UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA DE MEDIOS Y MEDIACIONES PEDAGGICAS

SYLLABUS CURSO-ACCIN-CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS EN E-MEDIADOR EN AVA


1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Vicerrectora de Medios y
Mediaciones Pedaggicas
SIGLA: VIMEP
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Educacin
CURSO: Curso-Accin-Certificacin E-Mediador
en AVA CODIGO: 601257
TIPO DE CURSO: Terico prctico
N DE CREDITOS: 4 N DE SEMANAS: 4
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Experiencia en manejo de Moodle en el rol de estudiante, conocimientos sobre Ambientes virtuales
de aprendizaje.
DIRECTOR DEL CURSO: Mara del Carmen Bernal
FECHA DE ELABORACIN: J ulio de 2013
DESCRIPCIN DEL CURSO:
La cualificacin del cuerpo acadmico de la UNAD debe estar acorde con el compromiso de mejoramiento continuo de la institucin,
es as que el E-mediador es el rol que innova con su prctica pedaggica para apoyar procesos de aprendizaje con calidad acorde
a los principio de la universidad, respondiendo a postulados de innovacin pedaggica, curricular, didctica y evaluativa de la UNAD.

El curso Accin Certificacin en E-Mediador en AVA est organizado en 4 unidades dispuestas en un Ambiente Virtual de
Aprendizaje a travs de 6 entornos. Se desarrollar aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos que consta de 4
momentos, as: Entender el proyecto y reflexionar sobre el contexto del PLE y la Alfabetizacin Informacional ALFIN, asociado con la
unidad 1; Planeacin e investigacin, asociado a la unidad 2; Desarrollo del proyecto, asociado a la unidad 3, Implementacin del
PLE, asociado a la Unidad 4 . Todos los momentos evidenciaran las habilidades y competencias del participante para reconocer y
hacer uso de interacciones a interactiviades a travs del proyecto en un curso acadmico ofertado en un Ambiente Virtual de
Aprendizaje.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsito:

Generar en el E-mediador la necesidad de la planificacin, diseo y uso de un Entorno Personal de Aprendizaje PLE como una
forma de orientar la gestin de conocimiento en el estudiante y para s mismo como metodologa de aprendizaje mediante la
reflexin sobre el uso adecuado de la informacin y la bsqueda de fuentes confiables y pertinentes donde predomina el respeto y
reconocimiento de autora.

Competencias generales del curso:

El E-Mediador reconoce las necesidades de informacin especfica sobre una temtica particular para apoyar su proceso de
aprendizaje para toda la vida as como el de sus estudiantes haciendo uso de las oportunidades que ofrece la informacin en la
web para el aprendizaje.

El E-mediador planifica su propio Entorno Personal de Aprendizaje PLE para apoyar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes y
su propio desarrollo profesional, utilizando herramientas de la web 2.0 y 3.0

El E-mediador crea un Entorno Personal de Aprendizaje PLE para incentivar la gestin del conocimiento y aprendizaje en sus
estudiantes mediante a participacin en diferentes actividades y prcticas colaborativas.



3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:


Bernal, M.: E-Mediador en AVA (Mapa mental). Recuperado de https://www.examtime.com/p/656936-E-Mediador-en-AVA-mind_maps

4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliogrficas Requeridas



UNIDAD 1

CONTEXTO DEL PLE
Y LA
ALFABETIZACIN
INFORMACIONAL
Generalidades del PLE.
Propsitos y fines del PLE
Caractersticas y
componentes del PLE
como recurso de
aprendizaje en la UNAD.
Reconocer PLE en cuanto
a: sus caractersticas y
componentes y su funcin
como recursos digitales de
apoyo al aprendizaje
PLE en Ambientes virtuales
de aprendizaje a travs de
entornos
Tipos de PLE.
Contexto UNAD que oriente
el uso de los PLE como
estrategia para gestionar
conocimiento
Necesidad de informacin
Informacin de fuentes
confiables
Responsabilidad en el
manejo de la informacin
Adell, J , y Castaeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una
nueva manera de entender el aprendizaje. Recuperado de
http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010
Castao, A. (2011) Qu es un Ambiente personal de aprendizaje [mensaje en blog]
Recuperado de http://eportafolioparatodos.wordpress.com/2012/02/13/262/
Adell, J . (2011) Qu es un PLE? [archivo de video] Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PblWWlQbkUQ
Castaeda, L. ( 2012) PLE Entornos Personales de Aprendizaje [archivo de video]
Recuperado de http://youtu.be/MPUlHtYfSzA
Martnez, A. y torres, B. (2012). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del
cmo ensear al cmo aprender. Recuperado de:
http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/3.pdf
Garca, A. (Productor). (2011). Cpsula Alfabetizacin informacional. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=fFSaXPBXty8
Abell, A. y otros. (2004) Alfabetizacin en informacin: la definicin de CILIP (UK). Boletn
de la Asociacin Andaluza de Bibliotecarios. Ao 19, nmero 77, diciembre 2004.
Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/353/35307705.pdf
Ministerio de Cultura de Espaa. (2009). Hacia unos Indicadores de Alfabetizacin
Informacional. Recuperado de
http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/3141/1/IndicadoresUNESCOesp4.pdf
Infolac UNESCO (2014). Alfabetizacin informacional. Recuperado de
http://infolac.ucol.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=18:ique-es-
alfabetizacion-informacional
Eduteka (2007). Qu es la Competencia para Manejar Informacin (CMI)? Recuperado
de http://www.eduteka.org/modulos/1/148/486/1

Eduteka (2007). Buscar y evaluar fuentes de informacin. Recuperado de
http://www.eduteka.org/modulos/1/3/
Referencias
bibliogrficas
complementarias

Adell, J . (2010) Entornos personales de aprendizaje PLE para el desarrollo profesional del docente [archivo de video]
Recuperado de http://www.slideshare.net/slideshow/view/5501997?login=bgune20&title=3pl-es

lvarez, D. (2012). Los PLE en el marco europeo de competencias digitales. Recuperado de:
http://e-aprendizaje.es/2012/03/05/los-ple-en-el-marco-europeo-de-competencias-digitales/

Banco Mundial. (2005). Aprendizaje durante toda la vida en la economa global del conocimiento. Recuperado de
http://www.eduteka.org/AprendizajePermanente.php

Uribe-Tirado, Alejandro, y Leonardo Machetts Penagos. (2011). Informe-Estado del Arte de la Alfabetizacin Informacional
en Colombia. Colombia, March. E-LIS. E-prints in Library and Information Science. Recuperado de
http://eprints.rclis.org/15465/1/Alfabetizaci%C3%B3n%20Informacional%20en%20Colombia.pdf

Basulto, E. (2009, 16 de julio.). La alfabetizacin informacional. Revista Digital de la sociedad de la Informacin. Recuperado
de: http://www.sociedadelainformacion.com/16/alfabetizacion.pdf




UNIDAD 2

PLANIFICACIN DE
AMBIENTES
PERSONALES DE
APRENDIZAJE,
COMO SISTEMA DE
INTERACCIN
FORMATIVA.


Recursos para disear el
PLE
Diagramas sobre PLE
Cmo buscar y seleccionar
recursos para organizar el
PLE
Entornos personales de aprendizaje. Pgina infoxicacin. Recuperado de
http://maestros20.webnode.es/
Torres, S. (2009) Recopilacin de diagramas sobre PLE [Archivo de video] Recuperado de
http://www.slideshare.net/slideshow/view/4855667?login=epereport&title=modelos-de-ple
Santamara, F (2009) Entornos personales de aprendizaje. Una perspectiva de
focalizacin [Mensaje en blog] Recuperado de
http://fernandosantamaria.com/blog/tag/entornos-personales-de-aprendizaje/

Herrera, G. (2011) Ambientes virtuales de aprendizaje. Proyecto Acadmico Pedaggico
Solidario 3.0 PAPS 3.0. Bogot D.C.: UNAD. Recuperado de
http://www.unad.edu.co/index.php/publicaciones

Videos
Leal, J (2013) Convencin acadmica unadista. Parte 1 [archivo de video] Recuperado de
http://youtu.be/vseziICyado

Leal, J (2013) Convencin acadmica unadista. Parte 2 [archivo de video] Recuperado de
http://youtu.be/jUWmquiuTVg

Leal, J (2013) Convencin acadmica unadista. Parte 3 [archivo de video] Recuperado de
http://youtu.be/A_E_Qiv_VhI










Referencias
bibliogrficas
complementarias
Castaeda, L. y Adell, J . (2013). La anatoma de los PLEs. Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema
educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil. Recuperado de http://www.um.es/ple/libro

Gonzlez, A. (2010) Cmo aprendo/enseo/vivo en la red? [archivo de video] Recuperado de
http://prezi.com/dw2nxuzwzeg2/como-aprendoensenovivo-en-la-red/

Parlamento Europeo y del Consejo, 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente
[Diario Oficial L 394 de 30.12.2006]. Recuperado de
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_es.htm

Proyecto de ley Por la cual se regula la responsabilidad por las infracciones al derecho de autor y los derechos conexos en
Internet. [Ley Lleras] http://www.congresovisible.org/proyectos-de-ley/por-la-cual-se-regula/6147/
Santamara, F. (2013) Derechos de autor. Normas APA y Software libre [archivo de video] Recuperado de
http://youtu.be/KGb0YsRVOlI


UNIDAD 3

DISEO DE
AMBIENTES
PERSONALES DE
APRENDIZAJE
PLE, COMO
SISTEMA DE
INTERACCIONES
FORMATIVA.


Cmo seleccionar o
generar contenidos para
compartirlos en la Red
Personal de Aprendizaje y
Participacin
Uso de redes virtuales en el
diseo de los PLE.
Identidad digital del PLE.

Entornos personales de aprendizaje. Pgina infoxicacin. Recuperado de
http://maestros20.webnode.es/
Montenegro, E. (2010) Proyecto Graaasp: software social para configurar nuestros PLE
[Mensaje en blog] Recuperado de
http://redpex.0.portafolioseducativos.com/ambientesdeaprendizaje/2010/09/12/proyecto-
graaasp-software-social-para-configurar-nuestros-ple/
Guadalinfo.es. (2010). Redes de aprendizaje y gestin del conocimiento. Pautas a seguir
para disear un PLE. Recuperado de
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1335/page_15.htm

Guiones-Valls, A. & Serrat, M. (2010) La gestin de la identidad digital: una nueva
habilidad informacional y digital. Textos universitaris de biblioteconomia i documentaci
(24) DOI: 10.1344/105.000001544. Recuperado de http://bid.ub.edu/24/giones1.htm

Pea, I. (2013).. Taller en el XX Simposium en Educacin y la XXXIII Semana de
Psicologa; Guadalajara, Recuperado de:
http://ictlogy.net/presentations/20130228_ismael_pena-lopez_-
_PLE_herramienta_personal_investigador_docente.pdf
PLE+e-PORTFOLIO. Recuperado de: http://www.pearltrees.com/#/N-u=1_298854&N-
fa=2904335&N-s=1_2988628&N-f=1_2988628&N-p=22046996
Santamara, F (2009) Entornos personales de aprendizaje. Futuro de la educacin? (G.
Attwell) [Mensaje en blog] Recuperado de
http://fernandosantamaria.com/blog/2009/01/entornos-personales-de-aprendizaje-
%C2%BFfuturo-de-la-educacion-g-attwell/
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Montenegro, E. (2010) iNettuts, para construir interfaces grficas de PLE al estilo de iGoogle [Mensaje en blog] Recuperado
de http://redpex.0.portafolioseducativos.com/ambientesdeaprendizaje/2011/01/12/inettuts-para-construir-interfaces-graficas-
de-ple-al-estilo-de-igoogle/





UNIDAD 4

IMPLEMENTACIN
DEL AMBIENTE
PERSONAL DE
APRENDIZAJE PLE,
COMO SISTEMA DE
INTERACCIONES
FORMATIVA
Implementacin de un
Entorno Personal de
Aprendizaje (EPA) en el
proceso de
enseanza/aprendizaje de
los estudiantes del ITSAE.
Entornos Personales de
Aprendizaje: Clave para el
ecosistema educativo en
red.
Propuestas para armar
nuestros entornos
personales de aprendizaje
(PLE).
Disea tu propio PLE.

Bustamante, J , & Bustos, S. (2010) Implementacin de un Entorno Personal de
Aprendizaje (EPA) en el proceso de enseanza/aprendizaje de los estudiantes del Instituto
Tecnolgico Superior Adventista del Ecuador. Recuperado de
http://memorias.utpl.edu.ec/sites/default/files/documentacion/cread2013/Implementacion-
de-un-entorno-aprendizaje.pdf

Adell, J , y Castaeda, L. (2013) Entornos Personales de Aprendizaje: Clave para el
ecosistema educativo en red. Recuperado de
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.pdf
Educ.ar. (2013). Propuestas para armar nuestros entornos personales de aprendizaje
(PLE). Recuperado de: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=109243
Pea, I. (2013). Disea tu propio PLE. Taller en el XX Simposium en Educacin y la XXXIII
Semana de Psicologa; Guadalajara, 28 de febrero de 2013. Recuperado de:
http://ictlogy.net/presentations/20130228_ismael_pena-lopez_-
_PLE_herramienta_personal_investigador_docente.pdf
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Entornos personales de aprendizaje. Social /learning. (2013) [mensaje en blog] Recuperado de:
http://tallerple.wordpress.com/
Fernndez, D (2013). Construyendo nuestro PLE. Recuperado de:
http://educacioncuatropuntocero.wordpress.com/2013/03/20/construyendo-nuestro-ple/
Isidreb. (2013). Apartado 4: Apuntes para el diseo de un PLE. Recuperado de: http://isidreb.wikispaces.com/---
+4.Dise%C3%B1o+de+un+PLE
5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
Evaluacin

Propsito
Criterios
de
evaluacin

Ponder
acin

UNIDAD 1

CONTEXTO
DEL PLE Y
LA
ALFABETIZA
CIN
INFORMACIO
NAL
Generalidades
del PLE.
Propsitos y fines
del PLE
Caractersticas y
componentes del
PLE como
recurso de
aprendizaje en la
UNAD.
Reconocer PLE
en cuanto a: sus
caractersticas y
componentes y
su funcin como
recursos digitales
de apoyo al
aprendizaje
PLE en
Ambientes
virtuales de
aprendizaje a
travs de
entornos
Tipos de PLE.
Contexto UNAD
que oriente el
uso de los PLE
como estrategia
para gestionar
conocimiento
El E-Mediador
reconoce las
necesidades de
informacin
especfica sobre
una temtica
particular para
apoyar su
proceso de
aprendizaje
para toda la vida
as como el de
sus estudiantes
haciendo uso de
las
oportunidades
que ofrece la
informacin en
la web para el
aprendizaje.



Identificacin de la
temtica del PLE.

Presentacin del
propsito del PLE
mediante enunciados
que definen los logros
esperados.

Descripcin del
contexto del PLE para
asociarlo a otros PLE
afines.

Lista y evaluacin de
5 recursos confiables
de informacin
aplicando las normas
de tica para el uso
responsable de la
informacin



Estrategia de
aprendizaje basada en
proyectos organizada en
momentos, as:

Momento 1: entender
el proyecto y
reflexionar sobre el
papel de la
informacin

Revisin comprensiva
de contenidos.
Identificacin del
conjunto de aplicaciones
que utiliza el E-Mediador
para organizar su propio
aprendizaje y los cuales
proporcionar a sus
estudiantes para
propiciar en ellos
situaciones de
aprendizaje a travs del
PLE.
Presentacin de los
objetivos, la descripcin
y contexto del PLE




1
Identificar las
habilidades del
E-mediador
para definir el
PLE.

Reconocer en
el participante
habilidad para
la bsqueda y
manejo de
informacin
confiable en la
web para su
PLE.



Interactivid
ad
colaborativ
a en foros
de
discusin
acadmica
(Gua de
actividades
)



Element
os
present
ados en
la
Rbrica
de
evaluaci
n



Necesidad de
informacin
Informacin de
fuentes
confiables
Responsabilidad
en el manejo de
la informacin

UNIDAD 2

PLANIFICACI
N DE
AMBIENTES
PERSONALES
DE
APRENDIZAJE
COMO
SISTEMA DE
INTERACCIN
FORMATIVA.

Recursos para
disear el PLE
Diagramas sobre
PLE
Cmo buscar y
seleccionar
recursos para
organizar el PLE
El E-mediador
planifica su
propio Entorno
Personal de
Aprendizaje
PLE para
apoyar el
proceso de
aprendizaje de
sus estudiantes
y su propio
desarrollo
profesional,
utilizando
herramientas de
la web 3.0

El E-mediador
consulta y selecciona
herramientas
relacionadas con su
PLE.

El E-mediador disea
un diagrama con los
elementos que
constituir su PLE



Momento 2:
Planeacin e
investigacin
Identificacin y
seleccin de
herramientas que elige
para el aprendizaje,
relacionadas con el PLE
Identificacin y
seleccin de recursos y
fuentes de informacin
que usa y elige para el
aprendizaje,
relacionadas con el PLE
Identificacin y
seleccin de la red
personal de aprendizaje
(PLN) para que los
estudiantes y el E-
Mediador intercambien
informacin con otros a
travs del PLE.
Diagrama de los
elementos que
constituyen el PLE:
herramientas, recursos y
red personal




1
Identificar las
habilidades del
E-mediador
para planear
un proyecto e
investigar
sobre sus
usos en el
acompaamie
nto tutorial.


Planeacin
e
investigaci
n para el
proyecto
(Gua de
actividades
)



Element
os
present
ados en
la
Rbrica
de
evaluaci
n

UNIDAD 3

DISEO DE
AMBIENTES
PERSONALES
DE
APRENDIZAJE
Y
PARTICIPACI
N - PLE,
COMO
SISTEMA DE
INTERACCION
ES
FORMATIVA.

Cmo
seleccionar o
generar
contenidos para
compartirlos en la
Red Personal de
Aprendizaje y
Participacin
Uso de redes
virtuales en el
diseo de los
PLE.
Identidad digital
del PLE.

El E-mediador
disea e
implementa un
Entorno
Personal de
Aprendizaje
PLE para
estimular la
gestin y
construccion de
conocimiento en
sus estudiantes
a travs de la
participacin en
diferentes
actividads y
prcticas
colaborativas

Crea y participa en
redes de aprendizaje.

Publica la informacin
relacionadas con su
PLE en las
herramientas
seleccionadas.
El E-mediador disea
una presentacin
sobre la forma como
debe cmo debe ser el
acompaamiento
tutorial de un E-
Mediador en AVA
mediante el uso de un
PLE.


Momento 3: Desarrollo
del proyecto

Creacin y presentacin
en redes.
Seleccin y publicacin
de contenidos en las
herramientas
seleccionadas
Presentacin sobre la
forma como debe ser el
acompaamiento tutorial
de un E-Mediador en
AVA mediante el uso de
un PLE.





1

Determinar la
habilidad del
E-mediador
para disear
un proyecto a
partir de la
planificacin
del mismo


Desarrollo
del
Proyecto:
Diseo del
PLE
(Gua de
actividades
)




Element
os
present
ados en
la
Rbrica
de
evaluaci
n



UNIDAD 4

IMPLEMENTAC
IN DEL
AMBIENTE
PERSONAL DE
APRENDIZAJE
PLE, COMO
SISTEMA DE
INTERACCION
ES
Implementacin
de un Entorno
Personal de
Aprendizaje
(EPA) en el
proceso de
enseanza/apren
dizaje de los
estudiantes del
ITSAE.
Disea tu propio
PLE.
Entornos
Personales de
Aprendizaje:
Clave para el
ecosistema
educativo en red.
Propuestas para
armar nuestros
El E-mediador
implementa un
Entorno
Personal de
Aprendizaje -
PLE para
estimular
autogestin de
conocimiento y
el aprendizaje
para toda la vida
en sus
estudiantes
Crea un eje central
para el PLE.

Promociona en redes
sociales asociadas al
tema, el PLE diseado
mediante
herramientas web de
presentacin.

Evala el PLE
diseado mediante
una rbrica elaborada
para ese fin y la aplica
tem por tem.


Entrega la URL del
PLE diseado

Momento 4:
Implementacin del
PLE,
Creacin del nodo
central del PLE: los
contenidos.
Promocin del PLE en
redes sociales
asociadas al tema.
Enlace al PLE diseado
mediante herramientas
web de presentacin
que respondan a
software libre
Autoevaluacin del PLE
diseado mediante una
rbrica elaborada para



1

Establecer la
capacidad del
E-mediador
para
implementar el
proyecto
solicitado


Implementa
cin del
PLE
(Gua de
actividades
)




Element
os
present
ados en
la
Rbrica
de
evaluaci
n

entornos
personales de
aprendizaje
(PLE).
ese fin aplicando tem
por tem.


6. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO


Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo
Autoevaluacin 20
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin 480
Total 500