ovidio, Estudios sobre el amor de Ortega y Gasset)
Cartas
Confesiones
Memorias
Testimonios (Cartas de Abelardo y Elosa; de Carmen Arriagada a Mauricio Rugendas)
Las instrucciones de un electrodomstico
La nota periodstica
La resea
Afiches
Boletas
Artculos cientficos
Tesis
Ponencias
Monografas
Textos histricos






















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De
Gua de estudio Lenguaje y Comunicacin
Mdulo 4: Textos No literarios




Alumno(a): ____________________________________________________
FECHA INICIO: ______/______/2014

OBJ ETIVOS: Identificar informacin explcita e implcita, contenida en textos no literarios, su estructura y propsito comunicativo
CONTENIDOS: tipos de textos

Clase 2:
Observa los siguientes textos y responde las siguientes preguntas:
Texto 1

Seor Ral Callejas Escobar
Director Colegio
Estrella Solitaria
Presente

Santiago, 30 de junio de 2012

Seor Director:
La Directiva del 5 ao bsico B se dirige a Ud., con el objetivo de solicitar su autorizacin para realizar una "feria de
las pulgas" y reunir fondos en beneficio de los damnificados del ltimo temporal.
La feria se desarrollara en el patio techado de la escuela, el prximo sbado 5 de julio, entre las 9 y 14 horas, y estara
abierta a la comunidad del colegio y vecinos del sector.
El curso se compromete a cuidar el aseo del recinto y retirar los artculos no vendidos, una vez finalizada la actividad.

Esperando su favorable acogida a nuestra solicitud, le saludan, respetuosamente,

Jorge Salazar / Marcela Corts
Secretario / Presidenta

1. Qu tipo de texto es el anterior?


2. Cul es el propsito del texto?

3. El emisor del texto es?

4. El receptor es?


5. Las partes de una carta son:




6. Cul es el objetivo de realizar una feria de las pulgas?


Texto 2



















3

1. Qu tipo de texto es el anterior?

2. Cul es su objetivo?


3. A quines crees que va dirigido este tipo
de texto?

4. Por qu crees t que el texto dice La
contaminacin no es un accidente?



Texto 3
Mezcla para sopaipillas pasadas

Ingredientes:
kilo de chancaca
litro de agua
1 palito de canela
Cscaras de naranja cortadas en tiras gruesas.

Preparacin:
1. Caliente el agua en una olla grande.
2. Agregue la chancaca, la canela y las cscaras de naranja.
3. Espere que se disuelva la chancaca.
4. Deje hervir a fuego lento al comienzo y despus suba la llama cuando est listo para poner las sopaipillas.
5. Sumrjalas en el almbar por solo un momento.
6. Retire y srvalas calentitas

1. Qu tipo de texto es este?



2. Cul es el propsito del texto?

3. Qu ingredientes debes tener?



4. Qu significa hacer hervir a fuego lento?

Texto 4

Gabriela Mistral (1889 - 1957)
Nombre verdadero: Lucila Godoy Alcayaga. Se la llam "La poetisa de Amrica". Naci el 7 de
Abril de 1889 en Vicua, (Coquimbo) una ciudad de la cuarta regin, de Chile. Sus padres fueron
Juan Jernimo Godoy y Petronila Alcayaga.
En sus aos de adolescencia ejerci varias Actividades. Durante dieciocho aos (desde 1904 a
1922) ense en escuelas rurales y despus fue profesora en Colegios secundarios, hasta tomar la
Direccin de un importante Liceo de Santiago.
En 1906, durante su desempeo como profesora, conoci a Romelio Ureta, trabajador ferroviario.
Ureta se convirti en una amistad principal de la entonces Lucila Godoy, pero en 1909, Romelio
Ureta se suicid. La muerte, que ya se vio reflejada en su obra, se convirti en tema importante, ligado con el amor,
despus del tal suicidio.
En 1951 fue premiada con el Premio Nacional de Literatura.
Debido a su delicada salud, Mistral debi alejarse del mundo en su casa en Nueva York. Tiempo despus falleci
vctima de cncer, el 10 de enero de 1957, a la edad de 67 aos. Obra de Gabriela Mistral
* Sonetos de la muerte, 1914.
* Desolacin, 1922.
* Lecturas para mujeres, 1923.

1. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Autobiografa
B. Noticia
C. Biografa
D. Cuento

2. Cul es el propsito del texto?
A. Informar
B. entretener
C. Expresar sentimientos
D. Instruir

3. Qu ttulo hizo que Gabriela Mistral fuera
conocida a nivel mundial?
A. Directora de liceo
B. poetisa
C. Profesora
D. Todas las anteriores.
4. Son obras de Gabriela Mistral:
A. Sonetos de la vida
B. Desolacin
C. Poemas de Gabriela
D. Todos los anteriores

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Mdulo 4: Textos No literarios




Alumno(a): ____________________________________________________
FECHA INICIO: ______/______/2014

OBJ ETIVOS: Identificar informacin explcita e implcita, contenida en textos no literarios, su estructura y propsito comunicativo
CONTENIDOS: tipos de textos

Clase 3
Realizar mapa conceptual con los materiales
1 pliego grande de cartulina, 1 plumn permanente, imgenes del tamao de media hoja oficio de: una noticia, carta,
instruccin, afiche, biografa, un manual, una boleta, receta mdica, tarjeta de invitacin, seal de trnsito y una receta
para hacer el mapa conceptual, apyate en el que presenta en la gua n 1. Haz el borrador del mapa conceptual
ac en la gua.























Autoevala tu desempeo:
Autoevaluacin Lo aprend y
explico
Lo
aprend
No entiendo
Reconozco la estructura de los textos no literarios
Identifico los diversos textos no literarios presentados
Reconozco e identifico la estructura de los textos informativos
Reconozco e identifico los tipos de textos no literarios
Soy capaz de reproducir dos o ms textos no literario
Comprendo los textos no literarios al leerlos.
Total

Pauta de Cotejo evaluacin del Mdulo
Evaluacin docente Puntaje ideal Puntaje real
Reconozco la estructura de los textos no literarios 10 puntos
Identifico los diversos textos no literarios presentados 5 puntos
Reconozco e identifico la estructura de los textos informativos 5 puntos
Reconozco e identifico los tipos de textos no literarios 10 puntos
Soy capaz de reproducir dos o ms textos no literario 5 puntos
Comprendo los textos no literarios al leerlos. 10 puntos
Se expresa de manera correcta en la presentacin. 5 puntos
Responde a las preguntas hechas por sus compaeros 5 puntos
Trabaja en forma constante en todo el mdulo 10 puntos
Trabaja de forma colaborativa con su grupo de trabajo 5 puntos
Total 70 puntos