Ministerio de educacin

I.P.S.J.D.A
Tecnologa educativa
Alfredo Palacio
1.3
Tecnologa educativa de soportes didcticos


MEDIOS DIDCTICO
TABLERO DIDCTICO
-El tablero didctico es un cuadro de hule, madera, acrlico, lienzo barnizado u otro material
apropiado, que se usa en las instituciones educativas para escribir o dibujar en l con plumn o
tiza y poder borrar con facilidad loescrito.3.
-Es un medio audiovisual ms utilizado por la mayora de los educadores.4.
-Los tableros didcticos son medios didcticos que poseen una superficie de escritura
reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
TIPOLOGAS DE TABLEROS DIDCTICOS
-Pizarras acrlicas
-Pizarras Magnticas
Las pizarras ranuradas
-Las pizarras de diario mural
Las pizarras para tiza
Una pizarra, pizarrn o encerado
Las pizarras digitales interactivas
Tablero digital o pizarra digital
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
Los tableros didcticos, es un medio educativo que ayuda al docente a presentar mensajes
educativos por medio del lenguaje icnico- simblico, debe ser utilizado al instante,
destacando los mensajes significativos para que el alumno descodifique la informacin. Es
flexible en tanto permite al docente realizar cambios rpidos y activos a los temas, ayuda a
mantener la atencin de los estudiantes; adems se pueden exponer procesos mtodos, hacer
cuadros sinpticos y mapas mentales frente a todo el grupo, as como estructurar
grficamente cualquier tema. Ayuda al docente entre otras a interactuar con el computador, la
flexibilidad en el acceso y manejo de informacin, la variedad y riqueza de los contenidos, los
efectos motivacionales, la posibilidad de una enseanza ms estructurada, la opcin de retro
alimentacin inmediata.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera ms eficaz, la curiosidad e imaginacin del alumno se multiplican con la ayuda de los
tableros didcticos.

Es por ello que este recurso ayuda al estudiante a aprender ms informacin de manera ms
rpida, pueden estimular ms el pensamiento crtico, ofrecen condiciones adecuadas para el
aprendizaje cooperativo, permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje, hacen del alumno un aprendiz ms activo, estimulan y ofrecen condiciones para el
aprendizaje exploratorio, fomentan un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.
RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN
-Es fcil de fabricar, los materiales que se requieren para su elaboracin son de bajo costo.
- Usar plumones de colores, de trazo grueso y punta redonda. El color rojo es para ttulos y
detalles importantes, el color negro es para los diseos o figuras de primer plano y el azul es
para el texto y otras indicaciones.
- Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms alejado de la sala
con relacin a la pizarra.
-La escritura debe ser sinttica, sin abreviaciones; no todo debe ser escrito.5.
-Mientras escriba no hable! O mientras hable no escriba!, as har las dos cosasbien.6.
-Orientar el uso de la pizarra hacia el esquema final, de tal manera que quedar un buen
resumen donde relacionar, clasificar, destacar y repasar lo procesado.
-Traza lneas con seguridad y no repasar o repetir sobre ellas.
-Debe asegurarse que la pizarra este limpia antes de que empiece a escribir, para que no se
confunda su informacin con la escrita anteriormente.
-Para borrar usar el borrador de pizarra y no la mano.
APORTES
-Que los estudiantes deben de aprender ms a utilizar los tableros digitales, ya que hay
muchos estudiantes que no saben utilizar esta herramienta didctica, algunas veces porque el
docente no le da la oportunidad al estudiante de utilizar dicha herramienta.
-Que todas las escuelas multigrado tengan acceso a los tableros digitales.
-Se deben de utilizar marcadores especiales, para que el tablero no quedemanchado.
-Utilizar ms a menudo los tableros didcticos, para reforzar el aprendizaje.
-Limpiar el tablero, una vez lo hayan utilizado.




EL PALGRAFO
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones. ste consiste
en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al
caballete con orgullosas, cintas o tachuela.
Los papelgrafo sirven como un tablero para el grupo. El instructor puede registrar
La informacin que aportan los miembros para documentar las decisiones o resaltar
Informacin clave. En este sentido, son propiedad del grupo y son muy tiles para el
Aprendizaje efectivo. Los papelgrafo pueden usarse para mostrar la relacin entre los datos.
Una pared podra llenarse completamente con grficos, organizados para demostrar
relaciones. Un cuadro organizacional se puede mostrar con cada funcin que se describe en
una hoja separada del papelgrafo. Usar acetatos o papelgrafo (o mejor los dos) es un asunto
de estilo personal. Los papelgrafo capacitan al instructor para moverse libremente alrededor
del saln para estimular al aprendizaje y liderar la discusin. Los acetatos exigen que el
instructor permanezca cerca del proyecto, sin poder atender al grupo en el mismo grado.
Tipologas:
-De pared
-De caballete:
-De escritorio
Ayuda que presta al docente
-Permite suprimir o aumentar el nmero de lminas de un tema dado.
-Hace una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.
-Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.
-Le permite escribir o graficar textos.
-Es ideal para utilizarlo dentro de pequeos grupos.
-Facilita la repeticin de ideas fundamentales.
-Posibilita el repaso.
Ayuda que presta a los estudiantes
-Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.
-Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseanza-aprendizaje.
-Nos permite apoyar la presentacin de un tema con otras ayudas didcticas.
-Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de conocimientos.
Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin operacin y utilizacin:

-Color:
Aun cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, tambin se pueden
utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este ltimo destacan muy bien la tinta del
marcador color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
-Margen:
Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes dela hoja, el cual ser
mayor en la parte de la informacin al pasar las hojas.
-Texto:
El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente slo las ideas relevantes. No debe ser
mayor de ocho (08) renglones por lminas.
-Tipo de letra:
Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de imprenta o
cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fcil lectura que requieren menos tiempo
para leerlas. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con otro.
-Tamao de la letra:
Debe ser proporcional al tamao del auditorio. Se recomienda letras de 3 centmetros de alto
por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeos.
Tcnicas de Uso:
-Se debe ubicar en un sitio visible a la audiencia de manera que todos puedan ver con facilidad
el contenido de cada lmina. El sitio ms adecuado para colocar el papelgrafo es al lado
izquierdo del pizarrn, en relacin al pblico.
-Utilizacin: elaboracin del papelgrafo ofrece al auditorio un mensaje completo de lo que se
quiere transmitir, da la oportunidad de tener un mensaje dinmico de la informacin al
momento de reforzar un tema que ya se halla presentado.






MURAL ESCOLAR
El mural escolar es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de comunicacin.
Se trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva e interesante,
informacin importante para alumnos, educadores, personal administrativo, padres de familia
y tambin al pblico que visite un centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos
y trabajos realizados por el alumnado. Se designa con el trmino de mural a aquella imagen
que usa como soporte de s un muro o pared.
TIPOLOGAS:
-MURAL GRFICO DE INFORMACIN GENERAL
-MURAL DE INFORMACIN GENERAL
-MURAL MONOGRFICO
-MURAL PEDAGGICO:
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:
El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran utilidad en el aula de clase y
sobre todo puede ser un refuerzo para el aprendizaje delos alumnos ya que en l se pueden
poner tanto imgenes, letras y decorarlo de manera que el alumno sea atrado para que lo lea
y de esta manera se han reforzados sus conocimientos.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE.
Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autnomo, individual. Adems Posibilitan el uso de procesos de anlisis y sntesis, en general
desarrollan las competencias creando la consulta permanente delos contenidos. Y finalmente
Permiten adaptarse a las modalidades acadmicas.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.
- 1era Etapa.- Conjuntamente con los profesores responsables del rea de comunicacin y
formacin, ciudadana y cvicos y los grupos formados de 5 estudiantes, elaborarn su mural,
segn lo planificado en el cronograma de actividades.
2da Etapa.- Una vez terminado la elaboracin del Mural, los alumnos responsables (todos de
cada grupo) expondrn sus trabajos realizados en un tiempo limitado de 10minutos por grupo.
.3era Etapa.- Los Murales ganadores sern digitalizados para luego publicarlos en la blog de la
Institucin Educativa. Mural escolar se utiliza para motivar y fortalecer en las Escuelas tanto
Urbanas como Rurales el aprendizaje de la lectura, la expresin oral la escritura.



Cartel educativo
.Es una pieza grfica a gran escala, de reproduccin masiva, donde el texto mantiene una
interrelacin constante con la imagen, y cuyo propsito principal es la publicidad y
propaganda. Es un valioso recurso para propiciar la formacin de conductas positivas. Es un
material grfico que trasmite un mensaje, est integrado en una unidad esttica formada por
imgenes y textos breves de gran impacto.
TIPOLOGAS
.El Cartel Informativo: es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos,
reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado slo con
texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos
debern proporcionar slo la informacin indispensable. Tambin pueden ser publicar entrada
sentados con texto e imagen, para lo cual la informacin se proporciona acompaada de
imagen que puede estar hecha a base de tipografa de sujetos, objetos o formas que
acompaan textos cortos, que den slo la informacin necesaria.
El cartel formativo: es aquel que tiene la capacidad de modificar: creencias, actitudes, valores,
etc. Por ello se dice que produce conocimiento. El cartel formativo: es el que nos interesa
principalmente para fines didcticos. Pues es susceptible de propiciar el desarrollo de hbitos,
fomentar actitudes positivas y crear conciencia respecto a determinadas situaciones.
Ayuda que presta al docente
-Permite al profesor utilizar en forma oportuna diferentes, materiales con el fin de facilitar el
procedo enseanza-aprendizaje, (dentro o fuera del aula).
-Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.
-Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.
- Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
-Ampla la capacidad de observacin del alumno.
- Sirve como vehculo de informacin general o especifica.
- Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.
-Estimula la formacin de la lectura.





AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
- Estimula el desarrollo esttico del alumno al darle participacin en tu elaboracin.
- Proporciona al alumno oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas manuales.
- Desarrolla en el alumno su capacidad de observacin e investigacin.
-Sirve como vehculo de informacin o comunicacin de carcter general o especfico.
- Desarrolla en el alumno el sentido de responsabilidad.
-Estimula la formacin de hbito de la lectura.
- Es un medio libre de difusin de inquietudes e ideas de los alumnos.
- Sirve de medio para establecer comunicacin entre la escuela y la comunidad.
- Da oportunidad para aprovechar econmicamente muchos recursos del medio y materiales
de deshecho.
- Facilita la colaboracin de los alumnos en diferentes actividades del plantel.
RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN
El cartel puede realizarse con distintas tcnicas pero en general debe cumplir una serie de
requisitos para que funcione:
-Contraste: Los elementos y figuras principales se percibirn con mayor claridad si contrasta
con fuerza entre s: por su luminosidad, color, textura, forma, tcnicas empleadas etc.
-Simplicidad formal: Superficie amplias, de color uniforme y formas simplificadas en sus
detalles son ms fcilmente visibles.
-Composicin clara y bien estructurada:
-Los elementos y figuras deben organizarse en una composicin que facilite una visin de
todos ellos y fundamentalmente de los importantes
USOS:
-Se utiliza en exposiciones
-Para divulgar una informacin significativa.
- Los carteles tambin sirven para anunciar espectculos o eventos culturales tales como:
conciertos, recitales, encuentros deportivos, circo, pelculas de cine, obras de teatro, ferias,
exposiciones, corridas de toros, etc.


APORTES
-El cartel educativo tiene el propsito de orientar a personas interesadas en la planeacin,
diseo y produccin. Ya que, es un recurso de bajo costo y est al alcance de cualquier
persona, pero su elaboracin no esta sencilla si se parte desde la ignorancia total de su
produccin.
-Su contenido est integrado con fines didcticos, de tal manera que las personas que
necesiten emplearlo en campaas para la disfuncin de eventos y as disponer de informacin
prctica para su elaboracin; adems puede ser de utilidad para promotores comunitarios.
Tiene una composicin que se logra mediante el equilibrio y la armona de la imagen, los
textos y los colores empleados en ambos; su mensaje deber estar compuesto de forma
integral. Ofrece informacin concluida de un estudio ya realizado, basada en imgenes como
estrategia efectiva.
-Una de sus principales ventajas es la presentacin oral, haciendo posible la interaccin ente el
autor y los lectores.
EL TRPTICO
Un Trptico es un impreso de corta extensin, elaborado sobre la base de papel, cartulina u
otro material y que es doblado en tres partes. Es un medio rpido y eficaz para comunicar
diversas informaciones. Por ejemplo, puedes publicar trpticos sobre fechas cvicas,
investigaciones escolares o como una extensin de tus lecturas o exposiciones.
Clases de trptico: Por sus caractersticas los trpticos permiten ser adaptados para ser utilizados
en cualquier campo o temtica. Todo depende de la planificacin adecuada del mismo y que el
planificador y diseador siga los pasos que le recomiendan los especialistas. Seguro que Usted
los habr visto de tipo informativos de cualquier temtica a saber: educativa, salud, vivienda,
de investigacin cientfica, transporte colectivo, poltica, religin, cultura etc., Tambin estn
los de tipo estrictamente comercial- publicitaria indicando nuevos productos o servicios
bancarios y comerciales, lista de precios etc.,
Ayuda que presta al docente:
-El diseo y aplicacin de los trpticos se basan en el proceso reflexivo y constructivista del
conocimiento humano.
En su diseo se aplican conceptos de diferentes disciplinas como la psicologa, pedagoga ya
que van dirigidos a muchos tipos de pblico con sus diversidades personales, culturales y
experiencias previas sobre el tema expuesto.
-Los trpticos son instrumentos generadores de aprendizaje que reflejan la realidad de la forma
ms impecable posible.
-Son instrumentos elaborados a partir de una experiencia concreta que se trasmite al
alumnado o usuarios de una manera atractiva.
-El educador ordena la exposicin del contenido diseado por el especialista, de acuerdo a sus
necesidades y la de sus alumnos.
-Se crea una intercomunicacin entre profesores y alumnos para explorar, representar y tratar
el conocimiento generado por el instrumento.
-Las imgenes y el texto permiten originar procesos mentales en el alumno para que construya
por s mismo la interpretacin y el significado de lo expuesto en este instrumento didctico.
Adquieren significado en la reflexin, anlisis. y transformacin de las prcticas de enseanza.
Ayuda que presta al alumno:
-Contiene lo esencial que el estudiante debe saber cmo: definiciones, ejemplos, tipologas,
etc.
-Es atractivo al estudiante ya que puede presentar imgenes o esquemas relacionados con la
clase.
-Les permite a los alumnos llevar un seguimiento de los puntos a tratar en el tema de clase.
-Le contribuye al anlisis he interpretacin de la informacin.
-Facilita el estudio del tema ya que puede ser utilizado como un resumen del mismo.
-Es un material informativo de fcil manejo para el estudiante.
Elementos y recomendaciones en la elaboracin de un trptico Recomendacin de forma
general:
-Defina el texto a utilizar (Informacin para cada panel).
-Defina la forma del plegado (distribucin y pliegues a realizar).
-Adecuar el mensaje segn la empresa, institucin o material.
-Definir el pblico destinatario (Contenido y esttica).
-Contratar un comunicador social, para que traduzca cdigos con efectividad.
-Organice texto e imagen.
-Defina la tipografa (legibilidad, texto, y espacio). Slo 1 o 2 para evitar confusin.
-Tener en cuenta la funcin de paneles (atractivo, despierte curiosidad, tenga continuidad y
coherencia).
-Considerar las condiciones de la impresin (tipo de papel, colores sistema de impresin)


Recomendacin y elementos por sesiones del trptico: a)
-En la cartula:
-Nombre de la institucin.
-Titular atractivo.
-Imagen de portada (centro ptico).
-Frase llamativa o epgrafe.
-En el interior
-En la primera hoja interior hay presentacin o editorial (opinin del grupo).
Tcnica de utilizacin:
Una presentacin creativa en power point; relacionado con el tema de clase.
Un esquema conceptual; atractivo al estudiante.
Un trptico; para guiar el contenido dado en clase.
Contribuir al trabajo de equipo para integrar el presente trabajo;
.Recomendaciones
-Dedique calidad de tiempo a la planificacin y diseo del trptico para que resulte atractivo
(en fondo y forma).
-Antes de comenzar a preparar un trptico elabore un guion escrito con las preguntas que
recomiendan los especialistas para su diseo, ya que ello determina que es lo que estamos
ofreciendo a nuestros usuarios3.
- Defina y decida de manera estratgica en qu momento y a travs de qu medio usted
entregar el trptico al usuario/cliente. Esa definicin/decisin ser clave para que se reciba a
la vuelta el impacto necesario y deseado por parte de los receptores y al cual aspira el
transmisor.
Aportes:
Tener en cuenta los puntos importantes para la elaboracin de trpticos.
-Es necesario una planificacin previa del material que de desea colocar dentro del trptico
-Tener un equilibrio en la cantidad de contenido y las ilustraciones.
Tomar en cuenta la edad de los estudiantes a quienes va dirigida la informacin.