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Dra. Luisa Mayoral

resumen
La investigacin cientfica
Mario Bunge
1.1. Conocimiento: ordinario y cientfico
Parte del conocimiento previo de que arranca toda investigacin es conocimiento ordinario,
es decir conocimiento no especializado, y parte de l es conocimiento cientfico, o sea
obtenido mediante el mtodo de la ciencia y puede volver a someterse a prueba,
enriquecerse y llegado el caso superarse mediante el mismo mtodo.
La ciencia no es una mera prolongacin ni un afinamiento del conocimiento ordinario. La
ciencia es un conocimiento de naturaleza especial.
Las opiniones cientficas son racionales y ob!etivas. "n principio el ob!eto o tema no es lo
que distingue a la ciencia de la no ciencia.
#i la $sustancia% &ob!eto' no puede ser lo distintivo de toda ciencia entonces tienen que
serlo la $forma% &el procedimiento' y el ob!etivo( la peculiaridad de la ciencia tiene que
consistir en el modo como opera para alcanzar alg)n ob!etivo determinado, o sea el mtodo
cientfico y la finalidad para la cual se aplica dic*o mtodo. &mtodo no debe entenderse
como un con!unto de instrucciones mec+nicas e infalibles que capacitar+n al cientfico, y
tampoco debe entenderse como una tcnica especial para el mane!o de problemas de cierto
tipo'.
"l enfoque cientfico est+ constituido por el mtodo cientfico y por el objetivo de la
ciencia.
1.2. El mtodo cientfico
,n mtodo es un procedimiento para tratar un con!unto de problemas. -ada clase de
problemas requiere un con!unto de mtodos o tcnicas especiales.
Los pasos principales de la aplicacin del mtodo cientfica son(
1. "nunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas.
.. /rbitrar con!eturas, fundadas y contrastables con la e0periencia, para contestar a las
preguntas.
1. 2erivar consecuencias lgicas de las con!eturas.
3. /rbitrar tcnicas para someter las con!eturas a contrastacin.
4. #ometer a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe
que merecen.
5. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados.
6. "stimar la pretensin de verdad de las con!eturas y la fidelidad de las tcnicas.
7. 2eterminar los dominios en los cuales valen las con!eturas y las tcnicas, y formular
los nuevos problemas originados por la investiacin.
"!emplificacin de algunas reglas muy obvias del mtodo cientfico(
.
1. Formular el problema con precisin y, al principio, especficamente. Por e!emplo
no preguntar genricamente.
.. Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algn modo, y no suposiciones
que no comprometan en concreto, ni tampoco ocurrencias sin fundamento visible:
*ay que arriesgar *iptesis que afirme la e0istencia de relaciones bien definidas
entre variables netamente determinadas.
. !ometer las "iptesis a contrastacin dura.
3. #o declarar verdadera una "iptesis satisfactoriamente confirmada$ considerarla,
en el mejor de los casos, como parcialmente verdadera.
4. Preguntarse por qu la respuesta es como es, y no de otra manera.
"stas y otras reglas del mtodo cientfico est+n muy le!os de ser infalibles y de no necesitar
ulterior perfeccionamiento
"l mtodo cientfico y la finalidad a la cual se aplica &conocimiento ob!etivo del mundo'
constituyen la entera diferencia que e0iste entre la ciencia y la no8ciencia.
"l mtodo cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la
aplicada( donde no *ay mtodo cientfico no *ay ciencia. Pero no es ni infalible ni
autosuficiente. "l mtodo cientfico es falible( puede perfeccionarse mediante la estimacin
de los resultados a los que lleva y mediante el an+lisis directo. 9ampoco es autosuficiente(
no puede operar en un vaco de conocimiento, sino que requiere alg)n conocimiento previo
que pueda luego rea!ustarse y elaborarse: y tiene que complementarse mediante mtodos
especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema.
1.3. La Tctica Cientfica
"l mtodo cientfico es la estrategia de la investigacin cientfica( afecta a todo el ciclo
completo de investigacin y es independiente del tema en estudio. Pero, por otro lado, la
e!ecucin concreta de cada una de esas operaciones estratgicas depender+ del tema en
estudio y del estado de nuestro conocimiento respecto de dic*o tema.
Las t+cticas o tcnicas cambian muc*o m+s r+pidamente que el mtodo general de la
ciencia y adem+s no pueden siempre trasladarse a otros campos, as por e!emplo los
instrumentos que utiliza el *istoriador puede no tener utilidad para el fsico.
,na ciencia es una disciplina que utiliza el mtodo cientfico con la finalidad de *allar
estructuras generales &leyes'. Las disciplinas que no pueden utilizar el mtodo cientfico,
por e!emplo por limitarse a la consecucin de datos, no son ciencias, aunque puedan
suministrar a la ciencia material en bruto &e!. ;eografa'.
Las tcnicas cientficas pueden clasificarse en conceptuales y empricas. "ntre las
conceptuales se puede mencionar las t+cticas que permiten enunciar de un modo preciso
problemas y con!eturas de cierto tipo, as como los procedimientos para deducir
consecuencias a partir de las *iptesis y para comprobar si las *iptesis propuesta resuelve
los problemas correspondientes.
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Las tcnicas empricas son la que sirven para arbitrar e0perimentos, para llevar a cabo
mediciones y la construccin de instrumentos para registrar y elaborar los datos. "l dominio
de la mayor parte de esas tcnicas es una cuestin de adiestramiento.
1.4. Las Ramas de la Ciencia
2iferenciado entre el mtodo general de la ciencia y los mtodos especiales de las ciencias
particulares *emos aprendido lo siguiente( primero que el mtodo cientfico es un modo de
tratar problemas intelectuales, no cosas, ni instrumentos, ni *ombres, por lo que puede
utilizarse en todos los campos del conocimiento. #egundo que la naturaleza del ob!eto en
estudio dicta los posibles mtodos especiales del tema o campo de investigacin
correspondiente( el ob!eto &sistema de problemas' y la tcnica van de la mano.
La primera diferencia entre las varias ciencias es la que se presenta entre(
ciencias formales: las que estudian las ideas, como la lgica y la matem+tica y
ciencias f%cticas, las que estudian los *ec*os, como la fsica y la psicologa. #e refieren a
*ec*os que se supone ocurren en el mundo y consiguientemente, tienen que apelar a la
e0periencia para contrastar sus frmulas.
La ciencia formal es autosuficiente por lo que *ace al contenido y al mtodo de prueba,
mientras que la ciencia f+ctica depende del *ec*o por lo que *ace al contenido o
significacin, y del *ec*o e0periencial para la convalidacin. "sto e0plica por qu puede
conseguirse verdad formal completa, mientras que la verdad f+ctica resulta tan *uidiza.
<igura. -lasificacin de las ciencias.
1.5. O!eti"o y #lcance la Ciencia
Los mtodos son medios arbitrados para alcanzar ciertos fines. =-u+les son esos fines u
ob!etivos>
"l ob!etivo intrnseco o cognitivo es para incrementar nuestro conocimiento: en sentido
derivativo se *ace para aumentar nuestro bienestar y nuestro poder ( son los ob!etivos
e0trnsecos o utilitarios.
#i se persigue un fin puramente cognitivo, se obtiene ciencia pura. &a ciencia aplicada y la
tcnica utilizan el mismo mtodo general de la ciencia pura y varios mtodos especiales de
ello, pero los aplican a fines que son un )ltima instancia pr+cticos.
Por lo que *ace a los ob!etivos, se puede distinguir la siguiente divisin(
-iencia Pura &biologa'
/plicada &patologa' y 9cnica &medicina'
Las principales ramas de la tecnologa contempor+nea son(
9ecnologas fsicas &ingeniera elctrica'
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9ecnologas biolgicas &medicina'
9ecnologas sociales &investigacin operativa'
9ecnologas mentales &inteligencia artificial'
Lo que busca la ciencia f+ctica es establecer mapas de estructuras &leyes' de los varios
dominios f+cticos. "s una reconstruccin conceptual de las estructuras ob!etivas de los
acontecimientos, tanto de los actuales cuanto de los posibles, con lo que se posibilita la
comprensin y la precisin de los mismos y con ello su control tecnolgico.
La ciencia tiende a construir reproducciones conceptuales de las estructuras de los "ec"os,
o sea, teoras f+cticas.
Lo que afirma la ciencia es
1. que es m%s verdadera que cualquier modelo no ?cientfico del mundo,
.. que es capaz de probar, sometindola a contrastacin emprica esa pretensin de
verdad,
1. que es capaz de descubrir sus propias deficiencias, y
3. que es capaz de corregir sus propias deficiencias.