EL CINCO POR CIENTO.

Tenamos clase en la escuela despus de las fiestas decembrinas. Como la

mayora de los alumnos habamos viajado, todos estbamos ansiosos por contar
las novedades a nuestros compaeros de clase.
Un viejo profesor entr al saln e inmediatamente se percat de que le costara
trabajo conseguir silencio. Con gran paciencia intent comenzar la clase:
-Por favor, silencio!
Y nada. No result. Ignoramos la solicitud y continuamos conversando. Ah fue
que el viejo profesor nos ret, como nunca vi antes:
-Presten atencin porque voy a hablar por nica vez -dijo levantando la voz. Un
silencio de culpa se instal en el saln. El profesor continu:
-Desde que comenc a ensear, hace ya muchos aos, descubr que nosotros los
profesores trabajamos con el 5 por ciento de los alumnos de una clase. En todos
estos aos observ que de cada 100 alumnos, apenas 5 son realmente aquellos
que hacen la diferencia en el futuro, apenas 5 se vuelven profesionales brillantes y
contribuyen de forma significativa a mejorar la calidad de vida de las personas; el
otro 95 por ciento solo sirve para hacer volumen, son mediocres y pasan la vida
sin dejar nada til. Lo interesante es que este porcentaje vale para todo el mundo.
Si ustedes prestan atencin, notarn que de 100 profesores, apenas 5 son
aquellos que hacen la diferencia; de 100 camareros, apenas 5 son excelentes, de
100 choferes, apenas 5 son verdaderos profesionales, y podra generalizar ms:
de 100 personas, apenas 5 son verdaderamente especiales.
-Es una pena no tener cmo separar este 5 por ciento del resto, pues si eso fuera
posible, dejara apenas a los alumnos especiales en este saln y mandara a los
dems afuera, entonces tendra el silencio necesario para dar una buena clase y
dormira tranquilo sabiendo que invert mi tiempo en los mejores. Pero
desgraciadamente no hay como saber cules de ustedes son esos mejores
alumnos, solo el tiempo es capaz de mostrar eso. Tendr que conformarme e
intentar dar una clase para los especiales, a pesar del desorden que hace el resto.
Claro que ustedes siempre pueden elegir a cul grupo pertenecern. Gracias por
su atencin y vamos a la clase de hoy.
Ni siquiera preciso decir el nivel de atencin que el profesor consigui despus de
aquel discurso. El reto nos toc a todos, pues mi grupo tuvo un comportamiento
ejemplar en todas las clases de la materia del profesor durante todo el semestre.
Al final a quin le gustara ser clasificado como del resto? Hoy no recuerdo
muchas cosas de esas clases, pero el reto del profesor nunca ms lo olvid. Para
m, aquel maestro fue uno de los 5 por ciento que hicieron la diferencia en mi vida.
De hecho, percib que l tena razn y, desde entonces, he hecho todo para estar
en el grupo de los 5 por ciento; pero como dijo l:
-No hay como saber si estamos yendo bien o no, solo el tiempo dir a qu grupo
pertenecemos. Sin embargo, una cosa es cierta: si no intentamos ser especiales
en todo lo que hacemos, si no intentamos hacer todo lo mejor posible,
seguramente estaremos en el grupo del resto.
Siempre que se es consciente de algo existen grandes posibilidades de cambiar,
por lo que sinceramente espero que las palabras anteriores tengan la fuerza
suficiente para sensibilizarnos a todos y consigan llevarnos a mejores niveles,
ojal niveles de excelencia, dejando con ello de pertenecer a ese grueso 95%.