Foro Esttica y sociedad

Sociologa, UMSA
Docente: Dra. Ximena Soruco
Estudiante responsable: Andrs Claros
Inicio: Lunes 15 de julio, 1:!!"1#:!! $%uincenal&
Este 'oro tiene como objeti(o llamar la atenci)n de los estudiantes * anali+ar la
dimensi)n esttica como una l,nea de re-e.i)n social. El 'oro no trata de
entender las condiciones sociales de la producci)n art,stica, lo %ue ser,a una
sociolo/,a del arte, sino %ue su n'asis est0 puesto en emplear las e.presiones
art,sticas, en este caso la literatura, como 'uente de comprensi)n de la
sociedad.
La apuesta se desarrolla en el sentido de %ue la literatura es una e.presi)n %ue
contiene maneras de concebir el mundo, la sociedad, la pol,tica, el Estado, la
(ida cotidiana, etc., mas espont0neas * por tanto m0s ilustrati(as %ue el
discurso pol,tico o cient,1co, %ue en conte.tos coloniales como el nuestro,
re-eja el deber ser de la sociedad %ue la pr0ctica * los sentidos cotidianos2 es
decir, un conte.to donde el discurso racional encubre en (e+ de de(elar la
realidad. En cambio, se 3a encontrado %ue las no(elas * otros /neros
literarios %ue se anali+ar0n $teatro, cr)nica, ensa*o&, por tratarse de 1cciones o
los autores estar m0s preocupados por la 'orma %ue por el contenido, escapan
a las ri/ideces del re/istro pol,tico * acadmico, e.presando m0s libremente
las ideas del autor, * por tanto de su /rupo social * su poca.
Al mismo tiempo, la construcci)n esttica permite abordar una se/unda l,nea
de re/istro del te.to, no tanto el contenido e.plicito, sino la estructura * las
'ormas de construcci)n de ese contenido, la dimensi)n esttica de la obra, %ue
si se sabe abordar da cuenta de las subjeti(idades de una poca * su
trans'ormaci)n a lo lar/o del tiempo. De a3, %ue para la propuesta del 'oro, la
subjeti(idad se con(ierte en un dato 'undamental del an0lisis social.
4n problema en el an0lisis de la subjeti(idad social es %ue su temporalidad es
de lar/a duraci)n, los es%uemas mentales * estticos, las maneras de concebir
el mundo pueden persistir incluso cambios pol,ticos * econ)micos, por lo %ue
su an0lisis re%uiere de la lar/a duraci)n. En este sentido, este 'oro en su
primera e.periencia plantea trabajar obras literarias desde el periodo colonial.
El an0lisis de las subjeti(idades re%uiere entretejer un estudio 3ist)rico *
literario, por lo %ue la obra 3ist)rico"social desde la cual se abordara la
literatura es la de 5os Luis 6omero, Latinoamrica. La ciudad * las ideas. Con
su despla+amiento a tra(s del periodo colonial * republicano, acompa7aremos
1
la lectura * an0lisis de pie+as o selecci)n de pie+as literarias boli(ianas
importantes, * %ue el estudiante de sociolo/,a no tendr,a oportunidad de leer
en las materias de la carrera.
Como se trata de un 'oro * no de una clase, a la lectura de los te.tos 3ist)ricos
* literarios, los estudiantes %ue participen compartir0n otras e.presiones
art,sticas * culturales de la poca, %ue permitan complementar la comprensi)n
de las ciudades en el transcurso de los periodos colonial * republicano.
Este recorrido 3ist)rico * literario tiene por objeti(o 1nal poner a disposici)n de
los estudiantes de sociolo/,a 3erramientas para el an0lisis esttico * de
consumo cultural %ue reali+an en sus tesis o tiene como inters *
preocupaci)n, con ma*or ni(el de pro'undidad * a tra(s del conocimiento *
trabajo de 'uentes boli(ianas. Las lecturas literarias, sobre todo las coloniales,
no son de '0cil lectura por su estilo narrati(o * preocupaciones, pero esta
di1cultad * sorpresa es parte del dise7o del 'oro *a %ue el e.tra7amiento 'rente
al te.to, permitir0 construir una distancia %ue 3a/a consciente el len/uaje, los
personajes, la estructura, es decir la esttica, de las obras, lo %ue /enerara
3erramientas para pensar el consumo cultural en el presente.
El an0lisis de la literatura tiene el ses/o en nuestro medio de ser una
producci)n de elites, se en'ati+ar0 entonces la con1/uraci)n de subjeti(idades
de las elites, aun%ue a tra(s de re/istros escritos * orales o (isuales, cuando
sea posible, se abordar0 el campo de subjeti(idades populares e ind,/enas o al
menos la distancia con el discurso letrado.
Documental. ESTETICA Y SCIEDAD.
Como parte del trabajo del 'oro * como su resultado, se reali+ara un
documental. En primer lu/ar, tomar como ejes tem0ticos los conceptos:
esttica * sociedad. Esttica como un espacio"ambiente ',sico * sociedad como
los personajes %uienes 'orman parte de este espacio delimitado dentro de la
ciudad de La 8a+.
1

El inters colecti(o de los miembros del 'oro al elaborar el documental es, por
un lado, captar * pro*ectar de manera audio(isual la realidad social pace7a.
8or otra parte, inte/rar los intereses indi(iduales relacionados en distintas
tem0ticas culturales $9:sica, teatro, publicidad, etc.& %ue corresponden al
estudio de la problem0tica urbana pace7a. Esto implica reali+ar acti(idades
como: un e.3austi(o trabajo de campo en las distintas +onas o calles
3ist)ricas;principales de la cuidad de La 8a+, re(isi)n biblio/r01ca pertinente,
elecci)n de personajes cla(e en cada +ona para las respecti(as entre(istas *
1
En el transcurso del 'oro, se pretende ampliar * pro'undi+ar ambos ejes tem0ticos con
soporte biblio/r01co pertinente en los aspectos 3ist)rico, cultural * art,stico.
<
1nalmente la elaboraci)n del documental paralelamente con el documento
escrito.
La 'orma en %ue el documental ser0 reali+ado es decir si ser0, narrati(o,
obser(ati(o, interacti(o etc. ser0 planteado, modi1cado a lo lar/o del a(ance
del 'oro as, como las 'ormas en c)mo se lle(ara a cabo, es decir tiempo, los
lu/ares esco/idos, el material necesario para 1lmar.

Cronograma de sesiones
Fec!a de
sesi"n
#ectura $ara la sesi"n
Sesi)n 1
15 de julio
5os Luis 6omero.= Introducci)n= * >Latinoamrica en
la e.pansi)n europea=. En Latinoamrica. Las
ciudades * las ideas, pp. 1"??.
Sesi)n <
<@ de julio
5os Luis 6omero. El ciclo de las 'undaciones, pp. ?5"
#.
Antonio de la Calanc3a. Cr)nica morali+adora del
orden de San A/ust,n en el 8er: $1A1&.
Sesi)n A
1< de a/osto
Die/o de Bca7a. Comedia de nuestra se7ora
Cuadalupe * sus mila/ros $1!1&, pp. 1"1!<.
Sesi)n ?
< de a/osto
5os Luis 6omero. Las ciudades 3idal/as de Indias,
pp.@"11#.
Sesi)n 5
@ de septiembre
Dartolom Ar+ans Brsua * Eela. Fistoria de la (ida
imperial de 8otos, $1G!1&.
Sesi)n
<A de
septiembre
5os Luis 6omero. Las ciudades criollas, pp. 11@"1GA.
Sesi)n G
G de octubre
Discurso sobre la mita de 8otos, $1G@A&, pp. <!"<1G.
Dernardo 9ontea/udo. Di0lo/o entre Ata3uallpa *
Hernando EII en los campos Eliseos $1#!! apro..&, $1"
11&.
Sesi)n #
<1 de octubre
5os Luis 6omero. Las ciudades patricias, 1GA"<?.
Sesi)n @
? de no(iembre
Cabriel 6en 9oreno. Las matan+as de I07e+ $1##&.
Sesi)n 1!
1# de no(iembre
5os Luis 6omero. Las ciudades bur/uesas, pp. <?G"
A1#.
Sesi)n 11
< de diciembre
Alcides Ar/uedas. Jata Kara $1@!?&.
Sesi)n 1<
1 de diciembre
5os Luis 6omero. Las ciudades masi1cadas, pp. A1@"
A@!.
Sesi)n 1A Au/usto Cspedes. San/re de mesti+os $1@A&
A
1A de enero
Sesi)n 1?
<G de enero
Hernando Die+ de 9edina. Laijama. Introducci)n a la
mitolo/,a andina $1@5!&, pp. 1"5#.
Sesi)n 15
1! de 'ebrero
Adol'o C0ceres. 8eri'rica Dl(d. $<!11&
Sesi)n 1
<? de 'ebrero
8resentaci)n del (ideo * e(aluaci)n interna del 'oro
?