Temario

Educacin Bsica Regular Nivel Secundaria Educacin Fsica

El presente temario tiene el propsito de orientar la revisin de las fuentes bibliogrficas sugeridas para los
Concursos Excepcionales de Reubicacin. Presenta los contenidos que han sido considerados para la
elaboracin de las pruebas que evalan tanto el conocimiento sobre el desarrollo del estudiante como el
conocimiento de la especialidad y de la didctica.
Tenga en cuenta que, si bien este temario presenta conceptos, definiciones y propiedades, estos sern
abordados preponderantemente desde su uso en la prctica pedaggica. En este sentido, la prueba
demanda una adecuada comprensin de tales conceptos de tal forma que posibiliten su puesta en uso en la
actividad docente de aula y el quehacer pedaggico en general.


1. CONOCIMIENTO DEL ESTUDIANTE

Desarrollo psicomotor:
- Desarrollo fsico en la pubertad y adolescencia.

Desarrollo cognitivo:
- Desarrollo cognitivo segn Piaget: etapas (sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones
concretas, de operaciones formales), aspectos del pensamiento (funcin simblica, permanencia
del objeto, egocentrismo-descentracin, centralizacin, irreversibilidad-reversibilidad,
razonamiento transductivo, animismo y artificialismo), nociones lgicas (conservacin, clasificacin,
inclusin de clase, seriacin, causalidad, combinatoria, proporcin, probabilidad, correlacin) y
razonamiento hipottico - deductivo.
- Otros procesos cognitivos: atencin, memoria, percepcin.
- Caractersticas del pensamiento adolescente: egocentrismo segn la teora de David Elkind.
- Desarrollo moral segn la teora de Piaget y la teora del razonamiento moral de Kohlberg.

Desarrollo socioemocional:
- Desarrollo socioemocional de los estudiantes de secundaria: autoestima, autoconcepto,
autonoma, autoeficacia, identidad, motivacin, relaciones interpersonales y procesos de
socializacin, habilidades sociales, orientacin vocacional.
- Factores de riesgo en la pubertad y adolescencia: pandillaje, drogas, trastornos de la alimentacin,
embarazo adolescente, bullying, violencia familiar, desercin escolar.

Diversidad:
- Estilos de aprendizaje.
- Inteligencias mltiples de Gardner.
- Diversidad lingstica.
- Necesidades educativas especiales, problemas de aprendizaje frecuentes o de retraso en el
desarrollo.






2. CONOCIMIENTO DE LA ESPECIALIDAD / DISCIPLINA

Capacidades fsicas
- Caractersticas, clasificacin y desarrollo de la fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad segn la
edad de los estudiantes.
Capacidades coordinativas
- Caractersticas, clasificacin y desarrollo de la coordinacin y del equilibrio segn la edad de los
estudiantes.
- Caractersticas y desarrollo del ritmo y agilidad segn la edad de los estudiantes.
Capacidades sociomotrices
- La expresin corporal para el desarrollo de la toma de conciencia corporal, la autoestima y
autovaloracin de los estudiantes.
- La interaccin y colaboracin para el desarrollo de la socializacin de los estudiantes.
Actividades aerbicas y anaerbicas
- Caractersticas y ejecucin de las actividades aerbicas y anaerbicas para el beneficio de la salud
corporal.
Antropometra y funciones biolgicas del cuerpo
- Caractersticas y aplicacin de pruebas fsicas para la medicin del estado fsico de los estudiantes.
- Elaboracin de instrumentos para la medicin del estado fsico de los estudiantes.
- Funciones de los sistemas corporales en ejercicio de actividades fsicas.
- Funciones biolgicas que rigen el comportamiento del organismo humano en las actividades.
Cuidado del cuerpo y la salud
- Alimentacin, hidratacin y hbitos de higiene del estudiante para el cuidado de su salud.
- Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de actividades
fsicas.
Disciplinas deportivas
- Los juegos pre deportivos para el desarrollo de las capacidades sociomotrices.
- Fundamentos tcnicos de las disciplinas deportivas: gimnasia, atletismo, vleibol, ftbol y
baloncesto, para el desarrollo de capacidades.
- Principios para el entrenamiento deportivo.
- Planificacin, ejecucin, control y evaluacin de eventos deportivos.


3. CONOCIMIENTO DE LA DIDCTICA

GENERAL:

- Constructivismo y teoras del aprendizaje (J. Piaget, L. Vygotsky, D. Ausubel, J. Bruner)
- Planificacin y programacin curricular
- Secuencia didctica
- Trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo
- Evaluacin de los aprendizajes
- Motivacin para el aprendizaje
- Conflicto cognitivo
- Demanda cognitiva
- Metacognicin
- Convivencia democrtica y clima
ESPECFICA DEL REA
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:
- Enfoque dinmico-integrador del rea de Educacin Fsica.
- Desarrollo las capacidades fsicas, coordinativas, sociomotrices de los estudiantes.
- Autoconocimiento del cuerpo y el funcionamiento de los sistemas corporales en la actividad fsica.
- Estilos de enseanza en el rea de Educacin fsica.
- Los juegos sociomotrices y la integracin grupal.
- Estructuras de aprendizaje para el desarrollo de capacidades.
- Uso de los materiales y recursos educativos (materiales manipulativos, recursos y materiales
audiovisuales) para el logro de aprendizajes.
- Cuidado de la salud del estudiante.
- Ejecucin tcnica de las disciplinas deportivas: atletismo, gimnasia, vleibol, ftbol y baloncesto.
- Activacin y ejercitacin corporal.



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El conocimiento de la didctica propia del rea est orientada a evaluar las estrategias didcticas para favorecer las
nociones fundamentales del rea, los errores frecuentes que manifiestan los estudiantes, as como la secuencia en el
desarrollo de tales nociones.