TEMA 7.

LA PSICOLOGA DE LA CONCIENCIA
1. Introduccin
La segunda parte de su manual la dedica Leahey a lo que l entiende como la "triple fundacin" de la
psicologa moderna: la psicologa de la conciencia, la psicologa del inconsciente y la psicologa de la
adaptacin. Este tema se ocupa de la primera de ellas, cuyo mximo representante, Wilhelm Wundt, suele
ser considerado adems como el "padre" de la psicologa experimental.
2. Contextualizacin
El tema se estructura en dos partes principales: una dedicada a exponer la evolucin del pensamiento
psicolgico de Wundt, y otra a presentar distintas versiones de la psicologa de la conciencia que Leahey
concepta como post-wundtianas (aunque en rigor no todas lo son desde un punto de vista cronolgico), y
que constituyen perspectivas alternativas a la de Wundt, a la que se oponen en aspectos diversos. Estas
otras versiones de la psicologa de la conciencia son el estructuralismo de Titchener, las aproximaciones
fenomenolgicas de Brentano y Dilthey, la escuela de Wurzburgo y la psicologa de la Gestalt.
Estas dos partes quedan a su vez enmarcadas por otras dos: una introduccin que presenta el contexto
histrico en que aparece la primera "psicologa fundacional", y una conclusin que realiza un balance
general de sus contribuciones y de las razones que permiten explicar su escasa continuidad acadmica en el
siglo XX.
3. Orientaciones concretas para el estudio del tema
Contenidos fundamentales del tema.- El sistema de Wundt constituye su ncleo central. Importa entender
con claridad, por una parte, los dos grandes pilares de su teora: la psicologa fisiolgica y la psicologa de los
pueblos, y por otra parte los distintos mtodos que utiliz: la introspeccin experimental, el mtodo
comparativo y el mtodo histrico. Una "clave" comn a la teora y al mtodo facilita el acceso a ambas
dimensiones del sistema wundtiano: se trata de la biografa intelectual de Wundt, que permite entender,
desde el punto de vista terico, la transicin desde la psicologa fisiolgica a la psicologa de los pueblos, y
desde la punto de vista metodolgico, el progresivo abandono de la introspeccin experimental en el estudio
de los procesos mentales superiores.
Contenidos de temas previos tiles para la comprensin del tema.- Para entender adecuadamente la
exposicin de Wundt es muy conveniente leer los siguientes epgrafes de la primera parte del manual, bien
entendido que no constituyen materia de examen:
Del tema 4 destacamos La transformacin de la experiencia (pgs. 119-121), La creacin de la
conciencia: Ren Descartes (pgs. 121-131) y El entendimiento humano: John Locke (pgs. 131-
133). En estos epgrafes se explica en qu consiste el camino de las ideas al que hace referencia
Leahey.
En el tema 5 se deberan leer los epgrafes Convivir con el escepticismo: David Hume (pgs. 148-
152) y La ilusin trascendental: Immanuel Kant (pgs. 155-158). Hume es un continuador del
camino de las ideas al que tambin alude Leahey. Por su parte, Kant es importante para entender la
metodologa de Wundt y el concepto wundtiano de apercepcin.
Por ltimo, en el tema 6 se encuentran los epgrafes Asociacionismo (pgs. 178-180), El
revolucionario victoriano: Charles Darwin (pgs. 187-191), El estudio del cerebro y del sistema
nervioso (pgs. 192-195) y La psicofsica (pgs. 196-197). Estos epgrafes exponen lo ms
importante del escenario cientfico e intelectual inmediatemente anterior al surgimiento de la
psicologa de la conciencia.
Contenidos de mayor nivel de dificultad.- Tal vez quepa destacar la Escuela de Wrzburg. En relacin con
ella, bastar con que el alumno concentre la atencin en los rasgos fundamentales de su mtodo
caracterstico (la introspeccin sistemtica), los principales hallazgos de la escuela (el "pensamiento sin
imgenes" y la nocin de "disposicin mental" o "tendencia determinante") y sus autores ms representativos
(Klpe, Mayer, Orth y Watt).
Contenidos eliminados como materia de examen.- Los epgrafes El contexto (pgs. 212-216), La
orientacin prctica: la psicologa aplicada (pgs. 239-240) y El destino de la psicologa de la conciencia (240-
242) no constituirn materia de examen.
4. Materiales de estudio
El estudio del tema deber completarse con la lectura y comentario de algunos de los textos del libro de
lecturas correspondientes a los autores tratados en este captulo, a saber: los dos de Wundt (sobre el objeto
y sobre los mtodos de la psicologa), ms los de Klpe, Titchener, Khler y Brentano, que ilustran otras
tantas facetas de la psicologa de la conciencia.
Cada nuevo curso acadmico el alumno deber consultar el curso virtual para saber qu textos concretos
constituirn materia obligatoria de examen para ese ao. Igualmente, en el documento de "Actividades y
evaluacin" pueden encontrarse orientaciones sobre cmo realizar un comentario de texto, as como un
comentario realizado como ejemplo.