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Este documento presenta un taller sobre el uso de la herramienta GRAPES para graficar funciones matemáticas. Explica cómo graficar funciones lineales, cuadráticas y otras usando la calculadora de GRAPES y manipulando parámetros. También cubre cómo construir gráficas de rectas y parábolas que pasen por puntos específicos, y el número de puntos necesarios para definir funciones polinómicas de diferentes grados de manera única.
Este documento presenta un taller sobre el uso de la herramienta GRAPES para graficar funciones matemáticas. Explica cómo graficar funciones lineales, cuadráticas y otras usando la calculadora de GRAPES y manipulando parámetros. También cubre cómo construir gráficas de rectas y parábolas que pasen por puntos específicos, y el número de puntos necesarios para definir funciones polinómicas de diferentes grados de manera única.
Este documento presenta un taller sobre el uso de la herramienta GRAPES para graficar funciones matemáticas. Explica cómo graficar funciones lineales, cuadráticas y otras usando la calculadora de GRAPES y manipulando parámetros. También cubre cómo construir gráficas de rectas y parábolas que pasen por puntos específicos, y el número de puntos necesarios para definir funciones polinómicas de diferentes grados de manera única.
Tecnologa Aplicada a la Enseanza de las Matemticas UPNFM
Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica
Elaborado por: Gladys Gmez y Libni Castelln
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Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica
Grfica de una funcin: Para graficar una funcin en Grapes debe hacer clic en la opcin dibujar que aparece en la ventana funcin. Esta accin desplegar la ventana de la calculadora para que pueda escribir la funcin. 1) Escriba la funcin y presione enter. En la ventana propiedades seleccione las caractersticas para dibujar la funcin y presione enter o haga clic en bien.
2) Grafique las siguientes funciones: a) b)
c)
d) e) || Borre las funciones graficadas. 3) Explore la funcin
. Cmo dibujara las asntotas?
4) Para graficar algunas funciones es necesario definir las escalas a utilizar en cada uno de los ejes. Para cambiar las escalas, seleccione option y en la unidad estndar Radian. En la ficha rea elija los intervalos adecuados para cada eje de coordenadas. Grafique f(x)=sin(x)
Color de la grfica Grosor de la lnea Estilo de lnea I PARTE: EXPLORANDO GRAPES Tecnologa Aplicada a la Enseanza de las Matemticas UPNFM Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica Elaborado por: Gladys Gmez y Libni Castelln
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1) Explorando la funcin lineal a) Cul es la forma general de una funcin lineal? ____________________________ b) Qu significado tiene la m y la b en esta expresin? _____________________________________________________________________ c) Puede describir las caractersticas de las familias de rectas que se generan? _____________________________________________________________________ d) Uso de parmetros en GRAPES. Al ingresar una funcin en su forma general los parmetros aparecen en el apartado Parmetro del Panel de Datos. Estos parmetros pueden ser modificados incrementando o disminuyendo su valor una cantidad predefinida o mantenerse fijos. Para poder observar el rastro que va dejando la funcin al cambiar los parmetros es necesario habilitar la opcin desplegar al dibujar la funcin.
Fije el valor de m en 1. Si b es negativo y disminuye, describa el comportamiento de la familia de rectas que se generan.
Fije el valor de b en 1. Si m es positivo y aumenta, describa el comportamiento de la familia de rectas que se generan.
2) Explorando la funcin cuadrtica a) Cul es la forma general de una funcin cuadrtica? ___________________________ b) Qu significado tiene la a, b y c en esta expresin? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c) Si cambia cada uno de ellos puede describir lo que sucede con la familia de curvas? _______________________________________________________________________ d) En el Panel de datos seleccione funcin de usuario, introduzca la funcin ax 2 +bx + c y luego seleccione Dibujar funcin e introduzca f(x) e) Dibuje el punto del vrtice
. Utilice la opcin Objeto, seleccione P y luego
punto, elija la opcin Desplegar. f) Describa el comportamiento del vrtice de cada familia de funciones cuando cambie los parmetros, inicie con c, luego con b y finalmente con a. II PARTE: FORMA GENERAL DE UNA FUNCIN Parmetros Incremento Tecnologa Aplicada a la Enseanza de las Matemticas UPNFM Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica Elaborado por: Gladys Gmez y Libni Castelln
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1) Construir la grfica de una recta que pase por un punto. a) Grafique el punto P(2, -3) b) Cuntas rectas pasan por el punto P(2, -3)? __________________________________ c) Cul es la forma general de la ecuacin de la recta? __________________________ d) Grafique la forma general de la ecuacin de la recta. Cul es la recta que se grfica inicialmente? y = e) Qu parmetros se deben cambiar para encontrar una recta que pase por el punto P? ______________________________________________________________________ f) Qu caractersticas tiene la recta que debemos construir, con respecto a la anterior? ______________________________________________________________________ g) Cmo se obtienen el resto de rectas que pasan por el punto P? Intente dibujar al menos 3 de ellas en el programa. Qu estrategia utiliz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Escriba en la siguiente tabla 3 funciones lineales que pasan por el punto P, e identifique el valor de los parmetros Funcin m b
i) Agregue el punto Q (4, 1) j) Cuntas rectas pasan por el punto P y Q? _________________________________ k) Encuentre la recta que pasa por P y Q l) Qu condiciones se deben cumplir para dibujar una nica recta? ________________________________________ ____________________________ m) Qu otras curvas pueden pasar por esos dos puntos? Dibujelas en el plano
III PARTE: ANLISIS GRFICO Y ANALTICO DE FUNCIONES POLINMICAS Dadas las coordenadas de algunos puntos
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 y O Tecnologa Aplicada a la Enseanza de las Matemticas UPNFM Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica Elaborado por: Gladys Gmez y Libni Castelln
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-3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 y O
2) Construir la grfica de una parbola que pase por dos puntos Ser nica? a) Cuntas parbolas pasan por dos puntos? _____________________________________ b) Qu condiciones deben existir para que sea nica? ________________________________________________________________________ c) Agregue el punto R (1, -2). Cuntas curvas podran pasar por esos 3 puntos? d) Construya una parbola que pase por esos tres puntos, use el programa. Qu estrategia utiliz? e) Cmo es la concavidad?______________________________________________________ f) Es posible construir una funcin cbica, dados 3 puntos? Ser nica? Cmo la construira? __________________________________________________________________________ g) Cuntos puntos definen una nica funcin cbica? Cmo encuentra la solucin? __________________________________________________________________________ h) Cuntos puntos se necesitan para construir una funcin polinmica de grado n, que sea nica? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ i) Trazar las posibles curvas que pasen por los tres puntos dibujados