Programa Intel Educar

Curso Esencial
VIVAMOS EN ARMONIA VIVAMOS EN ARMONIA
CON LA NATURALEZA CON LA NATURALEZA
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jos O Mendoza H.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G Republica Dominicana
Ubicacin de la institucin educativa Antn
Otros datos de la institucin educativa
Ubicada en el distrito de Antn, provincia de Cocl. ep!blica de
"anam#.
$el%&'()**)+*
escri!ci"n de la unidad
T#tulo de la unidad
Vivamos en armona con la naturaleza.
Resumen de la unidad
El mundo que vivimos cada da se deteriora ms debido a la falta de conciencia de nosotros los seres humanos que
mostramos una actitud indiferente ante un inminente y grave problema de contaminacin. Lo que nos debe llevar a
reflexionar sobre la importancia de conservar nuestros ecosistemas para garantizar una meor vida para todos.
!or este motivo considere importante que los estudiantes de cuarto grado trabaaran un proyecto de este tema para
elevar la conciencia ciudadana sobre esta problemtica y as sean ellos mensaeros activos de las presentes y
futuras generaciones.
Es!acio$s curricular$es o asignatura$s
La asignaturas correlacionadas son expresiones artsticas"
informtica" espa#ol" ciencias sociales" religin.
A%o & ni'el
$V grado
Tiem!o necesario a!ro(imado
% periodos de clase de %& minutos" ' semanas.
)undamentos de la unidad
Contenidos
ecosistema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Funcin de plantas en el medio
ambiente
) Evitan la erosin
) Favorecen la evaporacin
) Refrescan el ambiente.
Elaboracin de proyectos de reas
forestadas y deforestadas.
Organizacin de Foros, debates
sobre cuidado del ambiente.
Aprecio por los cuidados del
Ambiente en Panana Conservacin
de la cobertura vegetal de nuestra
regin
O*+eti'os del a!rendi,a+e
(elaciona y valora la importancia del ecosistema como medio natural en el que viven en constante interaccin los
diferentes reinos y especies" as como sus funciones tomando en cuenta los efectos que ocasiona en la naturaleza.
rea
REA: 2 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE
, *--' Corporacin .ntel. $odos los derec/os reservados. "#0ina 1 de +
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Indicadores de Logro
E!empli"ca la importancia de las funciones de las plantas en el ambiente.
#denti"ca y compara de manera cr$tica, las reas forestadas y deforestadas de la regin.
Establece estrategias colaborativas para conservar la cobertura vegetal de la regin.
Preguntas orientadoras del !lan de unidad
Pregunta esencial )Existe vida en otros planetas*
Preguntas de unidad
2"or 3u nos necesitamos unos de otros4
Preguntas de contenido
)+ul es la importancia de las plantas*
),u- puedo hacer y por qu- debemos conservar nuestro ecosistema*
, *--' Corporacin .ntel. $odos los derec/os reservados. "#0ina * de +
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Plan de e'aluaci"n
Cronograma de e'aluaciones
Resumen de e'aluaciones
TECNICA INSTRUMENTO PROPSITO
LL.V$/ 0E $0E/1 L$12/ 0E +32E43 !/(/ (E+3+E( +353+$6$E5231
!(EV$31
E7!31$+$35 0$($8$0/ E1+/L/ E12$6/2$V/ !/(/ (E93(:/( $0E/1 13;(E EL
2E6/
E7!31$+$35 3(/L<!3=E(
!3$52>
(.;($+/ !/(/ EV/L./( L31
+353+$6$E5231 /0,.$($031
.
etalles de la unidad
-a*ilidades !re'ias
!ensamiento critico
+olaboracin
1olucin de problemas
$nnovacin y creatividad
Procedimientos. Tareas / Acti'idades
Sesi!n N"# $ 2
%C&'( es (a i)*or+ancia de (as *(an+as,
!re test?
3bserva un video de un ambiente contaminado y otro libre de contaminacin.
Ecosistema https?@@AAA.youtube.com@Aatch*vBC4eDCr0EFGA
Ecosistema contaminado? https?@@AAA.youtube.com@Aatch*vBe(3$gDa818A
En plenaria comenta sobre el video presentado.
(ealiza un recorrido alrededor de la escuela" observando su entorno y toma fotografas.
Escribe )cmo observaron los predios de su escuela*
(edacta recomendaciones acerca de )cmo evitar la contaminacin de los ecosistemas*

1esin '?
Lluvia de ideas
En grupo de C estudiantes elabora un cuadro comparativo se#alando las caractersticas de cada
, *--' Corporacin .ntel. $odos los derec/os reservados. "#0ina 5 de +
Al iniciar el !ro&ecto urante el desarrollo del !ro&ecto Como acti'idad 0inal
"rueba dia0nostica "-st test
U6.CA
7.8$A 9: CO$:JO :8CA7A :8$.MA$.;A
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sistema.
!resenta en !oAer!oint las conclusiones en el saln.
!rueba diagnstica?
https?@@docs.google.com@forms@d@Hrv;23tIbt!p25zFLEJh2sL!se =(A.s!F+6CK7y,m63/@vieAform*
uspBsendEform
Los estudiantes realizan un recorrido alrededor de la escuela observando los diferentes ecosistemas
que existen. Los alumnos tomaran fotos para luego presentar un video en poAer point.
Ada!taciones curriculares
Estudiante con
necesidades
es!eciales
!articipa en las actividades con sus compa#eros.
(esponde a preguntas &rales.
No 1is!ano2
!arlantes
5o aplica
Estudiante talentoso
No aplica
Materiales & recursos necesarios !ara la unidad
Tecnolog#a / -ard3are <e3uipo necesario=
C#mara
Computadora<s=
C#mara di0ital
eproductor de 9;9
Cone>in a .nternet
9isco l#ser
.mpresora
8istema de proyeccin
:sc#ner
$elevisor
;C
C#mara de v?deo
:3uipo de v?deo con@erencia
Otro
Tecnolog#a / So0t3are <necesario=
6ase de datosAHoBa de c#lculo
9ia0ramador de publicaciones
"ro0rama de correo electrnico
:nciclopedia en C9)OM
:ditor de im#0enes
6uscador Ceb
Multimedia
9esarrollo de p#0inas Deb
"rocesador de te>to
Otro
Materiales im!resos
Libros de texto" guas" libros de cuentos" manuales de laboratorio"
materiales de referencia" etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 5o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
0irecciones Aeb <.(Ls> que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo" experimentos" oradores invitados" mentores" otros
estudiantes@clases" miembros de la comunidad" padres" etc.
7os pro0ramas de .ntelE :ducacin son @inanciados por la Fundacin .ntel y la Corporacin .ntel.
9erec/os reservados ,*--', Corporacin .ntel. $odos los derec/os reservados. .ntel, el lo0o de .ntel, la iniciativa de .ntel :ducacin y el
"ro0rama .ntel :ducar son marcas re0istradas de .ntel Corporation o de sus subsidiarias en los :stados Unidos y otros pa?ses. GOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
, *--' Corporacin .ntel. $odos los derec/os reservados. "#0ina + de +