LA EDUCACIN COMO DERECHO

PABLO PINEAU
- 2008 -

Recreo - Susana Di Pietro- 2005
LA EDUCACIN COMO DERECHO
En uno de los Libros Capitulares del antiguo Cabildo
catamarqueo (de comienzos del siglo XIX) consta que
Ambrosio Millicay mulato del maestro de campo !ie"a
y Castillo #ue penado con "einticinco azotes que le
#ueron dados en la plaza p$blica por %aberse
descubierto que sab&a leer y escribir'
(
)
La historia de Ambrosio Mii!a"# s$!edida ha!e "a dos!ie%tos a&os#
%os sir'e !omo ($%to de (artida (ara (e%sar e (robema de a ed$!a!i)%
!omo dere!ho* D$ra%te si+os# a ed$!a!i)% est$'o reser'ada a $%os
(o!os ,$e a $s$-r$!t$aba% (ara s$ be%e-i!io* Pero ha!ia os si+os ./III "
.I. as $!has so!iaes i%!$"ero% a demo!rati0a!i)% ed$!ati'a e%tre s$s
ob1eti'os* Por eso# $%o de os ob1eti'os ,$e se (a%te) a !o%str$!!i)% de
sistema ed$!ati'o a o ar+o de si+o .I. " .. -$e +ara%ti0ar ,$e %o
'o'iera% a s$!eder historias !omo as ,$e !$e%ta a !ita* La +rat$idad "
obi+atoriedad es!oar# a -orma!i)% do!e%te " a res(o%sabiidad (ri%!i(a
e i%dee+abe de Estado e% s$ (resta!i)% so% a+$%a de s$s a!!io%es m2s
re(rese%tati'as*
Pero e% a (r2!ti!a# a sombra de Ambrosio Mii!a" se (ro"e!ta e%
-orma a!e!ha%te3 a te%si)% e%tre a am(ia!i)% " a restri!!i)% de
dere!hos es $%o de os hios !o%d$!tores de a historia de a ed$!a!i)%* A
o ar+o de os a&os# di'ersos Ambrosios Mii!a"s -$ero% a0otados e% a
(a0a (4bi!a (or haberse !om(robado ,$e sab5a% eer a es!ribir* 6# e%
o(osi!i)% a a m27ima (eda+)+i!a a%ti+$a# (are!iera ,$e# (ara eos# a
etra !o% sa%+re sae3 e e1er!i!io de a 'ioe%!ia %o t$'o ta%to ,$e 'er
1
en Juan P. RAMOS (1911), Historia de la Instruccin Pblica en la Reblica
Ar!entina (1"1#$191#) %s. As, ed. Jacobo Peuser (to&o II, . '9().
2
!o% o+rar ,$e a(re%diera% si%o !o% o+rar ,$e o'idara%* /a+a e
si+$ie%te e1em(o# e% $%a tira de Ma-ada de !omie%0os de a d8!ada de
90# d$ra%te a Di!tad$ra Miitar i%i!iada (or :$a% Caros O%+a%5a# a
(rota+o%ista 'e e% $%a (ared $%a (i%tada ,$e re0a ;Basta de !e%s$;# a o
,$e !o%!$"e ;O se e a!ab) a (i%t$ o %o ($ termi (or ra0o ,$e so% de
domi% ($bi;* Podemos s$(o%er ,$e ,$ie% estaba es!ribie%do -$e $%
des!e%die%te de Ambrosio# ,$e de1) s$ traba1o i%!o%!$so (ara %o
termi%ar !omo s$ a%te!esor*
Ho"# os %i&os " adoes!e%tes (ri'ados de s$s dere!hos m2s
eeme%taes so% Ambrosios a!t$aes# arro1ados a sit$a!io%es de door#
matrato " !are%!ias ,$e# !omo os a0otes a m$ato# es ,$ita% a,$eo
,$e deber5a% te%er ase+$rado (or %a!imie%to* De esta -orma# a os
ed$!adores %os to!a m$!has 'e!es a tarea de <restit$!i)%= de dere!hos >
sobre todo# de dere!ho a a ed$!a!i)%- a estas (oba!io%es a as ,$e es
-$ero% arrebatados*

Para ta# e% este es!rito ,$eremos a(ortar ideas (ara re'isar ,$8 es
ho" e <dere!ho a a ed$!a!i)%=# %o !omo sim(e e%$%!ia!i)%
bie%i%te%!io%ada si%o !omo !a'e desde a !$a (e%sar e im(eme%tar
(r2!ti!as (eda+)+i!as ,$e a(orte% a a !o%str$!!i)% de $% m$%do m2s
3
1$sto* Este do!$me%to %o se (ro(o%e !omo $%a +$5a do%de e%!o%trar
medidas !o%!retas a tomar# si%o !omo $%a i%'ita!i)% a <-re%ar a
$r+e%!ia= de de'e%ir !otidia%o (ara e'a%tar $% (o!o a mirada " am(iar
e hori0o%te de debate do%de !o%str$ir# resi+%i-i!ar# (ro-$%di0ar " !riti!ar
as estrate+ias diarias de i%ter'e%!i)%*
Una revisin !istrica

La !o%!e(!i)% de hombre !omo (ortador de dere!hos es $%a
i%'e%!i)% de si+o ./III* Para ese e%to%!es# a !o%stit$!i)% de a teor5a
(o5ti!a ibera e') (e%sar as so!iedades !o% t8rmi%os %$e'os !omo
sobera%5a (o($ar# !o%trato so!ia# dee+a!i)%# di'isi)% de (oderes "#
sobre todo# !i$dada%5a* ?e+4% estos %$e'os (ost$ados# todos os
hombres %a!e% ibres e i+$aes# o ,$e e,$i'ae a de!ir ,$e e+a% a
m$%do !o% as mismas atrib$!io%es " +ara%t5as* As5# e <s4bdito= de
A%ti+$o R8+ime%# ,$e estabe!5a $% '5%!$o de 'asaa1e !o% s$ se&or a
,$e %o (od5a rebearse# dio (aso a !i$dada%o# i%di'id$o (ortador de
dere!hos " deberes*
Los dere!hos re-eridos a os s$1etos remite% e7(5!itame%te a a
De!ara!i)% de os Dere!hos de Hombre " de Ci$dada%o de @98A
estabe!ida d$ra%te a Re'o$!i)% Bra%!esa* E% ea se (ro!ama% !omo
dere!hos <%at$raes= e <im(res!ri(tibes= de todos os hombres a a
ibertad# a (ro(iedad# a se+$ridad# " a resiste%!ia a a o(resi)%* Estos
dere!hos so% !o%siderados <%at$raes= (or,$e (erte%e!e% a hombre (or
%a!imie%to# (or o ,$e a so!iedad " e Estado debe re!o%o!eros si%
%i%+$%a restri!!i)%* ?e re-iere% es(e!iame%te a (rote+er a os i%di'id$os
-re%te a os (oderes abso$tos >!omo as mo%ar,$5as " os im(erios-# (or
o ,$e era% m2s <(ermisos= ,$e atrib$!io%es* Por eso# m$!has 'e!es
4
a(are!e% e%$%!iados !omo <ibertades=* E% %$estro (a5s# esto se !ristai0)
e% a reda!!i)% de art5!$os Co%stit$!io%aes >!omo e art* @C de a
Co%stit$!i)% Na!io%a de @8DE- " otras e"es ,$e e da% am(aro e+a "
1$di!ia !o%tra (ote%!iaes ab$sos* E% e !aso ed$!ati'o# esto se
ma%i-iesta e% e dere!ho >e% ta%to <a$tori0a!i)%=- de todas a a(re%der#
i%de(e%die%teme%te de ,$e 8ste se e-e!ti'i!e o %o*
6a a'a%0ado e si+o .I.# " !o% ma"or -$er0a e% e si+o ..# estos
(rimeros dere!hos <i%di'id$aes= o <!i'ies= diero% (aso a $%a %$e'a
+e%era!i)% de dere!hos amados os dere!hos <so!iaes= Fdere!ho a a
ibertad de aso!ia!i)%# a as !o%di!io%es de traba1o# a saario di+%o# a
sistema de sa$d# a a 'i'ie%da* et!*G ,$e# e% e !aso de %$estro (a5s#
est2% (asmados ma"oritariame%te e% e art5!$o @C bis de a Co%stit$!i)%
Na!io%a " e% a as e"es ,$e de 8 se deri'a%* E% esta %$e'a (osi!i)%# a
so!iedad " e Estado debe% aba%do%ar s$ -$%!i)% de sim(es <(rote!tores=
,$e imita s$ a!!io%ar a (ermitir ,$e os s$1etos ha+a% $so de os
dere!hos# (ara 'o'erse os +ara%tes e-e!ti'os de s$ e1er!i!io* O sea# %o
s)o debe% re!o%o!eros# si%o tambi8% (rote+eros# am(araros " 'ear (or
s$ !$m(imie%to* Como e7(i!2bamos m2s arriba# (ara e !aso ed$!ati'o
esto im(i!) !iertas medidas !omo e estabe!imie%to de a obi+atoriedad
" a +rat$idad es!oar# a !om(re%si)% de Estado do!e%te !omo s$ 4timo
+ara%te# " a asi+%a!i)% de re!$rsos (4bi!os h$ma%os " materiaes (ara
satis-a!er ta -i%*
Bi%ame%te# e% as 4timas d8!adas de si+o ..# se ha !ome%0ado a
habar de os dere!hos <de ter!era +e%era!i)%=# o <di-$sos=# (or,$e s$s
s$1etos be%e-i!iarios %o so% !arame%te ide%ti-i!abesH ($ede ser a
h$ma%idad toda o $% !oe!ti'o determi%ado >'*+* os ($ebos ori+i%arios o
as m$1eres- Estos dere!hos se re-iere% a os bie%es !om$%es !omo e
a+$a# e aire# a tierra# o a a de-e%sa de dere!hos !oe!ti'os -!omo a a
!$t$ra (ro(ia-# a tem2ti!as m2s <abstra!tas= !omo a a$todetermi%a!i)%
5
de os ($ebos# a (a0# et!* E% ed$!a!i)%# esto se 'i%!$a# (or e1em(o# a
dere!ho a a ed$!a!i)% m$ti!$t$ra# a a e%se&a%0a e% e%+$a %ati'a# " a
a ed$!a!i)% ambie%ta* A+$%os art5!$os re-ormados o a+re+ados e% a
Re-orma Co%stit$!io%a de @AAC e otor+a% e% %$estro (a5s a +ara%t5a
e+a m27ima# o ,$e se 'io -ortae!ido (or a a!t$a e" de Ed$!a!i)%
Na!io%a %* 2I*20I sa%!io%ada a -i%es de 200I*
E% -$%!i)% de esto# disti%tas de!ara!io%es i%ter%a!io%aes >desde
a (io%era De!ara!i)% U%i'ersa de os Dere!hos H$ma%os de @AC8# a de
Dere!hos de Ni&o# de a M$1er# de os P$ebos Abor5+e%es# et!*- i%!$"e% a
a ed$!a!i)% e%tre s$s e%$%!iados*
E <Mo'imie%to de os P$ebos (ara a Ed$!a!i)% de os Dere!hos
H$ma%os= si%teti0a s$s e%$%!iados de a si+$ie%te -orma
2
H
E dere!ho h$ma%o a a ed$!a!i)% !o%-iere a !ada m$1er# hombre#
1o'e% " %i&o e dere!ho a $%a ed$!a!i)% b2si!a ibre " obi+atoria
as5 !omo todas as -ormas dis(o%ibes de ed$!a!i)% se!$%daria "
s$(erior*
E dere!ho de (rote!!i)% (ara a %o-dis!rimi%a!i)% de todas as
2reas " %i'ees de ed$!a!i)% !omo a $% a!!eso i+$a de ed$!a!i)%
!o%ti%$a " !a(a!ita!i)% 'o!a!io%a*
E dere!ho a a i%-orma!i)% sobre sa$d# %$tri!i)%# re(rod$!!i)% "
(a%i-i!a!i)% -amiiar*
E dere!ho a a ed$!a!i)% est2 i+ado a otros dere!hos h$ma%os
-$%dame%taes- dere!hos ,$e so% $%i'ersaes# i%di'isibes#
i%ter!o%e!tados# " i%terde(e%die%tes# 8stos i%!$"e%H
2
))).d*re.or!+ri!*ts+education$s.*t&l
6
E dere!ho a a i+$adad e%tre hombre " m$1er " a a (arti!i(a!i)%
i+$aitaria e% a -amiia " so!iedad
E dere!ho a traba1ar " re!ibir saarios ,$e !o%trib$"a% a $%
est2%dar de 'ida ade!$ado*
E dere!ho a ibertad de (e%samie%to# !o%!ie%!ia " rei+i)%*
E dere!ho a $% est2%dar de 'ida ade!$ado
E dere!ho a (arti!i(ar e% a toma de de!isio%es " (o5ti!as ,$e
a-e!ta% a !ada $%a de s$s !om$%idades a $% %i'e o!a# %a!io%a e
i%ter%a!io%a*
E dere!ho de !ada miembro de as mi%or5as 8t%i!as (ara e +o!e "
desarroo de s$ (ro(ia !$t$ra e idioma*
E dere!ho de !ada miembro de as mi%or5as 8t%i!as (ara estabe!er
" ma%te%er s$s (ro(ias es!$eas " otros (ro!esos de !a(a!ita!i)% "
estabe!imie%to de i%stit$!io%es ed$!ati'as (ara e%se&ar " re!ibir
!a(a!ita!i)% e% s$s (ro(ios idiomas mater%os*
Como se 'e# a o ar+o de tiem(o a !o%!e(!i)% de a ed$!a!i)% !omo
$% dere!ho (as) de $% sim(e <(ermiso= i%di'id$a a $%a !om(e1a red de
+ara%t5as " -a!$tades so!iaes " !oe!ti'as ,$e aso!iadas a a !rea!i)% de
m$%dos m2s 1$stos*
Los "erec!os !o#
?i% d$da# e% os 4timos tiem(os as (o5ti!as de e%$%!ia!i)% de
dere!hos se ha% am(iado e%ormeme%te " ha% a'a%0ado e% %$e'os
7
!am(os* Pero# ame%tabeme%te esta <i%-a!i)%= de de!ara!io%es (are!e
haberse 'isto a!om(a&ada m2s (or s$ 'ioa!i)% ,$e (or s$ !$m(imie%to*
E !o%te7to so!ia " m$%dia a!t$a# si+%ado (or m$!has -ormas de
dis!rimi%a!i)% " o(resi)%# ate%ta% !o%tra e e1er!i!io de os di-ere%tes
dere!hos (ro!amados e% esas de!ara!io%es*
E% $% traba1o de baa%!e de a d8!ada de os A0 tit$ado <6a %ada
ser2 i+$a=# Beatri0 ?aro
E
sostie%e ,$e d$ra%te as (rimeras siete d8!adas
de si+o ..# <ser ar+e%ti%o= desi+%aba tres !$aidadesH <ser a-abeti0ado#
ser !i$dada%o " te%er traba1o ase+$rado=* =?er ar+e%ti%o= era $%a
!oai!i)% r5s(ida e%tre $%a !o%di!i)% !$t$ra# $%a !o%di!i)% (o5ti!a " $%a
!o%di!i)% e!o%)mi!a ,$e se trad$!5a e% e e1er!i!io de dere!hos de
disti%tos )rde%es# e% $% es(e!ia $so de os re!$rsos >tiem(os# es(a!ios#
bie%es-# " e% !om(artir !oe!ti'ame%te $%a misma 'isi)% " $% mismo
hori0o%te de -$t$ro*
M2s a2 de os reiterados +o(es de Estado# a !i$dada%5a !omo
-orma sobera%a se am(i) a o ar+o de tiem(o >a e" ?2e%0 Pe&a de
'oto se!reto " obi+atorio# " a e" de 'oto -eme%i%o de @AC9 so%
e1em(os eo!$e%tes-# o ,$e (ermiti) e a!!eso de %$e'os se!tores a a
are%a (o5ti!a*
La es!$ea (4bi!a +o0aba de (resti+io " re!o%o!imie%to# "
Ar+e%ti%a mostraba !o% or+$o e !re!imie%to de s$s tasas de
es!oaridad* A!e(tar a !o%di!i)% de a$m%o " !$m(ir satis-a!toriame%te
!o% as (a$tas (a%teadas (or a i%stit$!i)% era% $%a de as me1ores
+ara%t5as (ara o+rar e as!e%so " a i%!$si)% so!ia*
3
Sarlo, %eatri,, -a nada ser. i!ual, Punto de /ista 01 (#, %uenos Aires, A!osto de
2##1
8
E mer!ado abora tambi8% -$e e7(a%di8%dose# " se !o%'irti) e%
$%a '5a (ri'ie+iada de obte%!i)% " dis-r$te de as !o%,$istas so!iaes*
Je%er traba1o -$e $%a de as me1ores -ormas de te%er ase+$rado %o s)o
a ma%$te%!i)% !otidia%a# si%o tambi8% e a!!eso a otros dere!hos
aso!iados !omo a sa$d# a 'i'ie%da " e es(ar!imie%to*
Esta sit$a!i)% se -$e am(ia%do a o ar+o de si+o ..# " s$ a$+e se
dio e%tre @ACD " @A9D a(ro7imadame%te* Ar+e%ti%a era e%to%!es $%a
so!iedad ri!a ,$e# si bie% ma%te%5a $%a -$erte desi+$adad so!ia "
e%-re%taba +ra'es (robemas (or a -ata de $%a distrib$!i)% m2s 1$sta de
a ri,$e0a ,$e +e%eraba# +ara%ti0aba a a !asi totaidad de a (oba!i)% e
e1er!i!io de s$s dere!hos b2si!os# a a 'e0 ,$e e (romet5a me1ores
-$t$ros a as +e%era!io%es 'e%ideras*
Pero ho"# e% e si+o ..I# a sit$a!i)% ha !ambiado radi!ame%te*
Como di!e ?aro# <(ara FosG hombres " m$1eres F,$e ho" so%G me%ores
de !$are%ta a&os# ser ar+e%ti%o %o (res$(o%e os dere!hos (o5ti!os "
so!iaes a%teriorme%te i%s!ri(tos e% e tri2%+$o ide%titario Fde a
!i$dada%5a# a ed$!a!i)% " e traba1oG=* La a$tora sostie%e ,$e# si bie%
esta sit$a!i)% termi%) de !o%soidarse e% a d8!ada de A0# !ome%0) !o%
a 4tima di!tad$ra miitar i%i!iada e% @A9I* E% ese e%to%!es# se ($so -i%
a ar+o (ro!eso de am(ia!i)% de os dere!hos a a ma"or5a de a
(oba!i)% ,$e (rese%tamos e% os (2rra-os a%teriores# " se i%i!i) a %$e'a
sit$a!i)% de des(o1o* Para o+raro# a di!tad$ra im($s) $% (ro"e!to
(o5ti!o basado e% e estado de sitio# e terrorismo de Estado# a
(rohibi!i)% de a!!io%ar de os (artidos " si%di!atos# a re(resi)% de a
so!iedad# e ab$so de (oder# a s$misi)% de a 1$sti!ia " a 'ioa!i)%
sistem2ti!a de os m2s eeme%taes dere!hos h$ma%os*
Ese reorde%amie%to (o5ti!o -$e a!om(a&ado (or $%
reorde%amie%to e!o%)mi!o ,$e ads!rib5a a as teor5as mo%etaristas de a
9
es!$ea de Chi!a+o ,$e (ri'ie+ia% a se!tor -i%a%!iero* La a(ert$ra de os
mer!ados# e -ome%to de as im(orta!io%es# a (ro+resi'a eimi%a!i)% de os
me!a%ismos !2si!os de (rote!!i)% de a (rod$!!i)% o!a " $%a (a$ta
!ambiaria des-a'orabe se !ombi%aro% (ara dar !omo res$tado (ro!esos de
desi%d$striai0a!i)%# !o%!e%tra!i)% e!o%)mi!a# desem(eo " (re!ariedad
abora*
Por s$($esto# e re+istro ed$!ati'o %o est$'o e7e%to de esta
sit$a!i)%* La Di!tad$ra e') a !abo (o5ti!as es(e!5-i!as ,$e se
(ro($siero% modi-i!ar a+$%as )+i!as (re'ias " 'o'eras a-i%es a resto
de os !ambios so!iaes* A res(e!to# M"riam ?o$thKe
C
sostie%e ,$e a
4tima di!tad$ra (rod$1o $% desma%teamie%to de (ro"e!to (eda+)+i!o
he+em)%i!o 'i+e%te desde -i%es de si+o .I. ,$e (rese%tamos e% os
(2rra-os a%teriores# -a ,$e a di!ha a$tora ama <modeo !i'ii0atorio-
estata=- ,$e se%t) as bases (ara e estabe!imie%to de %eoiberaismo
e% a d8!ada de @AA0*

De a!$erdo a s$s (a%teos# e +obier%o miitar diso!) e (ro"e!to
ed$!ati'o -$%da!io%a media%te tres o(era!io%esH
@G el desarme del andamia*e del Estado docente >o ,$e ,$iere
de!ir ,$e e Estado Na!io%a !edi) s$ $+ar (ri%!i(a !omo +ara%te "
(restador de ser'i!io ed$!ati'o (ara tra%s-eriro a os Estados
(ro'i%!iaes " a os se!tores (ri'ados-
2G el quiebre del discurso educacional que %ab&a sostenido la
e+pansi,n escolar "inculado al ascenso social la igualdad de
oportunidades y el derec%o a la educaci,n >o ,$e e im(i!) a as !ases
4
Sout*)ell, M3ria& 4na aro5i&acin al ro3ecto educacional de la Ar!entina ost
dictatorial6 el 7in de al!unos i&a!inarios, 8uadernos de Peda!o!9a 8r9tica 01 1#,
Rosario, :ditorial ;aborde, 2##2.
10
m2s des-a'ore!idas a (erdida de a mo'iidad so!ia a tra'8s de a
es!oari0a!i)%-#
EG la represi,n mediante el terrorismo estatal -o ,$e im(i!) e
armado de $%a im(orta%te estrate+ia re(resi'a ,$e iba desde a
desa(ari!i)% -or0ada de do!e%tes " a$m%os hasta e !o%tro de a
'estime%ta diaria# (asa%do (or !e%s$ra de ibros " !esa%t5as 'arias*
E% res$me%H ha!e (o!as d8!adas# <ser ar+e%ti%o= se 'i%!$aba a
e1er!i!io de tres dere!hos !o%siderados b2si!os e i%!$estio%abesH traba1o#
re(rese%ta!i)% (o5ti!a# " es!$ea* Esto %o im(i!a ,$e e% e (asado esto
estaba +ara%ti0ado (ara todos# si%o ,$e se hab5a !o%stit$5do $%
ima+i%ario e% e ,$e estaba (rese%te a as(ira!i)% " (osibiidad de
o+raro* Ese -$e e (atr)% !o% e ,$e se !o%stit$"ero% as ide%tidades de
%$merosas +e%era!io%es de ar+e%ti%os* Pero e modeo de a1$ste
e!o%)mi!o# (ri'ati0a!i)% " desre+$a!i)% i%i!iado (or a Di!tad$ra# "
($esto e% (e%a 'i+e%!ia e% a d8!ada de LA0 !o% s$ !oroario e% a
arroadora !risis de 200@# diero% $+ar a em(obre!imie%to de am(ios
se!tores de a (oba!i)% " a $%a !re!ie%te (oari0a!i)% so!ia ,$e im(i!)
a (8rdida de os 'ie1os so(ortes !oe!ti'os* E% este %$e'o !o%te7to# os
i%di'id$os ,$e a%tes a!t$aba%# (e%saba% " se%t5a% e% e mar!o de
estr$!t$ras so!iaes " %ormas -!omo as -amiias# os si%di!atos# os
(artidos (o5ti!os# et!- ,$e es otor+aba% ide%tidades# se+$ridades "
obi+a!io%es# " sobre todo e +ara%ti0aba% s$s dere!hos# ahora tie%e% ,$e
ha!ero e% a i%!ertid$mbre de !a(itaismo -e7ibe# !ara!teri0ado (or a
(8rdida de as !erte0as tradi!io%aes " de as 'ie1as redes de !o%te%!i)%*
Podemos de!ir# ,$e ha !a5do e modeo de so!iedad i%te+rada (or a
a!!i)% (o5ti!a de $% Estado !a(a0 de arti!$ar i%!$si'ame%te a !o%1$%to
de a (oba!i)% " +ara%ti0ar e e1er!i!io de dere!hos* E i%di'id$o a(are!e
-ra+ii0ado (or -ata de re!$rsos materiaes " (rote!!io%es !oe!ti'as ,$e
e% !iertos se!tores se tra%s-orma dire!tame%te e% desa-iia!i)% o
11
e7!$si)% so!ia* Est2% <a a i%tem(erie=# se+4% a e7(resi)% de
D$s!hat0M" F2009G
D
*
Esta (ro+resi'a i%di'id$ai0a!i)% de as disti%tas es-eras so!iaes >e
(asa1e de os es(a!ios !oe!ti'os de !o%te%!i)% a a tota des-s$1e!i)% de
os i%di'id$os- tie%e s$ !orreato e% a res(o%sabii0a!i)% i%di'id$a (or a
(ro(ia 'ida* ?it$a!io%es !omo a (obre0a o e desem(eo de1a% de ser
e%te%didas !omo temas so!iaes (ara (asar a ser !om(re%didas !omo
(robem2ti!as i%di'id$aes# ,$e red$%da e% me!a%ismos de
!$(abii0a!i)% de as '5!timas* Por e1em(o# se esti+mati0a a a i%-a%!ia
mar+i%ada !omo $% <(ei+ro so!ia= o !omo $%a <(oba!i)% e% ries+o=# "
%o se !om(re%de a s$ sit$a!i)% !omo e res$tado de os (ro!esos de
se+re+a!i)% so!iaH e adoes!e%te e7!$ido es !$(abii0ado (or s$
e7!$si)%# !omo si -$era (rod$!to de s$ de!isi)% (erso%a " %o $%a
!o%se!$e%!ia de modeo so!ia* As5 e <(robema= so% <os (obres= " %o
<a (obre0a=# <os deso!$(ados= " %o <a deso!$(a!i)%=# os <dei%!$e%tes=
" %o <a dei%!$e%!ia=N* Los dere!hos se es-$ma% !omo bie% so!ia (ara
'o'erse $%a (ro(iedad (erso%a imitada a (o!os# " se im(o%e $%
ima+i%ario so!ia ,$e !o%sidera ,$e os dere!hos m2s <i%di'id$aes= >
!omo a (ro(iedad " a se+$ridad- so% (rioritarios a dere!hos !oe!ti'os
!omo a ed$!a!i)% " a sa$d*
Esto im(a!ta e% m$!hos (a%os de a 'ida !otidia%a " ed$!ati'a de
os s$1etos* Por e1em(o# so% rede-i%idos a <-amiia=# " e% es(e!ia s$
'5%!$o !o% e sistema es!oar* Hist)ri!ame%te# a es!$ea -$%!io%) !omo
es(a!io (ara a homo+e%ei0a!i)% !oe!ti'a e% e (ro"e!to de %a!i)%
!om4%* E% este !o%te7to# a es!$ea deb5a !$m(ir !o% s$ -$%!i)% de
<%ormai0a!i)%= " <homo+e%ei0a!i)%= (or medio de a es!oari0a!i)% de
!ada a$m%o m.s all. de la #amilia que tu"iera) La ma,$i%aria es!oar
(ro!esaba >m$!has 'e!es media%te a %e+a!i)% " a (erse!$!i)%- as
5
<usc*at,=3, Sil>ia (2##() Maestros errantes. :5eri&entaciones sociales en la
inte&erie. %s. As, Paidos.
12
di-ere%!ias de ori+e% de s$s a$m%os " do!e%tes (ara im(o%eres $%
ima+i%ario <!i'ii0ado=* Para s$ (ro($esta# deb5a% -ormarse s$1etos ,$e
amara% a !$t$ra es!rita# t$'iera% a hi+ie%ismo " a <b$e% +$sto= !omo
s$s s5mboos !$t$raes m2s disti%+$idos# " se o($siera% ta%to a $1o "
derro!he aristo!r2ti!o !omo a a se%s$aidad " <br$s,$edad= de os
se!tores (o($ares* O$i02 $%o de s$s me1ores s5mboos sea e +$arda(o'o
ba%!o# eeme%to ,$e !o%de%sa (osi!io%es est8ti!as# 8ti!as " (o5ti!as# "
,$e >!omo dem$estra D$sse F200EG
I
- %o -$e $%a im(osi!i)% de
-$%!io%ariato si%o $% i%'e%to de os (ro(ios maestros e% s$s !am(a&as
!i'ii0atorias# s$r+ido (ara o!$tar " $%i-i!ar di-ere%!ias so!iaes "
!$t$raes de os a$m%os ,$e e%traba% a a es!$ea*
Las -amiias de ori+e% de os a$m%os# !o% ma"or o me%or
resiste%!ia# -$ero% a!e(ta%do >e% a+$%os !asos si% te%er otras o(!io%es-
a a$toridad de a es!$ea !omo +ara%te de me1or -$t$ro (ara s$s hi1os* ?i
bie% este ma%dato de a es!$ea ha sido !e%tra " (ersiste e% e (rese%te#
ado(ta%do mati!es e% e mar!o de as tra%s-orma!io%es !o%tem(or2%eas#
a !o%-ia%0a de a es!$ea e% s$ a!t$a!i)% sobre as -amiias se e%!$e%tra
a!t$ame%te e% d$da* La$ra Ceretti F200IG
9
# i%'esti+adora de tema#
ad'ierte sobre a at$a reitera!i)% e% e dis!$rso de os do!e%tes de
se!tores (o($ares >,$e de a (o!o se 'a e7te%die%do a otras (oba!io%es-
de a idea de ,$e <si a -amiia %o est2# a es!$ea %o ($ede=* Es de!ir# a%te
a a$se%!ia de $%a -amiia <bie% !o%stit$ida=# a es!$ea a-irma ,$e %o
($ede !$m(ir !o% s$s ob1eti'os* Como se !om(re%de# esto im(i!a $%
!ambio abso$to !o% res(e!to a a !o%-ia%0a e% e (oder <%ormai0ador= de
a es!$ea* E% !o%se!$e%!ia# a so$!i)% a os (robemas de os a$m%os >
de a(re%di0a1e# de !o%d$!ta# et!*- tie%de a sit$arse (or -$era de a es!$ea
6
<ussel, In?s (2##@) A;a !ra&.tica escolar de la escuela ar!entina6 un an.lisis
desde los !uardaol>os escolaresB. Anuario de la SAH:, 0. ', %s. As, 4nCui.
7
8erletti, ;aura (2##D), ;as 7a&ilias, Eun roble&a escolarF Sobre la sociali,acin
escolar in7antil. %uenos Aires, 0o>educ.
13
(ara $bi!aro e% a -amiia >o# m2s a4%# es s$ <-ata= o <a$se%!ia=-* As5#
!omo s$s !a$sas so% e7(i!adas e% t8rmi%os a1e%os a o es!oar# tambi8%
o so% s$s (osibes so$!io%es# ,$e se tramita% media%te deri'a!io%es
'arias Fm8di!as# so!iaes# (si!o)+i!as# 1$di!iaes# et!*G ?e +e%era e%to%!es
$% !5r!$o 'i!iosoH se !$(abii0a a as -amiias# !o%sider2%doas !a$sa%tes
de os (robemas es!oares# " a a 'e0 se as res(o%sabii0a de a b4s,$eda
de s$ so$!i)%* Las -amiias <!are%!iadas= de re!$rsos >m$!has 'e!es a
5mite de a sobre'i'e%!ia- so% ,$ie%es debe% !o%se+$ir per se os
re!$rsos (ara reso'er a sit$a!i)%* Este !ir!$o 'i!ioso habiita dis!$rsos "
(r2!ti!as !ar+ados de im(osibiidad o im(ote%!ia ,$e se a!om(a&a% !o%
se%timie%tos de a%+$stia " deses(era%0a (or (arte de (adres o s$stit$tos#
a$m%os o do!e%tes*
Otro !ambio im(orta%te a te%er e% !$e%ta se rea!io%a !o% a
!o%stit$!i)% so!ia de as edades* Hist)ri!ame%te# e% as so!iedades
o!!ide%taes# a i%-a%!ia " a 1$'e%t$d -$ero% eta(as si+%adas (or $%a
<moratoria so!ia= ,$e es (ermit5a a esos s$1etos retrasar s$ (arti!i(a!i)%
e% a totaidad de as e7(erie%!ias de a 'ida so!ia >!omo so% e traba1o#
a obte%!i)% de re!$rsos# a re(rod$!!i)%# e !$idado de otros# et!*- (ara
dedi!ar ese (er5odo a s$ (re(ara!i)% " -orma!i)% (ara a <'ida ad$ta=*
Los %i&os " 1)'e%es deb5a% ed$!arse (ara 'o'erse hombres " m$1eres e%
e -$t$ro3 a ad$te0 era e res$tado de $% (ro!eso ed$!ati'o ,$e os
habiitaba (ara e i%+reso (e%o a a 'ida so!ia*

Co%1$%tame%te# se desarro) hist)ri!ame%te e% e (a%o ed$!ati'o
$%a se+me%ta!i)% i%stit$!io%a de ate%!i)% a a i%-a%!ia " a 1$'e%t$d -"#
(or !o%ti%$idad# a s$s -amiias- basada e% dos !ir!$itos di-ere%!iadosH (or
$% ado# estaba a es!$ea <!om4%=# desti%ada a os se!tores i%!or(orados
-a !ase media $rba%a# os traba1adores estabes# os i%mi+ra%tes ,$e
a!e(taba% as %ormas-# " (or e otro estaba $% sistema de ate%!i)%-
i%ter%a!i)% (ara os me%ores (ro'e%ie%tes de os se!tores ,$e -ra!asaro%
14
e% a ada(ta!i)% a as !o%di!io%es de modeo so!ia
8
* Para eos se
!o%str$") a -i+$ra de <me%or 1$r5di!o=# !om($esto (or a,$eos %i&os "
adoes!e%tes ,$e %o estaba% ba1o a t$tea -amiiar si%o ba1o a t$tea
estata (or !a$sas 'arias -or-a%dad# aba%do%o# dei%!$e%!ia# e%-ermedad
+ra'e# <!o%di!i)% de !ae=# et!-# a ,$ie%es estaba desti%ado $%a red de
i%stit$!io%es ed$!ati'as de ate%!i)% e i%ter%a!i)% de me%ores* A (rimer
!ir!$ito !o%!$rr5a% os %i&os " adoes!e%tes <%ormaes=# mie%tras a
se+$%do o ha!5a% ,$ie%es (ortaba% a+$%a <a%ormaidad= !a$sada (or
s$($estas !a$sas bio)+i!as# (si!o)+i!as# -amiiares# so!iaes# !$t$raes#
et!
A
* M2s a2 de estas di-ere%!ias# debe a!ararse ,$e ambos !ir!$itos
era% !o%siderados !a(a!es de o+rar a i%!$si)% so!ia de os s$1etos ,$e
e hab5a% sido desti%ados*
Por otra (arte# a o ar+o de si+o ..# e% es(e!ia e% as
(oba!io%es $rba%as# se !o%stit$") $%a %$e'a eta(a 'ita !asi i%e7iste%te
(re'iame%teH a ($bertad o adoes!e%!ia* U% %$e'o es(a!io se abri) e%tre
a 1$'e%t$d " a %i&e0# ide%ti-i!ado !o% a i%determi%a!i)%# e desasosie+o
" a a%+$stia e7iste%!ia# !o% !ambios !or(oraes ,$e i%!$5a% e des(ertar
se7$a# !o% a %e!esidad de rebei)% " de +e%era!i)% de (ro"e!tos
(erso%aes# !o% $to(5as# mesia%ismos# " sit$a!io%es de ee!!i)% (erso%a*
La adoes!e%!ia es $%a am(ia!i)% de (er5odo de (oster+a!i)% de a
as$%!i)% (e%a de res(o%sabiidades so!iaes# -amiiares " (erso%aes# (or
o ,$e es $%a !ara!ter5sti!a reser'ada (ara se!tores !o% ma"ores
(osibiidades e!o%)mi!as* Di'ersos est$dios dem$estra% ,$e a
(osibiidad o %o de <ser adoes!e%te= >m2s a2 de o mar!a bio)+i!a-
est2 m$" rea!io%ado a -a!tores so!iaes " !$t$raes !omo e $+ar de
reside%!ia# a te%e%!ia de hi1os# o a %e!esidad de obte%er re!$rsos (ara
8
/?ase 8arli, Sandra (2##2) 0iGe,, eda!o!9a 3 ol9tica. Hrans7or&aciones de los
discursos acerca de la in7ancia en la *istoria de la educacin ar!entina (1""#$19II).
%s As, MiGo 3 <a>ila.
9
Por suuesto, si bien estos canales estaban di7erenciados, en la r.ctica concreta
se >eri7ica Cue &uc*os suJetos asaban de uno a otro con cierta 7acilidad. 8o&o
e5licare&os &.s adelante, esta situacin es an &.s co&n en la actualidad.
15
a (ro(ia s$(er'i'e%!ia
@0
* Por eso# a adoes!e%!ia -$e (ri%!i(ame%te $%
-e%)me%o de os se!tores medios $rba%os ,$e ($so e% 1a,$e a a es!$ea
se!$%daria d$ra%te d8!adas# ,$e hab5a sido estr$!t$rada a mediados de
si+o .I. !$a%do di!ha eta(a %o -ormaba (arte de tra"e!to <%orma= de
!re!imie%to de os a$m%os*
Ho"# e ma(a de as edades ha '$eto a !ambiar# " se !om(r$eba%
%$e'os (ro!esos de di-ere%!ia!i)% i%ter%a (or moti'os materiaes "
simb)i!os* E ras+o m2s %otorio es a ($esta e% d$da de a (osibiidad de
i%te+ra!i)% homo+e%ei0a%te de os +r$(os de edad ,$e (a%teaba e
sistema ed$!ati'o >e% s$s ramas es!oar " asiste%!ia-# (rod$!to de as
!o%di!io%es !o%!retas de ata '$%erabiidad de s$s e7(erie%!ias de 'ida*
E% t8rmi%os materiaes# e em(obre!imie%to " (oari0a!i)% so!ia
ha% a-e!tado de modo si%+$ar " dram2ti!o a mies de i%-a%tes " 1)'e%es
,$e 'i'e% e% !o%di!io%es de (obre0a e7trema# traba1a% o ha!e% !ha%+as#
s$-re% e aba%do%o o matrato -amiiar o de otros ad$tos# debe% ha!erse
!ar+o de s5 mismos " de s$s herma%os# ha% 'i'ido de !er!a a e7(erie%!ia
de a m$erte# ha% sido matratados (or as -$er0as de se+$ridad o ha%
tra%sitado (or a+$%a i%stit$!i)% de mi%oridad*
E% t8rmi%os simb)i!os# este (ro!eso im(i!) a (8rdida de a
as(ira!i)% !om(artida a $% hori0o%te de -$t$ro de a!!eso a os dere!hos*
Esto es ha (ro'o!ado a (8rdida de a e7(erie%!ia !om4% de%omi%ada e
<tiem(o de i%-a%!ia= FRedo%do# 200CH@2DG
@@
# -,$e (odemos am(iar a
<tiem(o de a adoes!e%!ia= " a <tiem(o de a 1$'e%t$d=-# aso!iado a esa
10
Mario Mar!ulis 3 Marcelo 4rresti, ;a construccin social de la condicin de
Ju>entud, en
))).Jo>eneslac.or!+ortal+&odules.*F
na&eK4<o)nloadLreCK!etitLlidK1(1LPOSH04M:SI<KIc7191D#b7a@Dba92a799(
1@@2dId7ea.
11
Redondo, P. (2##') :scuelas 3 obre,a. :ntre el desasosie!o 3 la obstinacin.
%uenos Aires, Paids.
16
eta(a de -orma!i)% " !$idado a ,$e tie%e% dere!ho todos os miembros
de as %$e'as +e%era!io%es*
Jambi8% ha" $%a rede-i%i!i)% a!t$a de a 1$'e%t$d !omo e a(so
,$e media e%tre a mad$re0 -5si!a " a mad$re0 so!ia e% a ,$e se +o0a
homo+8%eame%te de a <moratoria so!ia=* Ho"# esto se e%!$e%tra m$"
di'ersi-i!ado e%tre os disti%tos +r$(os so!iaes* Por e1em(o# os se!tores
(o($ares i%+resa% %o s)o m$" tem(ra%ame%te a m$%do de traba1o
res(e!to a otros se!tores so!iaes# si%o ,$e o ha!e% e% -orma i%estabe "
(re!aria* Jambi8% es -re!$e%te !ome%0ar a te%er hi1os m$" !er!a%ame%te
a desarroo se7$a# aba%do%ar tem(ora o totame%te e ho+ar de
!ria%0a# te%er ,$e res(o%sabii0arse (or a (ro(ia s$(er'i'e%!ia# e%-re%tar
!o%-i!tos e+aes " (e%aes# et!* La moratoria so!ia !omo mar!a
(rete%didame%te abar!ati'a de toda a 1$'e%t$d e%-re%ta %$e'os
desa-5os* Por e1em(o# m$!hos 1)'e%es de !ases (o($ares tie%e%
ab$%da%te tiem(o ibre !omo (rod$!to de a -ata de (ro($estas
i%te+radoras* Pero ese tiem(o ibre %o ($ede !o%-$%dirse !o% e ,$e s$r+e
de a moratoria so!ia de a ,$e +o0a% otros se!tores so!iaes# ,$e
(ro(o%e $% tiem(o ibre so!iame%te e+itimado# $%a eta(a de a 'ida e%
,$e se (oster+a% as dema%das e7ter%as# $% estado de +ra!ia d$ra%te e
!$a a so!iedad %o e7i+e totame%te* Esa es(era %o es $% <tiem(o ibre=
(rod$!ti'o# si%o $% tiem(o de im(ote%!ia e%o de !ir!$%sta%!ias
desdi!hadas ,$e em($1a% ha!ia a mar+i%aidad# a dei%!$e%!ia o a
deses(era!i)%* Por eso# e% e (a%o de os dere!hos# es %e!esario
reestabe!er a <moratoria so!ia= (ara todos os adoes!e%tes " 1)'e%es
!omo mome%to de -orma!i)% (ara e +o!e (e%o de s$s dere!hos ta%to
a!t$aes !omo -$t$ros*
A s$ 'e0# estos (ro!esos de di-ere%!ia!i)% se 'e% atra'esados (or
te%de%!ias de homo+e%ei0a!i)% !$t$ra (ro($estas (or e !o%s$mo " os
medios de !om$%i!a!i)%* Como esta homo+e%ei0a!i)% s)o se da e%
17
t8rmi%os de 'aores# as(ira!io%es " '5%!$os " %o e% e (a%o materia de
a distrib$!i)% de a ri,$e0a " os bie%es# %o +e%era me!a%ismos de
i%te+ra!i)% si%o de se+re+a!i)% so!ia* E% s$s (ro+ramas " (ro(a+a%das#
os medios (rese%ta% $%a ima+e% de adoes!e%te <%orma=# !arame%te
aso!iada a $% se!tor mi%oritario# ,$e se (ro(o%e !omo deseo e ima+e% a
a!a%0ar (or e resto ma"oritario de +r$(o de edad ,$e %o (osee as
mismas !o%di!io%es e!o%)mi!as# so!iaes# -amiiares# !$t$raes o
(erso%aes ,$e esos (erso%a1es* La adoes!e%!ia " 1$'e%t$d se (rese%ta%
ae+res# des(reo!$(adas# beas# 'istie%do as ro(as de moda# 'i'ie%do
roma%!es " s$-rie%do de!e(!io%es amorosas# habita%do $% m$%do
atame%te te!%oo+i0ado# ,$e se ma%tie%e a1e%as de as
res(o%sabiidades de a 'ida s$($estame%te ad$ta Fmar!ada (or e
traba1o# a des!e%de%!ia# a s$(er'i'e%!ia# et!*G $bi!adas e% s$ tiem(o
-$t$ro* Desde esta (ers(e!ti'a medi2ti!a# s)o (odr5a% ser 1)'e%es
,$ie%es (erte%e!e% a se!tores so!iaes reati'ame%te a!omodados3 os
otros !are!er5a% de 1$'e%t$d*
Ho"# e !ir!$ito <%orma=# (or e ,$e !ir!$a% os +r$(os i%te+rados#
!$a%titati'ame%te me%or a s$s 'aores hist)ri!os# se !o%str$"e !o% os
tramos m2s estabes " d$raderos de i%-a%!ia - adoes!e%!ia F(roo%+adaG-
1$'e%t$d F(roo%+adaG > ad$te0* Por otro ado# se !o%str$"e e !ir!$ito
de+radado# (or e ,$e !ir!$a% as ma"or5as %o i%te+radas# !om($esto (or
os tramos m2s !ortos e i%estabes de <mi%oridad - ad$te0 tem(ra%a=*
Esta sit$a!i)% se basa e% $% re(arto di-ere%!ia " desi+$a de dere!hosH
mie%tras os miembros de (rimer !ir!$ito +o0a% de eos# e se+$%do se
!o%str$"e media%te s$ a$se%!ia* Es m2s# ($ede (a%tearse ,$e este
se+$%do !ir!$ito se (rod$!e (ri'2%doe a os s$1etos os dere!hos ,$e e
!orres(o%der5a% si (erte%e!iera% a (rimero* La <mi%oridad= se !o%str$"e
,$it2%does i%-a%!ia# " a <ad$te0 tem(ra%a= ,$it2%does adoes!e%!ia "
1$'e%t$d*
18
Esto tambi8% se re-e1a e% a !a5da de a -$erte di-ere%!ia de
tr2%sitos i%stit$!io%aes de 8(o!as a%teriores# do%de as !ate+or5as era%
di!ot)mi!as# estabes " (roo%+adas* Por e1em(o# si se era <a$m%o= %o
se era madre# traba1ador o se estaba e% !o%-i!to (e%a3 di!ho e% otros
t8rmi%osH si se iba a a es!$ea# %o se te%5a% res(o%sabiidades de !ria%0a
" s$(er'i'e%!ia de otros# %o se iba a a -2bri!a o simiar# " %o se (asaba%
(er5odos de (ri'a!i)% de a ibertad e% i%stit$!io%es es(e!5-i!as* A
di-ere%!ia de esa se(ara!i)% (re'ia# ho" os s$1etos !o%!retos !ombi%a%
estas !ate+or5as e% -ormas 'ariadas " tem(orarias# " se e%tra " sae de
eas e% -orma m$" -$idaH ho" se es a a 'e0 a$m%a " madre# a$m%o "
traba1ador# a$m%o " (erso%a e% !o%-i!to (e%a* Esto ha e'ado a a
!rea!i)% de a$m%os m2s !om(e1os# !o% disti%tas %e!esidades "
(arti!$aridades ,$e %o res(o%de% a modeo es(erado (or a i%stit$!i)%
ed$!ati'a# a a 'e0 ,$e e +e%era% $%a !a%tidad de %$e'as dema%das*
Para !om(re%der me1or estos (ro!esos %os es 4ti $%a !ate+or5a
a!$&ada (or P$iermo OQDo%%e F200CGH a %o!i)% de <!i$dada%5a de ba1a
i%te%sidad=* Por ta# ese a$tor se re-iere a ,$e# a$%,$e e% t8rmi%os
-ormaes todos te%emos os mismos dere!hos " ibertades# a m$!hos e
so% %e+ados de he!hoH (or e1em(o# ho" so% m$!hos os s$1etos "
-amiias ,$e %o dis-r$ta% de (rote!!i)% !o%tra a 'ioe%!ia (oi!ia " as
'ariadas -ormas de 'ioe%!ia (ri'ada3 se es %ie+a a!!eso i+$aitario a as
a+e%!ias de Estado " os 1$0+ados3 s$s domi!iios ($ede% ser i%'adidos
arbitrariame%te "# e% +e%era# est2% -or0ados a 'i'ir $%a 'ida %o s)o de
(obre0a si%o de h$mia!i)% re!$rre%te " de miedo a a 'ioe%!ia# m$!has
'e!es (er(etradas (or a -$er0a de se+$ridad ,$e s$($estame%te
deber5a% (rote+eros
@2
*
12
ON<onnell, Ouiller&o (2##'), Anotas sobre la de&ocracia en A&?rica ;atinaB, en :l
debate concetual sobre la de&ocracia, In7or&e P04<.
19
Estos se!tores# ,$e m$!has 'e!es 'e% imitadas s$s e7(e!tati'as a
a sim(e sobre'i'e%!ia diaria > !omo !o%se+$ir ,$8 !omer esa %o!he o
%o morir e% a+4% !aabo0o (or <+atio -2!i=-# ree+a% as (osibiidades
,$e a ed$!a!i)% ($ede bri%dares de te%er $%a 'ida -$t$ra me1or basada
e% e e1er!i!io de s$s dere!hos* Como se&aa% Bi%e+a% " Pa+a%oH
En buena medida la posici,n social de los sectores populares en el
actual conte+to limita la "ida de estos grupos donde lo central de
su cotidiano es la b$squeda del ingreso econ,mico) /ic%a situaci,n
reduce las aspiraciones y posibilidades de incluirse en instituciones
educati"as y restringe del mismo modo los procesos de disputa
del capital cultural ()))) Estimamos que la b$squeda del
recurso0ingreso econ,mico trae apare*ado que las relaciones de
los0as c%icos0as con los bienes educati"os y culturales pasen a un
segundo plano o bien se %allen por #uera de sus e+pectati"as e
intereses'
(1
E% !o%so%a%!ia !o% esto# Pabrie Resser F200CG !o%str$"e e
!o%!e(to de <es!oaridad de ba1a i%te%sidad= (ara des!ribir e '5%!$o
ed$!ati'o ,$e estabe!e% !o% e sistema ed$!ati'o m$!hos adoes!e%tes
de os se!tores mar+i%ados* ?o% a$m%os ,$e# si bie% !o%ti%4a% i%s!ri(tos
e% a es!$ea a a ,$e !o%!$rre% !o% ma"or o me%or -re!$e%!ia >m$!has
'e!es me%or-# %o reai0a% !asi %i%+$%a de as a!ti'idades es!oares ,$e
se s$(o%e debe ha!er $% a$m%o F!$m(ir a tarea# est$diar# tomar
a($%tes# e'ar os 4ties# ma%te%er a re+$aridad# someterse a
e'a$a!io%es# et!*G* ?e imita% a estar e% as a$as e% -orma i%termite%te*
O sea# %o se <e%+a%!ha%= !o% a 'ida es!oar* Esto (rod$!e e%to%!es $%
13
:l derec*o a la educacin en Ar!entina. Plorencia Pinne!an 3 Ana Pa!ano 2##(
*tt6++))).l$uerJ.net+oled+docu&entos+21"9.d7
20
!5r!$o 'i!ioso ,$e (ro'o!a maestar e% todos os s$1etos i%ter'i%ie%tes#
,$e se sie%te% i%!)modos e% esa sit$a!i)%* As5 o des!ribe ResserH
<De ado de a es!$ea se ado(ta $%a s$erte de arre+o de
!om(romiso "a ,$e# a %o (oder !o%troaros " a mismo tiem(o
i%te%tar %o e7($saros de sistema si% e t5t$o# re%$%!ia% a toda
e7i+e%!ia !o% ta de ,$e sa+a% o a%tes (osibe de a5* De ado de
os 1)'e%es# esto (are!e ser a !o%-irma!i)% m2s a!abada de ,$e a
i%stit$!i)% es!oar S%o sir'e abso$tame%te (ara %adaQ "a ,$e a$%
si% est$diar o+ra% %o s)o (asar de a&o si%o i%!$so obte%er e
t5t$o=
@C
*
De $a i%&osicin a $a su&resin "e $os "erec!os
/o'amos a tema de os dere!hos (ara a%ai0ar os !ambios ,$e
(rese%tamos e% e a(artado a%terior* Beatri0 ?aro F@AA8G sostie%e ,$e a
(arado1a de a <im(osi!i)% de dere!hos= -$e a base de a (ro($esta
es!oar e% s$ <8(o!a de oro=* La es!$ea -$e hist)ri!ame%te $%a
ma,$i%aria ,$e !ombi%) (r2!ti!as a$toritarias >a im(osi!i)%- !o%
demo!r2ti!as >os dere!hos-# e% $% e,$iibro m$" i%estabe ,$e im(o%5a
dere!hos a4% si% e a!$erdo de os s$1etos i%'o$!rados*
Para esta (osi!i)% (eda+)+i!a# e me1or -$t$ro (osibe >a ,$e
tie%e% dere!ho todos os s$1etos- s)o se !o%str$"e a (artir de a %e+a!i)%
de (asado# e%te%dido (or ta a a <historia i%!or(orada= de os s$1etos
,$e se debe% ed$!ar* Por eso# e% a es!$ea# e ma%dato ha!ia e otro
-%ati'o# i%mi+ra%te# abori+e%# 1)'e%es# traba1adores- eraH </e%5 a a
14
Messler, Oabriel (2##'), AHra3ectorias escolaresB, en Sociologa del delito
amateur, %uenos Aires, :ditorial Paids.
21
es!$ea# a!2 est2# este es t$ ($(itre# este t$ ibro de e!t$ra# a!2 est2 t$
maestro -ormado# e% este $+ar te 'amos a e%se&ar a eer " a es!ribir#
(ara ,$e seas $% !i$dada%o# (ara ,$e (ro+reses# me1ores " de!idas os
desti%os de (a5s# (ero (ara eso debes de1ar de ado todo o ,$e sos
a-$era de a es!$ea# te%8s ,$e someterte a a o(era!i)% de e7tir(a!i)%
de todas t$s mar!as so!iaes " !$t$raes=* Esto tie%e a4% m$!ha
(rese%!ia e% as a$as3 (or e1em(o# !$a%do $% do!e%te di!e -rases !omoH
<6o te%+o $%a m$" b$e%a (ro($esta (eda+)+i!a# (ero !o% estos !hi!os %o
se ($ede=# est2 retoma%do a matri0 -$%da!io%a# (or,$e e est2
o-re!ie%do a s$s a$m%os o me1or ,$e ($ede >os dere!hos-# (ero si s)o
(odr2 ha!ero si eos !ambia% >a im(osi!i)%* E% e mome%to ,$e
sostie%e ,$e s$ (ro($esta (eda+)+i!a es b$e%a est2 a-irma%do ,$e es o
me1or ,$e (osee* E (robema es ,$e (ara +o0ar de s$s 'e%ta1as# os
a$m%os tie%e% ,$e de1ar de ser ,$ie%es so% hist)ri!a " !$t$rame%te e%
-orma tota " abso$ta# (or o ,$e se ma%i-iesta $%a di-i!$tad (ara (e%sar
(ro"e!tos a (artir de os s$1etos !o%!retos ,$e asiste% a a es!$ea ,$e
es (ermita sair de as sit$a!io%es de '$%erabiidad e% ,$e se
e%!$e%tra%*
Ho"# esta sit$a!i)% de <im(osi!i)% de dere!hos=# -(or a ,$e %i&os "
adoes!e%tes so% !o%'ertidos e% a$m%os-# !o%'i'e !o% a <s$stra!!i)% de
dere!hos= ,$e os !o%'ierte e% me%ores 1$di!iai0ados o e% ad$tos
tem(ra%os* Esto os ,$ita de $+ar de a$m%o# s$($estame%te aso!iado a
a i%-a%!ia " a adoes!e%!ia <%orma=# " es (ri'a de os dere!hos ,$e
di!ha sit$a!i)% deber5a +ara%ti0ares*
Por todo esto# $%o de os (ri%!i(aes desa-5os ,$e a!t$ame%te
e%-re%tamos os ed$!adores es a(ortar a a restit$!i)% de os dere!hos
,$e ha% sido s$stra5dos a 'astos se!tores de a so!iedad >e% es(e!ia
%i&os " 1)'e%es- e% a s$ 'e0 s$(ere e 'ie1o dis(ositi'o de a im(osi!i)%
homo+e%ei0a%te* Para eso debemos ser !a(a!es de +e%erar (ro($estas
22
ed$!ati'as ,$e es (ermita% !o%str$ir %$e'os so(ortes " a%!a1es#
debemos o+rar habiitares a (osibiidad de a!!eso a %$e'os $+ares e% o
so!ia# o !$t$ra " o (o5ti!o# (ro(i!ia%do a !o%e7i)% F" m$!has 'e!es# a
re!o%e7i)%G !o% os e%tramados so!iaes ,$e es +ara%ti!e e e1er!i!io
(e%o de s$s dere!hos*
Pensar # 'enerar &r(cticas &e"a''icas )ue &on'an e$ centro en
$a e"ucacin co%o "erec!o
Po%er e -o!o e% !om(re%der a a ed$!a!i)% !omo dere!ho im(i!a
te%er !omo ($%to de (artida a !om(re%si)% de otro !omo <s$1eto de
dere!hos=* E otro - a$m%o %o es $% s$1eto i%!om(eto# $% -$t$ro (ei+ro
so!ia o $% <(ortador de i%tereses=# si%o a+$ie% ,$e (osee !iertos
dere!hos# !o% <dere!ho= a e1er!eros# am(iaros# " s$mar %$e'os*
E%te%demos# e%to%!es# ,$e a -$%!i)% de a ed$!a!i)% es bri%dar
herramie%tas# e7(erie%!ias# saberes# estrate+ias# et!* (ara e'aro a
!abo* ?5# !omo di!e Ha%%a Are%dt F@A9CG
@D
# as so!iedades demo!r2ti!as
so% a,$eas ,$e +ara%ti0a% a s$s miembros e <dere!ho a te%er
dere!hos=# a ed$!a!i)% debe ser e%te%dida !omo <$% dere!ho ,$e da
dere!hos=*
E% !ierta -orma# re!$(erar os <dere!hos de os s$1etos= %os e'a a
re'isar a+$%as (osi!io%es (eda+)+i!as 'i+e%tes ,$e (o%e% e !e%tro e%
os <i%tereses de os s$1etos= !omo e +ara%te de !o%str$!!i)% de me1ores
so!iedades* E% m$!hos !asos# os <i%tereses= de os a$m%os so%
!om(re%didos !omo eeme%tos i%%atos " aso!iaes a os ,$e debe
someterse a totaidad de a!!io%ar ed$!ati'o* Esto es# %o se !o%!ibe a o
15
Arendt, Hanna, Los orgenes del totalitarismo, Madrid, Haurus, 19('.
23
,$e i%teresa a os a$m%os !omo (rod$!to de e7(erie%!ias so!iaes !omo
e !o%s$mo " os medios de !om$%i!a!i)%# si%o !omo mar!as ide%titarias
(ro(ias " (erso%aes# <'erdaderas=# ,$e debe% ser res(etadas a ra1ataba#
(or o ,$e todo i%te%to de !$estio%amie%to " modi-i!a!i)% es per se $%a
(r2!ti!a ed$!ati'a a$toritaria e%te%dida !omo <im(osi!i)%=*
Por eso# m$!has 'e!es a (eda+o+5a !e%trada e% os i%tereses !ree
,$e a me1or ed$!a!i)% es a,$ea ,$e es e%se&a os a$m%os o ,$e eos
>de a%tema%o- ,$iere% a(re%der* A %$estro e%te%der# estas (osi!io%es
so% me0,$i%as (or,$e se !orre% de a -$%!i)% de <abrir e m$%do= a as
%$e'as +e%era!io%es ,$e im(i!a todo a!to ed$!ati'o# " ,$e (or ta
di-i!$ta% e e1er!i!io de !iertos dere!hos* E% $%a (osi!i)% ,$e a!er!a
(ei+rosame%te a ed$!a!i)% a marMeti%+ " a +ere%!iamie%to
em(resaria# " !o%'ierte a os a$m%os " a !om$%idad e% <!o%s$midores
i%tei+e%tes= ,$e sabe% todo o ,$e %e!esita%# (or o ,$e !o%!$rre% a
mer!ado ed$!ati'o a sa!iar <dema%das (re'ias= i%!$estio%abes# a !$"a
satis-a!!i)% debe imitarse e a!to ed$!ati'o*
Phii((e Meire$# $% (eda+o+o -ra%!8s a!t$a es(e!iai0ado e% a
-orma!i)% do!e%te# !riti!a -$erteme%te a as (r2!ti!as (eda+)+i!as
basadas e% os <i%tereses de s$1eto= !o% os si+$ie%tes ar+$me%tosH
<Ate%der s$s (eti!io%es# someterse a s$s %e!esidades# (ro(o%ere
ta% s)o a,$eo ,$e tie%e +a%as de ha!er " ,$e "a es !a(a0 de
ha!er# es arries+arse a ma%te%ero e% $% estado de de(e%de%!ia#
i%!$so e% $%a 'ida 'e+etati'a e% a ,$e# (ri'ado de e7i+e%!ias# se
de1ar2 !aer a %i'e m2s ba1o* La ed$!a!i)%# e%to%!es# se red$!ir5a
a a !o%tem(a!i)% embobada de $%as a(tit$des ,$e se des(ierta%3
rati-i!ar5a todas as -ormas de desi+$adad " de1ar5a a os
<hombre!itos= !om(etame%te i%ermes# i%!a(a!es de e%te%der o
24
,$e o!$rre# (ri'ados de 'o$%tad " (risio%eros de s$s !a(ri!hos "
de toda !ase de ma%i($a!io%es dema+)+i!as=*
@I

E% este se%tido# %os (are!e 4ti re(e%sar o ,$e ?i'ia ?erra "
E'a%+ei%a Ca%!ia%o ama% <e tama&o de a o(era!i)% (eda+)+i!a=
F2009G
@9
(ara re-erirse a hori0o%te de a!!i)% ,$e otor+amos a %$estras
i%ter'e%!io%es* Las o(era!io%es (e,$e&as +e%erame%te se imita% a
(a%o e%$%!iati'o# " $tii0a% as !o%di!io%es de (artida !omo e mar!o a
!$a se debe% <ada(tar= o <ade!$ar= as (ro($estas# o ,$e red$!e s$s
(osibiidades* Las a$toras s$ma% os si+$ie%tes e1em(os (ara
!om(re%der e temaH

<?i estabe!emos $%a rea!i)% m$" estre!ha e%tre FosG t8rmi%os
Fed$!a!i)% " (osibiidades de i%ser!i)% aboraG# !orremos e ries+o
de ada(tar a ed$!a!i)%# (ara ,$e res$te e7itosa# a os
re,$erimie%tos de $%a re+i)% o de $% medio es(e!5-i!o*
Hist)ri!ame%te a o(era!i)% (eda+)+i!a s$(o ser m$!ho m2s
am(ia ,$e a de a(ortar a $%a e7itosa i%ser!i)% e% e mer!ado de
traba1o# " esa am(it$d (ermiti) abrir %$e'os hori0o%tes# hasta e
mome%to %o ima+i%ados (or os s$1etos* Co% e aditame%to de ,$e
habamos de mercado de traba1o# e ,$e s$ee e7i+ir !om(ete%!ias
%o !$estio%adas# " do%de o(era !o% todo ri+or a o-erta " a
dema%da)
Otro e1em(o* ?i ha!emos de(e%der e 87ito de a ed$!a!i)% de as
!o%di!io%es Fso!ioe!o%)mi!as# 8t%i!as# !$t$raes# -amiiares# et!*G
e% as ,$e e s$1eto se e%!$e%tra i%merso# s)o a modi-i!a!i)% de
esas !o%di!io%es# !$a%do eas sea% des-a'orabes# har2 (osibe $%
s$1eto ed$!ado* E ries+o a,$5 es i%sistir e% a <re(rod$!!i)%
i%ter+e%era!io%a de a (obre0a=# m2s a2 de toda ed$!a!i)%* La
16
Meirieu, P*ilie (199") Frankenstein educador, %arcelona, ;aertes.
17
*tt6++orlainclusion&ercosur.educ.ar+docu&entos+&odulo1&ail.d7
25
dime%si)% (o5ti!a de toda ed$!a!i)% " s$ !a(a!idad de i%stit$ir
%$e'os -$t$ros es ob'iada a e%!$adrar e <deber ser= de os
(ro!esos ed$!ati'os e% !2!$os " (ri%!i(ios de determi%a!i)%# ,$e
m$" e1os est2% de a(ortar a a i%stit$!i)% de $%a so!iedad de
i+$aes=*
Creemos ,$e (asar de $%a ed$!a!i)% basada e% os <i%tereses de
a$m%o= a otra basada e% os <dere!hos de a$m%o= am(ia e <tama&o de
a o(era!i)% (eda+)+i!a= e% a !o%str$!!i)% de so!iedades m2s 1$stas* Por
eso# a (re+$%ta (ri%!i(a (ara (o%er a os s$1etos e% e !e%tro de a
(ro($esta %o es <,$8 tie%e i%ter8s e% a(re%der= si%o <,$8 tie%e dere!ho a
a(re%der=* E%se&ares s)o o ,$e "a es i%teresa a(re%der es de1aros e%
e <estado de de(e%de%!ia= ,$e soste%5a Meirie$ e% e (2rra-o !itado m2s
arriba* E i%ter8s debe ser# e% e me1or de os !asos# e ($%to de e+ada "
%o e ($%to de (artida de %$estra tarea3 a idea %o es haar si%o +e%erar
i%tereses
Jambi8% debemos am(iar e ra%+o de a o(era!i)% (eda+)+i!a
de%tro e% a !o%!e(!i)% de dere!ho a a ed$!a!i)%* Podemos (e%saro
desde $%a i%ter'e%!i)% (o!o (ote%te ,$e se imite a s$ e%$%!ia!i)% !asi
e% e (a%o de as <ibertades=# !asi !omo $% !o%te%ido m2s de <Borma!i)%
C5'i!a=# o (odemos am(iar s$ tama&o (ara 'o'ero a base de $%a
(r2!ti!a ed$!ati'a ,$e +e%ere -$t$ros m2s 1$stos*
U% b$e% ($%to de (artida (ara esta 4tima o(!i)% es a am(ia!i)%
de se%tido dado a os dere!hos* Para ta# Rosa Mar5a Jorres F200EG
@8
(ro(o%e $%a si+$ie%te 'isi)% <am(iada= de a ed$!a!i)% " de dere!ho a
a ed$!a!i)%# basada e% os si+$ie%tes ($%tosH
-Dere!ho %o s)o de %i&os " %i&as si%o de toda persona
18
en *tt6++))).l$uerJ.net+oled+docu&entos+2##@.d7
26
-Dere!ho %o s)o a a!!eder a a es!$ea si%o a a educaci,n
-Dere!ho %o s)o a a!!eder a a ed$!a!i)% si%o a $%a buena
ed$!a!i)%
-Dere!ho %o s)o a a!!eder a a ed$!a!i)% si%o a aprendiza*e
-Dere!ho %o s)o a aprendiza*e si%o a aprendiza*e a lo largo de la
"ida
-Dere!ho %o s)o a a!!eso si%o a a participaci,n
As5# e dere!ho a a ed$!a!i)% s$ma %$e'as dime%sio%es !omo a
ma"or !obert$ra (osibe# a i%'ita!i)% de (e%saro m2s a2 de a es!$ea#
a %o!i)% de <b$e%a= ed$!a!i)%# " a %e!esidad de i%str$me%tar -ormas de
(arti!i(a!i)% de os s$1etos i%'o$!rados# ,$e o sa!a a a 'e0 ta%to de a
<es!oaridad de ba1a i%te%sidad= des!ri(ta (or Resser !omo de as
(ro($estas (eda+)+i!as imitadas a satis-a!er as <dema%das= e
<i%tereses= de os s$1etos o as !om$%idades*
Las (ro($estas de (o!o tama&o ha% (rod$!ido tambi8% $% !o%1$%to
de <(eda+o+5a de a (obre0a= ,$e# a %$estro e%te%der# obt$ra% a
(osibiidad de +e%erar so!iedades m2s 1$stas* ?$ o(era!i)% (ri%!i(a es a
si+$ie%teH se determi%a a priori !)mo es e <a$m%o (obre= e% t8rmi%os
de !are%!ia# (ei+rosidad o ries+o# " desde ese dia+%)sti!o se estabe!e%
as (ro($estas (eda+)+i!as a a(i!ar ade!$adas a s$s !ara!ter5sti!as#
siem(re !ar+adas de atas dosis de pre"enci,n y compensaci,n* De esta
-orma# se a!orta e tama&o de a o(era!i)% (eda+)+i!a a $bi!aros e% e
$+ar de <(ei+rosos so!iaes= e% $+ar de habiitaros !omo s$1etos de
dere!ho* Para esas (osi!io%es# ser <(obre= es m2s im(orta%te ,$e <ser
a$m%o=* La (obre0a es as5 %at$rai0ada !omo !o%di!i)% i%modi-i!abe "
!o%stit$iti'a de os s$1etos " %o es e%te%dida !omo $% e-e!to de !iertas
(o5ti!as ,$e ($ede ser modi-i!ado (or otras*
27
E% o(osi!i)% a esas (ost$ras# estamos (ro(o%ie%do re!$(erar e
hori0o%te de i+$adad ,$e im(i!a a !o%!e(!i)% de otro !omo s$1eto de
dere!ho (ara (e%sar desde a5 (ro($estas (eda+)+i!as ,$e %o s)o
(re'e%+a%# si%o ,$e sobre todo habiite% sit$a!io%es ,$e (ermita% a
irr$(!i)% de a+o %$e'o# %o (rede!ibe de a%tema%o# ,$e a(orte a a
!o%str$!!i)% de sit$a!io%es de ma"or 1$sti!ia* Es %e!esario e%to%!es
de1ar de (e%sar a a (obre0a !omo $%a determi%a!i)% ,$e se i%stit$"e
!omo %at$ra " 'o'er a mirara !omo e (rod$!to de $%a o(era!i)% so!ia
desi+$aitaria e i%1$sta* Es %e!esario mirar de otro modo e ($%to de
(artida de os a$m%os " e (ro(io " !o%-iar e% ,$e a ed$!a!i)% abrir2
(osibiidades a4% %o !o%o!idas* ?i+%i-i!a de1ar de te%er $%a mirada ,$e
esti+mati0a a a (obre0a (ara (asar a otra ,$e habiita e%i+mas (ara $%
-$t$ro* Es $%a a($esta a ,$e# -re%te a sit$a!io%es de desi+$adad#
(obre0a " e7!$si)%# os do!e%tes re!$(eremos a (osibiidad de desi+ar a
%$estros a$m%os de a (ro-e!5a de -ra!aso -$t$ro !o% a ,$e e+a% " de
re-sit$aros e% $% $+ar de a (osibiidad# !o%-ia%do e% ,$e eos ($ede%
a(re%der# ,$e 'a% a ha!ero " ,$e %osotros 'amos a (oder e%se&ares*

Para esto es %e!esario rede-i%ir e% t8rmi%os %o a$toritarios e
'5%!$o %e!esariame%te asim8tri!o ,$e im(i!a todo '5%!$o (eda+)+i!o*
Para ta# (ro(o%emos ,$e a di-ere%!ia b2si!a ,$e im(i!a a ed$!a!i)%
debe !ombi%arse !o% e (a%o de i+$adad ,$e estabe!e% os dere!hos de
os s$1etos i%ter'i%ie%tes* Esto es# debemos re!o%o!er ,$e e% !ada a!to
ed$!ati'o se e%!$e%tra $% re+istro de a i+$adad >os dere!hos- 1$%to
!o% $% re+istro de a asimetr5a >a o(era!i)% de tra%smisi)% de a
!$t$ra-*
A res(e!to# :a!,$es Ra%!iere F200EG# sostie%e ,$eH
28
<La i+$adad %o es $% -i% a !o%se+$ir# si%o $% ($%to de (artida*
O$i8% 1$sti-i!a s$ (ro(ia e7(i!a!i)% e% %ombre de a i+$adad
desde $%a sit$a!i)% desi+$aitaria a !oo!a de he!ho e% $% $+ar
i%a!a%0abe* La i+$adad %$%!a 'ie%e des($8s# !omo $% res$tado
a a!a%0ar* Ea debe estar siem(re dea%te* I%str$ir ($ede si+%i-i!ar
dos !osas e7a!tame%te o($estasH !o%-irmar $%a i%!a(a!idad e% e
a!to mismo ,$e (rete%de red$!ira o# a a i%'ersa# -or0ar a $%a
!a(a!idad# ,$e se i+%ora o se %ie+a# a re!o%o!erse " a desarroar
todas as !o%se!$e%!ias de este re!o%o!imie%to* E (rimer a!to se
ama ato%tamie%to# e se+$%do ema%!i(a!i)%* Esto %o es $%a
!$esti)% de m8todo# e% e se%tido de as -ormas (arti!$ares de
a(re%di0a1e# si%o# (ro(iame%te $%a !$esti)% de -ioso-5aH se trata
de saber si e a!to mismo de re!ibir a (aabra de maestro > a
(aabra de otro- es $% testimo%io de i+$adad o de desi+$adad* Es
$%a !$esti)% de (o5ti!aH se trata de saber si $% sistema de
e%se&a%0a tie%e !omo (res$($esto $%a desi+$adad a <red$!ir= o
$%a i+$adad (ara 'eri-i!ar*=
Esto %os e'a a $%a !om(re%si)% !om(e1a de a i+$adad ,$e
im(i!a ta%to 'aorar a si%+$aridad de !ada $%o -si% (or eso %e+ar o
!o%'aidar a desi+$adad so!ia- !omo re!o%o!er $% territorio !om4% ,$e
%os $%e e% t8rmi%os !oe!ti'os* E% este se%tido# soste%emos a idea de
,$e a ed$!a!i)% %o s)o debe resistir a a desi+$adad si%o ,$e debe abrir
e% !ada mome%to $%a o(ort$%idad (ara !o%str$ir $%a 'ida m2s 1$sta (ara
todos* Como sostie%e Pra!iea Bri+erio F200IG
@A
# a ed$!a!i)% <se rebea "
se resiste a ser !)m(i!e de tra%s-ormar as di-ere%!ias e% desi+$adades=*
19
Pri!erio, O. (2##D), AA rosito de la i!ualdadB en6 Martinis, P 3 Patricia Redondo
(co&s.) (2##D), I!ualdad 3 educacin. :scritura entre (dos) orillas. %uenos Aires,
<el estante editorial.
29
Esta <i+$adad de base= ,$e im(i!a (e%sar a ed$!a!i)% !omo
dere!ho se arti!$a !o% +e%erar es(a!ios de !$idado basados e% $%a
a($esta e% !o%-iar e% as (osibiidades de a(re%der de otro -!o%tra todo
dia+%)sti!o <ob1eti'o= ,$e (ro%osti,$e o !o%trario-# " !o% bri%dar
!o%o!imie%tos !omo medios de orie%ta!i)% (ara i%ter(retar os !o%te7tos
" (ermitir a !om(re%si)% de a (ro(ia historia* Esa !o%-ia%0a im(i!a
o-re!eres herramie%tas ,$e es (ermita% (ro!esar e m$%do ,$e es es
dado# !om($esto (or eeme%tos ta% dis5mies !omo os dis!$rsos
medi2ti!os# a so!iedad de !o%s$mo# a (rom$+a!i)% de dere!hos " s$s
!otidia%eidades a 'e!es i%so(ortabes* Desde %$estro $+ar de ed$!adores
(odemos (ro(o%er modos de e!t$ra !r5ti!os a!er!a de estos dis!$rsos "
sit$a!io%es* A tra'8s de reatos# 1$e+os# (aabras " %4meros (odemos
i%termediar e%tre a !r$de0a de os he!hos de a reaidad " s$ si+%i-i!a!i)%
(or (arte de os a$m%os* Desde ese $+ar# res$ta (osibe tambi8%
am(iar a o-erta !$t$ra# da%do $+ar a otros temas# miradas "
(ro($estas* ?i% d$da# i%ter!eder e%tre eos " e m$%do da%do es
herramie%tas (ara e%te%der# i%ter(retar " dis!$tir a reaidad es $%a de
as me1ores -ormas de !$idado ,$e (odemos des(e+ar e% a e%se&a%0a*
Bre%te a a !r$de0a de !iertas !o%di!io%es so!iaes# a ed$!a!i)%
tie%e $%a -$%!i)% !e%traH tra%smitir !o%o!imie%tos# (aabras "
herramie%tas ,$e %o de1e% a os %i&os soos -re%te a sit$a!io%es !r5ti!as "
es (ermita% sit$arse e% $%a trama de si+%i-i!ados ,$e os habiite (ara
!om(re%der esa reaidad* E% e mar!o de $%a e7te%dida e7!$si)% so!ia#
8sta es $%a de as -ormas de i%!$si)% ,$e (odemos e'ar os ed$!adores
" se di-ere%!ia radi!ame%te de a (ost$ra ,$e !o%sidera ,$e %ada se
($ede ha!er !o% esos %i&os# (ara ,$ie%es a ed$!a!i)% %o ser5a m2s ,$e
$% !om(2s de es(era e% e desti%o de e7!$si)% Fso!ia# e!o%)mi!a#
abora# (o5ti!aG ,$e os es(era e% s$ 'ida ad$ta* Re!$(erar a !o%-ia%0a
,$e %os e'a a !orrer a os s$1etos de a sit$a!i)% <de ries+o= e% ,$e so%
30
esti+mati0ados# (ara i%staaros e% e hori0o%te de i+$adad " sor(resa*
Para eso# es %e!esario <e%ri,$e!er= a (ro($esta (eda+)+i!a# %o s)o
media%te a i%!or(ora!i)% de determi%ados !o%te%idos# si%o tambi8%
a(ea%do a di'ersidad de materiaes " eeme%tos ,$e te%+a% a !a(a!idad
de +e%erar otros !o%o!imie%tos# (robem2ti!as# (osibiidades e
i%terro+a%tes*
<Co%-ia%0a=# <am(aro= " <!$idado= so% t8rmi%os os ed$!adores
debemos tratar !o%1$%tame%te* Como hemos tratado de (rese%tar e%
este traba1o# as +e%era!io%es ad$tas tie%e% a obi+a!i)% de <am(arar= a
as +e%era!io%es 1)'e%es (ara ,$e ($eda% ed$!arse* Pera Tema%o'i!h
20
#
$%a (si!oa%aista dedi!ada a a ed$!a!i)%# sostie%e ,$e e <!a!horro
h$ma%o= 'ie%e a m$%do m$" i%de-e%so# (or o ,$e debe haber ,$ie% o
re!iba " am(are hasta ,$e ($eda o!$(arse de s5 mismo
i%de(e%die%teme%te* A di-ere%!ia de otras es(e!ies a%imaes# e
desam(aro >a ,$e di-ere%!ia de aba%do%o- es a !o%di!i)% <%at$ra= !o%
a ,$e e+amos a m$%do3 os h$ma%os %o %a!emos istos (ara 'aer%os
(or %osotros mismos si%o ,$e (re!isamos $% <a%damia1e= (ara (oder
ha!ero ,$e e'a tiem(o i%!or(orar# " ,$e (robabeme%te %o ($ede darse
(or termi%ado %$%!a*
E% as !ir!$%sta%!ias e% ,$e e desam(aro se ma%tie%e o '$e'e a
(rod$!irse >!omo e% !iertos !asos de aba%do%o o matrato-# os s$1etos
,$eda% des(ro'istos de estas herramie%tas# !o% +ra'es (er1$i!ios (ara e
e1er!i!io (e%o de s$s dere!hos* Por eso es ta% im(orta%te ,$e ha"a
a+$ie% ah5 es(er2%do%os* <Dar am(aro= tie%e ,$e 'er !o% i%staar $%a
red de si+%i-i!a!io%es a%te $%a reaidad i%e7(i!abe ,$e (rote1a#
res+$arde " (osibiite e a!!eso a a so!iedad " a !$t$ra# ,$e bri%de a os
20
Qel&ano>ic*, Perla (2##2) A8ontra el desa&aroB, en <ussel, In?s 3 Pinocc*io,
Sil>ia (co&.) Ensear hoy. Una introduccin a la educacin en Tiempos de
Crisis. %s. As, Pondo de 8ultura :con&ica.
31
s$1etos as herramie%tas %e!esarias (ara ,$e ($eda i%!or(orar e
i%!or(orarse e% eas a4% e% as sit$a!io%es m2s e7tremas " (e%osas* No
tie%e ,$e 'er !o% e%+a&ar# si%o !o%o a"$dar a estabe!er $%a dista%!ia
%e!esaria !o% os he!hos ,$e (ermita a(ro7imarse a eos si% se%tirse
arrasado (or eos*
Esa es a -$%!i)% de a ed$!a!i)%H i%termediar e%tre a reaidad "
os a$m%os e%-ati0a%do os si+%i-i!ados (o5ti!os# so!iaes " !om$%es de
s$s 'i'e%!ias !omo -orma de %o ,$edar <(e+ados= a a !r$de0a " door de
a reaidad de a (obre0a# " dar (aabras# 1$e+os " herramie%tas (ara
(e%sar esa !o%di!i)% !omo res(o%sabiidad !oe!ti'a* Este modo de
i%termedia!i)% haba de i%!$ir as sit$a!io%es (erso%aes e% mar!os
!oe!ti'os3 "# desde esas (ers(e!ti'as# habiitar s$s a%2isis !omo tema
!om4% a todos (ermitie%do " a!om(a&a%do s$ simboi0a!i)%* Por eso# es
im(orta%te ,$e e es(a!io ed$!ati'o mar,$e $%a !ierta di-ere%!ia !o% e
e%tor%o e% e ,$e se e%!$e%tra !omo $%a -orma de <s$s(e%der= e% s$
i%terior as re+as e7ter%as " as5 (oder estabe!er a dista%!ia %e!esaria
,$e habiite %$e'as !om(re%sio%es*
Para e !aso es(e!5-i!o de os adoes!e%tes# Tema%o'i!h sostie%e
,$e es %e!esario (e%sar ,$e m$!has 'e!es s$s <(erso%a1es= so% <e%sa"os
de s$b1eti'idades= " %o ide%tidades -i1as e i%m$tabes "a as$midas (ara e
resto de s$s 'idas* Esos e%sa"os tie%e% m$!ho de <1$e+o= " <e7(ora!i)%=
(erso%a# (or o ,$e %o ($ede% ser tomadas !omo esti+mati0a!io%es
de-i%iti'as* Por eso# sostie%e a res(e!to ,$e e <dere!ho a am(aro= de
os 1)'e%es debe ser $%a res($esta a as ma%i-esta!io%es 1$'e%ies
es(erabes !omo e e7abr$(to# e re!$rso de a 'ioe%!ia 'erba " -5si!a "
os a!tos i%tem(esti'os# os ,$e m$!has 'e!es se 'e% estim$ados (or as
maas !o%di!io%es materiaes de 'ida* ?i e ad$to se imita a !o%-ro%tar a
adoes!e%te !o% a s$($esta reaidad de ese <(erso%a1e= !o% e ,$e e
32
!hi!o se e%!$e%tra ide%ti-i!ado e% ese mome%to# %o o+rar2 otra !osa m2s
,$e re-or0ar a aie%a!i)%* Por esoH
<Res$ta %e!esario dar%os a o(ort$%idad de se&aare a
adoes!e%te ,$e a4% %o ei+i) s$ desti%o* ?e trata de %o !reer ,$e
8ste "a est2 1$+ado si%o de dare mar+e% (ara ,$e si+a
e%sa"a%do=*
Esto %o im(i!a ,$e esos <e7abr$(tos= deba% ser toerados o
(ermitidos# si%o ,$e es %e!esario habiitar a+o m2s ,$e s$ sa%!i)%* Por
e1em(o# tratar de habiitar $% <a!2 %o= !omo -orma de res(eto m$t$o# "
sobre todo !omo !o%di!i)% (ara ,$e otras !osas %o'edosas ($eda%
s$!eder e% ese es(a!io* <A!2 %o se haba as5=# (or,$e de esa -orma
(odemos !o%o!er o i%'e%tar %$e'as -ormas de habar# <a!2 %o se !a%ta
eso=# (or,$e as5 (odemos !a%tar otras !osas# et!* Esas mar!as "
imita!io%es debe% (e%sarse m2s !omo !ir!$%sta%!ias de a(ari!i)% de
a+o %$e'o ,$e !omo a!tos re(resi'os ,$e b$s!ar i%4time%te -re%ar e
!$m(imie%to de $% desti%o (re-i1ado de !$a os adoes!e%tes %o ($ede%
"a es!a(ar*
E% esta %o!i)% de <desti%o %o ee+ido= radi!a a (ote%!iaidad de a
ed$!a!i)% (ara a -orma!i)% de m$%dos m2s 1$stos* Por eso# Peor+e
?tei%er sostie%e ,$eH
<Hasta e% $% %i'e h$mide >e de maestro de es!$ea- e%se&ar#
e%se&ar bie%# es ser !)m(i!e de $%a (osibiidad tras!e%de%te*
?i o des(ertamos# ese %i&o e7as(era%te de a 4tima -ia ta 'e0
es!riba 'ersos# ta 'e0 !o%1et$re e teorema ,$e ma%te%dr2
o!$(ados a os si+os=
2@
*
21
Steiner, Oeor!e (2##') Lecciones de los maestros, Madrid, Siruela.
33
La <(osibiidad tras!e%de%te= se 'i%!$a !o% a %o!i)% de i%a$+$rar
a+o %$e'o# (oder rom(er !o% $% desti%o s$($estame%te (re-i1ado* 6 ser
do!e%te# es ser <!)m(i!e= de ese he!ho3 %o haber sido s$ a$tor# s$ 4%i!o
res(o%sabe# si%o $% (arti!i(a%te de $% (ro"e!to ,$e i%'o$!ra a otros# "
es(e!iame%te a %$estros a$m%os* Es !reer ,$e e a!to ed$!ati'o 'ae a
(e%a# " ,$e ($ede i%a$+$rar !o%di!io%es i%es(eradas*
A %o"o "e cierre
Este traba1o !ome%0) re!$(era%do a historia de Ambrosio Mii!a"#
(ara (e%sar desde a5 sobre as -ormas de !o%!ebir a a ed$!a!i)% !omo
dere!ho# i%terro+a%do ta%to as (ers(e!ti'as ,$e hist)ri!ame%te o
de-i%iero% !omo $%a i%!$si)% homo+e%ei0a%te ,$e s$(rim5a as
di-ere%!ias !$t$raes# as5 !omo tambi8% a,$eas ,$e ho" a e%tie%de%
!omo mero <a!!eso " (erma%e%!ia= de os %i&os " %i&as si% o-re!er $%a
(ro($esta (eda+)+i!a ri!a e% o(ort$%idades* A a%ai0ar estos temas %o
-$e (osibe de1ar de !o%siderar as doorosas h$eas de em(obre!imie%to
" (oari0a!i)% so!ia ,$e ha% a-e!tado a a Ar+e%ti%a e% os 4timos trei%ta
a&os* E% este mar!o# se b$s!) dar !$e%ta de as tra%s-orma!io%es de a
ed$!a!i)%# %o s)o e% t8rmi%os de s$s (robem2ti!as si%o tambi8% de a
(er!e(!i)% so!ia a!er!a s$s -i%es " (osibiidades*
I%te%tamos !o%!$iro !o% a (rese%ta!i)% de a+$%as ideas "
!ate+or5as ,$e a"$de% a (e%sar a <ed$!a!i)% !omo dere!ho= !omo -orma
de !o%str$!!i)% de -$t$ros m2s 1$stos* Por s$($esto# %o ha" re!etas
!erradas " a!abadas (ara a-ro%tar as (robem2ti!as e% a !otidia%eidad
de a tarea de ed$!ar* Pero !reemos ,$e abrir es(a!ios dedi!ados a
dete%er%os a (e%sar# s$s(e%die%do a 'or2+i%e de d5a a d5a es $%a b$e%a
34
a($esta* Para eso hemos ($esto a dis!$si)% !o%!e(tos " ar+$me%tos (ara
a%ai0ar de otros modos# temas "a !o%siderados3 o (ara re-e7io%ar sobre
a,$eos ,$e hasta e mome%to %o hab5amos abordado o ,$e %o (od5amos
termi%ar de %ombrar o -orm$ar* Creemos ,$e dar este tiem(o " (o%ere
(aabras 'ae a (e%a*
Nos (ro($simos e%a0ar a %o!i)% de <dere!ho a a ed$!a!i)%= !o%
t8rmi%os !omo <am(aro=# <!$idado= " <e%i+ma=* Ahora# ,$eremos s$mar
$%o m2sH a +e%erosidad* Ed$!ar debe ser# a%te todo# $% a!to de dar* Pero
%o dar !omo e !$m(ime%to de $%a e" mora o !omo $%a -orma de
<se%tir%os b$e%os=# si%o dar !omo $%a a($esta a os otros# !omo $% a!to
de !o%-ia%0a* E% -$%!i)% de esto# ,$eremos !errar esta materia
<d2%does= $% es!rito ,$e es(era i%'itar ta%to a a re-e7i)% !omo a
re!o%o!imie%to de traba1o !otidia%o ,$e estamos !o%'o!ados a reai0ar*
Maestros 'enerosos
Da%
Da% (or dar
Da% (or,$e s5
Da% hasta o ,$e %o sabe% ,$e tie%e%
M$ti(i!a% os (a%es " os (es!ados
Parte%
Re(arte%
Im(arte%
6 !om(arte%
De'$e'e%
Distrib$"e%
Des(arrama%
Derro!ha%
6 des(i-arra%
Le'a%
35
A$me%ta%
6 a+ra%da%
Ha!e% $+ar
Dota%
O-re!e%
Otor+a%
6 (ro'ee%
Por,$e !o%-5a%
,$e os ,$e s$s a$m%os har2% !o% o ,$e es -$e dado
ser2 ta% mara'ioso
,$e eos %i si+$iera ($ede% ima+i%aro*
36