INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ACTIVIDAD: Construccin del concepto de gestin escolar, cmo se construye, para qu ha sido utilizado y la forma en
que pretende calificar su eficacia, basados en los conceptos que maneja Justa Espeleta y Furln A. La gestin
pedaggica de la escuela.


Qu problemas enfrenta la escuela
hoy?
Hoy en da la escuela se enfrenta a diversos conflictos entre ellos, la
desvaloracion de la formacin de los profesionales de la enseanza, la perdida de
contenidos y calidad de la enseanza, las bajas tasas de escolarizacin
provocadas por la falta de lugares, las demandas diversificadas de profesionales
especialistas en reas curriculares, directivos, administrativos superiores etc. y
principalmente la falta de autonoma en las escuelas.
.
Mala organizacin escolar.
Las organizaciones escolares estn inmersas en una sociedad que las genera,
las sostiene, las condiciona y a veces, las maneja.
La escuela hoy tiene una naturaleza ambigua y contradictoria entre los fines que
inculca y los que la sociedad asume.
se ha perdido el objetivo de la escuela y se ha perdido los valores ticos.
Cmo crear una sociedad justa?

Cmo podemos enfrentarlos?
Reorganizar los sistemas educativos. Para que la escuela recupere y transforme
su capacidad de transmitir cultura y contribuya a recrear o formar capacidades
para la eficacia econmica y la democratizacin poltica, es necesario que
transforme sus estructuras y dinmicas de gestin. Esta debe ser la responsable
de su propio plan de trabajo y de la gestin de su plantel desde la organizacin

del ao escolar, de la jornada de trabajo, del ordenamiento del contenido, de la
seleccin de los materiales didcticos, de las formas de integracin del currculo,
en fin, de todos los elementos que constituyen su gestin pedaggica.
Concebir alternativas para la transformacin de la organizacin de la escuela es
un modo de romper su rigidez, su falta de flexibilidad y de dinamismo
Cmo podemos determinar la
eficiencia de una escuela?
Identificando sus capacidad de racionalizar sus recursos y los aportes tcnicos
necesarios para una eficiente organizacin de la enseanza.

Cules son las funciones de las
autoridades educativas?
Son los encargados de vigilar la equidad o igualdad de oportunidades de
acceso a la educacin y de ofrecer las condiciones mnimas indispensables para
una enseanza eficaz en las escuelas.