ProgramaIntervencionSinfonesR L

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PROGRAMA I NTERVENCI ON SI NFONES /R/- /L/

EJ ERCI CI OS PREPARATORI OS FONEMA /l /

EJ ERCI CI OS RESPI RATORI OS
EJ ERCI CI OS DE SOPLO
PRAXI AS LABI ALES Y LI NGUALES

EJ ERCI CI OS PREPARATORI OS FONEMA /rr/

Bl oque pri mero: Ej erci ci os de sopl o general es
Ej erci ci os con paj as
Ej erci ci os con vel as
Ej erci ci os con papel es
Bl oque segundo: Ej erci ci os de sopl o para el fonema /rr/.

SI NFON PL - LABI OLI NGUOALVEOLAR LATERAL

SI NFON PR - LABI OLI NGUOALVEOLAR CENTRAL

SI NFON BL - LABI OLI NGUOALVEOLAR LATERAL

SI NFON BR - LABI OLI NGUOALVEOLAR CENTRAL

SI NFON FL - LABI ODENTAL LI NGUO- ALVEOLAR LATERAL

SI NFON FL - LI NGUO-ALVEOLAR CENTRAL

SI NFON TL - LI NGUODENTAL ALVEOLAR LATERAL

SI NFON TR - LI NGUODENTAL ALVEOLAR CENTRAL

SI NFON DR - LI NGUODENTAL ALVEOLAR CENTRAL

SI NFN CL LI NGUOVELAR ALVEOLAR LATERAL

SI NFON CR - LI NGUO-VELAR- ALVEOLAR CENTRAL

SI NFON GL - LI NGUOVELAR ALVEOLAR LATERAL

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SI NFON GR - LI NGUOVELAR ALVEOLAR CENTRAL

COMOSE APRENDE A ARTI CULAR LOS SI NFONES

ARTI CULACI N DE FR, PR, BR.

ARTI CULACI N SI NFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/

CORRECCI N DE ALTERACI ONES
- Ej erci ci os de emi si n ai sl ada y repet i ci n si l bi ca
- Repet i ci n de pal abras en posi ci n i ni ci al
- Repet i ci n de pal abras en posi ci n medi a
- Repet i ci n de frases en posi ci n i ni ci al
- Repet i ci n de frases en posi ci n medi a

ARTI CULACI N SI NFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/

- Ej erci ci os de emi si n ai sl ada y repet i ci n si l bi ca
- Repet i ci n de pal abras en posi ci n i ni ci al
- Repet i ci n de pal abras en posi ci n medi a
- Repet i ci n de frases en posi ci n i ni ci al
- Repet i ci n de frases en posi ci n medi a
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PROGRAMA I NTERVENCI ON SI NFONES /R/- /L/

EJ ERCI CI OS PREPARATORI OS FONEMA /l /


- I nspi raci n nasal l enta y compl eta. Ret enci n del ai re. Espi raci n
bucal l enta y conti nua.
- I nspi raci n nasal l enta y compl eta di l atando l as al as nasal es.
Ret enci n del ai re. Espi raci n bucal rpi da y cont i nua.
- I nspi raci n nasal l enta y compl eta por ori fi ci o nasal derecho.
Ret enci n del ai re. Espi raci n bucal rpi da y cont i nua.
- I nspi raci n nasal l enta y compl eta por ori fi ci o i zqui erdo. Ret enci n
del ai re. Espi raci n bucal rpi da y conti nua.
- Ej erci ci os de i nspi raci n nasal y espi raci n bucal suave y conti nua.
- I nspi rar por 1a nari z y espi rar por 1a boca con 1a l engua l evantada en
posi ci n de L. Perci bi r el roce del ai re en tos bordes de 1a l engua.


- Emi t i r un sopl i do fuerte y cont nuo sobre l a pal ma de su mano, si n
i nfl ar l as mej i l l as.
- Sopl ar de forma suave su pecho, col ocando su l abi o i nferi or baj o el
superi or.
- Sopl ar sobre su fl equi l l o suave y conti nuadament e, col ocando el l abi o
i nferi or sobre el superi or.
- Encender una vel a col ocada a 25 cmde l a boca del ni o y tras una
i nspi raci n l enta y profunda sopl ar haci endo osci l ar l a l l ama si n
apagarl a. Acercar progresi vamente l a vel a y control ar l a i ntensi dad
del sopl o.
- Se ut i l i zarn pel otas de pi ng-pong sobre l as que se sopl ar de forma
suave y conti nua, provocando su despl azami ento a l o l argo de una mesa.
- Ej erci taci n de1 sopl o l argo y suave con percepci n tct i l y
el ementos.


- Lengua fuera l engua dentro.
- Lengua abaj o l engua arri ba.
- Lengua a l a derecha l engua a l a i zqui erda.
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- Lengua estrecha l engua ancha.
- Rel amer el l abi o superi or rel amer el l abi o i nferi or.
- Si tuar l a punta de l a l engua en l os di ent es de arri ba por del ant e
si tuar l a punta de l a l engua en l os di ent es de arri ba por detrs.
- Ll evar l a punta de l a l engua a l as muel as de l a derecha de arri ba
l l evar l a punta de l a l engua a l as muel as de l a i zqui erda de arri ba.
- Ll evar l a punta de l a l engua a l as muel as de l a derecha de abaj o
l l evar l a punta de l a l engua a l as muel as de l a i zqui erda de abaj o.
- Rel amer una pi rul eta (fi guradamente) posi ci n de reposo.
- Pasar l a l engua por una ani l l a esconder l a l engua.
- Con l a punta de l a l engua, tocar, al t ernadamente, 1a cara i nterna de
l os i nci si vos superi ores e i nferi ores central es.
- Con l a punta de 1a l engua, tocar al ternadamente)l a zona al veol ar
central superi or e i nferi or.
- Col ocar l a punta de l a l engua apoyada en l a zona al veol ar central
superi or y mantener l a posi ci n.
- Si es necesari o, i nt ercal ar un papel i to entre 1a l engua y l a zona
al veol ar, y sost enerl o con 1a l engua. Ti rar suavemente del papel para
comprobar 1a fuerza-l i ngual .
- Lograda 1a posi ci n correcta, i nspi rar y espi rar el ai re fonado.

EJ ERCI CI OS PREPARATORI OS FONEMA /rr/


- I nspi raci n nasal l enta y profunda. Ret enci n del ai re. Espi raci n
nasal l enta y conti nua.
nasal en 3 4 veces.
nasal rpi da.
bucal l enta y conti nua.
bucal rpi da y cont i nua.
bucal en 3 4 veces.
- Hacer l os 6 ej erci ci os anteri ores con l as pi ernas fl exi onadas, sentdo o
de pi , y con l as si gui ent es vari ant es:
. Espi rar sopl ando.
. Espi rar si l bando.
. Con l as manos en l as caderas.
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. Levantando l os brazos a l a al tura de l os hombros en l a i nspi raci n y
baj ndol os en l a espi raci n.
. Levantando l os brazos en l a i nspi raci n hasta col ocarl os en posi ci n
verti cal en rel aci n al cuerpo, baj ndol os en l a espi raci n.


Bl oque pri mero: Ej erci ci os de sopl o general es

- Ej erci ci os con paj as:
. Poner agua con detergente l qui do y hacer burbuj as con l a ayuda de
una paj a.
. Tomar l qui dos a travs de una paj a.
. Traspasar agua u otro l qui do de un vaso a otro.
. Chupar agua, retener en l a boca y echar en escopeta.
. Poner agua con troci tos de pl st i co o cani cas y sopl ar.
. Reuni r papel i l l os aspi rando.

- Ej erci ci os con vel as:
. Encender una vel a y pedi rl e al ni o que l a apague a una di stanci a
cada vez mayor.
. Deci r al ni o que sopl e una vel a encendi da de forma que mueva l a
l l ama pero no l a apague. Acercar y reti rar l a vel a.
. Encender vari as vel as y que l as apague de un sol o sopl o.

- Ej erci ci os con papel es:
. Poner bol i tas de papel repart i das sobre l a mesa y pedi rl e al ni o
que l as rena medi ant e el sopl o.
. Trazar cami nos en l a mesa o en vari as hoj as de papel y hacer que
con el sopl o l as bol as de papel cami nen por el l os.
. Hacer el ej erci ci o ant eri or sopl ando l as bol i tas a travs de paj as.
. Cambi ar, en l os ej erci ci os suscepti bl es, l as bol as de papel por
pel otas de pi ng-pong.
. Pedi rl e que haci endo sobresal i r el l abi o de abaj o, sopl e haci a
arri ba, de forma que l evante el pel o del fl equi l l o.
. Pegarl e en l a frent e, medi ante papel adhesi vo, una ti ra de papel
que l e l l egue a l a al tura de l a boca, pi di ndol e que l a l evante
medi ant e el sopl o y l a mant enga s unos segundos.
. Poner una cuarti l l a en l a pared suj et ndol a con l as manos, pedi rl e
al ni o que sopl e de forma que qui tando l a mano se si ga sosteni endo
en l a pared.
. Poner vari os troci tos de papel enci ma de l a mesa y pedi rl e al ni o
que l os ti re al suel o de un sl o sopl o.

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- Ej erci ci os con otros mat eri al es Al ternar l os ej erci ci os ant eri ores
sopl ando di sti ntos obj etos que emi tan soni dos: fl autas, pi tos,
armni cas, trompet i l l as, matasuegras, etc As como i nfl ar gl obos,
sopl ar mol i ni l l os y otros j uegos que exi st en en el mercado.

Bl oque segundo: Ej erci ci os de sopl o para el fonema /rr/.

- Tomar ai re por l a nari z e i nfl ar l as mej i l l as emi t i endo un sopl o
fuert e.
- Sopl ar de l a mi sma forma que en el ej erci ci o anteri or pero sobre su
mano.
- Col ocar troci tos de papel de seda sobre una mesa. Despus de una
i nspi raci n nasal l enta y profunda sopl ar con fuerza sobre el l os,
haci endo que se di spersen.
- Encender una vel a col ocada a 15 cm. Tras una i nspi raci n l enta y
profunda deber sopl ar y apagarl a. Se aumentar paul ati namente l a
di stanci a para aumentar l a i nt ensi dad del sopl o.
- Encender dos vel as col ocadas en fi l a, l a pri mera a 15 cm, y deber
sopl ar tras una i nspi raci n l enta y profunda para apagar l as dos
l l amas. Se i r aumentando el nmero de veces paul at i namente.
- Uti l i zar un matasuegras, sopl ando sobre l con fuerza para extenderl o
total ment e, si n que se deba mant ener en esa posi ci n.
- I nfl ar gl obos real i zando sopl i dos fuertes y cont i nuos.


- Acercar y al ej ar l as comi suras con l abi os separados.
- Emi si n de EEEEEEEEEEE.
- Vi braci n de l abi os.
- Lengua fuera - l engua dentro.
- Lengua abaj o - l engua arri ba.
- Lengua a l a derecha - l engua a l a i zqui erda.
- Lengua estrecha entre l os l abi os - l engua ancha entre l os l abi os.
- Rel amer el l abi o superi or - rel amer el l abi o i nferi or.
- Si tuar l a punta de l a l engua en l os i nci si vos i nferi ores por del ant e
- si tuar l a punta de l a l engua en l os i nci si vos superi ores por detrs.
- Rel amer l os di ent es de arri ba por del ante - rel amer l os di ent es de
arri ba por detrs.
- Rel amer l os di ent es de abaj o por del ante - rel amer l os di entes de
abaj o por detrs.
- Ensanchar l a l engua entre l os di ent es - col ocar l a l engua en el suel o
de l a boca (posi ci n de reposo).
- Ll evar l a punta de l a l engua a l as muel as superi ores de l a derecha -
l l evar l a punta de l a l engua a l as muel as superi ores de l a i zqui erda.
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- Ll evar l a punta de l a l engua a l as muel as i nferi ores de l a derecha -
l l evar l a punta de l a l engua a l as muel as i nferi ores de l a i zqui erda.
- Fl emn con l a l engua a l a derecha - fl emn con l engua a l a i zqui erda.
- Ll evar l a punta de l a l engua a l a campani l l a - desl i zar l a punta de
l a l engua por el pal adar.
- Chasquear l a l engua - posi ci n de reposo.
- Chasquear l a l engua repeti damente.

SI NFON PL - LABI OLI NGUOALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema L (pato por pl ato)
- Sust i tuci n del fonema L por I (pi ato por pl ato)
- " " " L por R (prato por pl ato)
- I nserci n de vocal entre consonantes (pal ato por pl ato)

ENSEANZA

Sel ecci onar l a tcni ca ms adecuada al paci ent e segn su habi l i dad
organi za de producci n de fonemas y ni vel de comprensi n.

Tcni cas con emi si n rpi da

a - pal pal pal pal pl pl
pol pol pol pol pl pl
pul pul pul pul pl pl
pel pel pel pel pl pl
pi l pi l pi l pi l pl pl

b - pel pel pel pel pl a pl a
pel pel pel pel pl o pl o
pel pel pel pel pl u pl u
pel pel pel pel pl e pl e
pi l pi l pi l pi l pl i pl i

Estas tcni cas son i ndi cadas para tos casos de omi si n.

Tcni cas con emi si n l enta

a- Col ocar l a l engua en posi ci n de L y emi ti r:

L..... PL..... L..... PL..... L..... PL.....
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PL.......A PL.......A PLA
PL.......O PL.......O PLO
PL.......U PL.......U PLU
PL.......E PL.......E PLE
PL.......I PL.......I PLI

Esta tcni ca es adecuada para l os casos de i nserci n.

b- a pe l apel a ...pel apl
a pe l apel apel apl
a pe l e apel apel apl

Esta tcni ca es adecuada para l os casos susti tuci n.

Se comenzar l a emi si n muy l entamente, di ferenci ando muy bi en P y L, y
l uego cada vez ms j untos l os soni dos hasta formar el si nfn. La vocal
i ni ci al se usa como faci l i tadora, y ser cambi ada consecut i vament e por O,
U, E e I , manteni ndose constant e l a si l abaci n.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas l ogradas asoci ndol as a Esquema
corporal , ori entaci n espaci al , ri tmo, l at eral i dad, forma, col or, etc.

VOCABULARI O

Si se ha ut i l i zado l a tcni ca de emi si n rpi da, comenzar por el
vocabul ari o con PL i ni ci al , si se ut i l i z l a tcni ca l enta, usar pri mero
el que t i ene PL entre vocal es.

a- En posi ci n i ni ci al

pl ato pl omo pl uma pl eno pl i sar
pl aza pl omero pl umero pl egado pl i sado
pl aya pl omer a pl us pl ebeyo pl i egue
pl ata pl omada pl umn pl egari a pl i egue
pl ano pl omi zo pl umaj e pl ei to pl i oceno

b- En posi ci n i ntervocl i ca

apl azo apl omo catapl um apl ebeyar apl i ca
copl a sopl o sopl e sopl i do
cupl a dupl o supl e supl i ca
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repl antar depl ora repl eto repl i ca
bi pl ano di pl oma tri pl e tri pl i ca

En l o posi bl e, i l ustrar l as pal abras sel ecci onadas.

ORACI ONES

- Ese pl ato es m o.
- El pl ato es de pl ata.
- 1 pl ato no es de p1 orno.
- Dame el pl ato de p1as t i co.
- En l a pl aza hay pl tanos.
- Yo apl audo a l os payasos.
- Sopl l as vel i tas de cumpl eaos.
- Cumpl ...... aos.
- P1uto pi s el pl um n y se pi nch l a pata.
- Ese pl umero t i ene pocas pl umas.
- El empl eado di buj un pl ano.
- Pepa pl ancha l a cami sa con l a pl ancha.
- Esa pl anta no es de pl sti co.
- Mi pol l era es pl i sada.
- El papel ya est pl egado.
- El pl umaj e de ese ave es bel l o.
- Esa pl aca es de pl ata y oro.
- El evo mi pl egari a a Di os.
- Hoy es un d a pl eno de sol .
- Por ese pl i ego se hi zo un pl ei to.
- El pl omero fue a buscar p1orno a l a pl omer a.
- El ci el o est pl omi zo.
- Si no usas l a pl omada l a pared quedar torci da.

SI NFON PR - LABI OLI NGUOALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R; (pi no por pri mo)
- Sust i tuci n del fonema R por L (pl i mo por pri mo)
- " " " R por D (pi di mo por pri mo).
- I nserci n vocal entre tos fonemas P y R (pi ri mo por pri mo).

10
ENSEANZA

Sel ecci onar l a tcni ca ms adecuada al paci ent e, segn su habi l i dad
orgni ca de producci n de fonemas y ni vel de compresi n.


a- par par par pra pra
por por por pro pro
pur pur pur pru pru
per per per pre pre
pi r pi r pi r pri pri

per per per pra
per per per pro
per per per pru
per per per pre
per per per pri

Estas tcni cas son t i l es en l os casos de omi si n e i nserci n,


a- aperaa apera apera apr
apero aper aper apr
aper aper aper apr
aper aper aper apr
aper aper aper apr

b- ap-ara op-or up-ur ep-er i p- i r
ap-ar op-or up-ur ep-er i p- i r
ap-ar op-or up-ur ep-er i p- i r
ap-ar op-or up-ur ep-er i p-i r
ap -ar opi -or up -ur ep -er i p - i r

apar opar upar epar i para
apor opor upor epor i poro
apur opur upur epur i pur
aper oper uper eper i per
api r opi r upi r epi r i pi r

apra opra upra epra i pra
apro opro upro epro i pro
apru opru upru epru i pru
11
apre opre upre epre i pre
apri opri upri epri i pri

pra pra pr pra pro pr
pro pro pro pro pri pr
pru pru pr pru pra pr
pre pre pr pre pra pr
pri pri pri pri pru pr

Estas tcni cas son t i l es en casos de omi si n o sust i tuci n.

c- Si se si gue susti tuyendo el fonema R por L, emi t i r l as s l abas,
mi entras se l e sosti ene presi onadas l as mej i l l as a l a al tura de l a uni n
de l os mol ares superi or e i nferi or, para que el ai re, al verse obl i gado a
sal i r por el centro de l a boca empuj e l a l engua y se produzca el soni do
de R.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de tas s l abas l ogradas, asoci ndol as a esquema
corporal , ri tmo, ori entaci n espaci al , l at eral i dad, forma, col or, etc.

VOCABULARI O

vocabul ari o con PR i ni ci al ; si se us l a tcni ca de emi si n l enta,
empezar por el que t i ene PR entre vocal es.


prado probado prueba preso pri mo
pradera proa prudente predi ca pri mero
prcti co procer prusi ano preci oso pri mavera
prcti ca profesor prudenci a pregunta pr nci pe
practi cante produce pruri to prendedor pri sa


apraxi a aproxi ma aprueba apretado apri eta
l epra apronta reprueba apresa capri cho
depravado oprobi o apremi a capri choso

ORACI ONES

- Mi pri mo l l ega pri mero.
12
- Gan un premi o preci oso.
- Ese prusi ano es prudente.
- Es pri mavera en l a pradera.
- El preso huy de l a pri si n.
- Es capri choso porque t i ene capri chos.
- El profesor predi ca el respeto a l os prceres.
- Hay que ser prudente y precavi do.
- Pronto aprobar esa prueba.
- El pri nci pe l e di o un prendedor a l a pri ncesa.
- Los zapatos son preci osos pero me apri etan.
- El nudo est apretado.
- Le pregunt al profesor por qu reprob l a prueba.
- La Practi cante di o una buena cl ase prcti ca.
- Se aproxi ma el buque, ya veo l a proa..
- Ese depravado ya est en pri si n.

SI NFON BL - LABI OLI NGUOALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema L (busa por bl usa)
- Sust i tuci n del fonema L por I (bl usa por bl usa)
- " " " L por R (brusa por bl usa)
- I nserci n de vocal entre consonantes (bal anco por bl anco)

ENSEANZA

Sel ecci onar l a tcni ca mas adecuada al paci ent e segn su habi l i dad
orgni ca de producci n de fonemas y su ni vel de compresi n.


a- bal bal bal
bol bol bol
bul bul bul
bel bel bel
bi l bi l bi l

b- bel bel bel bl a bl a bl a
bel bel bel bl o bl o bl o
bel bel bel bl u bl u bl u
bel bel bel bl e bl e bl e
13
bel bel bel bl i bl i bl i

Estas tcni cas son i ndi cadas para tos casos de omi si n.

Tcni cas con emi si n 1enta (para casos de i nserci n)

a- Col ocar 1a l engua en posi ci n de L y emi ti r:

L BL L BL L BL L BL

BLA BLA BLA BLA
BLO BLO BLO BLO
BLU BLU BLU BLU
BLE BLE BLE BLE
BLI BLI BLI BLI

Esta tcni ca es adecuada para casos de i nserci n.

b- a be l abel abel abl
a be l abel abel abl
a be l abel e abel abl

Esta tcni ca es adecuada para casos de omi si n o susti tuci n,

Se comenzar l a emi si n muy l entamente, di ferenci ando muy bi en B y L, y
l uego cada vez ms j untos l os soni dos hasta formar el si nfn. La vocal
i ni ci al se usa como faci l i tadora y ser cambi ada consecuti vamente por O,
U, F e I , manteni ndose constante l a si l abaci n.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas l ogradas asoci ndol as a esquema

VOCABULARI O

vocabul ari o con BL i ni ci al , en caso contrari o, si se ut i l i z l a tcni ca
de emi si n l enta se empezar con PL entre vocal es.


bl anco bl ando bl asn
14
bl oque bl ondo bl oqueo
bl usa bl usn bl uff
bl edo bl eque bl enda
bl i ndar bl i ndaj e bl i ndado


tabl a dobl a nubl ado ni ebl a
establ o dobl n rubl o puebl o
abl usado puebl ucho
cabl e obl ea vol ubl e endebl e terri bl e
tabl i ta obl i ga nebl i na bi bl i a

ORACI ONES

- Pabl o t i ene un sabl e.
- El cabl e bl anco est dobl ado.
- La bl usa es bl anca.
- Pabl i to comi dos obl eas.
- La tabl a se cay al pi so.
- Ese nene habl a mucho.
- Debes ser amabl e.
- Bl as l ee el cuento de Bl ancani eves.
- Ese vesti do es horri bl e.
- Hoy hay ni ebl a.
- Ese cabl e es bl ando.
- El tapado es de tel a bl i n bl i n.
- Bl anqueo l a pared con cal .
- Pabl o pi nta l a tabl a.
- Bl anca habl a con Pabl o.
- Hoy est nubl ado.
- La nebl i na no dej a ver al puebl o.
- Bl enda l ee l a Bi bl i a.
- No seas vol ubl e.
- En ese puebl ucho no hay establ os.

SI NFON BR - LABI OLI NGUOALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (bazo por brazo)
- Sust i tuci n del fonema R por L (bl azo por brazo)
15
- Sust i tuci n del fonema R por E (beazo por brazo)
- I nserci n de vocal entre consonante (berazo por brazo)

ENSEANZA

Sel ecci onar l a tcni ca ms adecuada al paci ent e, segn su habi l i dad de
producci n de fonemas y su ni vel de comprensi n.


a- bar bar bar bra bra bra
bor bor bor bro bro bro
bur bur bur bru bru bru
ber ber ber bre bre bre
bi r bi r bi r bri bri bri

b- ber ber ber bra bra bra
ber ber ber bro bro bro
ber ber ber bru bru bru
ber ber ber bre bre bre
ber ber ber bri bri bri

Estas tcni cas son adecuadas para l os casos de omi si n.

Tcni cas con emi si n l enta (para casos de i nserci n).

a- BRA BRA BRA
BRO BRO BRO
BRU BRU BRU
BRE BRE BRE
BRI BRI BRI

b- Para casos de susti tuci n.

a be r aber aber abr
a be r abere aber abr

c- Para casos de i nserci n

abr abr abr
abr abr abr
16
abr abr abr
abr abr abr
abr abr abr

Conti nuar l a ej erci taci n del si nfn BR entre vocal es segn l a
graduaci n dada para PR.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas l ogradas asoci ndol as a esouema

VOCABULARI O

Si se ha ut i l i zado l a tcni ca con emi si n rpi da, comenzar con el
vocabul ari o con BR i ni ci al . Si se us l a tcni ca con emi si n l enta,
empezar con el vocabul ari o que t i ene BR entre vocal es.


brazo broche bruma breve br o
brama brocha bruj a brea bri bn
brasa broma brj ul a brecha bri sa
bravo bronce brusco bret el bri l l a
brazal ete brote brui r brebaj e bri l l ant e


cabra obra descubra cebra l i bra
abro cobro descubro qui ebro l i bro
abruma cebruno
abre cobre ubre quebr l i bre
cabri to sobri no l ubri ca cebri ta l i bri to

ORACI ONES

- La bri sa es suave.
- Abre l a ventana.
- Bruno hi zo una broma.
- Mam me abraza.
- Yo nac en abri l .
- Cmo bri l l a el brazal ete en mi brazo.
- Esa estatua es de bronce.
- La bruj a prepara un brebaj e.
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- Ese perro es bravo.
- Si no cobro estoy quebrado.
- El vesti do ti ene brt el es.
- Apaga l as brasas.
- Pap usa brocha para pi ntar.
- Descubr una mi na de cobre.
- Sea breve.
- El bri bn rob mi l l i bras
- Puse brea en l as chapas.
- El manubri o se rompi .

SI NFON FL - LABI ODENTAL LI NGUO-ALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n de1 fonema L (for por fl or)
- Sust i tuci n del fonema L por I (fi or por fl or)
- Sust i tuci n del fonema L por R (fran por f1an)
- I nserci n de vocal entre fonemas (fel eco por fl eco)

ENSEANZA

- Fi j aci n de l os fonemas F y L.



a- fal a fal a tal a fl a fl a fl a
fol fol o fo1o fl o fl o fl o
ful fu1 ful fl u f1u fl u
fel fel fe1 fl e fl e fl e
fi l fi l fi l fl i fl i f1i

b- fel fel fe1 fl a fl a fl a
fe1 fel fel fl o fl o fl o
fel fel fel fl u fl u fl u
fel fe1 fel fl e fl e fl e
fel fel fe1 fl i fl i fl i

Estas tcni cas son i ndi cadas para l os casos de omi si n y susti tuci n,
18

a- Col ocar 1a l engua en posi ci n de L y emi ti r:

L FL L FL L FL L FL

FLA FLA FLA FLA
FLO FLO FLO FLO
FLU FLU FLU FLU
FLE FLE FLE FLE
FLI FLI FLI FLI

Esta tcni ca es adecuada para casos de i nserci n.

b- AFLA AFLA AFLA FLA FLA
OFLO OFLO OFLO FLO FLO
UFLU UFLU UFLU FLU FLU
EFLE EFLE EFLE FLE FLE
I FLI I FLI I FLI FLI FLI

Esta tcni ca es t i l en casos de susti tuci n.

EJ ERCI TACI N

corporal , ori entaci n espaci al , ri tmo, etc.

VOCABULARI O

Si se ut i l i zaron l as tcni cas con emi si n rpi da comenzar por el
vocabul ari o con FL i ni ci al , en caso contrari o, ut i l i zar el que t i ene FL
entre vocal es.


fl ui do fl uj o fl ui r fl ui dez
fl echa fl eco fl ete f1equi l l o
fl i rt fl i rteo fl i rtear f1i ctema
fl aco f1amea fl auta fl an
fl or fl ota fl oj o fl orero

b- Entre vocal es

mufl n tefl n mu1ti f1or
afl uent e efl uvi o afl ui r
19
mofl ete refl ej o bafl e
afl i ge afl i gi do afl i cci n
chafl n sofl ama pantufl a

ORACI ONES

- La bandera fl amea en el mst i l .
- Me gusta el fl an casero.
- Ese fl amenco est fl aco.
- S tocar 1a fl auta y el fl aut n.
- Las fl ores estn en e1 fl orero.
- Ya se fl otar en el agua si n fl otador.
- Esta ci nta est fl oj a.
- Fel i pe sabe habl ar con fl ui dez.
- Ese poeta habl a de tas fl ores.
- En esa botel l a est e1 fl ui do.
- Estudi ar tos r os afl uentes.
- Mi vesti do es fl oreado.
- Fl ora usa fl equi l 1o.
- Puse fl ecos en l a corti na.
- Los i ndi os t i ran fl echas.
- Esos j venes fl i rtean.
- La fl ota l l eg al puerto fl uvi al .
- Los preci os fl uct an mucho.
- Tengo dos bafl es.
- Ese obj eto es de t efl n.
- Dame l as pantufl as.
- Fl orenci a est afl i gi da.

SI NFON FR - LI NGUO-ALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (futa por fruta)
- Sust i tuci n del fonema R por L (fl ent e por frent e)
- I nserci n de vocal entre fonemas (fut ura por fruta)

ENSEANZA

- Fi j aci n de l os fonemas F y R.

20
orgni ca de producci n de fonemas y ni vel de comprensi n.

Tcni cas de emi si n rpi da

a- far far far fra fra fra
for for for fro fro fro
fur fur fur fru fru fru
fer fer fer fre fre fre
fi r fi r fi r fri fri fri

b- fer fer fer fra fra fra
fer fer fer fro fro fro
fer fer fer fru fru fru
fer fer fer fri fri fri



a- afer afer afr fra
afer afer afr fro
afer afer afr fru
afer afer afr fre
afer afer afr fri

Cambi ar l a vocal i ni ci al sucesi vamente por O, U, E e I , manteni endo l a
termi naci n si l bi ca.

Esta tcni ca es t i l en casos de susti tuci n.

b- f.. fr fr fra fra
f..r fr fr fro fro
f..r fr fr fru fru
f..r fr fr fre fre
f..r fr fr fri fri

Esta tcni ca es t i l en l os casos de i nserci n.

Conti nuar l a ej erci taci n con el si nfn entre vocal es y en s l abas
combi nadas.

21
EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de 1as si l abas l ogradas asoci ndol as a esquema
corporal , ori entaci n espaci al , ri tmo, etc.

VOCABULARI O

Si se us l a tcni ca con emi si n rpi da, comenzar con el vocabul ari o con
FR i ni ci al , en caso contrari o, ut i l i zar el vocabul ari o con FR entre
vocal es.


fruta frutero fruti l l a frugal frunci do
fress freno frent e fregar fre r
fr o fri to fri so fri tura fri sa
frase fray frasco frazada franco
frota frontal frontera frondoso frontn


Cafrune
afrenta refregar refrena refresco
fri ca afri cano afri cada refri gera
zafra refrn ci fra afrancesado
afronta Afri di ta afrodi s aco

ORACI ONES

- Fray Franci sco es muy franco.
- Hace fr o, dame l a frazada.
- Ese frasco es frgi l .
- J uego a 1a pel ota en el frontn.
- Esa es 1a frontera francesa.
- El auto fren.
- Me gustan l as frut i l l as.
- Las frutas son frescas.
- Las fresas son para Franca.
- Esa frase es un refrn.
- En fri ca hay afri canos.
- Franco comi papas fri tas.
- Tom un refresco de fruti l l as.
- El refresco est en el refri gerador.
- Esa comi da es frugal .
22
- Ese francs se fue a l a zafra.
- Esas ci fras estn ma1.
- Franci sca fri ega y refri ega l a ropa.
- Me puse l a cami seta de fri sa porque hace fr o.
- Le ofreci eron vender fri turas.
- En l a fruter a el frutero vende frut as.
- Las frutas estn en l a frut era.
- Ese bosque es frondoso.
- Me l ast i m l a frent e.
- Ese frasco ti ene dul ce de fruti l l as.
- Fri da frota tas frutas de cri stal .
- Cafrune es un cantor.

SI NFONTL - LI NGUODENTAL ALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema L (Ata a por At l anta)
- Sust i tuci n del fonema L por R (atrs por atl as)
- I nserci n de vocal entre fonemas (t el as por atl as)

ENSEANZA

Fi j aci n de l os fonemas T y L.

Segn l a habi l i dad de producci n de fonemas y el ni vel de comprensi n
del paci ente, sel ecci onar l a tcni ca mas adecuada.

Tcni cas con emi si n rpi da:

a- tal tal tal tl a tal tl a
tol tol tol tl o tl o tl o
tul tul tul tl u tl u tl u
tel tel tel tl e tl e tl e
ti l ti l ti l tl i tl i tl i

b- tel tel tel tl tl a tl a
tel tel tel tl tl o tl o
tel tel tel tl tl u tl u
tel tel tel tl tl e tl e
tel tel tel tl tl i tl i

23
Estas tcni cas son i ndi cadas para l os casos de omi si n y susti tuci n.

Tcni cas con emi si n l enta.

a- L TL L TL L TL L TL

TLA TLA TLA TLA TLA
TLO TLO TLO TLO TLO
TLU TLU TLU TLU TLU
TLE TLE TLE TLE TLE
TLI TLI TLI TLI TLI

Esta tcni ca es i ndi cada para l os casos de i nserci n.

b- atel atl ... tl a
otel otl tl o
utel utl tl u
et el etl tl e
i t el i tl tl i

Esta tcni ca es i ndi cada para l os casos de sust i tuci n.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas obteni das asoci ndol as a esquema
corporal , ri tmo, l at eral i dad, etc.

VOCABULARI O

tl as atl eta transatl nt i co
Atl nti co at 1t i co atl ti camente
Atl nti da atl et i smo

ORACI ONES

- El atl eta fue al cl ub Atl anta.
- Ese torneo at1ti co es i mportante.
- Di cen que Atl nti da est sumergi da en el Atl nt i co.
- Las pl ayas atl nt i cas son hermosas.
- El transatl nt i co es un barco muy grande que va por el Ocano
Atl nti co.
- Me di eron un Atl as nuevo.
- Hay que organi zar torneos de atl eti smo.

24
SI NFONTR - LI NGUODENTAL ALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (tapo por trapo)
- Sust i tuci n de R por L (t 1en por tren)
- Sust i tuci n de R por D e i nserci n (tedn por tren)
- I nserci n de vocal entre fonemas (tern por tren)

ENSEANZA

Fi j aci n de l os fonemas T y R. Di scri mi narl os muy especi al ment e por sus
caracter st i cas de posi ci n y emi si n.

orgni ca de producci n de fonemas, y ni vel de comprensi n.


a- tar tar tar tr tra tra
tor tor tor tr tro tro
tur tur tur tr tru tru
ter ter ter tr tre tre
ti ri ti r ti r tri tri tri

b- ter ter ter tr tra tra
ter ter ter tr tro tro
ter ter ter tr tru tru
ter ter ter tr tre tre
ter ter ter tr tri tri

Estas tcni cas son adecuadas para l os casos de omi si n o sust i tuci n.


a- at r at r at r atr atr atr
ot r ot r ot r otr otr otr
ut r ut r ut r utr utr utr
et r et r et r etr etr etr
i t ri i t ri i t ri i tri i tri i tri

25
b- ate er ater atr tr
ote er oter otr tr
ute er uter utr tr
et e er et er etr tr
i t e er i t er i tr tr

Si es necesari o, ej erci tar cada col umna cambi ando l as vocal es i ni ci al es o
fi nal es en el orden de: a, o, u, e, i y al fi nal l as si l abas.
Esta tcni ca es i ndi cada para l os casos de omi si n y susti tuci n.
Conti nuar l a ej erci taci n del si nfn entre vocal es y en s l abas
combi nadas.

EJ ERCI TACI N

corporal , l ateral i dad, ori entaci n espaci al , etc.

VOCABULARI O

Si se ut i l i zo l a tcni ca con emi si n rpi da, comenzar con el vocabul ari o
que t i ene TR i ni ci al , en caso contrari o, usar el vocabul ari o con TR entre
vocal es.


traj e trapo trama trato trabaj o
tropa trompa trono trota tronco
truco trueno trufa trusa trunco
tren trepa tres trenza trecho
tri pa tri zas tr o tri na tri buna

b- Entre vocal es

patrn atroz petrleo metro
patrul l a retruca etrusco retrueno patrul l e
catre atreve nutre matrero atrevi do
atri l patri a vi tri na patri ota matri moni o
atrs nosotras detrs matraca retrato

ORACI ONES

- E1 tren l l eg atrasado.
- Tri ni se hace trenzas.
- El otro d a v un potro.
- Tengo tres traj es.
26
- Patri ci a pasea en tri neo.
- E1 trbol ti ene tres hoj as.
- Tri stn vi aj a en tranv a.
- El l etri sta pi nta l as l etras del l et rero.
- El trapeci sta se hamaca en el trapeci o.
- Pas l a patrul l a de vi gi l anci a en e1 patrul l ero.
- El el efante mueve l a trompa.
- Patri ci o toca l a trompeta.
- Me gustan l as trufas,.
- Tri stn traj o tres vi tri nas.
- Amo a mi Patri a.
- El patrn j uega al truco y di j o "ret ruco.".
- Los potros estn en e1 potrero.
- Dame un metro de trapo.
- Pon l a copa en l a vi tri na.
- Otra vez pusi eron l a trampa.
- Pesqu tres truchas.
- Ese tronco mi de trei nta y tres cent metros de di metro,
- En ese trabaj o me tratan bi en.
- Esas l etras son etruscas.
- No te trepes al rbol .
- O tres truenos.
- Tri ni usa trusa.
- El canari o tri na.
- Ese matrero es un atrevi do.
- E1 retrato est en el atri l .
- Esas matracas hacen un rui do atroz.
- Nosotros habl aremos con el patrn.
- Esas trufas son para nosotras.
- Tri ni j uega con l os trompos.
- Atrs del potrero hay un potri l l o.

SI NFON DR - LI NGUODENTAL ALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (vi di o por vi dri o)
- Sust i tuci n de R por E (Pedeo por Pedro)
- Sust i tuci n de R por L (Pedi o por Pedro)
- I nserci n de vocal entre consonantes (pi edera por pi edra)

27
ENSEANZA

Fi j aci n de l os fonemas D y R. Di scri mi narl os muy especi al ment e por sus
caracter st i cas de posi ci n y emi si n.

orgni ca de producci n de fonemas.

Tcni cas con omi si n rpi da

a- dar dar dar dr dra dra
dor dor dor dr dro dro
dur dur dur dr dru dru
der der der dr dre dre
di ri di r di r dri dri dri

b- der der der dr dra dra
der der der dr dro dro
der der der dr dru dru
der der der dr dre dre
der der der dr dri dri

Estas tcni cas son adecuadas para l os casos de i nserci n o sust i tuci n.


a- dr dr dra
dr dr dro
dr dr dru
dr dr dre
dr dr dri

b- ad-ara adar adr dra
ad-ar ador adr dro
ad-ar adur adra dre
ad-ar ader adr dru
ad -ar adi r adr dri

Si es necesari o, ej erci tar cada col umna cambi ando l as vocal es i ni ci al es
fi nal es en el orden o, u, e, i .
Esta tcni ca es i ndi cada para l os casos de omi si n y susti tuci n. Y
conti nuar l a ej erci taci n del si nfn entre vocal es, y en si l abas
combi nadas.
28
EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as sal abas l ogradas asoci ndol as a esquema
corporal , organi zaci n espaci al , ri tmo, col or, forma, etc.

VOCABULARI O

Si se ut i l i z l a tcni ca con emi si n rpi da, comenzar con el vocabul ari o
con DR entre vocal es.


drui da drupa drupceo
drenar drenaj e dren
dri l dr ada dri za
drsti co drama draga dragn
droga droguer a dromedari o drogadi cto


madruga marugada madrugador
madre padre podr amedrentar compadre madresel va
madri na padri no vi dri o l adri l l o cocodri l o madri l eo
si dra cuadrado l adra pi edra hi edra madraza
cedro cuadro l adrn autdromo aerdromo compadrn

ORACI ONES

- Traj e de Madri d una manti l l a de madroos.
- Maana madrugare.
- Oye l adrar al perro.
- Pedro t i ene un cuadro cuadrado.
- Mi madri na cami n tres cuadras.
- Adri n rompi un vi dri o con una pi edra.
- Esa mesa es de cedro.
- Mi madre es muy buena.
- Mi padre sabe poner l adri l l os.
- Pedro mi ra a1 cocodri l o.
- Adri ana mi ra l a hi edra.
- Di buj a un recuadro.
- Adri n no podr tomar si dra.
- Esa pel cul a es dramti ca.
- La drupa es un fruto carnoso.
29
- En el museo v un esquel eto de dromedari o.
- Ese chi no pi nt el cuadro del dragn.
- Me gusta mi rar el sol de l a madrugada.
- Saquen el pedregul l o de 1a vereda.
- Ese cami no es pedregoso porque ti ene muchas pi edras.
- El l adrn rompi l a vi dri era con una pi edra.
- Compr este vi dri o en l a vi dri er a.,
- Adri ana l e di o un ramo de madresel va a su madre.
- Pedri to mi ra l a hi edra.
- Hay que drenar ese t erreno i nundado.
- El drui da usa una tni ca de dri l .
- El papel es cuadri cul ado.
- Se rompi l a _dri za del msti l .
- No tomes ese draque porque hace mal .
- En esa droguer a preparan l os remedi os.
- Ese madri l eo cantaba dul ces madri gal es.
- Di cen que l as dr adas eran l as ni nfas de l os bosques.
- Me hi ce un vest i do a cuadros.

SI NFN CL LI NGUOVELAR ALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema L (cavo por cl avo)
- Sust i tuci n de1 fonema L par I ( ci avo por cl avo)
- Sust i tuci n del fonema L por R (cravo por cl avo)
- I nserci n de vocal entre consonantes (quel avo por cl avo)

ENSEANZA

orgni ca de producci n de fonemas y su ni vel de comprensi n.

Tcni cas de emi si n rpi da

a- cal cal cal cl a cl a cl a
col col col cl o cl o cl o
cul cul cul cl u cl u cl u
quel quel quel cl e cl e cl e
qui l qui l qui l cl i cl i cl i

30
b- quel quel quel cl a cl a cl a
que1 quel quel cl o cl o cl
que1 quel que1 cl cl cl
quel quel quel cl e cl e cl e
quel quel quel cl i cl i cl i

Estas tcni cas son i ndi cadas para l oa casos de omi si n.


a) LCLCLCL

CLA CLA CLA CLA
CL0 CL0 CLO CLO
CLU CLU CLU CLU
CLE CLE CLE CLE
CLI CLI CLI CLI


b- aquel acl acl cl a
oquel o ocl ocl cl o
uquel ucl ucl cl u
equel ecl ecl cl e
i qui l i cl i cl cl i

Esta tcni ca es apropi ada para l os casos de sust i tuci n.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l os ej erci ci os de l as s l abas obt eni das, asoci ndol as a esquema
corporal , ri tmo, l at eral i dad, etc.

VOCABULARI O

Cl avo cl oro cl ub cl emenci a cl i ma
Cl ase cl oaca cl ueca cl ero cl i ent e
Cl ama cl oqueo cl ubi sta cl ri go cl ni ca
Cl avel cl orofi l a cl epsi dra cl ni co
Cl arn cl oroformo cl eptmano cl i s

Acl ama chocl o recl uso chi cl e tecl i ta
Tecl a tri ci cl o recl usi n bi ci cl eta ecl i pse
Recl amo ecl osi n recl ui do tecl ea ci cl i sta
31
Ci cl amen monoci cl o bucl e acl i mata
Tecl ado ci cl o acl i matador
Enci cl opedi a enccl i ca

ORACI ONES

- Cl eo toca l as tecl as del cl avi cordi o.
- Cl audi o cl ava l os cl avos.
- Cl ota va a cl ase de cl ari net e.
- Cl ara va al cl ub en bi ci cl eta.
- El cl ri go se recl uy en su cl austro.
- Cl audi a regal a cl avel es a sus di entes.
- Esa gal l i na est cl ueca y cl oquea mucho.
- Ese cl i ptmano se 11ev una cl epsi dra.
- El mdi co cl ni co est en l a cl ni ca.
- Esa cl ubi sta est todo el d a en e1 cl ub.
- Acl amaron l a negada del ci cl i sta.
- Con est e acl i matador mej or el di ma de est e sal n.
- Cl ement e no puede andar en bi ci cl eta.
- Ese tri ci cl o es de Cl ota.
- Se cay el cl oro en l a cl oaca.
- En l a enc cl i ca papal se recomi enda l a cl emenci a y el amor a Di os.
- Ya comenz a cl arear el d a.
- Vamos a cl ase en este ci cl o escol ar.
- La cl usul a qui nta habl a de cl ausurar esa cl oaca.
- Cl audi o cl asi fi ca l os cl avos por tamao.
- La cl orofi l a es esenci al para l os vegetal es.
- Vi no un cl own al cl ub.
- El cl oroformo hace dormi r.
- Cl ota compr l os chocl os.
- Cl audi o mast i ca chi cl es.

SI NFON CR - LI NGUO-VELAR-ALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (quema por crema).
- Sust i tuci n del fonema R por L (ci erna por crema).
- Sust i tuci n del fonema R por D e i nserci n de vocal (auedema por
crema).
- Sust i tuci n del fonema R por vocal (aui ema por crema).
32
- I nserci n de vocal entre fonemas (querema por crema).

ENSEANZA

orgni ca de producci n de fonemas y e1 ni vel de comprensi n.


a- car car car cra cra cra
cor cor cor cro cro cro
cur cur cur cru cru cru
quer quer quer cre cre cre
qui r qui r qui r cl i cri ci

b- quer quer quer cra cra cra
quer quer quer cro cro cro
quer quer quer cr cr cru
quer quer quer cre cre cre
quer quer quer cri cri cri


Tcni cas de emi si n l enta

a- aquer aquer aquer acr cra
aquer aquer aquer acr cro
aquer aquer aquer acr cru
aquer aquer aquer acr cre
aquer aquer aquer acr cri

b- aca-ara oca-ora uca-ura eca-era i ca-ara
ac-or oc-or uc-ur ec-er i c-i r
ac-ur oc-or uc-ur ec-er i c-i r
aqu-ar oqu-or uqu-ur equ-er i qu-i r
aqu-ar oqu-or uqu-ur equer i qu- i r


c- acar ocar ucar ecar i car
acor acor ucor ecor i cor
ucur ocur ucur ecur i cur
aquer oquer uquer equer i quer
33
aqui r oquer uqui r equi r i qui r

acra ocra ucra ecra i cra
acro ocro ucro ecro i cro
acru ocru ucru ecru i cru

acre ocre ucre ecre i cre
acri ocri ucri ecri i cri

cra cra cr cra cro cr
cro cro cr cro cri cr
cru cru cr cru cra cr
cre cre cr cre cra cr
cri cri cr cri cru cr

Si se si gue susti tuyendo el fonema R por L, emi t i r s l abas, mi entras se
l e sost i enen presi onadas l as mej i l l as a l a al tura de l a uni n de l os
mol ares" superi or e i nferi or, para que el ai re sal ga por el centro de l a
boca y al empuj ar l a l engua produzca el soni do de R.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas l ogradas, asoci ndol as a esquema
corporal , ri tmo, ori entaci n espaci al , l at eral i dad, forma, col or, etc.

VOCABULARI O

vocabul ari o con CR i ni ci al ; si se us l a tcni ca de emi si n l enta,
empezar por el que t i ene CR entre vocal es.


crneo croa crudo crema cra
crter croqueta cruj e crear cri ol l o
crneo crni co cruel crecer cri n
crapul oso crochet cruz creer cri stal
crpul a croqui s cruzado cresta crtica
crac crocante crucero credenci al cri si s


chacra acrbata recrudece recreo acri sol a
democraci a l ocro recruj e secreto acri bi l l a
l acrado l ucro recruzar secretari a recri mi na
34
macram acrsti co recruj i r ocre acri st i ana
l acra sacro recrudecer decreto sacri l egi o

ORACI ONES

- Hoy com crema.
- La fama de ese cl ub crece,.
- Ese col or es ocre.
- La chacra del cri ol l o mi de di ez acres.
- Cri st i na cra conej os.
- Cri st i an di buj a cruces,
- Esa copa es de cri stal .
- Mi gato come carne cruda.
- Cri st i na hi zo l ocro.
Ha recrudeci do el mal t i empo.
- Esa corti na es de macram.
- Tej un pul over col or ocre al crochet .
- Cri st i an vol vi a Lacrar el sobre l acrado.
- Ese barco vi ej o cruj e y recruj e entre l as ol as.
- Los cri st i anos creen en Cri sto.
- Ese cri mi nal es cruel y crapul oso.
- Los cri ol l os cruzan el r o creci do.
- Ese cabal l o t i ene l a cri n l arga.
- "Hay que ver para creer" di ce e1 refrn.
- Ese crdi to es si n fi nes de l ucro.
- Compl et el acrsti co.
- Mi secretari a me cont un secreto.
- El acrbata sal ta a l a hora del crepscul o.
- Los sapi tos ya no paran de croar.
- Cri st i na hi zo croquetas de papas.
- En ese croqui s se ve el cruce de l as rutas,
- El gal i o sacude su cresta.
- "En pocas de cri si s hay muchas cr t i cas y pocas sol uci ones",
recri mi naba el seor.
- Ese fue un di scurso recri mi natori o.
- Vamos al recreo.
- Los Cri sti anos creen en Cri sto.
- Comeremos croquetas con crema.
- Hi ce un croqui s del crucero.
- Cambi o cromos por esa gal l eta cruj i ente.
- Al cruzar el puent e me cruj i eron l os huesos del crneo.
35
SI NFON GL - LI NGUOVELAR ALVEOLAR LATERAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema L (gobo por gobi o).
- Sust i tuci n del fonema L por E (gueobo por gl obo).
- Sust i tuci n del fonema L por R (grobo por gl obo).
- I nserci n de vocal entre consonantes (guel obo por gl obo).

ENSEANZA

Sel ecci onar 1a tcni ca mas adecuada al paci ent e segn su habi l i dad


a- gal gal gal gl a gl a gl a
gol gol gol gl o gl o gl o
gul gul gul gl u gl u gl u
guel guel guel gl e gl e gl e
gui l gui l gui l gl i gl i gl i

b- guel guel guel gl a gl a gl a
guel guel guel gl o gl o gl o
guel guel guel gl u gl u gl u
guel guel guel gl e gl e gl e
guel guel guel gl i gl i gl i

Estas tcni cas son i ndi cadas para l os casos de omi si n.


a- L......G......L......G......L......G......L......GL.....GL......

GL.....A GL.....A GL...A GLA
GL.....O GL.....O GL...O GLO
GL.....U GL.....U GL...U GLU
GL.....E GL.....E GL...E GLE
GL.....I GL.....I GL...I GLI


36
b- aguel a...g...1...a agl a gl a
oguel o...g...1...o ogl o gl o
uguel u...g...1...u ugl u gl u
eguel e...g...1...e egl e gl e
i guel i ...g...1...i i gl i gl i

Esta tcni ca es apropi ada para l os casos de sust i tuci n.

EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de l as s l abas obteni das, asoci ndol as a
esquema corporal , l ateral i dad, ori ent aci n tempero- espaci al , ri t mo, etc.

VOCABULARI O

gl as gl obo gl uten gl eba gl i ci nas
gl adi ol o gl otn gl ucosa gl ena gl i ceri na
gl aci al gl bul o gl teo gl era gl i ptodonte
gl ndul a gl ori a

regl a si gl a
agl omerado arregl o si gl o
agl uti na degl uci n i gl
Beagl e regl eta i gl esi a
negl i gente

ORACI ONES

- Gl ori a, dame el papel gl as.
- Gl adys ri ega l os gl adi ol os y l as gl i ci nas.
- Yo paseo por l a gl ori eta anti gua.
- Hace un fr o gl aci al .
- La gl osa est escri ta con l etras pequeas.
- Gl adys ti ene probl emas de gl ndul as.
- Vamos a i nfl ar l os gl obos.
- El gl obero i nfl a l os gl obos.
- Debes hacer un recuento de gl bul os bl ancos.
- Ese ni o es gl otn.
- Ese j ugo ti ene gl ucosa.
- Los gl teos son l os mscul os de "l as nal gas.
- Me gusta el pan de gl ut en.
- Me l av l as manos con j abn de gl i ceri na.
- En el museo hay un esquel eto de gl i pt odonte.
- Con l a regl a har rayas.
37
- Gl eba es un terrn de t i erra.
- Con el gol pe se i nfl am 1a g1ena del fmur.
- Hay que cumpl i r con el regl amento.
- ENTEL es una si gl a y si gni fi ca Empresa Naci onal de Tel fonos
- Gl adys se perdi en esa agl omeraci n de gent e.
- Eg1e j uega con l as regl etas.
- La i gl esi a esta en 1a cal l e Tag1e.
- Gl ori a no es neg1i gente, cumpl e con el regl amento.
- Ese muebl e es de madera agl omerada,.
- Esa casa fue hecha en el si gl o pasado.
- San Mart n ha teni do vi ctori as gl ori osas.
- Ese nene debe hacer ej erci ci os de degl uci n.

SI NFON GR - LI NGUOVELAR ALVEOLAR CENTRAL

ALTERACI ONES

- Omi si n del fonema R (guta por gruta)
- Sust i tuci n del fonema R por L (gl uta por gruta)
- Sust i tuci n del fonema R por D e i nserci n de vocal (guduta por
gruta).
- Sust i tuci n de1 fonema R por vocal (gi uta por gruta)
- I nserci n de vocal entre fonemas (guruta por gruta)

ENSEANZA

Sel ecci onar l a tcni ca ms adecuada a1 paci ent e, segn su habi l i dad
orgni ca de producci n de fonemas y el ni vel de compresi n.


a- gar gar gar gra gra gra
gor gor gor gro gro gro
gur gur gur gru gru gru
guer guer guer gre gre gre
gui r gui r gui r gri gri gri

b- guer guer guer gra gra gra
guer guer guer gro gro gro
guer guer guer gru gru gru
guer guer guer gre gre gre
38
guer guer guer gri gri gri



a- aguer aguer aguer agr gra
aguer aguer aguer agr gro
aguer aguer aguer agr gru
aguer aguer aguer agr gre
aguer aguer aguer agr gri

b- ag-ar og-or ug-ur eg-er i g-i r
ag-ar og-or ug-ur eg-er i g-i r
ag-ur og-or ug-ur eg-er i g-i r
agu-ar ogu-or ugu-ur egu-er i gu-i r
agu-ar ogu-or ugu-ur egu-er i gu-i r

agar ogar ugar egar i gar
agor agor ugor egor i gor
ugur ogur ugur egur i gur
aguer oguer uguer eguer i guer
agui r oguer ugui r egui r i gui r

agra ogra ugra egra i gra
agro ogro ugro egro i gro
agru ogru ugru egru i gru
agre ogre ugre egre i gre
agri ogri ugri egri i gri

gra gra gr gra gro gr
gro gro gr gro gri gr
gru gru gr gru gra gr
gre gre gr gre gra gr
gri gri gr gri gru gr


c) Si se si gue susti tuyendo e"! fonema R por L, emi ti r s l abas mi entras
se 1e sosti enen presi onadas "l as mej i l l as a l a al tura de l a uni n de l os
mol ares superi or e i nferi or, para que el ai re sal ga por e'1 centro de l a
boca y al empuj ar l a l engua produzca el soni do de R.

39
EJ ERCI TACI N

Real i zar l a ej erci taci n de tas s l abas l ogradas, asoci ndol as a esquema
corporal , ri tmo, ori entaci n tmporo espaci al , forma, col or, etc.

VOCABULARI O

Si se ha ut i l i zado l a tcni ca de emi si n rpi da comenzar por el
vocabul ari o con GR i ni ci al , si se us l a tcni ca de emi si n l enta,
empezar por el que t i ene GR entre vocal es.


gruta grueso gra grupo grumet e
grey gremi o gresca greco greda
gri s gri fo gri l l o gri to gri s n
grano grasa grave grande graci as
grosero grosor grosel l a groser a gross


bi sagra l ograr suegra mi graci n
magro l ogro mugroso negro pel i gro
agrupar negrura
bagre l ogr mugre al egre ti gre
agri o ogri to mugri ento negri to ti gri l l o

ORACI ONES

- Si l a carne no t i ene grasa es magra.
- Graci el a come gri si nes.
- Mi suegro arregl 1a bi sagra.
- Gri sel da t i ene granos en l a cara.
- La gra se l l ev el auto negro.
- El ti gre no para de grui r.
- Ese i nmi grant e es gri ego.
- E1 gri ngo pesc un bagre.
- Ese probl ema es grave.
- El negri to regreso al fri ca.
- Leer "tos avi sos agrupados.
- Ese ti gri l l o no es pel i groso.
- La ci nta de gross es de col or gri s.
- Ayer cayo grani zo.
- Fui a ver e1 desfi l e de l os granaderos a cabal l o.
40
- Ese grosero di ce groser as.
El grosel l ero es el arbusto que da grosel l as.
- Gri sel da corta una rebanada gruesa de queso gruyere.
- En esa gresca gri tan todos.
- El ogro de ese cuento es grot esco.
- Mi suegro es agri cul tor.
- Esa l eche est agri a.
- El gri fo no funci ona bi en.
- El granero de l a granj a es grande.
- Los granos estn en el granero.
- El granj ero vende sus granos a ese gri ego.
- En l a negrura de l a gruta se ve bri l l ar 1os oj os del t i gre
- La grey entona un cnti co gregori ano.
- Se reuni el gremi o de mecni cos.
- Me gusta o r a l os gri l l os.
- Que al egr a, me di eron caramel os grati s.
- Muchas graci as!
- Agradezco su gent i l atenci n.
- Ese grumet e gri ego soto come carne magra.
- Graci el a estudi a agronom a.
- Mi suegra hace dul ce de grosel l as.
- Logr consegui r dos entradas grati s.

COMOSE APRENDE A ARTI CULAR LOS SI NFONES

Tal y como hi ci mos en l a expl i caci n de l a posi ci n ti po de l os si nfones,
para su rehabi l i taci n l os vamos a di vi di r en 2 grupos:

FR, PR, BR: En cuya art i cul aci n i nt ervi nen dos o ms rganos como
protagoni stas.

CR, DR, GR, TR: En l os que i nt ervi nen sl o l a l engua como protagoni sta de
su arti cul aci n,

ARTI CULACI N DE FR, PR, BR.

QHay que t ener present e:

1. Leer det ermi nadamente como se art i cul a cada si nfn, tal y como se
descri be en l a posi ci n t i po.

41
2. Para arti cul ar estos si nfones hay que saber arti cul ar cada fonema que
l o forma, por separado.
3. Conci enci ar a qui en qui era aprender a deci r estos si nfones de que
ti ene que emi ti r l os dos fonemas al mi smo ti empo.
4. I nsi sti r en que l a l engua t i ene que art i cul ar el fonema /r/ en el
punto adecuado.
5. Trabaj ar del ant e del espej o.

En una sesi n de trabaj o se harn segui dos a al t ernados l os si gui ent es
ej erci ci os:

1.- EJ ERCI CI OS DE RELAJ ACI N
2.- EJ ERCI CI OS DE RESPI RACI N
3.- EJ ERCI CI OS DE SOPLO
4.- EJ ERCI CI OS DE REPETI CI N Y AUTOMATI ZACI N, especi al ment e l os del
apartado D.
5.- Todos l os EJ ERCI CI OS DE MOTRI CI DAD BUCAL
6.- I ndi car que ponga l a l engua en posi ci n de art i cul ar el fonema /r/,
(con l a punta entre l os al vol os i nternos superi ores del pal adar,
l i gerament e ancha y en cazol eta).
7.- A cont i nuaci n que col oque l os l abi os (/b/, /p/) o l abi os y di ent es
(/f/) en l a posi ci n de emi t i r estos fonema.
8.- Deci rl e que l l ene l a boca de ai re y que l o suel te de repent e. As :
con PR, por ej empl o: posi ci n /r/ +posi ci n /p/ +sal i da de ai re de gol pe
pr
9.- Art i cul ar ahora aadi endo el fonema /a/: posi ci n /r/ +posi ci n /p/
+ai re de gol pe +/a/ pr...a
10.- I r cambi ando l as vocal es (a, o, u. e, i por ese orden).
11.- De l a mi sma forma trabaj ar el si nfn que convenga.
12.- Trabaj ar con el BAL DE PALABRAS del si nfn correspondi ente
(repet i rl as, l eerl as, hacer frases). Del mi smo modo con l os DI BUJ OS y
FRASES.
13.- Si arti cul a /r/ y /rr/, pasar al J UEGODEL RATN, DI CHOS,
TRABALENGUAS, ADI VI NANZAS, POES AS, etc.

ARTI CULACI N SI NFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/.

Consi deraci ones: La enseanza y/o correcci n de si nfones debe l l evarse a
cabo una vez que el ni o/a ti ene ci erto domi ni o de l os fonemas que l os
componen. ni cament e en el caso en que un ni o/a emi ta correctament e
al gn si nfn de /r/ o de /l / se podr i ni ci ar el aprendi zaj e de otros
si nfones que cont engan el mi smo soni do l qui do emi ti do por el ni o/a.
42

a) Ej erci ci os de emi si n ai sl ada y repet i ci n si l bi ca

1.- Se emi t i r el fonema l qui do de forma conti nua tras una i nspi raci n
l enta y profunda. A conti nuaci n y si n vari ar l a posi ci n de di cho
fonema, se col ocar l a posi ci n del fonema l i cuante ya que l os puntos de
arti cul aci n son di ferentes. Se real i zar de forma encadenada hasta
consegui r l a fusi n de ambos soni dos.

PL PR:
l .....(p)....l ..(p)l ..(p).l ..(p)l ..(p)l

r.....(p)....r..(p)r..(p).r..(p)r..(p)r

BL BR:
l .....(b)....l ..(b)l ..(b).l ..(b)l ..(b)l

r.....(b)....r..(b)r..(b).r..(b)r..(b)r

FL FR:
l .....(f)....l ..(f)l ..(f).l ..(f)l ..(f)l

r.....(f)....r..(f)r..(f).r..(f)r..(f)r

2.- Se emi t i r el fonema l i cuante de forma ai sl ada y prol ongada (cuando
el fonema l o permi ta), cont i nuando con l a emi si n del fonema l qui do uni do
a l as vocal es a, o, u, e, i . Se real i zar de forma l enta al pri nci pi o y
post eri ormente rpi da, hasta consegui r el si nfn.

p..l p..l p..l p..l p..l
b..l b..l b..l b..l b..l
f..l f..l f..l f..l f..l

p..r p..r p..r p..r p..r
b..r b..r b..r b..r b..r
f..r f..r f..r f..r f..r

3.- Repet i r el si gui ent e ej erci ci o de forma l enta pri mero y rpi da
despus. En l os casos en que el fonema l i cuante l o permi ta se prol ongar.

43
PR:

a(p) arapr o(p) oropr u(p) ur...upr
a(p) aropr o(p) oropr u(p) ur...upr
a(p) ar.opr o(p) or.opr u(p) ur.upr

e(p) er..i pr i (p) i r..i pr
e(p) er...i pr i (p) i r...i pr

PL:

a(p) al apl o(p) ol opl u(p) ul ...upl
a(p) al opl o(p) ol opl u(p) ul ...upl
a(p) al .opl o(p) ol .opl u(p) ul .upl

e(p) el ..i pl i (p) i l ..i pl
e(p) el ...i pl i (p) i l ...i pl

BR:

a(b) arabr o(b) orobr u(b) ur...ubr
a(b) arobr o(b) orobr u(b) ur...ubr
a(b) ar.obr o(b) or.obr u(b) ur.ubr

e(b) er..i br i (b) i r..i br
e(b) er...i br i (b) i r...i br
44
BL:

a(b) al abl o(b) ol obl u(b) ul ...ubl
a(b) al obl o(b) ol obl u(b) ul ...ubl
a(b) al .obl o(b) ol .obl u(b) ul .ubl

e(b) el ..i bl i (b) i l ..i bl
e(b) el ...i bl i (b) i l ...i bl

FR:

a(f) arafr o(f) orofr u(f) ur...ufr
a(f) arofr o(f) orofr u(f) ur...ufr
a(f) ar.ofr o(f) or.ofr u(f) ur.ufr

e(f) er..i fr i (f) i r..i fr
e(f) er...i fr i (f) i r...i fr

FL:

a(f) al afl o(f) ol ofl u(f) ul ...ufl
a(f) al ofl o(f) ol ofl u(f) ul ...ufl
a(f) al .ofl o(f) ol .ofl u(f) ul .ufl

e(f) el ..i fl i (f) i l ..i fl
e(f) el ...i fl i (f) i l ...i fl

45
4.- Se repet i rn l as si gui entes sl abas de forma rpi da, el i mi nando
progresi vament e l a vocal si tuada entre fonemas l i cuante y l qui do (entre
parntesi s), haci endo ms dbi l su pronunci aci n.

PR PL:
p(a)l p(a)l p(a)l p(a)l p(a)l
p(o)l p(o)l p(o)l p(o)l p(o)l
p(u)l p(u)l p(u)l p(u)l p(u)l
p(e)l p(e)l p(e)l p(e)l p(e)l
p(i )l p(i )l p(i )l p(i )l p(i )l

p(a)r p(a)r p(a)r p(a)r p(a)r
p(o)r p(o)r p(o)r p(o)r p(o)r
p(u)r p(u)r p(u)r p(u)r p(u)r
p(e)r p(e)r p(e)r p(e)r p(e)r
p(i )r p(i )r p(i )r p(i )r p(i )r

BR BL:
b(a)l b(a)l b(a)l b(a)l b(a)l
b(o)l b(o)l b(o)l b(o)l b(o)l
b(u)l b(u)l b(u)l b(u)l b(u)l
b(e)l b(e)l b(e)l b(e)l b(e)l
b(i )l b(i )l b(i )l b(i )l b(i )l

b(a)r b(a)r b(a)r b(a)r b(a)r
b(o)r b(o)r b(o)r b(o)r b(o)r
b(u)r b(u)r b(u)r b(u)r b(u)r
b(e)r b(e)r b(e)r b(e)r b(e)r
b(i )r b(i )r b(i )r b(i )r b(i )r

FR FL:
f(a)l f(a)l f(a)l f(a)l f(a)l
f(o)l f(o)l f(o)l f(o)l f(o)l
f(u)l f(u)l f(u)l f(u)l f(u)l
f(e)l f(e)l f(e)l f(e)l f(e)l
f(i )l f(i )l f(i )l f(i )l f(i )l

f(a)r f(a)r f(a)r f(a)r f(a)r
f(o)r f(o)r f(o)r f(o)r f(o)r
f(u)r f(u)r f(u)r f(u)r f(u)r
f(e)r f(e)r f(e)r f(e)r f(e)r
f(i )r f(i )r f(i )r f(i )r f(i )r

46
b) Repeti ci n de pal abras en posi ci n i ni ci al

PL:

pl an pl of! pl us pl eno pl i n
pl as! pl omo pl um! pl ei to pl i sar
pl aza pl omi zo pl uma pl egar pl i nto
pl ano pl omero Pl utn pl ebe pl i ca
pl ata pl omer a Pl uto pl ebeyo pl i ego
pl ato pl omada pl umn pl egari a pl i egue
pl aya pl oti no pl umero pl et i na pl i sado
pl ancha pl umaj e pl egado
pl aneta pl utoni o pl yades
pl tano pl umer a

BL:

bl n bl oc bl usa bl edo bl i da
bl ando bl oque bl usn bl enda bl i nda
bl asn bl oqueo bl ues bl i ndado
bl anca bl ando bl um! bl i ndaj e
bl ano bl uf!
bl ahqui ta
bl ancura
bl anqui l l o
bl anqueci no
Bl ancani eves

FL:

fl an fl or fl uj o fl exo fl i p
fl ato fl ota fl uor fl emn fl i pe
fl auta fl orn fl ui r fl exi n
fl ama fl oj o fl uvi al fl eco
fl aco fl ote fl uori ta fl ema
Fl avi o fl orero fl ui do fl echa
fl amante fl otador fl uorescent e fl echazo
fl amenco fl oret e fl equi l l o
fl aut n Fl ori da fl exi bl e
fl emoso

PR:

prado proa prueba pre pri eto
Praga pronto Prusi a preso pri sa
47
praxi s probar prusi ano presa pri si n
pravi a proeza prudente pregn pri mera
Prades profeta Prudenci o preci o pri ncesa
pradera probeta precoz pri nci pi o
prcti co procede premi o pr nci pe
practi cante procesi n preci nta pri mavera
produce preci oso pri mi t i vo
promesa preposi ci n pri vi l egi o
provi nci a presi dent e

BR:

braga broma bruto brea br o
brazo broca brumal breve bri l l o
bravo broche bru a breva bri sa
Brasi l brote brusco brezo bri da
Braul i o bronca brui do brecha bri nco
brav o bromuro brj ul a Bretn bri ndi s
bravura bronqui o bruj er a Bretaa bri gada
brasero bronqui t i s Brete brebaj e bri l l ant e
bracero Brusel as bri l l ant i na
bragueta bri tni co
brasi l eo

FR:

Franco frontal fruta Fredi fr o
frasco frota fruto fresa fri to
Franci a frontn frunce fregar fri ega
Fraga frondos frutal frei r fri so
franel a frontera frutero fregado fri tura
frgi l fruti l l a frent e fri vol o
fragate fruter a fregona fri gor fi co
frecuent e
fregadero

c) Repet i ci n de pal abras en posi ci n medi a

PL:

copl a sopl n sopl ete ampl i o
sopl a apl omo si mpl e apl i que
apl auso di pl oma compl eto sopl i do
apl acar di pl odocus supl emento rpl i ca
compl ementari o spl i ca
48
BL:

habl a obl ongo abl usado sabl e bi bl i a
dobl ar habl cabl e ombl i go
ti embl a pabl o embl ema obl i gar
habl ador dobl n probl ema
pobl ado

FL:

chufl a afl ora afl uvi os refl ex afl i gi do
i nfl a mufl n afl uent e refl ej o
i nfl ado tefl n i nfl uj o sufl
mofl ete

PR:

supra compro aprueba apretn Capri
compra aprobar apresar apri sa
l epra aprobado si empre capri cho
soprano empresa depri sa

BR:

obra cobro abrumar cobre abri r
cabra l i bro embruj o sobre abri l
sobra abro abrupto abre abri dor
l i bra embrol l o abruj ada pobre sobri na
cebra abrocho l i bre Sabri na
l abra sabroso ti mbre cabri to
abraco cerebro pobreza abri go
abrasar obrero l abri ego
enhbra l i breta
l abrador

FR:

ci fra afronta afrutada cofre fri ca
refrn Afrodi ta sufre afri cano
azafrn cafre refri ega
Onofre refri gerador
afrenta

49
d) Repet i ci n de frases en posi ci n i ni ci al

PL:

- La pl uma es de pl ata.
- No hay pl antas en l a pl atanera.
- Pl uto se sent en l a pl aza.
- Com en un pl ato de pl st i co.
- Tengo una pl et i na pl at eada.
- Pl ante mi fi rma en el pl i ego de papel .
- Esta pl uma es pl ana y d col or pl omi zo.
- El pl umero es de pl umn fi no.
- La pl ast i l i na no es de pl sti co.
- El pl ati l l o vol ant e ven a de Pl utn.
- En l a pl anta segunda hay pl aqueta en el suel o.

BL:

- l bl oque de hi erro es bl i ndado.
- La bl usa es bl anca.
- La bl enda bl oque el tnel .
- Las hoj as del bl edo son bl andas.
- Tocar un bl ues en el Bl uff.
- Bl acani eves l l eva un bl usn.
- Mi bl oc ti ene hoj as bl anqueci nas.

FL:

- El cantaor fl amenco era fl aco.
- Com un fl an que me di o fl ato.
- Ll evaba una fl amante fl or en el oj al .
- Lanc una fl echa y t i r el fl orero.
- l fl or me hace dao, en el fl emn.
- Compr un fl exo con dos fl ori nes.
- l r o fl u a y el madero fl otaba.
- Fl orenti no de l as pi ernas.
- Con l a fl auta y el fl aut n toco fl amenco.
- Fl avi o fl otaba con su fl otador.

PR:

- Ll egu a l a pradera pronto y vi una presa.
- El preci o de este producto es al to.
50
- En pri mavera i r con mi pri mo a Praga.
- Cmprel a prensa muy pronto.
- Hoy se presentan l as prendas de pri mavera.
- Mi pri ma se l l evo el pri mer premi o.
- El pr nci pe se pasea por el prado.
- El profeta di j o su profec a.
- En Prusi a hab a hombres pri mi ti vos.
- Es prct i cament e i mprobabl e que Prudenci o di ga el pregn

BR:

- Estuve en Brasi l bri ncando y bai l ando.
- Cmo bri l l a ese brazal et e.
- La bruj a cogi el bri l l ante de Bruo.
- En el brazo l l evo una brecha profunda.
- Bri ndar con Brandy.
- se toro bravo t i ene mucho br o.
- l bruj o hi zo un brebaj e de brebas.
- La brj ul a me gui entre l a bruma.
- Braul i o l e gast una broma al bri gada.

FR:

- El francs subi a l a fragata.
- Com fresas frescas baj o el fresno.
- Ese frai l e es franci scano.
- Con el fresco de l a noche cog fr o.
- La frambuesa y el fresn son frutas.
- Fregu el fri gor fi co frotando mucho,
- Con frecuenci a fr o fri j ol es.
- Al frenar me di un gol pe en l a frent e.
- El frac de Predi es de franel a,
- Met el frutero en el fri gor fi co.

e) Repeti ci n de frases en posi ci n medi a

PL:

- Sopl l a vel a con un si mpl e sopl i do
- Con el sopl et e suel do el pl omo.
- El cabl e es compl etament e pl ano.
- Al reci bi r el di pl oma l e di eron muchos apl ausos.
- Me supl i c qu l e cantara una copl a.
51
- l supl emento del peri di co es muy compl eto.
- 8upl i qu que me di eran el sopl et e.
- se di pl odocus es una rpl i ca.

BL:

- Habl amos con Pabl o de l a Bi bl i a.
- Me puse a tembl ar cuando vi el sabl e.
- Ll evo un embl ema en mi bl usa.
- El dobl adi l l o de l a fal da es bl anco.
- El profesor me obl i g a hacer el probl ema.
- El pobl ado estaba bl anco por l a ni eve.
- Tu ombl i go parece un dobl n.
- Pabl i to me obl i g a habl ar.

FL:

- Pabl o pone t efl n en l as ventanas.
- Ese ni o i nfl a sus mofl et es.
- Los afl uent es de este r o fl uyen por todas part ea.
- El mufl n t i ene refl ej os.
- El sufl me sal i de chufl a.
- Fl oro est afl i gi do porque es fl aco.
- Los mofl et es de canti nfl as son de chufl a.
- Estoy afl i gi do por este sufl .

PR:

- Comprueba l a cuenta de l a compra.
- En Capri hubo una epi demi a de l epra.
- Apri eta apri sa l a tuerca.
- Mam compra todos mi s Capri chos.
- El profesor me aprueba si empre.
- Apresaron a l os l adrones en un prado.
- La l epra l l eg a Capri .
- En esta empresa si empre vamos depri sa.

BR:

- La cabr subi a un monte abrupto.
- En l a l i breta l l evo el tel fono de Sabri na.
- Me abrocho mi abri go de cebra.
- Abr el sobre con el abrecartas.
52
- En abri l t ermi nar l a obra.
- El obrero cobr su suel do.
- Ll am al ti mbre y me abri mi sobri na.
- El cerebro de l a cebra es pequeo.

FR:

- Afrontar l a afrenta de Al fredo.
- Los afri canos vi ven en fri ca.
- El cafre de Franci sco rompi el cofre,
- Las ci fras del azafrn suben si n parar.
- Le har un refrn a Afrodi ta.
- Onofre sufre de gri pe.

ARTI CULACI N SI NFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/.


a) Ej erci ci os de emi si n ai sl ada y repet i ci n si l bi ca

1.- Repeti r de forma l enta y progresi vament e ms rpi da l as si gui ent es
construcci ones. Se i r di smi nuyendo l a arti cul aci n de l a vocal si tuada
entre fonemas l i cuante y l qui do.

En l os casos en que el fonema l i cuant e se pueda prol ongar, i ni ci al mente
debemos hacerl o.

CL:

a(c) al acl o(c) ol ocl u(c) ul ...ucl
a(c) al ocl o(c) ol ocl u(c) ul ...ucl
a(c) al .ocl o(c) ol .ocl u(c) ul .ucl

e(c) el ..i cl i (c) i l ..i cl
e(c) el ...i cl i (c) i l ...i cl

53
CR:

a(c) aracr o(c) orocr u(c) ur...ucr
a(c) arocr o(c) orocr u(c) ur...ucr
a(c) ar.ocr o(c) or.ocr u(c) ur.ucr

e(c) er..i cr i (c) i r..i cr
e(c) er...i cr i (c) i r...i cr

GL:

a(g) al agl o(g) ol ogl u(g) ul ...ugl
a(g) al ogl o(g) ol ogl u(g) ul ...ugl
a(g) al .ogl o(g) ol .ogl u(g) ul .ugl

e(g) el ..i gl i (g) i l ..i gl
e(g) el ...i gl i (g) i l ...i gl

GR:

a(g) aragr o(g) orogr u(g) ur...ugr
a(g) arogr o(g) orogr u(g) ur...ugr
a(g) ar.ogr o(g) or.ogr u(g) ur.ugr

e(g) er..i gr i (g) i r..i gr
e(g) er...i gr i (g) i r...i gr

54
TR:

a(t) aratr o(t) orotr u(t) ur...utr
a(t) arotr o(t) orotr u(t) ur...utr
a(t) ar.otr o(t) or.otr u(t) ur.utr

e(t) er..i tr i (t) i r..i tr
e(t) er...i tr i (t) i r...i tr

DR:

a(d) aradr o(d) orodr u(d) ur...udr
a(d) arodr o(d) orodr u(d) ur...udr
a(d) ar.odr o(d) or.odr u(d) ur.udr

e(d) er..i dr i (d) i r..i dr
e(d) er...i dr i (d) i r...i dr

2.- Se real i zar el ej erci ci o ant eri or el i mi nando l a vocal i ni ci adora
que precede al fonema l i cuante:

CL CR:

(c)al (c)al (c)al (c)al (c)al
(c)ol (c)ol (c)ol (c)ol (c)ol
(c)ul (c)ul (c)ul (c)ul (c)ul
(c)el (c)el (c)el (c)el (c)el
(c)i l (c)i l (c)i l (c)i l (c)i l

(c)ar (c)ar (c)ar (c)ar (c)ar
(c)or (c)or (c)or (c)or (c)or
(c)ur (c)ur (c)ur (c)ur (c)ur
(c)er (c)er (c)er (c)er (c)er
(c)i r (c)i r (c)i r (c)i r (c)i r
55
GL GR:

(g)al (g)al (g)al (g)al (g)al
(g)ol (g)ol (g)ol (g)ol (g)ol
(g)ul (g)ul (g)ul (g)ul (g)ul
(g)el (g)el (g)el (g)el (g)el
(g)i l (g)i l (g)i l (g)i l (g)i l

(g)ar (g)ar (g)ar (g)ar (g)ar
(g)or (g)or (g)or (g)or (g)or
(g)ur (g)ur (g)ur (g)ur (g)ur
(g)er (g)er (g)er (g)er (g)er
(g)i r (g)i r (g)i r (g)i r (g)i r

TR:
(t)ar (t)ar (t)ar (t)ar (t)ar
(t)or (t)or (t)or (t)or (t)or
(t)ur (t)ur (t)ur (t)ur (t)ur
(t)er (t)er (t)er (t)er (t)er
(t)i r (t)i r (t)i r (t)i r (t)i r

DR:
(d)ar (d)ar (d)ar (d)ar (t)ar
(d)or (d)or (d)or (d)or (t)or
(d)ur (d)ur (d)ur (d)ur (t)ur
(d)er (d)er (d)er (d)er (t)er
(d)i r (d)i r (d)i r (d)i r (t)i r

b) Repeti ci n de pal abras en posi ci n i ni ci al

CL:

cl an cl oro cl ub cl ero cl i p
cl aro cl oaca cl ueca cl ri go cl i o
cl ase cl oruro cl uedo cl ement e cl i ma
cl amor cl orato cl emenci a cl i ch
cl ave Cl oti l de cl ement i na cl i ent e
cl avo Cl odomi ro cl eptmano cl ni co
Cl ara cl orofi l a
cl ar n
cl avel
cl avi j a
cl ari dad
cl ari net e
cl av cul a
56
GL:

gl as gl obo gl teo gl eba gl i ceri na
gl aci ar gl otn gl ci do
gl adi ol o gl ori a gl ucosa
gl ndul a gl oti s gl ucemi a
gl adi ador gl bul o
gl ori eta
gl osari o

TR:

tras trono truco tren tri
traer tropa trucha tres tri al
traca trozo trufa trece tri o
trato trote truhn treta tri s
trago trol a trueno trenca tri bu
traj e trofeo truqui l l o trbol tri pa

trazo trompa trenza tri go
tramo tronco trepar tri l l o
trapo trompo tregua tri no
trasto trompeta trei nta tri za
trampa trol ebs tremendo tri neo
tranca tropezn tresi l l o tri gueo
traquea trotamundos tr pode
trance tron o tri l l n
travi eso tri l og a
trampi l l a tri buto
tri cotosa
tri tn

DR:

drama droga drupa drenaj e dri l
drag drogado druso
drsti co droguer a drui da
dramn dromedari o
drogadi cto

CR:

crac crs cruz creo cr o
crneo cromo crudo Creta cri sol
crter crono cruel cresta cri men
57
Graso croqui s cruj i r crema cri ol l o
crtera crni co crupi er creti no cri mi nal
crpua cromado crucero creci do cri sant emo
crni ca cruzado cre do cri ado
croqueta cruj i ent e
croni sta crustceo
cromosoma cruci fi j o
cronol gi co cruci grama

GR:

gran groso gra gres gri s
grano grosero grupa grey gri al
grava grosel l a grul l a grea gri fo
graj o grotesco grueso Greco gri to
grado grumo greca gri l l o
grave grupa gremi o gri pe
grasa grupo gresca gri ma
grapa gruta Gregori o gri eta
grato grui do gregari o gri ngo
grana grupi to greguer a gri ego
granj a grumet e gregori ano gri l l ete
graf a
grande
grani zo
Granada
grani to
granate

c) Repet i ci n de pal abras en posi ci n medi a

CL:

ancl a ci cl o recl uta ocl e decl i na
acl ama ocl usi n Anacl eto i ncl i nado
recl ama concl usi n bi ci cl eta acl i matado
procl ama

GL:

regl a rengl n i gl i gl esi a regl i l l a
arregl a regl eta negl i gente
I ngl aterra i ngl esa

58
TR:

Petra atroz estruj o catre atri l
atras retron patrul l a sastre matri z
atraco potro i ntruso astrero Patri ci a
atrapar antro monstruo cuatrero rastri l l o
entrada rastro estruendo potrero
Estrada patrn entretener
batraci o atropel l o
extrao
extranj ero

DR:

pi edra Pedro madruga odre mandri l
l adra cuadro pedrusco pudre padri no
pedrada cedro madrugn madre Rodri go
mel odrama Leandro madrugada padre Pedri to
meandro adrede l adri l l o
madresel va l adri do

CR:

l i cra sacro secreto escri bo
l acra acrpol i s excremento escri bi ent e
sacra acrbata decrpi to
crata necrpol i s
Ucrani a
Scrates
macram
Sacramento

GR:

l ograr ogro agrupar ti gre al egr a
agrado l ogro engrudo al egre agri pado
sagrado negro agregar esgri ma
engrase magro ti gresa
agradece emi gro agredi do
ati grado

59
d) Repet i ci n de frases en posi ci n i ni ci al

CL:

- A Cl ara l e gusta su cl ase.
- En ese cl ub tocan el cl ari nete.
- Los cl i entes de Cl ement e t i enen el cl ari net e.
- l cl ri go pi di cl emenci a al Cl ero.
- En l a cl ni ca me di eron un cl avel .
- Me pusi eron un cl avo en l a cl av cul a.
- Hoy ser d a cl aro con cl i ma seco.
- En l a cl oaca hay Cl oro y cl orato.
- Cl odomi ro j uega con Cl oti l de al cl uedo.

GL:

- Compr un gl obo en l a gl ori eta.
- Gl ori a comi mucha gl ucosa.
- El gl adi ador vi aj hasta el gl aci ar.
- Los gl otones t i enen l os gl teos grandes.
- Pl ant un gl adi ol o en l a gl eba.

TR:

- Gan un trofeo en l a carrera de tri al .
- Tropec con un tronco y ca .
- Hi ce trece ki l metros con mi tri neo.
- En mi tri bu comemos truchas y tri tones
- Tropec al subi r al trol ebs
- Desde el tri gal se o an truenos
- El el efante toca l a trompeta con l a trompa.
- El truhn trep para col arse por l a trampi l l a
- Con un trozo de trapo hi ce un truco
- Eres travi eso, tramposo y tri pudo

DR:

- El drogadi cto cogi l a droga.
- El drui da druso ten a un dragn.
- l dromedari o comi muchas drupas.
- Compr un drenaj e mecni co en l a droguer a.

60
CR:

- Los cri st i anos creen en Cri sto.
- Comeremos croquetas con crema.
- Hi ce un croqui s del crucero.
- Cambi o cromos por esa gal l eta cruj i ente.
- Al cruzar el puent e me cruj i eron l os huesos del crneo.
- Cri st i na cr a crustceos en Creta.
- Si fuera crupi er me dar an crdi to.
- La cri ada era cruel con aquel cr o.
- Los cri ol l os guardaban el cruci fi j o en el crter.
- Aquel Cri mi nal era cret i no y crpul a.

GR:

- En l a granj a vi mos grul l as y graj os.
- Hi ci mos un gran grupo de gri egos.
- Pegu un gri to al ver el gri l l o en el granero.
- Gregori o gruo al ver l a gruta cerrada.
- En el granero t engo grosel l a y granadi na.
- El gri ego de pel o gri s t i ene gri pa.
- En Granada cay grani zo.
- Me cay grasa en l a grfi ca.

e) Repeti ci n de frases en posi ci n medi a

CL:

- El recl uta sol t l ancl a.
- Maneto monta en bi ci cl eta.
- Acl amaron el ci cl o de ci ne.
- Me i ncl i n sobre l a cl oaca.
- Esta cl ase no esta acl i matada.
- Se decl i n por coger ocl e.

GL:

- Arregl aron ya l a i gl esi a.
- Di buj o un i gl con una regl a.
- En I ngl aterra hay i ngl eses e i ngl esas.
- Arregl l a regl eta de Gl ori a.
- Con l a regl i l l a no me sal to el rengl n.

61
TR:

- El tren l l eg con retraso a Pastrana.
- El sastre hi zo un traj e para Patri ci a.
- El cuatrero t en a un potro atroz
- En l a entrada del rastro me atropel l o un coche
- El extrao se arrastr haci a el catre.
- El extranj ero retrocedi haci a el antro
- No qued rastro de l os atracadores
- Petra me regal un atri l .

DR:

- El perro l adraba a l a pi edra.
- La madre de Pedro madruga mucho.
- Mi padri no pi nt un cuadro de madresel vas.
- A Rodri go l e di eron un l adri l l azo.
- El cedro se est pudri endo.
- Con l adri l l o y pi edras hi ce mi casa.
- Mi padre t i ene un mandri l .
- Los meandros se ven de madrugada.

CR:

- Scrates vi vi en una acrpol i s.
- El acrbata se rompi el sacro.
- Escri bi r versos en secreto.
- En Ucrani a se hace macram.
- El crata escri bi un sacramento.
- La escri bi ent e l l evaba medi as de l ycra.

GR:

- Le agradezco el engrase de mi coche.
- Emi gr a un pa s de negros.
- Logr vencer al t i gre.
- La ti gresa comi magro.
- Se agradece tu al egr a.
- El esgri ma es sagrado para m .

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