EVENTO INTERNACIONAL SOBRE NORMALIZACIN Y

CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS LABORALES

-CONEAU-
Per, Lima, 9 y 10 de noviembre de 2009
LOS MIEMBROS DEBERAN DESARROLLAR UN
MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES QUE
FACILITE EL APRENDIZAJE PERMANENTE, AYUDE A
LAS EMPRESAS Y LAS AGENCIAS DE COLOCACIN A
CONCILIAR LA DEMANDA CON LA OFERTA DE
COMPETENCIAS, ORIENTE A LAS PERSONAS EN SUS
OPCIONES DE FORMACIN Y DE TRAYECTORIA
PROFESIONAL, Y FACILITE EL RECONOCIMIENTO DE
LA FORMACIN, LAS APTITUDES PROFESIONALES,
LAS COMPETENCIAS Y LA EXPERIENCIA PREVIAMENTE
ADQUIRIDAS (ART.5)
CONTEXTO
MARCO JURDICO
COMPONENTE DE NORMALIZACIN DE CL
COMPONENTE DE CERTIFICACIN DE CL
COMPONENTE DE FORMACIN
GESTIN HUMANA POR CL

CONTEXTO
7
TRABAJO
Ayer Hoy
Tareas/Operaciones
Procesos/Funciones
Dividido
Prescrito
Repetitivo
Especializado
Integrado
Aleatorio
Flexible
Polivalente
Heterocontrolado
Autocontrolado
Puesto
Equipo
POR QU COMPETENCIAS LABORALES?
RECOMENDACIN SOBRE DE LA OIT DESARROLLO
DE LOS RECURSOS HUMANOS: EDUCACIN,
FORMACIN Y APRENDIZAJE PERMANENTE, 2004

LA PRESENTE RECOMENDACIN DE LA OIT REVISA Y
REEMPLAZA LA RECOMENDACIN SOBRE
DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS, 1975.
Derecho de todos a la educacin y a la formacin, y garantizar
acceso de todos al aprendizaje permanente.

Asegurar la pertinencia y el mantenimiento de la calidad de los
programas de educacin y formacin.

Compromiso a favor del aprendizaje permanente, -engloba todas
las actividades de aprendizaje realizadas a lo largo de la vida
con el fin de desarrollar las competencias y cualificaciones-.


OIT - RECOMENDACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS, 17 JUNIO, 2004


Desarrollo y aplicacin de mecanismo transparente de evaluacin,
certificacin y reconocimiento de ttulos y calificaciones,
incluidas acreditacin y validacin del aprendizaje y experiencias
previos.

Creacin marco nacional cualificaciones que deber incluir un
sistema de certificacin confiable que garantice que las
aptitudes profesionales sean transferibles y reconocidas por
sectores, industrias, empresas e instituciones educativas.


OIT - RECOMENDACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS, 17 JUNIO, 2004



PROMOVER LA IDENTIFICACIN DE LAS TENDENCIAS EN MATERIA DE
COMPETENCIAS QUE NECESITAN LAS PERSONAS, LAS EMPRESAS, LA
ECONOMA Y LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO.

RECONOCER EL APRENDIZAJE EN EL LUGAR DE TRABAJO, TANTO FORMAL
COMO NO FORMAL, Y LA EXPERIENCIA LABORAL.

PROMOVER EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y LA FORMACIN EN EL
LUGAR DE TRABAJO.

ADOPTAR BUENAS PRCTICAS EN MATERIA DE DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS.


OIT - RECOMENDACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS, 17 JUNIO, 2004


MTODOS DE EVALUACIN objetivos no discriminatorios y vinculados a
normas

GESTIN DE LA CALIDAD en el sistema pblico, promover su desarrollo
en el mercado privado de formacin y evaluar los resultados de la
educacin y la formacin

Elaboracin de NORMAS DE CALIDAD APLICABLES A LOS
INSTRUCTORES y proporcionar oportunidades para alcanzarlas



OIT - RECOMENDACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS, 17 JUNIO, 2004


POR QU ES NECESARIO UN SISTEMA DE
COMPETENCIAS LABORALES?
DEBEN CONCORDAR
ENTIDADES DE
FORMACIN

CURRCULO

PERFIL ACADMICO

HABILIDADES

CONOCIMIENTO

VALORES

SECTOR
PRODUCTIVO

VACANTES
LABORALES

PERFIL LABORAL

COMPETENCIAS
PRODUCTOS

TECNOLOGAS
ESPECFICAS

PERFIL
ACADMICO
EXIGIDO

PERFIL
LABORAL
DEMANDADO
SEGUNDA PARTE

MARCO JURDICO DEL SISTEMA
NACIONAL DE FORMACIN PARA EL
TRABAJO (SNFT), EN COLOMBIA
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
MARCO JURDICO
DOCUMENTO
CONPES 2945/1997
DECRETO
933/2003
DOCUMENTO
CONPES
81/2004
DECRETO
249/2004
DECRETO
1120/96
MARCO NORMATIVO
(Decreto 1120 de 1.996)
Proponer polticas y trazar directrices a nivel nacional,
sobre la formacin profesional para el trabajo
de modo que se garantice la calidad, pertinencia, eficacia y
cobertura requeridas y que se garantice la
educacin permanente
a travs de la cadena de formacin ...
Liderar en el pas el Sistema Nacional de Formacin para
el Trabajo
CONFORMAR
UN SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAJO, LIDERADO
POR EL SENA,
CON LAS ENTIDADES QUE OFRECEN EDUCACIN
TCNICA, TECNOLGICA Y
FORMACIN PROFESIONAL EN EL PAS
MODERNIZAR LA FORMACIN PROFESIONAL QUE IMPARTE
MARCO NORMATIVO
ADECUACIN DEL SENA PARA LA
COMPETITIVIDAD
(CONPES 2945 de 1.997)
DIRECCIN
GENERAL
Artculo 19. CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
LABORALES: EL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA, REGULAR, DISEAR, NORMALIZAR Y
CERTIFICAR LAS COMPETENCIAS LABORALES
(Decreto 933 de 2003)
MARCO NORMATIVO
DIRECCIN
GENERAL
Artculo 3. Funciones del Consejo Directivo Nacional:
Aprobar las Normas de Competencia Laboral Colombianas
y las Titulaciones de Competencia Laboral Colombianas, de
conformidad con el reglamento que al efecto expida.

Reglamentar la organizacin y operacin del Sistema
Nacional de Formacin para el Trabajo.

(Decreto 249 de 2004)
Renovacin del SENA
MARCO NORMATIVO
DIRECCIN
GENERAL
Artculo 12. Funciones de la Direccin del Sistema Nacional de
Formacin para el Trabajo:
Dirigir la implementacin en el pas del Sistema Nacional de
Formacin para el Trabajo y proponer las polticas para la ejecucin
de los procesos de Normalizacin, y Evaluacin y Certificacin,
reconocimiento y articulacin de programas de formacin que de l
se derivan para el desarrollo del talento humano, su empleabilidad
y el aprendizaje permanente.
(Decreto 249 de 2004)
Renovacin del SENA
MARCO NORMATIVO
DIRECCIN

ESTRUCTURA CONFORMADA POR:

GREMIOS, EMPRESAS,
ORGANIZACIONES DE TRABAJADORES,
ENTIDADES GUBERNAMENTALES Y
ENTIDADES DE FORMACIN PARA EL TRABAJO

SENA,
ENTIDADES DE EDUCACIN NO FORMAL,
CAJAS DE COMPENSACIN FAMILIAR Y EMPRESAS,
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR QUE TENGAN FORMACIN PARA EL
TRABAJO, FORMACIN CONTINUA O RECALIFICACIN DE TRABAJADORES

CON EL PROPSITO DE:

ARTICULAR LA OFERTA DE FORMACIN PARA EL TRABAJO EN COLOMBIA TOMANDO
COMO REFERENTE NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

DEFINIR E IMPLEMENTAR POLTICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
RECURSOS HUMANOS DEL PAS
MARCO NORMATIVO
(CONPES 81 de 2004)

SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
SNFT
NORMALIZACIN

CERTIFICACIN FORMACIN
GESTIN RRHH
Consejo
Directivo
Nal. SENA

SENA

Mesas
Sectoriales




Organismo
Nacional de
Acreditacin-
ONAC

SENA

Organismos
certificadores
de personas


Entidades de
formacin para
el trabajo

SENA

Cajas de
compensacin
y empresas

Instituciones
de educacin
superior
Sector
Productivo
MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL MINISTERIO DE EDUCACIN
PERTINENCIA


NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS
LABORALES
ESTABLECER NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
EN CONCERTACIN CON EMPRESARIOS,
TRABAJADORES, ENTIDADES EDUCATIVAS Y
GOBIERNO, QUE FACILITEN PROCESOS DE
FORMACIN, CERTIFICACIN Y GESTIN DEL
RECURSO HUMANO, PARA SU MEJORAMIENTO
PERMANENTE
COMPONENTE DE NORMALIZACIN
MISIN

Capacidad de una
persona para desempear
funciones productivas
en contextos variables
con base en
estndares de calidad
establecidos por el sector
productivo


Stndar reconocido por
trabajadores y empresarios,
que describe los resultados y
requisitos de calidad del
desempeo de una funcin
productiva, los contextos, los
conocimientos y las
evidencias que debe
presentar para
demostrar su competencia
COMPETENCIA
LABORAL
NORMA DE COMPETENCIA
LABORAL
NORMAS DE
COMPETENCIA
LABORAL
FORMACIN
PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
CERTIFICACIN CON
BASE EN EL
RECONOCIMIENTO
DEL DESEMPEO
COMPETENTE
GESTIN DEL
RRHH PARA EL
APRENDIZAJE
PERMANENTE

ESTABLECER
NORMAS DE
COMPETENCIA
LABORAL

COMPONENTE DE NORMALIZACIN

DISEO CURRICULAR

CERTIFICACIN

GESTIN DE RRHH
COMPONENTE DE NORMALIZACIN
MESAS SECTORIALES: ESTRATEGIA DE CONCERTACIN SOCIAL
SE CREAN COMO RESPUESTA A LA BSQUEDA DE CONCERTACIN
ENTRE LA DEMANDA LABORAL Y LA OFERTA DE TALENTO HUMANO
FORMADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
70 MESAS
SECTORIALES
PERFIL
ACADMICO
OFRECIDO
PERFIL
DEMANDADO
PERFIL
ACADMICO
OFRECIDO
R
M
A

D
E
SECTOR PRODUCTIVO
SECTOR EDUCATIVO
SECTOR GOBIERNO

SE CREAN EQUIPOS TCNICOS PARA ELABORAR PRODUCTOS
Sector
PRODUCTIVO
Sector
EDUCATIVO
Sector
GUBERNAMENT
EMPRESARIOS

TRABAJADORES

GREMIOS

SINDICATOS
UNIVERSIDADES

INSTITUTOS

SENA

COLEGIOS

CENTROS I&D
MINISTERIOS

INSTITUTOS

AUTORIDADES
COMPONENTE DE NORMALIZACIN
MESAS SECTORIALES: ESTRATEGIA DE CONCERTACIN SOCIAL
70601 ACUICULTURA 60101 MERCADEO
20901 AERONAUTICA 90201 METALMECANICA
70413 AGROINDUSTRIA DE LA PANELA 70101 MINERIA
70402 AGROINDUSTRIA DEL BANANO 50101 MUSICA
80201 AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BASICO 70404 PALMA DE ACEITE Y OLEAGINOSAS
50601 ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS 90803 PANIFICACION Y REPOSTERIA
50102 ARTES ESCENICAS 50602 PATRIMONIO CULTURAL
50701 ARTESANIAS 70602 PESCA
70502 AVICOLA 91101 PLASTICOS, SINTETICOS, CAUCHO
70406 CACAO 90801 PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS
91501 CADENA CUERO, CALZADO Y MARROQUINERIA 70401 PRODUCCION AGRICOLA
70411 CADENA DE LA GUADUA 70412 PRODUCCION AGROPECUARIA ECOLOGICA
90601 CADENA FIBRAS, TEXTILES Y CONFECCIONES 90804 PRODUCCION DE BEBIDAS
91001 CADENA FORESTAL, MADERA, MUEBLES Y PRODUCTOS DE MADERA 70201 PRODUCCION DE HIDROCARBUROS
70405 CAFE 70501 PRODUCCION PECUARIA
70409 CAUCHO 91201 QUIMICA
80301 CONSTRUCCION 10201 RECURSOS HUMANOS
40101 CONSULTORIA EMPRESARIAL 90302 REFINACION Y TRANSPORTE DE PETROLEO, GAS Y DERIVADOS
50801 DEPORTE, LA RECREACIN Y LA ACTIVIDAD FSICA 40201 SECTOR EDUCATIVO
10001 DIRECCION Y GERENCIA 80101 SECTOR ELECTRICO
20101 DISEO INDUSTRIAL 60401 SEGURIDAD Y VIGILANCIA PRIVADA
91901 ENSAMBLE DE EQUIPOS 30101 SERVICIOS A LA SALUD
70408 FIQUE 20201 SERVICIOS AMBIENTALES
70410 FLORICULTURA 10302 SERVICIOS DE AVALUOS
70403 FRUTAS Y HORTALIZAS 10301 SERVICIOS FINANCIEROS
80202 GAS 60601 SERVICIOS PERSONALES
10601 GESTION ADMINISTRATIVA 80701 SERVICIOS PORTUARIOS
91301 INDUSTRIA DE LA COMUNICACION GRAFICA 90202 SOLDADURA
90802 INDUSTRIA DEL AZUCAR Y LOS BIOCOMBUSTIBLES 70407 TABACO
90301 INDUSTRIA PETROQUIMICA 80102 TELECOMUNICACIONES
80401 INSTRUMENTACION Y AUTOMATIZACION DE PROCESOS 20501 TELEINFORMATICA
50702 JOYERIA 80601 TRANSPORTE
10101 LOGISTICA 80603 TRANSPORTE ACUATICO
80501 MANTENIMIENTO 80602 TRANSPORTE FERREO
20102 MATERIALES 60201 TURISMO

CLASIFICACIN NACIONAL DE OCUPACIONES (CNO)

GUA METODOLGICA PARA ELABORAR NORMAS DE COMPETENCIA

70 MESAS SECTORIALES EN OPERACIN

82 CARACTERIZACIONES

80 MAPAS FUNCIONALES

2.393 NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

85 ASESORES METODOLOGA DE NORMALIZACIN ACTIVOS

1.438 EQUIPOS TCNICOS DE NORMALIZACIN (596 EN ELABORACIN DE
NCL Y 842 PARA VERIFICAR CALIDAD DE PRODUCTOS, PARA UN TOTAL DE
8.325 EXPERTOS
COMPONENTE DE NORMALIZACIN
RESULTADOS NACIONALES (Sep)
136
84
178
37
133
142
430
558
659
0
100
200
300
400
500
600
700
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

F
I
N
A
N
Z
A
S

Y

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
C
I
O
N
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

N
A
T
U
R
A
L
E
S
,

A
P
L
I
C
A
D
A
S

Y
R
E
L
A
C
I
O
N
A
D
A
S
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

S
A
L
U
D
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

S
O
C
I
A
L
E
S
,

E
D
U
C
A
C
I

N
,
S
E
R
V
I
C
I
O
S

G
U
B
E
R
N
A
M
E
N
T
A
L
E
S

Y

R
E
L
I
G
I
O
N
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

A
R
T
E
,

C
U
L
T
U
R
A
,

E
S
P
A
R
C
I
M
I
E
N
T
O

Y
D
E
P
O
R
T
E
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

V
E
N
T
A
S

Y

S
E
R
V
I
C
I
O
S
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

E
X
P
L
O
T
A
C
I
O
N

P
R
I
M
A
R
I
A

Y
E
X
T
R
A
C
T
I
V
A
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
O
N
,

O
P
E
R
A
C
I

N

Y
M
A
N
T
E
N
I
M
I
E
N
T
O
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

P
R
O
C
E
S
A
M
I
E
N
T
O
,

F
A
B
R
I
C
A
C
I
O
N

Y
E
N
S
A
M
B
L
E
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Normas de Competencia Laboral por rea Ocupacional


CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
LABORALES
Acciones encaminadas a reconocer las
competencias laborales de los trabajadores
(pblicos y privados), desempleados o
vinculados laboralmente; sin importar cmo han
aprendido a lo largo de la vida.
Facilitando su movilidad laboral y educativa,
teniendo como referente una norma de
competencia.
ACTO POR EL CUAL UN ORGANISMO
CERTIFICADOR ACREDITADO, TESTIFICA A
TRAVS DE DOCUMENTO ESCRITO QUE
UNA PERSONA ES COMPETENTE PARA EL
DESEMPEO PORQUE CUMPLE CON LOS
REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL
SECTOR PRODUCTIVO, EN UNA NORMA
DE COMPETENCIA LABORAL
Descripcin
LA CERTIFICACIN
CALIFICAN EVALUADORES Y OTORGAN SU
CERTIFICACIN




REALIZAN PROCESO DE EVALUACIN DE LOS
CANDIDATOS Y JUZGAN EVIDENCIAS


GARANTIZAN CONSISTENCIA DEL PROCESO DE EVALUACIN

SENA Y SECTOR PRODUCTIVO:
MESAS SECTORIALES

ONAC (SIC)
Res. 8728 marzo 3 de 2001

CANDIDATOS
ESTABLECEN Y ELABORAN NORMAS DE
COMPETENCIA LABORAL Y PROVEEN
LA INFORMACIN A NIVEL NACIONAL
ACREDITA ORGANISMOS CERTIFICADORES
DE PERSONAL
PRESENTAN PRUEBAS PARA DEMOSTRAR SU
COMPETENCIA Y OBTENER CERTIFICACIN
ORGANISMOS CERTIFICADORES
AUDITOR EXTERNO
CENTROS SENA Y EMPRESAS
EVALUADORAS
AUDITOR INTERNO
SISTEMA GESTIN CALIDAD
GARANTIZAN CALIDAD DEL PROCESO DE EVALUACION
COMPONENTE DE CERTIFICACIN
HOY QUIN CERTIFICA EN COLOMBIA?
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS LABORALES
PROGRAMA COLOMBIA
CERTIFICA
Colombia Certifica
EL SENA

RED ORGANISMOS
CERTIFICADORES
ACREDITADOS:

ORGANISMO NACIONAL DE
ACREDITACIN-ONAC:
ICONTEC, SGS
CENPAPEL


1. ELABORACIN DE NORMAS DE COMPETENCIA
2. EVALUACIN DE LA COMPETENCIA LABORAL
3. CERTIFICACIN DE LA COMPETENCIA LABORAL
COMPONENTE DE CERTIFICACIN
FASES
IDENTIFICACIN DE BRECHAS:
Planes de desarrollo
Actualizacin en aula
Entrenamiento en campo
Autoaprendizaje

3. CERTIFICACIN DE LA COMPETENCIA LABORAL
PROCESO
IDENTIFICACIN NECESIDADES
PLANIFICACIN PROCESO
INICIO
SOLICITUD
INSCRIPCIN
Vinculado?
RECOLECCIN EVIDENCIAS
EMISIN JUICIO
PLANIFICACIN PROCESO
RECOLECCIN EVIDENCIAS
EMISIN JUICIO
ACUERDO EMPLEADOR
Certificacin de Desempeo
FIN
Si No
A
U
D
I
T
O
R

A

COMPONENTE DE CERTIFICACIN
Caractersticas
PRECEDIDA DE UN PROCESO DE RECOLECCIN DE
EVIDENCIAS
INDEPENDIENTE DE DNDE O CMO SE ADQUIERE LA
COMPETENCIA A LO LARGO DE LA VIDA

BASADA EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN
UNA NCL
COMPONENTE DE CERTIFICACIN
VOLUNTARIA
PROCESOS INDUCIDOS
SECTOR NORMATIVIDAD
SALUD Resolucin 1043 del 3 de Abril/2006 del Ministerio de la
Proteccin Social
TRANSPORTE Centros
de Enseanza
Automovlistica CEAs -
Instructores
Decreto 1500 de 29 Abril/2009 y su Resolucin
reglamentaria 003245 del 21 de Julio de 2009 (Art. 9) del
Ministerio de Transporte
TRABAJO EN ALTURAS Resolucin 1938 de 2009 y Resolucin 1486 de 2009 del
SENA.
Resolucin 736 de 2009 y Resolucin 3673 de 2008 del
Ministerio de la Proteccin Social
SEGURIDAD EN
PISCINAS
Ley 1209 de julio 14 de 2008
GAS Resolucin 1076/2003 del MIN de Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial, y Resolucin 31981 del 24 de
Diciembre de 2004 de la SIC
APSB Resolucin 1570 del 28 de Diciembre de 2004 del
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
AO
No.
CERTIFICACIONES
EXPEDIDAS
META % CUMPLIM.
2.943
2005 23.870 40.000 59.67%
2006 58.288 60.000 97.14%
2007 85.543 80.000 107.00%
2008 101.142 84.800 119.27%
2009(sep.) 56.481 101.510 55.64%
TOTAL 328.266

METODOLOGA PARA EVALUAR-CERTIFICAR COMPETENCIAS LABORALES

METODOLOGA PARA AUDITAR COMPETENCIAS LABORALES

325.288 CERTIFICADOS DE COMPETENCIA LABORAL EXPEDIDOS PARA 189.383 PERSONAS

EN EL 2009 (Sep): SE HAN EXPEDIDO 56.481 CERTIFICADOS A 35.184 PERSONAS

2.663 EMPRESAS PARTICIPANTES

239 AUDITORES DEL PROCESO DE EVALUACIN

4.459 INSTRUMENTOS PARA EVALUAR COMPETENCIAS
(pruebas completas 362, instrumentos adicionales 3.373)

12.609 EVALUADORES FORMADOS

144 FORMADORES DE EVALUADORES

4 ORGANISMOS CERTIFICADORES (SENA, ICONTEC, SGS, CENPAPEL)



COMPONENTE DE CERTIFICACIN
RESULTADOS NACIONALES
16,587
614
16,152
337
13,343
35,061
46,076
136,555
34,411
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

F
I
N
A
N
Z
A
S

Y

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
C
I
O
N
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

N
A
T
U
R
A
L
E
S
,

A
P
L
I
C
A
D
A
S

Y
R
E
L
A
C
I
O
N
A
D
A
S
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

S
A
L
U
D
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

S
O
C
I
A
L
E
S
,

E
D
U
C
A
C
I

N
,
S
E
R
V
I
C
I
O
S

G
U
B
E
R
N
A
M
E
N
T
A
L
E
S

Y

R
E
L
I
G
I
O
N
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

A
R
T
E
,

C
U
L
T
U
R
A
,

E
S
P
A
R
C
I
M
I
E
N
T
O

Y
D
E
P
O
R
T
E
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

V
E
N
T
A
S

Y

S
E
R
V
I
C
I
O
S
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

E
X
P
L
O
T
A
C
I
O
N

P
R
I
M
A
R
I
A

Y

E
X
T
R
A
C
T
I
V
A
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
O
N
,

O
P
E
R
A
C
I

N

Y
M
A
N
T
E
N
I
M
I
E
N
T
O
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

P
R
O
C
E
S
A
M
I
E
N
T
O
,

F
A
B
R
I
C
A
C
I
O
N

Y
E
N
S
A
M
B
L
E
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Certificaciones Expedidas por rea Ocupacional (2005-2009)
12,475
463
13,820
263
6,514
23,306
29,454
63,983
23,665
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

F
I
N
A
N
Z
A
S

Y

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
C
I
O
N
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

N
A
T
U
R
A
L
E
S
,

A
P
L
I
C
A
D
A
S

Y
R
E
L
A
C
I
O
N
A
D
A
S
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

S
A
L
U
D
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
I
E
N
C
I
A
S

S
O
C
I
A
L
E
S
,

E
D
U
C
A
C
I

N
,
S
E
R
V
I
C
I
O
S

G
U
B
E
R
N
A
M
E
N
T
A
L
E
S

Y

R
E
L
I
G
I
O
N
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

A
R
T
E
,

C
U
L
T
U
R
A
,

E
S
P
A
R
C
I
M
I
E
N
T
O

Y
D
E
P
O
R
T
E
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

V
E
N
T
A
S

Y

S
E
R
V
I
C
I
O
S
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

E
X
P
L
O
T
A
C
I
O
N

P
R
I
M
A
R
I
A

Y

E
X
T
R
A
C
T
I
V
A
.
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
O
N
,

O
P
E
R
A
C
I

N

Y
M
A
N
T
E
N
I
M
I
E
N
T
O
O
C
U
P
A
C
I
O
N
E
S

E
N

P
R
O
C
E
S
A
M
I
E
N
T
O
,

F
A
B
R
I
C
A
C
I
O
N

Y
E
N
S
A
M
B
L
E
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Personas Certificadas por competencias Laborales (2005-2009)


FORMACIN PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS LABORALES
H
a
c
i
a

u
n

n
u
e
v
o

c
o
n
c
e
p
t
o

d
e

C
a
p
a
c
i
t
a
c
i

n

y

F
o
r
m
a
c
i

n

Enfoque Tradicional
Enfoque de oferta (acadmico)
Fragmentacin institucional
Programas rgidos
Capacitacin terminal
Falta de informacin comparable
Nuevo Sistema
Enfoque de demanda (productivo)
A la medida
Integracin institucional
Programas flexibles (modulares)
Capacitacin a lo largo de toda la vida
Estndares comparables
1
2 3
FORMACIN
MODELO TRADICIONAL
M
E
T
A
S

TIEMPO
MODELO POR COMPETENCIAS
1
2 3
TIEMPO
M
E
T
A
S

FORMACIN
CARACTERSTICAS








BASADO EN UNIDADES DE
COMPETENCIA LABORAL
MODULAR Y FLEXIBLE
CONTENIDOS CON
SIGNIFICADO PARA EL DESEMPEO
INTEGRACIN DE CONTENIDOS
APLICABLES AL TRABAJO
NO FRAGMENTACIN DE LOS CONTENIDOS
FACILITE LA SALIDA E INGRESO
AL PROCESO
PERMITA LA EVALUACIN Y
MANEJO INDIVIDUAL DE AVANCES
BASADA EN REGISTROS INDIVIDUALES
ANTES QUE EN GRUPOS O
PROGRAMACIONES
GENERALES DE CURSOS
O ACTIVIDADES








UTILIZACIN DE VARIEDAD DE
MATERIALES
ORIENTADAS A LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS Y NO A REPETICIN
DE CONTENIDOS
PROCESOS INDIVIDUALES
EXPERIENCIAS GUIADAS Y
RETROALIMENTADAS
PERMANENTEMENTE
ENFSIS EN LOS RESULTADOS
PAPEL
DEL DOCENTE
Y DEL ALUMNO
E
S
T
R
A
T
E
G
I
A
S

P
E
D
A
G

G
I
C
A
S

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
C
I

N

E
D
U
C
A
T
V
A

ENFOQUE
CURRICULAR








EL DOCENTE DEBE FACILITAR Y PROVOCAR PROCESOS
FAVORECE LA AUTONOMA DEL ALUMNO
PLANEADOR DE LA DIDCTICA
ADMINISTRADOR DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
DINAMIZADOR PROCESOS DE APRENDIZAJE-EVALUACIN








BASADO EN UNIDADES DE
COMPETENCIA LABORAL
MODULAR Y FLEXIBLE
CONTENIDOS CON
SIGNIFICADO PARA EL DESEMPEO
INTEGRACIN DE CONTENIDOS
APLICABLES AL TRABAJO
NO FRAGMENTACIN DE LOS CONTENIDOS








FAVORECE LA AUTONOMA DEL ALUMNO
EL DOCENTE DEBE FACILITAR Y
PROVOCAR PROCESOS
DINAMIZADOR PROCESOS DE APRENDIZAJE-
EVALUACIN
PLANEADOR DE LA DIDCTICA
ADMINISTRADOR DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE








UTILIZACIN DE VARIEDAD DE MATERIALES
ORIENTADAS A LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS Y NO A REPETICIN
DE CONTENIDOS
PROCESOS INDIVIDUALES
EXPERIENCIAS GUIADAS Y
RETROALIMENTADAS
PERMANENTEMENTE
ENFSIS EN LOS RESULTADOS
REQUIERE LA PARTICIPACIN DEL ALUMNO
EL DESEMPEO SE TOMA COMO FUENTE
DE EVALUACIN








FACILITE LA SALIDA E INGRESO
AL PROCESO
PERMITA LA EVALUACIN Y
MANEJO INDIVIDUAL DE AVANCES
BASADA EN REGISTROS INDIVIDUALES
ANTES QUE EN GRUPOS O
PROGRAMACIONES
GENERALES DE CURSOS
O ACTIVIDADES
FORMACIN
BASADA EN
COMPETENCIAS
LABORALES
PLANES DE
MEJORAMIENTO
INDIVIDUALES
ESTRUCTURAS
CURRICULARES FLEXIBLES
REFERENTE:
Normas de Competencia
MODULAR

METODOLOGA PARA ELABORAR DISEOS
CURRICULARES CON BASE EN NORMAS DE
COMPETENCIA LABORAL (SENA-MINISTERIO DE
EDUCACIN)

381 DISEOS CURRICULARES ELABORADOS DE
FORMACIN TITULADA (SENA)

PROPUESTA DE ADMINISTRACIN EDUCATIVA
PARA INGRESO, REGISTRO Y CERTIFICACIN, CON
BASE EN COMPETENCIAS LABORALES
RESULTADOS


GESTIN HUMANA POR
COMPETENCIAS LABORALES
La organizacin debe:

determinar la competencia
dar capacitacin o acciones para cubrir la
necesidad
evaluar la efectividad de las acciones
asegurar que el personal es consciente de la
importancia y de su actividad, y cmo
contribuye al logro de la calidad
mantener registros de educacin, experiencia,
habilidad y capacitacin
Competencias Laborales y los procesos productivo: ISO 9001
Organizar
Funciones vs
Perfil de los
Cargos

Desarrollar
el potencial de
competencias
Identificar
el capital de
competencias:
Tiene vs Requiere
Certificacin
LA CERTIFICACIN DE LA COMPETENCIA:
ESTRATEGIA CLAVE PARA LAS EMPRESAS
El SECTOR PRODUCTIVO REQUIERE TRABAJADORES
COMPETENTES PARA LOGRAR SU MISIN
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ES UN PROCESO
SISTEMTICO Y EST DIRECTAMENTE RELACIONADO CON LA
GESTIN DE LA CALIDAD

LA EMPRESA DEBE PROVEER CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE SU RRHH

LA GESTIN DEL RRHH EN LAS EMPRESAS


1. FLEXIBILIDAD EN LAS ORGANIZACIONES:
CAPACIDAD PARA ADECUARSE A LOS RITMOS Y CAMBIOS DEL MERCADO

2. POLIVALENCIA EN LOS TRABAJADORES:
CAPACIDAD PARA ASIGNAR TRABAJADORES A DIFERENTES SITUACIONES
DE TRABAJO, DINMICAMENTE

TIPOS DE MOVILIDAD FUNCIONAL:

Asignacin a diferentes trabajos dentro de un mismo perfil tipo
Asignacin de trabajos de un perfil distinto pero dentro de un
mismo grupo ocupacional
Asignacin de trabajos de un nivel inmediatamente superior












GESTIN DEL RRHH EN LAS EMPRESAS


LAS EMPRESAS:
- Exploran/buscan trabajadores que aporten y/o desarrollen las
competencias requeridas para el cumplimiento de su misin

- Apoyan el desarrollo de las competencias actuales o futuras del
RRHH, que requieren

- El RRHH aporta sus competencias laborales en cualquier
ocupacin/cargo donde sea asignado

- El RRHH desarrolla competencias para desempearse en otras
ocupaciones: vertical/horizontal

- El RRHH es evaluado por los resultados obtenidos en el desempeo de
una ocupacin



REQUERIMIENTOS Y/O VENTAJAS:

1. Definicin de perfiles

2. Lenguaje comn entre el rea de RRHH y las operativas

3. Generacin de cultura de aprendizaje continuo

4. Base: oferta-demanda. La gestin del RRHH se orienta a la
adecuacin permanente de la oferta a la demanda

5. Modelo integral: involucra todos los niveles de la organizacin y
afecta todos los procesos de gestin humana

6. Los trabajadores se comprometen con su aprendizaje

7. El aprendizaje se premia


GESTIN DEL EMPLEO
GESTIN DE COMPENSACIONES
GESTIN DE DESARROLLO
PROCESOS
BSICOS
SELECCIN
CONTRATACIN
EVALUACIN
ADMON. SALARIAL
NMINA
PLANES CARRERA Y
ESCALAFN
CAPACITACIN
BIENESTAR
SALUD OCUPACIONAL
PERFIL DEL EMPLEO
LA CERTIFICACIN DE LA COMPETENCIA: ESTRATEGIA
CLAVE PARA LAS EMPRESAS
REQUISITOS
INGRESO

Educacin

Experiencia

Capacitacin

DISEO DEL EMPLEO ANTERIOR
FUNCIONES:

------------
-
------------
-
------------
-
------------
-
------------
-
CONTENIDO FUNCIONAL
DATOS GENERALES
PROPSITO PRINCIPAL
FUNCIONES:

------------
-
------------
-
------------
-
------------
-
------------
-
CONTENIDO FUNCIONAL
PROPSITO PRINCIPAL
PERFIL DE
COMPETENCIAS
N.C.L.
N.C.L.
N.C.L.
N.C.L.

NUEVO PERFIL DEL EMPLEO
DATOS GENERALES
REQUISITOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIA
COMPETENCIAS COMUNES
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES POR NIVEL JERRQUICO
ANLISIS
FUNCIONAL

COMPETENCIAS.
DEFINIDAS POR
LA EMPRESA


25 PARTICIPANTES EN LA EXPERIENCIA PILOTO DE
GESTIN HUMANA POR COMPETENCIAS

ANIMAR STUDIO, ALBORADA EDITORES, EXPERTOS EN
SEGURIDAD , GUARDIANES LDER, GRUPO
DOMOCOL,HOSPITAL DE KENNEDY , HUMANA VIVIR
E.P.S., I.D.U, INVERSIONES MENDEBAL, ISVI, KPITAL
NETWORDS, NUTRYR S.A., STARCOOP, S.O.S EMPLEADOS,
TRAVESAS Y TURISMO, WEATHERFORD,AUTOBUS, AYUDA
INTEGRAR,BIBEQ, CONSABER HUMANO, CRECER LTDA.,
COBASEC, COOPROINT, DATASERVIP, DEFENCE SYSTEM
COLOMBIA

PILOTO GESTIN RRHH POR COMPETENCIAS



MARIAM ZGAIB ABURAD
zgaib7@gmail.com

Tel. Mvil (7) (51) 300-5672563
Tel. Fijo (7) (51) 2443420


Bogot, Colombia