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Objetivos específicos Categorías de análisis

1. Describir las prácticas sociales del uso adecuado del Prácticas sociales.
tiempo libre de la Fundación Creer y Hacer para servir,
orientadas al desarrollo humano de los adolescentes desde
una perspectiva del trabajo social.
2. Caracterizar las dinámicas de los actores sociales de la Adolescencia
Fundación Creer y Hacer para servir, que ejecutan las
prácticas sociales del uso adecuado del tiempo libre
orientadas al desarrollo humano de los adolescentes.

3. Discutir de manera crítica las prácticas sociales del uso Desarrollo humano
adecuado del tiempo libre, en relación con el desarrollo
humano de los adolescentes.
Argumento teórico Subcategorías

Un concepto que puede acercarse a la práctica es el


conjunto de acciones que son repetitivas. Se trata de una
manera de hacer las cosas donde no sólo participan las
personas, sino como una especie de constelaciones
hibridas de actividad humana, no-humana según Reckwitz
(como se citó en Fardella y Carvajal, 2018).
Según Buelga y Pons e Hidalgo, Ceñal y Güemes (como se El tiempo libre y la adolescencia
citó en Torralba, 2015) la adolescencia ha sido definida
como un periodo de transición entre la niñez y la edad
adulta, siendo una etapa de numerosos cambios
biológicos, psicológicos y sociales. Durante mucho tiempo,
la representación cultural de la adolescencia se ha visto
como un período de confusión normativa y estresante,
caracterizado por innumerables problemas y tensiones
según Choquet y Leroux y Jiménez, Menéndez e Hidalgo
(como se citó en Torralba, 2015) así como de oscilaciones
y oposiciones.

El desarrollo humano, desde una visión general, según el


Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo –
PNUD (2017), tiene por objeto las libertades humanas: la
libertad de desarrollar todo el potencial de cada vida
humana. Es decir, trata de hacer que cada individuo pueda
lograr con libertad su potencial o cualidades que desee
ampliar para tener una buena calidad de vida, esto desde
una visión propiamente general.
Argumento teórico Preguntas

1. Que entiende por .prácticas sociales?


2. Cuáles son las actividades que desarrolla la fundación
creer y hacer para servir?
3. De qué manera las actividades que desarrolla la
fundación creer y hacer para servir contribuyen a mejorar el
uso del tiempo libre del adolescente?
4 .Cuales son las razones por las que se vincula el
adolescente en la fundación creer y hacer para servir?
5. Cuanto tiempo llevar vinculado a la fundación creer y
hacer para servir?
El Programa de acción mundial para los 6. Como considera los espacios físicos de la fundación creer
jóvenes hasta el año 2000 y años y hacer para servir?
subsiguientes de la Asamblea General de 7. Que prácticas sociales considera que debería
Naciones Unidas (Naciones Unidas, 1996), implementar la fundación?
reconoció las actividades recreativas 8. ¿Cuántas horas dedica al día a su tiempo libre?
como una de las diez esferas prioritarias
en el desarrollo juvenil, constituyendo __ 1 hora o menos.
tales iniciativas un elemento necesario __ Entre 1 hora y 3 horas
para prevenir y combatir problemas __ 3 horas o más
sociales (uso indebido de drogas,
delincuencia, etc.), además de contribuir a 9. ¿Cómo son relaciones al interior de la familiar?
la realización del potencial físico, 10. Cuáles son las perspectivas de tu familia frente a tu
intelectual y emocional de las personas vínculo con la fundación creer y hacer para servir? 10.
jóvenes, siempre que no sean utilizadas Cuáles son las perspectivas de tu familia frente a tu vínculo
como medio para adoctrinarlos o para con la fundación creer y hacer para servir?
excluir su participación en otros aspectos
de la vida social.
Contribución al proyecto

ACTOR 1 : PREGUNTA 1 : Son los hábitos y maneras de vivir las cuales realizo diariamente. PREGUNTA 2 : Actividades lúdicas,
medio ambientales y educativas. PREGUNTA 3.He dejado de realizar malas conductas he aprendido a compartir en grupo, a re
los demás y a hacer lo que me gusta y a descubrir mis talentos y se desarrollan actividades que motivan a todos los jóvenes a e
y a ayudarnos los unos a los otros. PREGUNTA 4. Mi mamá está trabajando y yo en la casa yo me aburro mucho sola ya que so
seguir perdiendo tiempo en la calle.PREGUNTA 5: Desde que se creó hace como 5 años.
ACTOR 2: PREGUNTA 1 Son los comportamientos y actitudes que se van desarrollando como costumbres durante mi tiempo
PREGUNTA 2 : Actividades educativas, deportivas y desarrollo de mis potencialidades y nuestros hobbies PREGUNTA3. Mi
desarrollo de una manera más organizado a invertir mi tiempo libre en actividades provechosas para mi vida, para mi felicidad
familia no salimos a ningún lugar porque todos están ocupados y en la fundación me puedo divertir, puede jugar, reir , olvidar
sobre todo me ayudan a reconocer mi personalidad y mis pensamientos cuando hacemos actividades para estar bien. PREGUN
10 años ahora tengo 14
ACTOR 3: PREGUNTA 1 : La práctica social representa mi cotidianidad y el desarrollo de mi identidad con el contexto social. PR
para la ocupación del tiempo libre como el reconocimiento de mí mismo, actividades de integración, unión, reconciliación y de
Reconocerme a mí mismo y descubrir que uno no debe tener al papá o la mamá o a un policía encima para poder portarse bie
acciones, entonces ha contribuido a ser educado y también responsable.PREGUNTA 4: Estoy cansado de andar con malas amis
perdiendo el tiempo de tener malas influencias y aprender cosas que no debo. PREGUNTA 5:
Llevo desde el inicio cuando llego la organización al barrio
ACTOR 4: PREGUNTA 1: Son las acciones que realizo en mi diario vivir de acuerdo a mis experiencias y el entorno que me rode
libre. PREGUNTA 2 :Talleres educativos y formativos donde en cada uno se desarrolla la integración, la participación activa a tr
educación y de la recreación. PREGUNTA3. me aportan a encaminar mi proyecto de vida, a fortalecer mi liderazgo y a cuidar
Fortalecer mi liderazgo promover la inclusión social los buenos hábitos de vida y aportar a la transformación de nuestro territo
de vida de los beneficiarios.PREGUNTA 5: Llevo desde su creación del año 2015.
ACTOR 1: PREGUNTA 6: Pues el espacio cerrado es muy pequeño , me siento cómoda cuando estamos en la cancha que es gra
talleres de personalidad, superación, crecimiento y emprendimiento.
PREGUNTA 8 : Entre una hora o menos PREGUNTA 9: Más o menos hablamos más de poder trabajar y conseguir un sustento p
y gustos de cada uno PREGUNTA 10: Que aprenda cosas buenas, que realice mis tareas y que piense mejor Bien porque desar
estoy muy tranquila, aprendo muchas cosas, juego , participo y desarrollo mis habilidades.

.ACTOR 2: PREGUNTA 6: Los espacios abiertos que hemos construidos son muy chéveres pero los cerrados son más pequeños
7:Formación en basquetbol y más paseos en el campo. PREGUNTA 8 : Más de tres horas PREGUNTA 9. Son buenas yo soy qui
con las cosas de la casa y ayudo a cuidar mis hermanos y somos muy unidos.PREGUNTA 10: Bien porque me ayuda a estar ocu
que mi familia no está presente
ACTOR 3: PREGUNTA 6: Más o menos por el espacio porque nos tenemos que dividir en grupos..PREGUNTA 7: Relacionarnos
organizaciones, realizar salidas para conocer otras culturas y otras personas. PREGUNTA 8 : Más de tres horas PREGUNTA 9: S
ayuda a mi mamá con las cosas de la casa y ayudo a cuidar mi hermana y somos muy unidos aunque a veces soy conteston.PR
porque ya no se preocupan por saber si estoy en la calle o si estoy con malas compañías, saben que en la fundación estoy muy
persona.
ACTOR 4: PREGUNTA 6: Pues me gustaría que la fundación tuviera un espacio propio y muy grande para que muchas persona
participar. PREGUNTA 7: Asesorías legales, de apoyo a la mujer, asesorías con psicólogos no solo para los adolescentes sino pa
también. PREGUNTA 8 : Entre una hora o menos PREGUNTA 9: Muy bien siempre hablamos, compartimos si hay diferencias n
ayudamos Los unos con los otros buscando soluciones.PREGUNTA 10: Fortalecerme como líder,ayudarnos los unos a otros y c
vida
Análisis empírico

De acuerdo con Reckwitz (citando a Fardella y Carvajal) las prácticas sociales son acciones
repetitivas y los actores hablan de que son los hábitos y practicas y maneras de vivir que
se realizan diariamente en su coridianeidad, confirmando su teoría. Desde la profesion del
trabajo social observo que las prácticas sociales en el diario vivir son acciones que
desarrollan los seres humanos; encontramos que el papel del profesional se potencializa
en el trabajo de campo y la intervencion a traves de las acciones comunitarias que se
comparten y se viven en articulacion con la comunidad por medio de la observacion
participante, la entrevista semiestructurada que nos ha permitido identificar y conocer las
dificultades y problematicas como realidades que se presentan dentro del contexto social
en relacion a las practicas que realizan los adolescentes durante el uso del tiempo libre;
que son la falta de acompañamiento y orientacion de un lider,tutor o acudiente, la
creacion de espacios de aprovechamiento y la vinculacion de actividades,talleres y
promocion de la participacion, manejo de habitos y normas. Asi mismo Shove, Pantzar y
Watson nos hablan de las diferentes formas comunes de relacion de practicas en la
interaccion social para la organizacion de la vida social a partir de las acciones de cambio
que se generan en los adolescentes por su cultura

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