UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: MEDICINA FISICA Y REHABILITACIOON
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Facultad Medicina 2. Ecu!la Medicina Humana
". A#$%atu&a Medicina Fsica y Rehabilitacin
'. C#cl( II ). C&*d#t( 03 +.H(&a 4 ,. S!-!t&! Acad*-#c( 2014-II
.. P&!&&!/u##t(
1. Realizar el dian!stic! de las en"ermedades end!crin!licas m#s
"recuentes y $!der establecer su $re%encin y tratamient! de las
mismas.
2. Realizar el &ianstic! y e%aluacin de las $rinci$ales en"ermedades
ne"r!licas' e indicar su tratamient! y mane(! c!rres$!ndiente
3. Realizar el &ian!sticar y tratamient! de las en"ermedades
neur!licas de may!r $re%alencia en nuestr! medi!.
4. )stablecer l!s mecanism!s $at!lic!s' el dianstic! di"erencial y
$r!$!ner una c!nducta tera$*utica de las en"ermedades
inmun!licas reumat!licas de may!r incidencia y $re%alencia en la
rein.
+. ,$licar el criteri! interad!r tant! %ertical c!m! h!riz!ntal y su
in"erencia lica- la necesidad de limitar las e.$eriencias
educaci!nales en el cam$! clnic! a las esenciales /ue debe c!n!cer
y mane(ar un m*dic! eneral
0. P&(1!(&2!3 )lizabeth 0lerena 1!rres elilleren2h!tmail.c!m
MISION de la facultad de medicina
3S!m!s una institucin de educacin su$eri!r c!m$r!metida c!n la F!rmacin de
$r!"esi!nales en Medicina' Farmacia y 4i!/umica' altamente c!m$etiti%!s en el cam$!
cient"ic!' tecn!lic!' *tic! y humanista' /ue cuenten c!n las c!m$etencias y ca$acidades
necesarias $ara su desarr!ll! dentr! del cam$! de la in%estiacin y el e(ercici! $r#ctic! de
la ciencia m*dica y de "armacia y bi!/umica' c!n es$ritu crtic!' $luralista' $artici$ati%! y
creati%! c!n un alt! c!m$r!mis! hacia la $r!yeccin s!cial y la c!munidad naci!nal e
internaci!nal' utilizand! ciencia y tecn!l!a de %anuardia5
VISION
3En el 201+' 0a Facultad de Medicina Humana se $r!$!ne l!rar ser la "acultad lder en el
n!rte del $as' en la "!rmacin $r!"esi!nal y en la eneracin de c!n!cimient! cient"ic! en
Medicina Humana y Farmacia y 4i!/umica' !rientada a la $restacin de un ser%ici! d!cente
acad*mic! de calidad' basada en %al!res e identi"icada c!n su ent!rn! a tra%*s del
desarr!ll! de acci!nes de $r!yeccin s!cial en salud c!munitaria5
II. C(-4!t!%c#a
Intera l!s c!n!cimient!s de )mbri!l!a' Hist!l!a' ,nat!ma y Fisi!l!a humana $ara
la c!m$rensin del "unci!namient! n!rmal de l!s 6istemas del 6er Human! y del ,$arat!
Re$r!duct!r7 c!rr!b!rand! sus c!nce$t!s mediante la a$licacin de t*cnicas
micr!sc$icas y macr!sc$icas.
G!%*&#ca
S#t*-#ca
8a$acidad de ,bstraccin' an#lisis y 6ntesis
8!n!cimient!s s!bre el #rea de estudi! y la $r!"esin
8a$acidad $ara identi"icar' $lantear y res!l%er
$r!blemas
Habilidades en el us! de las tecn!l!as de la
in"!rmacin
I%t!&4!&(%al!
8a$acidad crtica y aut!critica
8a$acidad de 1raba(! en e/ui$!
I%t&u-!%tal!
8a$acidad $ara a$licar l!s c!n!cimient!s en la
$ractica
8a$acidad de In%estiacin
Habilidad $ara traba(ar en "!rma autn!ma
8a$acidad 8reati%a
E4!c51#ca
9al!ra "unci!nalmente al disca$acitad! usand! l!s di"erente test.
Inter$reta la e$idemi!l!ia de la disca$acidad $ara inter%enir
!$!rtunamente c!n acti%idades $re%enti%! $r!m!ci!nales.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al dianstic! $ara %al!rar el
desarr!ll! interal del ni:! n!rmal' as c!m! sus des%iaci!nes7
identi"icand! $rec!zmente el retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las alteraci!nes "recuentes en el ni:!.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al dianstic! $ara %al!rar el
desarr!ll! interal del ad!lescente' as c!m! sus des%iaci!nes7
identi"icand! $rec!zmente el retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las alteraci!nes "recuentes en el
ad!lescente
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al dianstic! $ara %al!rar
interalmente al adult! en el #rea l!c!m!t!ra y de desarr!ll! c!niti%!'
as c!m! sus alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente l!s "act!res de
ries! y %al!rand! la im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al dianstic! $ara %al!rar
interalmente al adult! may!r en el #rea l!c!m!t!ra y de desarr!ll!
c!niti%!' as c!m! sus alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente l!s
"act!res de ries! y %al!rand! la im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
Rec!n!ce m!del!s de ayudas bi!mec#nicas $ara c!m$ensar la
disca$acidad' 8!m$rende l!s c!nce$t!s de Rehabilitacin 4asada en la
8!munidad $ara me(!rar las estadsticas de disca$acidad y $re%enir
estas.
III. Bl(/u! t!-6t#c( d! c(%t!%#d(
C(-4. E4!c51#ca Bl(/u! T!-6t#c( T!-a
9al!ra "unci!nalmente al disca$acitad!
usand! l!s di"erente test.
Inter$reta la e$idemi!l!ia de la
disca$acidad $ara inter%enir c!n
acti%idades $re%enti%! $r!m!ci!nales.
Bl(/u! T!-6t#c( 1
)%aluacin de la disca$acidad -
)$idemi!l!ia de la disca$acidad
T!-a 1
;er"il del curs!' &e"iciencia' &isca$acidad y
Minus%ala
1est 9al!racin Muscular
1est ,rticular' Hist!ria 8lnica
T!-a 2
;re%alencia de la disca$acidad'
)s$eranza de %ida' demanda de l!s ser%ici!s en el
;er<
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al
dianstic! $ara %al!rar el desarr!ll!
interal del ni:! n!rmal' as c!m! sus
des%iaci!nes7 identi"icand! $rec!zmente el
retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las
alteraci!nes "recuentes en el ni:!.
Bl(/u! T!-6t#c( 2
8icl! de %ida del ni:! y sus
alteraci!nes m!t!ras y del
desarr!ll!
T!-a "
&esarr!ll! del ni:!- Fil!enia
=nt!enia' Fact!res de Ries!
T!-a '
&es%iaci!nes del desarr!ll!- alteraci!nes m!t!ras'
T!-a )
0enua(e' "isi!l!a' "act!res de ries!' $re%encin.
T!-a +
;r!ces! de a$rendiza(e' alteraci!nes' retard!
mental' "act!res de ries!' $re%encin.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al
dianstic! $ara %al!rar el desarr!ll!
interal del ad!lescente' as c!m! sus
des%iaci!nes7 identi"icand! $rec!zmente el
retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las
alteraci!nes "recuentes en el ad!lescente
Bl(/u! T!-6t#c( "
8icl! de %ida del ad!lescente y
sus alteraci!nes del desarr!ll!
$!stural
T!-a ,:
;er"il $!stural' caractersticas' medicin de la $!stura
T!-a .:
8i"!sis- de"inicin' "act!res de ries!' e%aluacin
T!-a 0:
)sc!li!sis- de"inicin' "act!res de ries!' e%aluacin
S!-a%a 17:
;rimera )%aluacin
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al
dianstic! $ara %al!rar interalmente al
adult! may!r en el #rea l!c!m!t!ra y de
desarr!ll! c!niti%!' as c!m! sus
alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente l!s
"act!res de ries! y %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
Bl(/u! T!-6t#c( '
8icl! de %ida del adult!' lesi!nes
del a$arat! l!c!m!t!r y
neur!licas "recuentes
S!-a%a 11:
0esi!nes del a$arat! l!c!m!t!r m#s "recuentes
cer%icalias' e$ic!ndilitis' h!mbr! d!l!r!s!'
lumbalia' !nalias' $ie d!l!r!s!' am$utaci!nes.
S!-a%a 12:
0esi!nes neur!licas- ,89' ti$!s de "act!res de
ries!' semi!l!a dianstica
S!-a%a 1":
0esi!nes medulares- caractersticas' clasi"icacin.
c!m$licaci!nes
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y! al
dianstic! $ara %al!rar interalmente al
adult! may!r en el #rea l!c!m!t!ra y de
desarr!ll! c!niti%!' as c!m! sus
alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente l!s
"act!res de ries! y %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
Bl(/u! T!-6t#c( )
8icl! de %ida del adult! may!r y
sus alteraci!nes.
S!-a%a 1':
&esarr!ll! del ancian!' "isi!l!a' te!ras'
caractersticas $!r a$arat!s y sistemas
S!-a%a 1):
0esi!nes del ancian!' sndr!mes' caractersticas' ,M
san!' en"erm!s' "r#il' eri#tric! c!m$le(!
S!-a%a 1+:
;re%encin de cadas' $re%encin' escaras ti$!s'
$re%encin
Rec!n!ce m!del!s de ayudas
bi!mec#nicas $ara c!m$ensar la
disca$acidad' 8!m$rende l!s c!nce$t!s
de Rehabilitacin 4asada en la 8!munidad
$ara me(!rar las estadsticas de
disca$acidad y $re%enir estas.
Bl(/u! T!-6t#c( +
,yudas bi!mec#nicas' c!nce$t!'
ti$!s' "ases de la marcha.
8!nce$t!s y !b(eti%!s de
Rehabilitacin 4asada en la
8!munidad
S!-a%a 1,:
,yudas bi!mec#nicas' ti$!s' indicaci!nes
S!-a%a 1.:
&esarr!ll! de la marcha' "ases' ti$!s' alteraci!nes de
la marcha' ti$!s
S!-a%a 10:
Rehabilitacin basada en c!munidad' c!nce$t!'
!b(eti%!s
S!-a%a 27:
6eunda )%aluacin
IV. P&($&a-ac#8%:
'.1. PRIMERA UNIDAD.
SEMANA 1:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
;er"il del curs!' &e"iciencia' &isca$acidad y
Minus%ala. 1est 9al!racin Muscular
1est ,rticular' Hist!ria 8lnica
02
11 al 1>
de ast!.
;ractica de
,sinatura
,n#lisis del $er"il e$idemi!lic! de
disca$acidad internaci!nal' naci!nal' rei!nal
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 2:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
;re%alencia de la disca$acidad'
)s$eranza de %ida' demanda de l!s ser%ici!s
en el ;er<
02
1? al 23
de ast!.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de ni:!s $ara e%aluar sus
antecedentes y "act!res de ries! $ara su
desarr!ll!
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA ":
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
&esarr!ll! del ni:!-
Fil!enia' =nt!enia'
Fact!res de Ries!
02
2+ al 2@
de ast!
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de ni:!s $ara e%aluar sus
antecedentes y "act!res de ries! $ara su
desarr!ll!
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA ':
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
&es%iaci!nes del desarr!ll!- alteraci!nes
m!t!ras
;at!l!as "recuentes
02
01 al 0>
de se$t.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de ni:!s c!n $at!l!as es$ec"icas
de retard! del desarr!ll!
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA ):
M!dalidad 1i$! de Anidad &en!minacin H!ras Fecha
;resencial
8lase 1erica
&esarr!ll! del 0enua(e'
"isi!l!a' "act!res de ries!'
;re%encin.
02
0? al 13
de se$t.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de ni:!s c!n retard! del lenua(e'
%al!rar l!s "act!res de ries!
02
B!
$resencial
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA +:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
&esarr!ll! del ni:!-
;r!blemas de a$rendiza(e
Fact!res de Ries!
02
1+ al 20
de se$t.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de ni:!s $ara e%aluar sus
antecedentes y "act!res de ries! $ara su
a$rendiza(e
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA ,:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
;er"il $!stural' caractersticas' medicin de la
$!stura
02 22 al 2C
de se$t.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de la $!stura en ad!lescentes' 02
N( 1raba(! en In%. 4ibli!r#"ica- 2
4&!!%c#al
ru$!
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA .:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
8i"!sis- de"inicin.
Fact!res de ries!'
)%aluacin
02
2@ de
se$t. al 4
de =ctub.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n ci"!sis 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 0:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
)sc!li!sis- de"inicin'
Fact!res de ries!'
)%aluacin.
02
0> al 11
de =ctub.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n esc!li!sis 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 17:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica )%aluacin terica
02
13 al 1?
de =ctub.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin $r#ctica 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
,$rendiza(e y re$as! de c!ntenid!s. 4
SEMANA 11:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al 8lase 1erica 0esi!nes del a$arat! l!c!m!t!r m#s
"recuentes' cer%icalias' e$ic!ndilitis' h!mbr!
d!l!r!s!' lumbalia' !nalias' $ie d!l!r!s!
02 20 al 2+
de =ctub.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n lesi!nes muscul!
es/uel*ticas
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 12:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
0esi!nes neur!licas- ,89'
ti$!s de "act!res de ries!'
semi!l!a dianstica
02
2C al 31
de =ctub.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n lesi!nes centrales 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1":
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
0esi!nes medulares- caractersticas'
clasi"icacin. c!m$licaci!nes
02
03 al 0?
de B!%.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n lesi!nes
medulares
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1':
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
&esarr!ll! del ancian!' "isi!l!a' te!ras'
caractersticas $!r a$arat!s y sistemas
02
10 al 1+
de B!%.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de adult!s may!res 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1):
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
0esi!nes del ancian!' sndr!mes'
caractersticas' ,M san!' en"erm!s' "r#il'
eri#tric! c!m$le(!
02
1C al 22
de B!%.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de di"erentes ti$!s de adult!s
may!res
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1+:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
;re%encin de cadas' $re%encin' escaras
ti$!s' $re%encin
02
24 al 2@
de B!%.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes c!n lesi!nes' test de
$re%encin de cadas
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1,:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica ,yudas bi!mec#nicas' ti$!s' indicaci!nes 02
01 al 0>
de &ic.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de $acientes $ara indicacin de
=rtesis
02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 1.:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
&esarr!ll! de la marcha' "ases' ti$!s'
alteraci!nes de la marcha' ti$!s de alteraci!nes
02 0@ al 13
de &ic.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de la marcha en $acientes 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 10:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica
Rehabilitacin basada en c!munidad' c!nce$t!'
!b(eti%!s
02
1+ al 20
de &ic.
;ractica de
,sinatura
&ise:! de estrateias en la c!munidad 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
SEMANA 27:
M(dal#dad T#4( d! U%#dad D!%(-#%ac#8% H(&a F!c9a
P&!!%c#al
8lase 1erica 6eunda )%aluacin 02
22 al 2C
de &ic.
;ractica de
,sinatura
)%aluacin de "inal de unidad 02
N(
4&!!%c#al
1raba(! en
ru$!
In%. 4ibli!r#"ica-
&esarr!ll! de l!s $rerre/uisit!s de las $r#cticas.
&esarr!ll! del traba(! de In%estiacin
F!rmati%a
2
1raba(!
autn!m!
0ectura- Marc! teric! as!ciad! a l!s temas. 4
V. METODOLOG:A Y RECURSOS DID;CTICOS
M!dalidad M*t!d!s Recurs!s &id#ctic!s
;resen
cial
8lases 1ericas
0ecci!n
Maistral
,ulas y
audit!ri!.
6eminari!s
Re%isi!n de
re%istas
;lan de
acti%idad
Dua de
6eminari!
;r#cticas de ,sinatura
,4;
)studi! de
8as!s
Dua de
$r#cticas
B!
$resen
cial
1raba(! en ru$!
,$rendiza(e
c!!$erati%!
In%estiaci!
n F!rmati%a
In%estiaci
n bibli!r#"ica
4ibli!ra"
a es$ec"ica.
In"!rmes
de a%ance.
1raba(! autn!m!
8!ntrat! de
a$rendiza(e
0ectura
4ibli!ra"
a es$ec"ica.
6ustentaci
n de a$!rtes.
0as 8lases tericas se realizaran en la "acultad de medicina en el turn! de
tarde l!s das martes
0as clases $r#cticas se desarr!llaran en el ser%ici! de medicina "sica del
H!s$ital 0a 8aleta
VI. E<aluac#8% :
1. Ma&c( L!$al :
Relament! de )studi!s de la Ani%ersidad 6an ;edr! a$r!bad! mediante Res!lucin
de 8!nse(! Ani%ersitari! BE 3444-2010-A6;F8A el 12 de B!%iembre del 2010.
2. L8$#ca d! la C(-4!t!%c#a E4!c51#ca :
C(-4!t!%c#a E4!c#1#ca N#<!l!
9al!ra "unci!nalmente al disca$acitad!
usand! l!s di"erente test.
Inter$reta la e$idemi!l!ia de la
disca$acidad $ara inter%enir
!$!rtunamente c!n acti%idades
$re%enti%! $r!m!ci!nales.
1)R8)R=
,d/uisicin de
habilidades necesarias
$ara la a$licacin de l!s
c!n!cimient!s a
situaci!nes c!ncretas.
8!m$etencias
$r!cedimentales.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y!
al dianstic! $ara %al!rar el desarr!ll!
interal del ni:! n!rmal' as c!m! sus
des%iaci!nes7 identi"icand! $rec!zmente
el retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las
alteraci!nes "recuentes en el ni:!.
1)R8)R=
,d/uisicin de
habilidades necesarias
$ara la a$licacin de l!s
c!n!cimient!s a
situaci!nes c!ncretas.
8!m$etencias
$r!cedimentales.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y!
al dianstic! $ara %al!rar el desarr!ll!
interal del ad!lescente' as c!m! sus
des%iaci!nes7 identi"icand! $rec!zmente
el retard! del desarr!ll! %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de las
alteraci!nes "recuentes en el ad!lescente
1)R8)R=
,d/uisicin de
habilidades necesarias
$ara la a$licacin de l!s
c!n!cimient!s a
situaci!nes c!ncretas.
8!m$etencias
$r!cedimentales.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y!
al dianstic! $ara %al!rar interalmente
al adult! en el #rea l!c!m!t!ra y de
desarr!ll! c!niti%!' as c!m! sus
alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente
l!s "act!res de ries! y %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
1)R8)R=
,d/uisicin de
habilidades necesarias
$ara la a$licacin de l!s
c!n!cimient!s a
situaci!nes c!ncretas.
8!m$etencias
$r!cedimentales.
,$lica t*cnicas semi!licas y de a$!y!
al dianstic! $ara %al!rar interalmente
al adult! may!r en el #rea l!c!m!t!ra y
de desarr!ll! c!niti%!' as c!m! sus
alteraci!nes7 identi"icand! $rec!zmente
l!s "act!res de ries! y %al!rand! la
im$!rtancia de un buen tamiza(e de sus
alteraci!nes.
1)R8)R=
,d/uisicin de
habilidades necesarias
$ara la a$licacin de l!s
c!n!cimient!s a
situaci!nes c!ncretas.
8!m$etencias
$r!cedimentales.
". C(-4(%!%t! d! la !<aluac#8% : 2=3
a. P&(-!d#( d! P&(c!( 2PP3: )7 >
i. 1*cnicas de )%aluacin =ral G=RH
ii. 1*cnicas de )%aluacin escrita G)6H
iii. 1*cnicas de )%aluacin ;ractica G;RH
i%. =tras 1*cnicas de e%aluacin. G=1H
?. P&u!?a Ec&#ta 2PE3: )7>
c. N(ta F#%al: 2PP@PE3A2
'. D#t&#?uc#8% d! 4!( 4a&a !l P&(-!d#( d! P&(c!( 2PP3:
D!%(
-#%ac#
8%
T*c%#ca a A4l#ca& M(-!%t( d! A4l#cac#8% P!(
OR
8!n%ersat!ri!s
&iscusin de cas!s clnic!s
&e$ende de la asinatura
10
ES
)%aluacin de entrada Gescrit!H ,ntes de cada clase terica. 10
20
).amen sustentat!ri! de $ractica
Gescrit!H
,l "inalizar cada unidad ! subunidad
10
PR
0ista de c!te(! 6emanal
+0
OT
In%estiacin "!rmati%a GIH
1raba(!s de In%estiacin
,l "inalizar cada unidad. G,%anceH.
20
2=3El t&a?aB( d! Investigacin Formativa ser# elab!rad! se<n las es$eci"icaci!nes del
,ne.! 1.
). R!/u##t( 4a&a la a4&(?ac#8% d! la A#$%atu&a
a. ;r!medi! de Anidad 1 ! Anidad 2 iual ! may!r a 11 G!nceH' este $r!medi! se
!btiene entre la ;rueba escrita y el ;r!medi! de ;r!ces!. 6!l! se c!nsiderar# el
medi! $unt! G0.+H a "a%!r del alumn! en la B!ta Final de la asinatura.
?. ,sistencia al C0J de las clases teric! $r#cticas.
c. B!ta Final may!r ! Iual a 10.+ siem$re y cuand! se cum$la el re/uisit! a.
6. D!a4&u!?a% la A#$%atu&a:
a. 1!d!s l!s /ue n! cum$lan c!n l!s re/uisit!s de ,$r!bacin.
,. D!l !Ca-!% d! a4laDad(:
a. 1ienen derech! a rendir el e.amen t!d!s l!s desa$r!bad!s /ue $auen su
derech! de e.amen.
?. 8!nsistir# en una e%aluacin teric! $r#ctic! de t!d!s l!s c!ntenid!s de la
asinatura desa$r!bada.
.. D#&!ct#<a c(-4l!-!%ta&#a:
a. 6e<n el $rinci$i! de l!r! de ca$acidades en el en"!/ue de c!m$etencias la
e%aluacin escrita n! es cancelat!ria.
b. 0as inasistencias s!l! ser#n (usti"icadas $!r raz!nes de salud $r!$ias ! de
"amiliares direct!s' $ara l! cual l!s estudiantes deber#n $resentar l!s certi"icad!s
m*dic!s c!rres$!ndientes %isad!s $!r )s 6alud ! el MIB6,.
REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACION DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA DE LA
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
CAP:TULO III DE LOS PROPESITOS DE LA EVALUACIEN
ART:CULO 11F la e%aluacin del a$rendiza(e tiene l!s $r!$sit!s siuientes-
,H &ianstica.
4H F!rmati%a ! de $r!ces!
8H 6umati%a ! "inal
ART:CULO 12F la e%aluacin dianstica se a$lica antes de iniciar el desarr!ll! de la
asinatura. 6e utiliza $ara e.$l!rar c!n!cimient!s' habilidades y destrezas /ue el estudiante
$!see de la asinatura /ue %a a estudiar. 6e a$lica tambi*n $ara determinar ! descubrir las
e.$eriencias $re%ias y l!s c!n!cimient!s ad/uirid!s de las asinaturas de $rerre/uisit!.
6ir%e b#sicamente $ara adecuar el desarr!ll! de la asinatura a las caractersticas de l!s
alumn!s.
ART:CULO 1"F la e%aluacin "!rmati%a se a$lica durante el $r!ces! de a$rendiza(e y se
$r!$!ne c!n!cer el $r!res! en el l!r! de ca$acidades' c!m$etencias y actitudes a "in de
realizar acti%idades de re"!rzamient!. Ksta c!m$rende tambi*n la e%aluacin de las
estrateias utilizadas $!r el alumn! en su $r!ces! de a$render Gmeta c!nicinH.
ART:CULO 1'F la e%aluacin sumati%a es la /ue se a$lica al c!ncluir un $er!d! de
a$rendiza(e determinad!' /ue $!dr# ser una unidad ! la asinatura c!m$leta. 1iene $!r
!b(et!' c!n!cer cu#nt! a$rendier!n l!s estudiantes en relacin c!n l!s !b(eti%!s y
c!m$etencias $r!$uest!s $ara dich! $er!d!. 6e cali"ica al "inal de la asinatura c!n "ines
de a$r!bacin ! desa$r!bacin.
VII. HORARIO:
HORARIO LUNES MARTES MIERC. GUEVES VIERNES
.:77 H 17:77 G&u4( 1
17:77 H 12:77 G&u4( 2
12:77 H 1':77 G&u4( "
":77 I ):77 4- G&u4( + t!(&5a G&u4( '
):77 I ,:77 4- G&u4( , G&u4( )
B#BLIOGRAF:A:
Tratado Base:
Snchez. I, Ferrero A. Aguilar JJ, Climent JM. Manual SEMEF de
eha!ilitaci"n # Medicina F$sica. Madrid. Editorial M%dica &anamericana.
'(()
*tros Te+tos de Consulta:
8. 0ande"eld. &ianstic! y tratamient! en eriatra. Manual M!dern! 200+
=ranizacin ;anamericana de la salud. 0a 6alud de l!s adult!s may!res.
Ana %isin c!m$artida. Lashint!n 2011
=ranizacin ;anamericana de la salud. 0a ,tencin de l!s ,ncian!s un
desa"! $ara l!s a:!s n!%enta. A6, 1@@4
M.8. Mian!larra ;ae. Rehabilitacin 8lnica Interal. Mass!n 2003
1achd(ian' Miran. =rt!$edia 8lnica ;edi#trica. )d. ;anamericana 1@@@
McRae R!nald. ).$l!racin 8lnica =rt!$*dica. Harc!urt 4race 1@@?
=ranizacin ;anamericana de la 6alud. ,delant!s 8lnic!s en Medicina
Fsica y Rehabilitacin. A6, 1@@4
8laudine ,miel N 1is!n ,lbert Drenier. 9iilancia Beur!lica &urante el
;rimer a:! de 9ida. 4arcel!na 1@??.
4!bath. Hemi$le(a del ,dult!. )%aluacin y 1ratamient!. ,rentina 1@@3
R. 9ilad!t. =. 8!hi. 6. 8la%ell. =rtesis y ;rtesis del ,$arat! 0!c!m!t!r.
8!lumna 9ertebral. )s$a:a 1@@0. 4 t!m!s.
R. 9ilad!t. =. 8!hi. 6. 8la%ell. =rtesis y ;rtesis del ,$arat! 0!c!m!t!r.
Miembr! 6u$eri!r. )s$a:a 1@@0.
R. 9ilad!t. =. 8!hi. 6. 8la%ell. =rtesis y ;rtesis del ,$arat! 0!c!m!t!r.
Miembr! In"eri!r. )s$a:a 1@@0
;. ;rith%i Ra( 1ratamient! $r#ctic! del &!l!r. )s$a:a 1@@+.
M!hn F. ,l!ia ,tlas en 8!l!r de =ste!$!r!sis. )s$a:a 1@@C.
=rland! 0uis 6chraer 0enua' 0enua(e y )sc!laridad' ,rentina 1@?+.
8=B,II N IBR )s/uema del &esarr!ll! del Bi:!. ;er<. 1@@+
R!bert ). 9alett. 1ratamient! de l!s ;r!blemas de ,$rendiza(e. )s$a:a 1@?4.
Mararet ,nne Mh!ns!n. 0a )ducacin del Bi:! &e"iciente Mental. )s$a:a
1@?>.
Muan ). ,zc!aa' M!re &. Fainstein. 0as Funci!nes cerebrales 6u$eri!res y
sus alteraci!nes en el ni:! y el adult!. ,rentina 1@?3.
0. M!rde N M. 8arey N R. Lhite. Den*tica M%dica. Es,a-a .//)
ANEJO 1
C(%c!4t( K A4l#cac#8% d! la I%<!t#$ac#8% F(&-at#<a !% MEDICINA FISICA
Ma&c( c(%c!4tual:
La investigacin es una funcin fundamental de la universidad; c!nstituye un element!
im$!rtantsim! en el $r!ces! educati%! $!r/ue a tra%*s de ella se enera c!n!cimient! y se $r!$icia el
a$rendiza(e $ara la eneracin de nue%! c!n!cimient!7 adem#s' la in%estiacin %incula la
Ani%ersidad c!n la s!ciedad. ,l ser una "uncin "undamental' sustanti%a' la in%estiacin es un deber
ser. ;!r esta razn' las uni%ersidades deben desarr!llar ca$acidades $ara la in%estiacin en l!s
estudiantes e inc!r$!rar la in%estiacin c!m! estrateia de ense:anza a$rendiza(e en el currcul!.
Formacin para la investigacin, es el c!n(unt! de acci!nes !rientadas a "a%!recer la a$r!$iacin y
desarr!ll! de l!s c!n!cimient!s' habilidades y actitudes necesari!s $ara /ue estudiantes y
$r!"es!res $uedan desem$e:ar c!n *.it! acti%idades $r!ducti%as as!ciadas a la in%estiacin
cient"ica' el desarr!ll! tecn!lic! y la inn!%acin' ya sea en el sect!r acad*mic! ! en el $r!ducti%!
La investigacin formativa en cambio' se re"iere a la in%estiacin c!m! herramienta del proceso
enseanza aprendizaje' es decir su "inalidad es di"undir in"!rmacin e.istente y "a%!recer /ue el
estudiante la inc!r$!re c!m! c!n!cimient! Ga$rendiza(eH. 0a in%estiacin "!rmati%a tambi*n $uede
den!minarse la ense:anza a tra%*s de la in%estiacin' ! ense:ar usand! el m*t!d! de in%estiacin.
0a in%estiacin "!rmati%a tiene d!s caractersticas adici!nales "undamentales- es una in0estigaci"n
dirigida # orientada ,or un ,ro1esor, como ,arte de su 1unci"n docente # los agentes in0estigadores no
son ,ro1esionales de la in0estigaci"n, sino su2etos en 1ormaci"n.
En la formacin mdica en particular, tanto la formacin para la investigacin la investigacin
formativa son esenciales. ,lbert! Hurtad! en 1@+? menci!naba /ue- 0a educacin n! $uede ser
$tima cuand! es c!nducida entre cauces $asi%!s de imitacin y a$licacin de c!n!cimient!s
$r!%enientes en su t!talidad de la e.$eriencia a(ena. 0a educacin m*dica' m#s /ue ninuna !tra
acti%idad educati%a' y en cual/uiera de sus as$ect!s' debe incluir las !$!rtunidades de hacer us! de
esa intuicin /ue indica la c!n%eniencia y la im$!rtancia de e.$erimentar. )l a%ance de la Medicina'
indudablemente se debe en ran $arte a la in%estiacin.
M!t(d(l($5a a ut#l#Da&:
6e c!n"!rmaran ru$!s $!r a"inidad c!n la cantidad de interantes necesaria $ara cubrir t!d!s
l!s t$ic!s $lantead!s $!r unidad.
6e $r!ceder# a a$licar las met!d!l!a en In%estiacin &!cumental-
1. )leccin del tema
2. &elimitacin del tema
3. &eterminacin de l!s !b(eti%!s
4. Musti"icacin
+. ;laneamient! de la Met!d!l!a
>. Rec!leccin de &at!s
C. ;r!cesamient! de la In"!rmacin
?. ,n#lisis e inter$retacin
@. ;resentacin de resultad!s
;laz! <nic! de entrea de l!s traba(!s de in%estiacin "!rmati%a-
o 6eunda unidad al "inalizar la 1@%a semana
T84#c( Su$!&#d(:
U%#dad 1:
1. Atilidad del estudi! s!bre e$idemi!l!ia de la disca$acidad debe c!ntribuir c!n el desarr!ll! de
la $rimera c!m$etencia de la asinatura.
2. Atilidad del estudi! de las di"erentes "act!res de ries! del retard! del desarr!ll! $sic!m!t!r
debe c!ntribuir c!n el desarr!ll! de la seunda c!m$etencia de la asinatura.
3. Atilidad del estudi! del 6istema Muscular $ara c!ntribuir c!n el desarr!ll! de la tercera
c!m$etencia de la asinatura
U%#dad 2:
1. Atilidad del estudi! del 6istema Ber%i!s! 8entral $ara c!ntribuir c!n el desarr!ll! de la tercera
c!m$etencia de la asinatura.
2. Atilidad del estudi! del 6istema Ber%i!s! ;eri"*ric! $ara c!ntribuir c!n el desarr!ll! de la
/uinta c!m$etencia de la asinatura.
3. Atilidad del estudi! del 6istema )nd!crin! $ara c!ntribuir c!n el desarr!ll! de la cuarta
c!m$etencia de la asinatura.
E<aluac#8% d!l T&a?aB(:
6ustentacin del 1raba(! ?0J
;resentacin del 1raba(! 20J
C(%ult(&5a M!t(d(l8$#ca:
8!mit* de In%estiacin de la )scuela de Medicina
ANEJO 2
REGLAMENTO PARA EL INGRESO A LA TEORIA
1. &eber# inresar a las salas de 1e!ra c!n mandil blanc! a$r!$iad! y en adecuadas
c!ndici!nes de lim$ieza.
REGLAMENTO PARA EL INGRESO A LAS PR;CTICAS
1. &eber# a$licar las n!rmas de bi!seuridad de$endiend! del ti$! de ni%el de ries! en el
/ue se desarr!llen las $r#cticas se<n B!rmas del MIB6,.
2. &eber# inresar a las salas de 0ab!rat!ri! c!n mandil blanc! a$r!$iad! y en adecuadas
c!ndici!nes de lim$ieza.
3. &urante el traba(! de $r#cticas deber#n traer mascarillas de $r!teccin y uantes
Ouir<ric!s' utiliz#nd!l!s cuand! e.ista la necesidad.
4. 1!d! estudiante deber# c!ntar c!n sus materiales' se<n l! s!licitad! $!r las uas de
$r#ctica.
+. 0!s alumn!s $ermanecer#n en sus mesas asinadas n! $ermiti*nd!se la salida "uera del
aula' sal%! cas!s de emerencia $re%i! $ermis! del d!cente a car!.
>. Iniciar#n el $r!cedimient! $r#ctic! en "!rma !rdenada y ba(! la direccin de un (e"e de
$r#cticas.
C. ,sumir# la res$!nsabilidad del cuidad! l!s e/ui$!s y ! materiales.
?. Oueda $r!hibid! "umar' t!mar aliment!s y bebidas' hacer ruid! as c!m! tener un
c!m$!rtamient! n! adecuad! en l!s ambientes de la sala de $r#cticas.
@. )s !bliacin de t!d!s l!s alumn!s dar buen us! al m!biliari!' e/ui$!s' recurs!s de a$!y!
y !tr!s $ara la ense:anza a$rendiza(e' debiend! c!!$erar en la c!nser%acin de la
lim$ieza de las salas de lab!rat!ri!. 8ual/uier deteri!r! !casi!nad! $!r l!s alumn!s
deber# ser re$uest! de inmediat! a "in de n! $er(udicar a l!s dem#s ru$!s de $r#ctica.
10. 1!da "alta a la m!ral y las buenas c!stumbres ser# re$!rtada a las aut!ridades
res$ecti%as.
11. 6e deber# uardar el res$ecti%! res$et! a l!s d!centes' c!m$a:er!s y $ers!nal de a$!y!
y ser%ici!s
ANEJO "
REFERENCIA PARA CALIFICAR LA EVALUACION DE DESEMPELO EN
PR;CTICAS Y SEMINARIOS
DIMENSIONES INDICADORES DE LOGRO
PONDEI
RADO >
PUN
TAGE
PROCEDIMIENTO:
6istematizacin
adecuada del traba(!.
Habilidad y destreza
en la e(ecucin de
tareas.
As! adecuad! de
recurs!s.
=rden y 8reati%idad.
A ECc!l!%t!: Muy h#bil e inteliente. ,$lica t*cnicas
adecuadas de traba(!. &esarr!lla sus tareas c!n
"acilidad y n! re/uiere ases!ramient!.
B Bu!%(: 1raba(a bien7 aun/ue re/uiere al<n ti$! de
ases!ramient!.
C Sat#1act(&#(: Realiza traba(!s' sl! c!n
ases!ramient! y su$er%isin c!rrecti%a.
D I%c#4#!%t!: B! tiene idea del $r!cedimient!
necesari!. , $esar del ases!ramient!' n! $uede
realizar su traba(!.
30 J
2+ J
20 J
+ J
>
+
4
1
TIEMPO:
Relaci!nad! c!n la
calidad del traba(!
enc!mendad!.
&ebe c!nsiderarse
aluna t!lerancia
lmite.
A ECc!l!%t!: 8!ncluye antes del tiem$! asinad!.
B Bu!%(: 8!ncluye en el lmite m#.im! del tiem$!
asinad!.
C Sat#1act(&#(: 8!ncluye des$u*s del tiem$!' $er!
dentr! de la t!lerancia ace$tada.
D ECc!#<(: 8!ncluye su traba(!' des$u*s de la
t!lerancia.
30 J
2+ J
20 J
+ J
4
3
2
1
RESPONSABILIDAD:
;artici$acin acti%a'
$untualidad y
entusiasm! en la
realizacin de sus
tareas
A Alta: Muy res$!nsable' se dedica c!n bastante
esmer!.
B Sat#1act(&#(: 8um$le t!das sus tareas $er! sin
destacar.
C R!$ula&: 1raba(a limitadamente y c!m$leta sus
tareas sl! $ara cum$lir.
D M5%#-a: )scasa dedicacin. 6l! cum$le
medianamente sus tareas.
20 J
1+ J
10 J
+ J
>
+
4
1
TRABAGO EN
EMUIPO:
;artici$acin em$#tica
y s!lidaria.
8!m$r!mis! c!n "ines
instituci!nales.
6uiere yF! desarr!lla
ideas $ara me(!rar l!s
resultad!s.
A ECc!l!%t!: Muy c!lab!rad!r. 0idera el traba(! c!n
a$!rtes sini"icati%!s y !$!rtun!s.
B Bu!%(: ;lantea buenas ideas $er! n! las desarr!lla
$lenamente. ,dem#s de cum$lir c!n su tarea' a$!ya a
sus c!m$a:er!s.
C Sat#1act(&#(: B! realiza $r!$uestas. 6e limita a
cum$lir c!n sus tareas.
D I%c#4#!%t!: 8um$le medianamente sus tareas y
c!m$r!mis!s c!n el e/ui$!.
20 J
1+ J
10 J
+ J
4
3
2
1