INTELIGENCIA

Cuando un nio acaba de perder un partido de ftbol con sus amigos y llega enfadado a casa sus padres
le tranquilizan y le dicen: "tranquilo, lo importante es participar". Qu bien suena verdad?, pero qu
difcil de llevar a la prctica! No vale decirle al nio que no pasa nada por perder, que lo importante es
participar, y luego cuando el pap ve en la tele que su equipo de ftbol va perdiendo no se cansa de soltar
improperios y descalifi-cativos. El nio se siente engaado.


As, nos encontramos nios que si sospechan que van a perder ya ni siquiera empiezan a jugar, otros
abandonan a mitad de juego. Otros no admiten que la causa de su derrota sea una equivocacin
suya, una falta de esfuerzo o que el otro ha sido mejor. Buscan alguna excusa que justifique esa
situacin o culpan a alguien de lo que ha pasado (es muy habitual or a los nios "me han suspendido" en
vez de "he suspendido") y se pillan un enfado un tanto desproporcionado.

En el otro extremo nos encontramos nios que ganan y humillan a su adversario, o que van
fanfarroneando por ah con sus xitos. Ni lo uno ni lo otro. Hay que ensear a los nios, lo que decamos
en el primer prrafo, que lo importante es participar y que para ello hay que prepararse y esforzarse en
dar lo mejor de s mismo.

Este aprendizaje se hace desde muy pequeo, cuando el nio empieza a jugar con sus entrenadores. En
muchas ocasiones stos le dejan ganar para que el nio no se frustre y se sienta bien. Esto no est mal, a
veces hay que dejarle ganar para que el nio tenga inters en mejorar, pero tambin hay que dejar que
pierda para que no se crea que l todo lo puede, y luego se lleve un chasco con sus amigos que
seguro no le van a dejar ganar.

El hecho de que el nio se enfade cuando pierde es una reaccin normal. A nadie le gusta perder, y
menos a un nio. Ellos lo viven como un fracaso, y como viven en el presente, el futuro les queda muy
lejos, y por tanto les cuesta darse cuenta que "perder una batalla no significa perder la guerra". Uno
siempre puede volver a intentarlo en otro momento, pero hay que estar preparado para ello.

Como entrenadores debemos tener en cuenta una serie de aspectos:

- Hay que ser consecuentes entre lo que decimos y hacemos. Tenemos que aprender tambin nosotros a
perder y a medir nuestras reacciones. En el da a da hay que reconocer el mrito del que se esfuerza, del
que mejora y no solamente del que gana (p. ej. hemos perdido el partido pero Luis lo ha dado todo).

- Cuando el adulto gane o pierda con el nio o con otros, debe hacerle de modelo en sus reacciones (p.
ej. "He ganado, pero no ha sido fcil, tirabas los balones con mucha fuerza", o "Felicidades, has ganado.
Yo he perdido porque no he estado muy atento y me equivoqu tirando esa carta").

- Es normal que tras perder uno se sienta un poco triste y decepcionado, pero no se deben permitir
reacciones desproporcionadas (agresiones verbales, fsicas o contra el material). Si se producen
hay que dejar muy claro al nio que en esas condiciones no puede jugar y se queda fuera del grupo hasta
que se calme.

- Hay que mantener las formas. Se gane o se pierda hay que felicitar al adversario ("Felicidades lo has
hecho muy bien") o solidarizarse con l ("Lo siento. Ha sido un placer jugar contigo").

- Tanto los entrenadores como los jugadores tienen que aprender a hacer autocrtica para saber qu
aspectos tiene uno que tener en cuenta para mejorar. Es ms fcil criticar al otro que a uno mismo.
Cuando el nio est triste porque ha perdido, ayudadle a analizar el partido y hacedle preguntas sobre
qu se podra haber evitado o qu se puede cambiar para la prxima vez, en funcin de su edad. Para
poder hablar de la derrota a veces hay que esperar a que el nio se calme un poco y lo pueda ver con un
poco de distancia. En el momento de la frustracin es difcil dialogar y ver las cosas.

- Se le debe ensear a jugar limpio. Hay que establecer reglas y hay que respetarlas, por eso si son
pequeos no debe haber muchas. Adems, stas no se pueden cambiar cuando a uno le interesa.

A ningn entrenador le gusta ver sufrir a su jugador, y a todos les gustara que su alumno fuese el mejor,
pero en ocasiones simplemente no se da as. La vida no es siempre un camino de rosas y por tanto los
nios tienen que aprender a tolerar la frustracin y a sobreponerse de ella. Adems, tienen que saber
asumir la victoria, y que no se crean ms de lo que son.

El saber perder hace que perdamos presin y que despleguemos la plenitud de nuestro juego, con
lo que podemos decir que tambin nos ayudar a ganar.