REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA REPBLICA ARGENTINA
CUMAN EDO. SUCRE

INTEGRANTES:
ARREAZA CAMPOS, KAREN C.I. 19.081.176
ASTUDILLO, NELLWIS C.I.12.657.780
LOPEZ, LORENZO C.I. 13.631.737
SALAZAR, ARGENIS C.I.12.267.238
VASQUEZ, ROBERTO C.I. 9.270.523
GRUPO N 5

SECCIN: 7

Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza

el lenguaje cientfico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel
estudian una determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de
investigacin en cualquier disciplina, manejan el lenguaje cientfico. En una
revista de divulgacin se utiliza tambin este lenguaje, aunque matizado en
sus elementos ms crpticos por condicionantes periodsticos. En un
prospecto de medicinas, en un manual de instrucciones, en un libro de
texto, en una revista especializada, en la lista de ingredientes de una lata de
fabada asturiana, en el informe de un radilogo..., en todos estos textos, y
en muchos ms, se utiliza alguna variedad de lenguaje tcnico o cientfico.
En realidad, un individuo de cultura media est constantemente en
contacto con esta variedad; porque el lenguaje tcnicocientfico no es ms
que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua comn a la
comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos.El adjetivo tcnico segn
el diccionario, se aplica a las palabras o expresiones empleadas
exclusivamente, y con sentido distinto de lo vulgar, es el lenguaje propio de
un arte, una ciencia, un oficio...
Tecnicismo es el conjunto de voces tcnicas empleadas en el lenguaje
de un arte, una ciencia, un oficio..., o cada una de estas voces.
Tecnologa es el tratado de los trminos tcnicos o el lenguaje propio
de una ciencia o un arte.
Si algo caracteriza al lenguaje cientfico y al lenguaje tcnico es su
lxico. El lxico general, el propio de todos los hablantes, puede ser utilizado
para transmitir mensajes a todos los que conocen una determinada lengua,
y el grado de comprensin de esos mensajes depender del nivel de
informacin que posea el receptor , sea lector u oyente. Pero el lxico de un
lenguaje especializado no puede ser dirigido a toda la gente y no admite
grados de comprensin. Ante un texto escrito en lenguaje cientfico o
tcnico tiene ms posibilidades de comprensin un novato en el campo
correspondiente del saber, que las que tiene un buen conocedor del lxico
de la lengua que no sepa nada de la especialidad de la que trate el texto.
Veamos un ejemplo esclarecedor, una definicin tomada del Vocabulario
Cientfico y Tcnico de la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y
Naturales. Veamos qu es una charnela desmodonta.
Por ejemplo, Charnela desmodonta es la "charnela propia de los
pelecpodos clavcolas, formada por repliegues ligamentarios paralelos al
borde de la concha, sin verdaderos dientes".
Y si miramos la voz charnela, veremos que se trata de la "estructura
mediante la cual se articulan las dos valvas que forman el oxeoesqueleto en
los pelecpodos, braquipodos y ostrcodos. Punto de mxima curvatura
que presenta un pliegue geolgico en un perfil transversal al mismo".
Cambiemos ahora de diccionario y miremos qu es una charnela en la
lengua general, en el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE)

Espaola: (del francs "charnire".) Bisagra para facilitar el movimiento

giratorio de las puertas. Gozne, herraje articulado. (Zool.)Articulacin de las
dos piezas componentes de una concha bivalva.
En el lenguaje cientfico y tcnico los vocablos especializados son
absolutamente insustituibles y no pueden ser retirados del texto para
colocar otros que acten como sinnimos o casi sinnimos, pues stos no
pueden existir.
La parte esencial de lo que llamamos vocabulario especializado la
constituye el lxico cientfico y tcnico. La especializacin no se produce por
ningn otro mecanismo que pueda afectar al lxico sino por la eliminacin
de cualquier posibilidad significativa que no sea la deseada en la oportuna
utilizacin del vocablo. El lenguaje especializado exige un significante propio
para cada significado. Un texto cientfico en el que cada nocin
especializada no tuviera una palabra (un significante) propia sera
necesariamente un texto confuso. Slo los especialistas pueden distinguir
con precisin los trminos propios de su ciencia, ya que frecuentemente
stos tienen la forma de una palabra del lxico general, pero en el texto
cientfico o tcnico tienen un significado unvoco para su empleo
especializado. Quien pretenda interpretar el sentido de las voces propias de
un campo especializado, sin ser especialista, caer en una confusin total,
pues cometer el error de tratar esos trminos como si fueran palabras de l
a lengua general, y la realidad es que no tienen nada que ver con ellos.
El significado de un trmino cientfico debe aprenderse de una sola vez. No
se consiguen mayores matizaciones ni se alcanza un mejor conocimiento
del significado del trmino por el hecho de que el lector lo encuentre
repetidas veces, pues en todas ellas esa palabra deber tener el mismo
significado, y si el lector no la conoce antes de leer el texto, no podr
entender ese texto. Es ms, dentro de una ciencia determinada, una
metodologa nueva puede adoptar un significante ya existente con un nuevo
significado que resultar oscuro para el especialista que no conozca esa
nueva metodologa.
El lxico cientfico y tcnico no puede ser tratado como parte del
vocabulario general de la lengua. Lo nico que el lxico cientfico y tcnico
puede tener en comn con el lxico general es su forma gramatical. Y eso
es fcil de comprobar hojeando dos diccionarios: el de la Real Academia
Espaola y el de la Real Academia de Ciencias. Rpidamente se da uno
cuenta de que no son diccionarios redundantes: las voces que estn en uno
no se encuentran en el otro, y las que parecen repetidas en los dos slo lo
son en la forma, pues sus significados difieren en uno y otro diccionario. El
de la Real Academia Espaola slo recoge el lxico general y el de la Real
Academia de Ciencia slo recoge el lxico cientfico y tcnico.
Si consideramos que lo que caracteriza al lxico es su condicin de
depositario de significados, el comportamiento de cada uno de estos dos
tipos de lxico es completamente distinto.

Los textos especializados son los que contienen un vocabulario que slo
puede comprender un grupo muy reducido de hablantes, y todos los textos
sobre ciencias o tecnologa son as. Tratar de leer un texto especializado
cientfico o tcnico sin ser especialista en el campo correspondiente es casi
lo mismo que tratar de leer un texto literario en una lengua que no se
conoce. Es posible que el lector no sienta como ajenas a su lengua las
palabras que va encontrando, pero finalmente tiene que convencerse de
que no est entendiendo nada de nada. En un texto especializado, el lector
no especialista no encuentra ningn auxilio en la relacin gramatical entre
las palabras, sino que ms bien sucede lo contrario.
Hay, pues, dos tipos de lenguajes, y por lo tanto dos tipos de mensajes: 1)
los dirigidos a grupos a los que se supone nicos receptores posibles del
mensaje. stos deben resultar absolutamente inteligibles para aquellos a
quienes van dirigidos y slo para ellos. ) Los mensajes dirigidos a todos los
usuarios de la lengua, que no pueden contener ningn rasgo que pueda ser
no inteligible.
Y mientras que todos los receptores de los mensajes del tipo 1) tienen que
entender lo mismo, sin que haya diferencias entre lo que entienden unos y
lo que entienden otros, los receptores de los mensajes del tipo ) pueden
tener interpretaciones diversas, incluso tantas como receptores del
mensaje. En contra de esa diversidad de interpretaciones admisibles en un
texto no especializado, el lector de un texto cientfico o tcnico no tiene otra
posibilidad que admitir o rechazar el contenido, no puede haber posiciones
intermedias.
Para su empleo, el vocabulario cientfico y tcnico est sujeto a las normas
sintcticas generales, pues ya hemos visto que se diferencia por el lxico,
es decir, por los nombres, los verbos, los adjetivos y los adverbios; pero las
llamadas partes gramaticales (artculo, pronombre, preposicin y
conjuncin) son comunes tanto a textos cientficos como no cientficos. La
exposicin de un tema cientfico se lleva a cabo del mismo modo que
cualquier otra forma de expresin, y su carcter cientfico se manifiesta en
la presencia de trminos especializados; sin estos vocablos especializados
un texto cientfico no quedara caracterizado como tal.
Parece, pues, evidente, que el vocabulario cientfico y tcnico no tiene nada
que ver con el vocabulario general de la lengua. El vocabulario cientfico y
tcnico forma parte de las ciencias y tcnicas a cuyos significados
representa, y sacarlo de ah y confundirlo con el lxico general no est
justificado en ningn caso. No es posible unir ambos lxicos en uno solo, las
ramas de la ciencia son muy numerosas y dentro de cada una hay un lxico
especializado cuyos usuarios son poco numerosos; pero aunque es deseable
que el lxico de la lengua no sufra alteraciones por esta va, no se pueden
rechazar sistemticamente las incursiones de vocablos tcnicos en el lxico
general.

No hay ninguna frmula para conseguir un equilibrio en el uso de la

terminologa cientfico-tcnica. Todos los significados especializados de un
texto cientfico, aunque a primera vista parezcan parte del vocabulario
general, no pertenecen al lxico de la lengua sino al de la ciencia y la
tcnica. El vocabulario cientfico y tcnico es un asunto propio de los
cultivadores de sus ramas respectivas; todos los dems nos enteramos de la
existencia de esos trminos cuando aparecen fuera de los textos
especializados.
De todas formas, y aunque en principio sean cosas tan separadas, los
intercambios entre el vocabulario comn y el vocabulario tcnico o cientfico
son constantes. Palabras comunes y de todos conocidas como la red pasan
a ser utilizadas en terrenos tan especializados como el que aqu nos ocupa:
la Internet. Y ms frecuente an es que las voces tcnicas penetren en el
habla comn.
El cientfico o el tcnico escriben para pocas personas, es decir,
nicamente para los que dominan la parcela de la ciencia de la que tratan
sus escritos; incluso en las obras de divulgacin cientfica el autor no puede
prescindir de los trminos propios del lenguaje cientfico-tcnico.
Actualmente la exposicin cientfica para un pblico amplio se hace a base
de la colaboracin entre los cientficos y los periodistas especializados de los
grandes peridicos y las grandes agencias de informacin internacionales.
Estos ltimos, los periodistas, deben transformar el lenguaje cientfico en
lenguaje periodstico, prestando atencin a los niveles de los receptores de
esos mensajes, que pueden ser cientficos, personas cultivadas o pblico en
general y que pueden variar segn los pases y las sociedades, precisando
cada uno de ellos una determinada forma en la exposicin, en los
razonamientos y en el lenguaje.
De ah el importante papel que desempea en la sociedad el llamado
periodismo cientfico, cuyos representantes venezolanos acaban de celebrar
una reunin la semana pasada, aqu en Caracas, y cuyas conclusiones nos
gustara haber podido tener hoy aqu, pero no ha sido posible.
El periodismo cientfico se ocupa de la divulgacin de la actividad
cientfica y tecnolgica y para ello, como ya hemos dicho, emplea un
lenguaje periodstico que permite la comprensin del pblico en general.
Y los periodistas dedicados a esa labor de divulgacin se topan con la
realidad de que la descripcin de la ciencia o la tcnica no puede existir sin
el uso de la terminologa propia, es decir, sin un lenguaje especfico
correspondiente a la materia tratada. La profesora espaola Mara Victoria
Romero Gualda, al analizar el lenguaje periodstico, dice que "la presencia
de voces tcnicas de difcil descodificacin est justificada cuando el
contenido lo exige y el receptor lo permite". Y aade que eso "quiere decir
que el periodista tiene dos deberes difciles de concordar respecto al uso de
este tipo de voces: no puede banalizar determinados contenidos cientficos
o tcnicos y tampoco puede abandonar una cierta labor de divulgacin que

permita al lector comprender el texto. No hay duda de que en una crnica

de arquitectura puede aparecer: remate de antepecho con merlones
embrionarios y grgolas en can' o en unas pginas de economa se
hablar de plus vala, inflacin, encaje bancario, tipos de inters, etc. El
problema est en el contagio que pueden sufrir otras informaciones que
nada tienen que ver con mbitos especializados. Y as se nos habla de que
en la prxima semana tendremos 'temperaturas a la baja', mezclando el
lenguaje tcnico de la economa con el de la informacin meteorolgica".
Visto ya que los cientficos estn obligados a alejarse del lenguaje
comn para dar mayor claridad a sus mensajes, sus informaciones, sus
teoras... parece claro tambin que cuando de lo que se trata es de darles
nombre a nuevos descubrimientos y a nuevas tcnicas, hay que inventar
nuevos vocablos, hay que usar neologismos. El lenguaje cientfico es
especialmente difcil precisamente porque se nutre de neologismos y el
neologismo, como recin llegado que es, resulta extrao a la lengua, y es
tambin labor de los periodistas contribuir a su generalizacin y su
conocimiento.

Caractersticas del lenguaje Tcnico- Cientfico

El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber,
cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje
cientfico pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que
coinciden en unas caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico
slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de
ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los
convierten en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes.
Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales
de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. Registro culto
En general, los textos cientficos suelen poseer un alto nivel
correccin sintctica y, por ello, acostumbran a ser claros y concisos.
precisin, que se logra fundamentalmente mediante el uso abundante
lxico monosmico , es otro de los rasgos definitorios de este tipo
lenguaje.

de
La
de
de

Claridad
En general, predomina la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la
subordinacin; esto produce una marcada sencillez sintctica; no son raros,
sin embargo, los textos de sintaxis ms enrevesada. Objetividad

La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto,

destacando los hechos y los datos, y determinando las circunstancias que
acompaan a los procesos. Para ello, los escritos cientficos suelen utilizar
recursos como los siguientes:

Oraciones enunciativas. Presencia casi exclusiva de la funcin

referencial.

Construcciones impersonales y pasivas, tanto pasivas

reflejas como perifrsticas, que ocultan o hacen desaparecer al
agente. Utilizacin espordica de la voz media.

Preferencia especial por las construcciones nominales

sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequea
cantidad con una pipeta (lengua comn) > Disolucin del polvo en agua y
toma de muestras con una pipeta (lenguaje cientfico). Esta nominalizacin
de oraciones elimina los morfemas de persona, con lo que se desvanece el
inters por el agente, y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que
transforma la accin en un hecho ya realizado.

Adjetivos casi exclusivamente especificativos, generalmente

pospuestos,
sustantivo.

que

delimitan

y concretan

la extensin

semntica del

Con idntica funcin que los adjetivos, utilizacin profusa de otros

adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas, y
complementos del nombre (SN precedidos de preposicin).

Universalidad
Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico son:

Presente cientfico. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo

el tiempo no marcado, el tiempo cero, es el ms indicado para designar la
universalidad de los hechos.

Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y,

por tanto, auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto
cientfico.

Para conseguir universalidad, se utilizan tambin muchos

rasgos no lingsticos como grficos, frmulas, demostraciones
matemticas, smbolos convencionales... que, adems, contribuyen a la
verificabilidad de los hechos.