Capitulo VII

EVALUACION E NTERVEMCION
PSICOEDUCATIVA EN LAS DISLEXIAS
EVOLUTIVAS

El objetivo principal para las dislexias adquiridas.
Es conocer cual o cuales son los procesos implicados.
Variados test ejemplo TALE
No buscan las causas
La evaluacin de los procesos que intervienen en la
lectura
Se debe complementar con algunos tets de inteligencia
y aptitudes.( WISC-IV )
Una vez ya obtenida la informacin sobre las
capacidades del nio
Es el momento de explorar..

Tareas para evaluar el sistema lector
STANLEY (1978) comprobo que los dislexicos
peor control oculomotor, pero no mostraban
diferencias en busquedas complejas.
Tinker (1958) no descarta que en algunos
sujetos(porcentajes minimos), el transtorno
lectos sea por una alteracion en los
movimientos oculares.
Una caracteristica principal es que los nios tienden a
confundir las letras de rasgos similares como la p, q ,b y
d.
Estos no son problemas visuales ni tampoco los
prolemas de invercion de letres y silabas son
problemas perceptivos.
VELLUTINO (1987) indica que estos problemas se dan
con mas frecuencia en nios que estan aprendiendo a
leer de mediante el metodo global
Visual: Se pueden utilizar tareas que consisten
consisten discriminacion de estimulos segn su forma
tamao