INTERVENCION EN LA DISLEXIA

EVOLUTIVA
Se ha credo durante bastante tiempo , y hoy en da aun es comn, que los
trastornos motores eran la causa del dficit lector, por lo que las
intervenciones se basaban en habilidades psicomotrices.
Si embargo se sabe con certeza que la dificultad de la lectura se debe a
una incapacidad lingstica, y las intervenciones deben estar enfocadas
hacia los procesos componentes del sistema lector que aun no han sido
adquiridos.
Cuanto antes se inicie la intervencin mejores resultados se obtendrn y
mayores cambios neuronales debido a la plasticidad neuronal, el
problema es que hasta los 7 u 8 aos no se puede hablar propiamente de
dislexia.
INTERVENCION EN LOS DIFERENTES
PROCESOS
PROCESOS PERCEPTIVOS:
Aunque la capacidad de discriminacin visual no es la causa de los trastornos
de la lectura, no se debe descartar que en algunos nios el problema radique
en este primer estadio del procesamiento.
Por lo que se debe trabajar discriminacin de dibujos y letras bsqueda de
determinados estmulos .
Comenzar con materiales no verbales como figuras, signos, nmeros y luego
con materiales verbales letras, slabas escritas en diferentes formatos . se
debe trabajar las formas de la letras analizando sus rasgos distintivos y sus
diferencias con las dems.
Las letras que mas atencin requieren por sus rasgos comunes son: p b d -
q cuya nica diferencia esta en que la lnea vertical este hacia arriba o hacia
abajo, o a la derecha o izquierda.
Otras letras fcil de confundir son: m y n - e y f


RECUPERACION DE LOS PROCESOS LEXICOS:
Un objetivo fundamental de la enseanza y recuperacin de
la lectura es conseguir que los nios lean las palabras con
exactitud y a una velocidad adecuada , para as comprender
su significado.
Si leen bien las palabras pero se tardan mucho, tambin
tendrn dificultades de comprensin , ya que cuando
terminan de leer una frase, ya no recordaran las primeras
palabras y por lo tanto no podrn comprenderla.
El mayor fracaso en el reconocimiento de palabras se produce
por un inadecuado desarrollo de la va sablica , conversin
de grafema a fonema