Cuadernillo Matematicas 4º Eso

1
(a + b) = a + 2ab + b
(a - b) = a - 2ab + b
(a + b)(a - b) = a - b
POLINOMIOS
0 1
2
2
1
1
....... ) ( a x a x a x a x a x P
n
n
n
n
+ + + + + =

OPERACIONES CON POLINOMIOS

Suma y Resta Multiplicacin Divisin Sacar Factor Comn
- Regla de Ruffini
- Teorema del Resto
- Races
- Factorizacin
- MCD y mcm
- Fracciones algebraicas
ECUACIONES IRRACIONALES
BICUADRADAS
Y
ECUACIONES NO LINEALES
| | ) ( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( ) (
x R x Q x P
x R x P x Q x P
+ =
= +
2
Mucha gente no entiende la factura que
le enva su compaa elctrica, y no es
de extraar, porque el importe que paga
es el resultado de un complicado
algoritmo.
Por una parte, se paga el consumo de
kilovatios a una tarifa que suele tener dos
precios, uno por el consumo nocturno y otro
por el diurno.
Por otra, se paga una cuota fija por la
potencia instalada, otra por el impuesto
especial de la electricidad (IEE), otra por el
alquiler del contador y, finalmente, todo ello
viene gravado por el impuesto sobre el
valor aadido (IVA),
El resultado es el siguiente:
ax+by+cz+d+e+f,
donde:
a, es el consumo diurno
x, es el precio de esta tarifa
b, es el consumo nocturno
y, es el precio de esta tarifa
c, es la potencia instalada
z, la tarifa por este concepto
d, el IEE = 4,8642(ax+by+cz1,05113)/100
e, el importe de alquile del contador
f, el IVA=16(ax+by+cz+d+e)/100
En muchas pelculas y series televisivas
de policas utilizan tcnicas sofisticadas
para resolver los caos ms intrincados,
como determinar la hora de la muerte de
una vctima.
En realidad, resolver este problema resulta
fcil mediante una sencilla frmula, que la
polica aplica habitualmente, basada en el
hecho de que la temperatura de un cuerpo,
al morir, tiende a igualarse con la del
ambiente donde se encuentra.
Siendo
T la temperatura del organismo en el
momento en que se mide;
T la del aire circundante en ese mismo
momento,
e, es el nmero 2,7182..
t, es el tiempo transcurrido
Se emplea la frmula:
De donde despejando t, se sabe cundo se
produjo el bito.
t
e T T T T
5207 , 0
/ + =
3
1. DI VI SI NDE POLI NOMI O
2. REGLA DE RUFFI NI
Paolo RUFFINI
(1765 1822)
Matemtico y mdico italiano, nacido en Roma, desarrollando toda su
actividad en Mdena, donde muri.
Dedic muchos aos al estudio del problema de demostrar la
imposibilidad de encontrar una expresin con radicales que resuelva una
ecuacin de quinto grado (problema que ocup a generaciones de
matemticos), consiguiendo resolverlo, al igual que el matemtico Niels
H. Abel. Lo demostr, aunque deficientemente. El teorema sobre la
imposibilidad de encontrar una frmula para resolver las ecuaciones de
quinto grado fue enunciado por primera vez Ruffini en el libro Teoria
generale delle equazioni, publicado en Bolonia en 1798. La demostracin
de Ruffini fue, sin embargo, incompleta. Esta formulacin, denominada
teorema Abel-Ruffini, fue demostrada definitivamente por el matemtico
noruego Niels Henrik Abel.
Es muy conocida su regla para la divisin de un polinomio en x por el
binomio x - a.
Regla de Ruffini.- Divisin de polinomios con el divisor del tipo "x-a"
El caso ms importante de la divisin de polinomios es el que tiene por divisor un binomio del tipo x - a,
siendo "a" un nmero entero; por ejemplo (x - 1), (x + 2), etc.
4
Adems de realizarse la divisin por el mtodo general expuesto en el apartado anterior, se puede realizar
usando la regla de Ruffini.
La regla de Ruffini se utiliza fundamentalmente cuando el polinomio dividendo tiene como nica letra
(variable) la x y el ya citado divisor (x - a). Utiliza los coeficientes del dividendo y el valor de "a",
obtenindose los coeficientes del polinomio cociente y el valor del resto (obsrvese que el resto siempre
ser un nmero), disponindose en la forma que se muestra en la escena siguiente que presenta la divisin:
Ejemplo. Dividir el polinomio 6 7 4
2 3
x x entre el polinomio 2 x
Sedeben colocar todos los coeficientes del dividendo ordenados demayor a menor grado ysi falta el
dealgngradointermediocolocar un0.
El proceso para obtener el cociente y el resto es el siguiente:
- Se "baja" el primer coeficiente del dividendo.
- Se multiplica "a" por el coeficiente bajado y se coloca el resultado debajo del segundo coeficiente
(el signo de a ser positivo si el divisor es del tipo (x-a) y negativo si el divisor es del tipo (x+a).
- Se suma el segundo coeficiente con el resultado anterior.
- Se contina el proceso hasta terminar con los coeficientes.
Los nmeros de la fila inferior obtenida son los coeficientes del cociente (de un grado menor al dividendo)
excepto el ltimo nmero que es el valor del resto.
3. TEOREMA DEL RESTO
Se llama valor de un polinomio P(x) = a
0
x
n
+ a
1
x
n -1
++ a
n -1
x + a
n
para x = c, y se designa P(c), el valor
numrico que toma el polinomio cuando se sustituye la indeterminada, x, por el nmero c y se realizan las
operaciones.
Por ejemplo, si P(x) = 3x
4
- 5x
2
+ 3x 20,
para x = 2 se obtiene: P(2) = 32
4
- 52
2
+ 32 - 20 = 14
Al dividir un polinomio P(x) por x - a, puesto que el divisor es un polinomio de grado 1, el resto es,
necesariamente, de grado cero (es decir, es un nmero):
El teorema del resto afirma que el resto de dividir un polinomio P(x) por x - a es, precisamente, el valor
del polinomio cuando x vale a, es decir, R = P(a), pues como P(x) = (x - a)C(x) + R, al darle a x el valor a
se obtiene
P(a) = (a - a)C(a) + R = 0 + R = R
5
4. TEOREMA DEL RESTO
Cualquier polinomio P(x) , para x = a, puede expresarse de la forma: R x C a x x P + = ) ( ) ( ) (
Si el resto de la divisin es 0, se tiene que ) ( ) ( ) ( x C a x x P = ; y esta relacin indica que
x a es un factor o divisor del polinomio P (x), por lo que:
5. RA CESY FACTORI ZACI NDE UNPOLI NOMI O
RAZ DE UN POLINOMIO: Se dice que un nmero a es raz de un polinomio P(x) si
P(a) = 0, es decir, si el valor numrico del polinomio para x = a es cero. Se suele decir,
tambin, que el polinomio P(x) se anula para x = a.
Por el teorema del resto, si a es una raz del polinomio P(x), entonces P(x) es divisible por x - a, pues el resto
de dividir P(x) entre x - a es cero:
Por tanto, P(x) = (x - a)P
1
(x), y si P(x) es de grado n, entonces P
1
(x) es de grado n - 1. De este modo se
puede ir descomponiendo P(x) en factores.
Habitualmente, para reconocer las races enteras de un polinomio con coeficientes enteros se tiene en
cuenta que stas han de ser divisores del trmino independiente. As, las races enteras del polinomio
P(x) = x
4
- 6x
3
+ 9x
2
+ 4x - 12 estn entre los divisores de 12. Por tanto, pueden ser races de P(x) los
nmeros 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 12 y -12.
Para descomponerlo en factores se prueba sucesivamente por todas ellas aplicando la REGRA DE
RUFFINI
Para 1:
Puesto que el resto, -4, es distinto de 0, se concluye que P(x) no es divisible por x - 1, o lo que es lo
mismo, 1 no es raz de P(x). Probando con -1:
-1 es raz de P(x), es decir, P(x) es divisible por x + 1: P(x) = (x + 1)(x
3
- 7x
2
+ 16x - 12)
Teorema del factor: Un polinomio P(x) tiene como factor x a si el valor numrico del
polinomio para x = a, es 0.
6
Para hallar ms races de P(x), se obtienen las races de P
1
(x) = x
3
- 7x
2
+ 16x - 12. Se prueba de nuevo
con -1:
-1 no es raz de P
1
(x). Probando con 2:
2 es raz de P
1
(x) y, por tanto, de P(x):
P(x) = (x + 1)(x - 2)(x
2
- 5x + 6)
Probando otra vez con 2:
2 es nuevamente raz de P(x). Es una raz doble. Ahora ya se ha conseguido la factorizacin completa de
P(x):
P(x) = (x + 1)(x - 2)
2
(x - 3)
7
6. I DENTI DADESNOTABLES(Usodereasparademostrar lasfrmulas)
El Famoso "cuadrado de un binomio"
1. SUMA
Tomamos un cuadrado de papel glac y marcamos sus lados como b+a
Luego trazamos dos lneas en tres cuadrados de colores diferentes (a eleccin), como se indica en el
siguiente esquema:
Recortamos estos tres cuadrados por las lneas y separamos las siguientes figuras, etiquetando sus lados
como se indica:
Con estas cuatro figuras armamos un cuadrado mayor, segn este esquema:
que resulta ser igual a
Recapitulemos los pasos. Para construir una figura de lado b+a utilizamos:
1. un cuadrado de lado b (b
2
)
8
2. un cuadrado de lado a (a
2
)
3. un rectngulo de lado a y de lado b (ab)
4. un rectngulo de lado a y de lado b (ab)
Nota: los pasos 3 y 4 se podran resumir en 2 rectngulos de lado a y de lado b, o sea 2ab.
Por lo tanto:
2. DIFERENCIA
Tomamos dos pliegos de papel glac de distintos colores, todos de lado b. Marcamos a sobre cada lado,
trazamos las lneas necesarias y recortamos hasta obtener las figuras que se muestran abajo; nuestro
objetivo es a partir de estas figuras lograr el rea de un cuadrado de lado (b a).
Con las piezas as dispuestas armamos un cuadrado de lado = b
Vamos a proceder a efectuar el clculo b
2
- 2ab + a
2
para comprender el porqu de cada elemento. A ese
fin, primero restamos ab de b
2
9
Ahora deberamos restar nuevamente ab, sin embargo, para obtener un rea semejante no nos alcanza con
el rectngulo naranja, al cual le falta un rea representada por el pequeo cuadrado verde dentro de (b-a)
2
.
Por eso, restaremos ambos, el rectngulo naranja y el pequeo cuadrado verde, que juntos equivalen a ab .
Es evidente que para que la figura marcada como (b-a)
2
represente exactamente esa rea, es imperativo
volver a SUMARLE el cuadrado de lado a.
Nota: los pasos 1 y 2 se podran resumir en dos rectngulos de lado b y de lado a.
Por lo tanto:
10
La Famosa "Diferencia de Cuadrados"
Construimos un cuadrado de lado b
Marcamos un segmento de lado a como indica la figura, y trazamos una diagonal, obteniendo los
siguientes segmentos:
Recortamos la figura segn se indica:
Con las piezas azules armamos un rectngulo (ser necesario "dar vuelta" una de ellas):
Observemos que qued formado un rectngulo de lado (a + b) y de lado (a b):
11
Al comparar las reas de las dos figuras, notamos que son iguales:
Hemos "demostrado" geomtricamente la identidad algebraica:
12
7. FRACCI ONESALGEBRAI CAS
1.- FRACCIONES ALGEBRAICAS
Las fracciones a estudiar en este captulo son las fracciones racionales, es decir, fracciones que no tienen
exponente fraccionario tanto en el numerador como en el denominador.
- Son las mismas que las fracciones aritmticas.
- Destaca la regla, que el valor de una fraccin NO se altera si
se multiplican o dividen, el numerador y denominador por
una misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinto de cero.
2.- REGLAS PARA EL CLCULO
DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Ejemplo: Si
3
1
+
x
x
se multiplica por x + 2 numerador y
denominador resulta:
Siempre que 2 = x
3.- SIMPLIFICAR UNA FRACCIN
(Reduccin)
Consiste en transformarla a otra equivalente cuya
particularidad es ser irreducible.
Observacin: Es fundamental expresar la condicin 2 = x para simplificar la fraccin.
No es correcto simplificar 0/0, o dejar abierta esta posibilidad, producto de NO haber establecido las
restricciones en una expresin algebraica a simplificar.
13
4.- SIGNOS ASOCIADOS A UNA FRACCIN
Operando dos de los tres signos no se altera la fraccin
Ejemplo:
b
a
b
a
b
a
= =
5.- SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

Caso 1: Mismo denominador
1
2
1
1 1 2
1
) 1 ( ) 1 2 (
1 1
1
1
1 2
+
=
+
+ +
=
+
+
=
+
+
+
x
x
x
x x x
x
x x x
x
x
x
x
x
x
Puede observarse que si el denominador es comn, ste se unifica.
En el denominador se ubican las cantidades presentes en cada fraccin.
Caso 2 : Distinto denominador
A travs de mnimo comn mltiplo (M.C.M.) las fracciones con distintos denominadores se transforman en
fracciones equivalentes de denominador comn.
Ejemplo: Expresar en una fraccin comn
2 2
15
4 1
5
2
b a
ab

Solucin:
2 2
2 2
2 2
15
4 15 6
15
4 1
5
2
b a
a b ab
b a
ab

=
14
6.- MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
Sea a/b una fraccin algebraica cualquiera que est multiplicada por otra c/d, entonces:
d b
c a
d
c
b
a
=
Ejemplos: a)
) 0 , (
6
5
30 15
5
2
2 2 2 2
= = = b a
ab
b a
ab
a
b
b
a
b)
) 1 , 0 (
6
2
21 ) 1 ( 4
2 )( 1 ( 14
21
2 3
4
14
2 2
2
=
+
=
+
+ +
=
+ +
+
x
x
x
x x
x x x
x
x x
x
x
c)
) 2 , 3 (
3
4
) 3 )( 3 )( 2 (
) 4 )( 2 )( 3 (
9
8 2
2
3
2
2
=
+
=
+
+ +
=
+
x
x
x
x x x
x x x
x
x x
x
x
7.- DIVISIN DE FRACCIONES
Sea a/b una fraccin algebraica cualquiera que est dividida por otra c/d, entonces:
0 , : =
= = d b
c b
d a
d
c
b
a
d
c
b
a
Ejemplos: 0 6
2 7
21 4
21
2
:
7
4
)
2 2
= =

= a a
a
a a a
a
) (
) (
1
) )( (
1
1
:
1
1
1 1
)
2
b a
b a
b a b a
b a
b a b a
b a
b a
b a
b =
=

=
) ( 1
1
1
1
) b a
b a
b a
b a
b a
c = =
En los ejercicios b) y c) se ilustra la importancia de tener bien definido la lnea divisoria.

) 2 (
) 3 )( 4 (
) 1 )( 4 )( 2 (
) 3 )( 1 )( 4 )( 4 (
1 )( 8 6 (
) 3 2 )( 16 (
3 2
8 6
1
16
)
2
2 2
2
2
2
+
+
=
+ +
+ +
=
+ +
+
=
+
+ +

x
x x
x x x
x x x x
x x x
x x x
x x
x x
x
x
d
15
8.- FRACCIONES COMPUESTAS
Una fraccin compuesta contiene una o varias fracciones simples en el numerador y/o
denominador.
La operacin de reduccin de fracciones compuestas consiste en identificar y reducir las
fracciones simples que la componen.
Ejemplos:
a)
x x
x
x x
x x
x
x
x
x
x
= =
1 ) 1 (
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
b)
=
3 2
) 1 ( ) 3 2 ( 2
1
1
3 2
1
2
1
1
1
1 ) 1 ( 2
1
2
1
1
1
1
2
1
2
1
1
a
a a
a
a
a
a
a
5 3
2
5 3
3 2 5 3
5 3
) 3 2 ( 5 3
5 3
3 2
1
+
=
=
a
a
a
a a
a
a a
a
a
c)
y x
xy
xy y x x y
y x x y
xy x y
y x x y
y x
x y
xy
x y
y x
y x
+
=
+

=
) )( (
) (
) (
) (
1 1
1 1
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
16
1) Calcular el valor numrico de P(x) para los siguientes valores:
a) x = 1
b) x = -1
c) x = 2/3
d) x = -3
P(x) = x/2 - 3.x + 4.x - 5.x - 2.x
4
/3 + 5/4
2) Dados los polinomios: P(x) = 4x - x + 2 Q(x) = x + x 1 R(x) = 2x - Hallar:
a) P(x) + Q(x)
b) P(x) + R(x)
c) Q(x).R(x)
d) P(x).Q(x)
e) P(x):R(x)
f) Q(x):R(x)
g) El resto de la divisin de P(x) por x 1
h) P(-1)
i) P(-2) + [Q(-2)]
j)
El grado de [P(x)]
4
3) Dividir por Ruffini los siguientes polinomios:
a) P(x) = 3.x + 2.x - x - Q(x) = x + 2
b) P(x) = x
7
+ x
5
- x - x Q(x) = x - 1
c) P(x) = 64.x
6
+ 2
6
Q(x) = x 1
4) Verificar los resultados de los ejercicios anteriores por el Teorema del Resto.
5) Dividir por Ruffini los siguientes polinomios:
a) P(x) = x
4
/2 + x - 1 Q(x) = x - 2
b) P(x) = -x
5
+ x Q(x) = x + 1/2
c) P(x) = -x + 3 - x - x
5
Q(x) = x - 2
d) P(x) = a.(x + a ) Q(x) = x - a
e) P(x) = (x - 2) - 3.(x - 2) Q(x) = 3.x - (1 + 2.x)
f) P(x) = 2.x + 3.x - 1 Q(x) = 2.x - 1
g) P(x) = x
4
- x Q(x) = 3.x/4 - 1/4
h) P(x) = 2.x Q(x) = -3.x + 2
6) Determinar k, sabiendo que el resto de la divisin entre P(x) y Q(x) es 30.
P(x) = 3.x - k.x - + 2 Q(x) = x + 2
7) Decir si:
a) P(x) = 2.x - x - 1 es divisible por Q(x) = x - 2
b) P(x) = x
4
- a .x + x + a es divisible por Q(x) = x + a
17
8) Calcular k para que:
a) P(x) = x
8
- k.x
4
+ 1 sea divisible por Q(x) = x + 1
b) P(x) = (-k.x + 4) sea divisible por Q(x) = x - k
c) P(x) = x
4
- 3.x + k.x - 1 sea divisible por Q(x) = x + 2
d) P(x) = x
4
- 2.x + 1 sea divisible por Q(x) = x - k
9) Sumar los siguientes polinomios:
a) P(x) = 0,1.x - 0,05.x + 0,7 Q(x) = 0,3.x + 1 - x S(x) = 3.x /2 - 1/3 - x/4
b) R(x) = 3.x - 4.x + 2 - 6.x + x
5
T(x) = 7.x
5
- x
4
+ 5/3 U(x) = -(6.x - 8.x
4
+ 4.x - 2.x +
1/3)
c) V(x) = 0,1.x - 0,05.x + 0,7 M(x) = 0,3.x + 1 - x D(x) = 3.x /2 - 1/3 - x/4
10) Restar los siguientes polinomios:
P(x) = x
4
- x - x + 2.x + 2 Q(x) = 2.x + 3.x + 4.x
4
- 5.x + 5
11) 3) Determinar el cociente y el resto de la divisin de P(x) por Q(x).
a) P(x) = 10.x - 2.x + x - 6 Q(x) = 5.x - 2
b) P(x) = x
5
- 2.x + 3 Q(x) = 2.x + 1
c) P(x) = 2.x - x + 1 Q(x) = 2.x + x - 1
d) P(x) = x/3 Q(x) = x
4
+ 1
12) Dados los siguientes polinomios:
P(x) = x - 1 Q(x) = x + 1 R(x) = (x - 1) S(x) = (x + 1)
Hallar:
a) P(x)/Q(x)
b) P(x) + R(x)/S(x)
c) [P(x)/R(x)]
d) [P(x) - Q(x)]:[R(x) + S(x)]
e) [Q(x) - R(x)]:P(x)
f) [P(x) - Q(x)] - [R(x) - S(x)]
13) Determinar a y b sabiendo que el polinomio (6.x + a.x + b) dividido por (3.x - 2) da cociente (2.x -
1) y resto 0.
14) Determinar h en (-3 + 2.x + h.x) de tal modo que al dividirlo por (x - 5) de resto 140.
15) Si P(x) = 2.x
4
- h.x + 2 y Q(x) = x + 1, calcular h para que P(x) sea divisible por Q(x).
16) Para qu valores de a la divisin de (x - 3.x - 2.a) por (x + 2) da resto 7?.
17) Sin efectuar ningn tipo de divisin, obtener el resto de la divisin de:
a) P(x) = 4.x
4
+ 6.x + 1 por 2.x + 3
b) P(x) = (x - 3) - 2.(x + 1) por 2.x - (x - 1)
c) P(x) = 6.x
4
- 3 + 17.x - 79.x /4 - 5.x/2 por x - 3/2
18) Hallar los valores de a, b y c, tal que:
a) x
4
+ x + x + a.x + b sea divisible por (x - 1) y (x + 1)
b) a.x - 3.x + b.x - 8 sea divisible por (x - 3) y (x - 5)
18
19) Dividir aplicando regla de Ruffini:
a) (-2.x + x
4
- 1):(x + 2) =
b) (a.x
4
- a
5
):(x - a) =
c) [(1 + i).x
4
- i.x + x - 9.(3 - i)]:(x + 3 - i) =
d) (3.x - 6.x + 1):(3.x - 9) =
e) (4.z + z ):[z + (1 + i)] =
f) (i.x
4
- 2.x + i):(x + i) =
g) (-a.x + a.x - 1):(x - a) =
h) (3.x
4
+ x/2 - 29.x /6 + 16.x/15 - 3/15):(x
+ 1/3) =
i) (x
5
- 2.x - x + 3):(x - 3) =
j) (3.x
8
/2 - 7.x
6
/4 + 9.x
4
/4 + x - 3):(x - 1) =
k) (2.a
4
+ 11.a/2 + 3 - a /2):(a + 3/2) =
l) 3.x - 32.x /15 - 24.x/5 + 10):(x - 0,6) =
m) (3.y
4
+ 2.y/5 - 27.y /25 + 9.y/10 + 1):(y
+ 0,2) =
20) Hallar el polinomio P(x) tal que:
a) P(x)/(x + a) = x - a.x + a .x - a
b) (x
5
- 32)/P(x) = x
4
+ 2.x + 4.x + 8.x + 16
c) P(x)/(x + 3) = x - 3.x + 9.x - 27
d) P(x)/(x - 3) = x + 3.x + 9.x + 27
21) Dada la expresin:
S(x) = (x
5
- x
4
- 7.x + x + k.x)/(x - 1)
a) Hallar aplicando sucesivamente la regla de Ruffini el valor de k para que el cociente sea exacto.
b) Decir para que valores no esta definido S(x).
c) Factorizar S(x).
22) Obtener las restantes races y factorizar el polinomio: P(x) = x
5
- 3.x
4
- x + 11.x - 12.x + 4, sabiendo
que 2 y -2 son races.
23) Factorizar los siguientes polinomios:
a) 2.ax - x
b) x - a.x - b.x + a.b
c) x
5
- 32
d) y
4
/25
e) x
5
- 0,00001
f) 9 - 6.x
4
+ x
8
g) x + x - 2
h) -y - y + y
i) (x - 2) - (x - 1)
j) x - 2 + a.x + a.2
k) x
5
- 4.x + x - 4
l) 36.t + 9 + 36.t
m) x - 9.x .y + 27.x.y - 27.y
n) (a + b).x - (a + b).x - a - b
24) Indicar para qu valores de x las siguientes expresiones carecen de sentido:
a) 8/[(x - 1).(x + 2)]
b) (2.x - 4.x + 3)/(x + x)
c) (4.x - 2)/[(x - 2).(x + 4.x + 4)]
d) 2/(x - 2)
e) (x + 2)/(x + 1)
25) Hallar el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de las siguientes expresiones:
a) a - x ; a - 2.a.x + x ; a + x
b) 16.x
4
- 1; 4.x - 2; 4.x - 4.x + 1
c) a/2 - b/2; a - a.b; (a + b.a + b .a)/2
26) Determinar el M.C.D. entre:
27) a) 2.x
4
+ 2.x - 3.x - 2.x + 1
b) x + 2.x - x - 2
c) 6.x
5
+ 7.x
4
- 5.x - 2.x - x + 1
y
y
y
x + 2.x + 2.x + 1
x
4
+ 2.x - 3
6.x
4
- 5.x - 19.x - 13.x - 5
19
28) Efectuar:
29) El nmero racional 7/5 puede escribirse como 1 + 2/5; del mismo modo la fraccin racional (x + 3)/(x
- 2) se puede escribir como 1 + 5/(x - 2). Hacer lo mismo con las siguientes expresiones:
a) (x + 8)/(x - 3)
b) (x - 8)/(x + 4)
c) (x - 5.x + 1)/(x + 3)
30) Escribir como suma de fracciones parciales las siguientes fracciones:
31) Clasificar las siguientes expresiones algebraicas, justificar cada respuesta:
32) Decir si las siguientes expresiones algebraicas son polinomios o no, justificar:
a) 2.x + 3.x - 1/2
b) 2.x + 3.x - 1/x
c) 3.x - 2.(x + 4)
d) (3.x - 4).x
-2/3
+ 4
33) Encontrar a y b para que los siguientes polinomios tengan una raz con los valores indicados:
a) a.x
4
+ a.x - x - 1 en x = 1
b) a.x
5
+ 3.x - b.x + 1 en x = -1 y x = 1/2
34) Calcular a, b y c tales que 2.x -1 = a.(x + x + 3) +b.(x - 2.x +1) + c.(x - 3)
35) Determinar los nmeros reales a tales que los polinomios: P(x) = (x - a) .(x + 1) y
Q(x) = x
4
- a .x + 2.x + 5 tengan por lo menos una raz comn.
20
36) Hallar el valor de a para que el polinomio: P(x) = a.(x + 1)
4
.(x - 1)
6
.(x - 3) al ser dividido por x - 2
de resto 9.
37) Factorizar:
a) x - x.y - 6.y
b) b
5.m
+ b
m
- b.
m
- 1
c) a - x + 2.a + 1
38) Efectuar las siguientes operaciones:
39) Hallar a y b para que las expresiones x
4
+ 1 y (x + a.x + b).(x - a.x + b) sean iguales.
40) Determinar a, b, c y d para que la expresin: a(x + c) + b(x + d) sea idntica al polinomio:
P(x) = x3 + 6.x +15.x + 14
Deducir el resultado de las races de P(x).
41) Hallar las restantes races de los siguientes polinomios y factorizarlos:
a) x + x - 14.x - 24 sabiendo que: -3 es raz.
b) x
4
+ 3.x - 3.x - 11.x - 6 sabiendo que: -1 es raz doble.
42) Hallar el polinomio de grado mnimo que tiene por raz triple a -5, por raz doble a 1, por raz simple
a 2, que es divisible por (x + 1) y tal que P(0) = 25
43) Dados: P(x) = x
5
+ a.x
4
+ 3.x - 8.x + b y Q(x) = x - 6.x + 2,
Hallar los nmeros reales a y b de tal forma que - 1 sea raz del cociente y del resto de la divisin de
P(x) por Q(x).
44) Determinar a de modo que al dividir P(x) = 2.x
15
- a.x
13
+ 5.x
8
+ 2.a.x
4
- 6 por x + 1, el resto sea igual
a 2.
45) Al dividir P(x) por (x - 2) se obtiene de resto 3, si se lo divide por (x + 1) el resto es -8, qu resto se
obtendr al dividirlo por Q(x) = (x - 2).(x + 1)?.
46) Determinar si el polinomio:
P(x) = 2.x
17
+ 4.x
4
+ x 1 es divisible por:
a) x 1 b) x + 1 c) x - 1
47) Determinar los valores de a y b que satisfacen la ecuacin:
(5.x + 1)/(x + x - 6) = a/(x + 3) + b/(x - 2)
21
48) Factorizar:
a) x
4
- 7
b) x - y + 2.y - 1
c) (x + 1)
4
- (x - 1)
d) (x/y)
6
- (x/y)
3
e) P(x) = x
4
+ 2.x - 2.x - 1, sabiendo que P(-1) = 0
f) (x + x).(x + x + 1/4) + (x + 1/2) .(x - 1)
49) Racionalizar el denominador de las siguientes expresiones y simplificar si es posible:
50) Desarrollar las siguientes igualdades notables:
a) (6x + 3)(6x - 3) = (6x )
-(3) = 36x
6
- 9
b) (3 - x)
c) (5 + x)
d) (x - 3)
e) (6x + 2)
f) (7x - 1)
g) (8xy - 3)
h) (4z + 2)
i) (9xy + 2z)
j) (6x - 3)
k) (5 - x/2)
l) (3x/4 + 1)
m) (6 - 2x/3)
n) (7x - 2xy)
o) (8xz - 1)
p) (x/2 + y/3)
q) (xy - x/2)
r) (3x/2 - 1/5)
s) (5x/3 + 2)
t) (6x - 1/3)
u) (x/3 + y/4)
v) (3x/y - z)
w) (4x - y)
x) (x - x )
y) (6x
4
- y)
z) (x - 1/x)
aa) (3x + y
4
)
bb) (x /2 - y)
cc) (3x
4
/4 - 1)
dd) (5xy + 3z)
ee) (5x - 3)
ff) (9xy - z )
gg) (3x/2 + y/3)
hh) (4x - y)
ii) (13z - 1)
jj) (9x/z - 1/x )
kk) (7x/3 - 2u)
ll) (8xy/5 - 3x )
mm) (2 + 0,5x)
nn) (6x/5 - 2x)
oo) (7x - z
4
)
pp) (x - 1/x)
qq) (z
4
+ 1/z )
rr) (9x
6
- 1/2x )
ss) (y
8
+ 2y)
tt) (xy - 2y)
uu) (a + b)
vv) [ a + (b + c)]
ww) [(a + b) - c]
xx) [(a - b) + c]
yy) [(a - b) - c]
22
51) Encuentra una identidad notable que al desarrollarla de el siguiente resultado:
a) 25 - 10x + x
b) 9 + 12z + 4z
c) 64z + 1 - 16z
d) 16x y + 8xyz + z
e) 25x /9 + 4 - 20x/3
f) 9x /16 + 1/64 - 6x/32
g) 9 + x - 6x
h) 20x + 25 + 4x
i) 9 + 16y + 24y
j) 1 + 12x + 36x
k) 4 + x /4 - 2x
l) 49/4 + x + 7x
m) 0,04 + x - 0,4x
n) x
4
+ 2x y + y
4
o) 49x + 9y
4
+ 42xy
p) 9x /y + 1 - 6x/y
q) 64 + x
4
/9 - 16x /3
r) x
6
/16 + x
4
- x
5
/2
s) 36 + 25x /z
4
- 60x/z
t) 0,01x
4
+ x + 0,2x
u) 36x /49 - 12xy /7 + y
4
v) 36h
4
+ 4 - 24h
w) 9a
6
+ 6a b + b
x) 64y
10
+ z x - 16.z.x.y
5
y) 2y/9 + 1/81 + y
6
z) z
8
+ 64 - 16z
4
aa) 9x
12
- 6x
6
y + y
4
bb) 36 + 25x
6
- 60x
cc) 16z
6
+ 1/9 + 8z/3
dd) 9 - 18x + 9x
ee) 64z /25 + 1/9 + 16z/15
ff) 25x y + 9z - 30xyz
gg) x /4 + y /9 - xy/3
hh) 25x
4
+ 9 - 30x
ii) 64x y + 9 + 48xy
jj) -16z + 4 + 16z
kk) 72xyz + 81x y + 16z
ll) 5x + 25 + x /4
ECUACI ONESI RRACI ONALES
1. 30 = + x x
2. 9 1 + = + x x
3. 7 3 7 = x x
4. 1 3 4 = + x x
5. x x 2 3 5 = +
6. x x 2 5 1 6 3 = +
7. 1 1 3 5 4 = + + x x
8. 6 4 1 2 = + + x x
9.
3
1 1
x
x = + +
10. x x x = 2
3
11. 1 4 4 3 + = + + x x x
12. 4 5 4 2 + = + x x
13. 5 7 3
2
= + + x x
14. 1 3 + = x x
15. 9 2 5 6 1 2 2 + = x x x
16. 3 3 6 5 2 + = + + x x
17. 3 3 1 10 3 + + = + x x
18. 0 4 2 3 = x
19. 1 1 2 = + x x
20.
1 2
1
1 2 1 2
= + +
x
x x
21. x x
x
3 2 1 6
1 6
21
= +
+
22.
4 3
6 3
+
=
x x
23. x
x
2
2
2
3
= +
24. x x x 10 5 11 6 = + + +
25. 3 2 6 15 9 + = x x
23
ECUACI ONESBI CUADRADASY BI CBI CAS
1. 0 4 5
2 4
= + x x
2. 0 3 2
2 4
= + x x
3. 0 8 9
3 6
= + x x
4. 0 4 17
2 6
= + x x
5. 0 8 2 6
2 4
= + x x
6. 0 4
2 4
= x x
7. 0 4 17 4
2 4
= + x x
8. 0 4 3 9
2 4
= + x x
9. 0 27 6
2 4
= x x
10. 0 8 7
3 6
= + x x
11. 0 8 2
2 4
= x x
12. 0 27 28
3 6
= + + x x
ECUACI ONESNOLI NEALES
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones no lineales, y comprueba con el la representacin grfica:
a)
=
+ + =
16 - 2.y - 3.x
4 4.x x y
b)
= +
=
17 y 5.x
0 y - x - x
c)
= +
= +
10 4.y 5.x
y 4 4.x - x
d)
=
=
y x
y x
e)
= +
+ + =
14 y 4.x
6 x x - y
f)
= +
= +
4 - 1 3.y - 2.x
6 - 20 16.x - 2.x
g)
=
= + +
12 y - 4.x
0 y - 1 4.x 4.x
h)
=
=
x - y
x - y
i)
=
=
2 y
0 y - 25 - x
j)
= +
=
8 - y 4.x
0 4 - y - x
24
DESIGUALDADES
Propiedades de
las desigualdades
De 1 Grado De 2 Grado
INECUACIONES
Con una incgnita
Con dos incgnita
Sistemas Resolucin grfica
Resolucin grfica
Resolucin analtica
25
1. LA LPIDA DE DIOFANTO
Se cuenta que en la lpida de Diofanto, el gran matemtico de la Antigedad que
estudi las ecuaciones que llevan su nombre, haba la siguiente inscripcin:
2. EN LA FERIA
" Camino de la feria me encontr con siete equilibristas y un oso. Cada equilibrista tena
tres gatos, cada gato, tres ratas, cada rata, dos ratones; todos los ratones tenan nueve pulgas.
Pulgas, ratones, ratas, gatos, siete equilibristas y un oso.
Cuntos eran en total los que iban a la feria?"
3. UNA DE PORCENTAJES
" El 70 % de los hombres son feos. El 70 % de los hombres son tontos. El 70 % de los
hombres son malos. Cul es, como mnimo, el porcentaje de hombres feos, tontos y malos a la
vez?"
4. PODRIAS AYUDARLES?
" Juan, Jos y Jorge van de excursin al campo. A la hora de comer deciden compartir
sus provisiones para hacer un plato nico. Como llevan huevos, deciden hacer una tortilla, que
repartirn a partes iguales. Juan aporta cinco huevos y Jos, tres.
- Yo no tengo huevos (dice Jorge), as que pondr dinero. Tomad ocho monedas.
Cmo deben repartirse Juan y Jos las ocho monedas? "
5. MATEMTICAS HASTA EN LA POESA
"A un cerezo yo sub
donde cerezas haba
y cerezas no cog
y cerezas no dej.
Cuntas cerezas hall?"
"Larga fue la vida de Diofanto, cuya sexta parte constituy su hermosa infancia; su
mentn cubrise de vello despus de otro doceavo de su vida; la sptima parte de su
vida transcurri en un matrimonio estril; pas un quinquenio ms y le naci un hijo,
cuya vida slo dur la mitad de la de su padre, que slo sobrevivi cuatro aos a la de
su amado hijo."
26
DESIGUALDADES E INECUACIONES. CLASIFICACIN
DESIGUALDADES:
Expresiones en las que aparece un signo de
desigualdad.
SMBOLOS DE
DESIGUALDAD
< >
Vemos que hay desigualdades en las que
solamente aparecen nmeros y otras en las que
adems aparecen letras.
INECUACIONES:
Son desigualdades en las que aparecen letras y
nmeros con las operaciones usuales. Las letras
son las variables o incgnitas de las inecuaciones.
Ejemplos de desigualdades:
3 < 7
-2 > -5
x 2
x-3 y
Ejemplos de inecuaciones:
x 2,
x-3 y
x
2
-5x 4
xy-3 > 0
CLASIFICACIN DE LAS INECUACIONES
Las inecuaciones se clasifican atendiendo al
nmero de incgnitas y al grado de la expresin
algebraica que aparece en ellas.
INECUACIN TIPO
2x-3 > x-5 1 grado; 1 incg.
x-3 y 1 grado; 2 incg
x
2
-5x 4 2 grado; 1 incg.
xy-3 > 0 2 grado; 2 incg.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Copia en tu cuaderno las siguientes desigualdades, y di cules son inecuaciones indicando su grado y nmero
de incgnitas:
a) 2x -2 b) -3 2 c) x
2
y > 1 d) x
2
-5y 0
e) 2x-2y 2(x-y) f) 4(x-3) -2 <2(x-1) g) x-y
2
< 2x-y h) 3x
3
+2y x
27
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
Si sumamos o restamos un mismo nmero a los dos miembros
de una desigualdad, resulta otra del mismo sentido.
Ejemplos
Si multiplicamos o dividimos los dos miembros de una
desigualdad por un mismo nmero positivo, resulta otra del
mismo sentido.
Si multiplicamos o dividimos los dos miembros de una
desigualdad por un mismo nmero negativo, resulta otra de
sentido contrario.
Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y compltala escribiendo en la columna derecha el resultado de aplicarle a los
dos miembros de la desigualdad de la 1 columna la operacin indicada en la segunda:
x-3 > 5 Sumar 3
x+7 > 8 Restar 7
4x < 12 Dividir entre 4
-2x 8 Dividir entre (-2)
x-9 > -2 Sumar 9
-3x 9 Dividir entre -3
28
REPASO DE LA FUNCIN AFN
Recordamos que la funcin afn es la que viene dada por una expresin de la forma y = mx + n
Un caso particular es el de la funcin lineal, cuya expresin es: y = mx
Representa en tu cuaderno la siguiente funcin afn
y = 2x 3
ACTIVIDAD 1
Contesta en tu cuaderno:
1. Qu valor hace que cambie la inclinacin de la recta?
2. Cmo es la recta cuando m>0?, y cuando m<0?
3. Qu indica el valor de n?
4. Qu representa la 1 coordenada del punto P?, y la 2?
ACTIVIDAD 2
1. Para qu valores de x resulta 2x3 = 0?
2. Para qu valores de x resulta 2x3 > 0?
3. Para qu valores de x resulta 2x3 < 0?
1. Repite las cuestiones 1, 2 y 3 de la 2 actividad, para las expresiones siguientes: (Observa lo que ocurre sobre
la grfica de cada una de ellas)
a) 2x + 6 b) 3x 2 c) 5x + 8 d) 7x
e) x + 4 f) 2x 5 g) 4x h) 15x 25
29
RESOLVER UNA INECUACIN
Consiste en buscar el valor o valores de
la(s) incgnita(s) para que la desigualdad
sea verdadera.
Ejemplo: Inecuacin: x-3 > 2
Sumando 3 a ambos miembros, obtenemos: x > 5
SOLUCIONES DE UNA INECUACIN
Valores de la (s) variable (s) para los que
se cumple la desigualdad.
Soluciones: Todos los nmeros reales mayores que 5, es decir:
x (5, )
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA
Las inecuaciones de 1er grado con una incgnita son las que responden a las siguientes formas
bsicas:
ax + b < 0 ax + b > 0 ax + b 0 ax + b 0
Resolucin: Se representa la funcin afn y = ax + b, y se observa donde ax+b tiene el signo que se
pide en cada caso.
Ejemplo: Resolvamos la inecuacin: 2x - 3 0
Representamos la funcin y = 2x 3
1. Para qu valor de x resulta 2x - 3 = 0?. Expresa el resultado en forma decimal y en forma de fraccin.
2. Para qu valores de x resulta 2x - 3 < 0?
Respondiendo correctamente a las cuestiones planteadas tendremos las soluciones de la inecuacin:
x 1,5
O en forma de intervalo: x [;1,5]
Resuelve las siguientes inecuaciones. Utiliza la escena anterior para ver las grficas de las funciones
correspondientes en cada caso:
a)2x + 6 < 0 b) 3x 2 0 c) 5x + 8 0 d) 7x < 0
e)x + 4 < 0 f) 2x 5 0 g) 4x 0 h) 15x 25 0
30
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DENOMINADORES
Al igual que en las ecuaciones, tambin pueden presentrsenos inecuaciones con parntesis y denominadores.
Para resolverlas obtendremos inecuaciones equivalentes a la dada pero con expresin cada vez ms sencilla, hasta
llegar a una de las formas conocidas.
El proceso a seguir es el mismo que para
las ecuaciones:
Ejemplo: Resolvamos la inecuacin:
1.- Quitar parntesis. 1.- Quitamos parntesis
2.- Quitar denominadores. 2.- Quitamos denominadores
3.- Reducir trminos semejantes (hasta obtener
una inecuacin de una de las formas bsicas).
3.- Reducimos trminos semejantes
4.- Resolver la inecuacin. 4.- Resolvemos la inecuacin
Resuelve las siguientes inecuaciones de 1
er
grado con denominadores:
a) 6x 3 > 5x 7
b) (x - 9) 2 (x3) + 5
c) 2 (x2) + 5 4 (2x 7) 3
d) 6 (2x 1) 7 2 (5x 2) + 5x
e) 10x 9 (2x + 1) 3x > 5 (x 5)
f) (x 2) (x + 3) x (x 1) 8
g)
h)
i)
j)
k)
31
REPASO DE LA FUNCIN CUADRTICA
Recordamos que la FUNCIN CUADRTICA es la que viene dada por una expresin de la forma:
y = Ax
2
+ Bx + C
Su grfica es una parbola.
Representa en tu cuaderno la parbola : y = x
2
5x+4
a) Cmo influye en la forma de la parbola cada uno de los coeficientes? (Para ver esto vara
los valores de cada uno de ellos)
b) Qu ocurre cuando aumenta o disminuye C?
c) Qu ocurre cuando cambia el signo de A?
d) Qu representa la 1 coordenada del punto P?, y la 2?
1. Para qu valores de x resulta x
2
-5x+4 = 0? Cmo podras calcular estos valores sin utilizar esta
escena?
2. Para qu valores de x resulta y = x
2
5x+4 > 0?
3. Para qu valores de x resulta y = x
2
5x+4 < 0?
Repite las cuestiones 1, 2 y 3 para las expresiones siguientes:
a) y = x
2
5x + 6 b) y = 2x
2
x + 3 c) y = 3x
2
+ 4x + 1 d) y = 4x
2
+ 4x + 1
e) y = x
2
2x + 1 f) y = 2x
2
+3x 5 g) y = x
2
8x +9 h) y = 3x
2
+ x +2
i) y = 3x
2
+5x 2 j) y = x
2
+ 7x
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCGNITA
Las inecuaciones de 2 grado con una incgnita son las que se presentan segn alguna de las siguientes formas
bsicas:
Ax
2
+Bx+C < 0 Ax
2
+Bx+C > 0 Ax
2
+Bx+C 0 Ax
2
+Bx+C 0
Resolucin: Se hace la grfica de la funcin cuadrtica y = Ax
2
+Bx+C, y se observa donde y = Ax
2
+Bx+C tiene el
signo que se pide en cada caso.
Ejemplo: Resolvamos la inecuacin: 2x
2
3x+1 0
Representa en tu cuaderno la funcin y = 2x
2
3x+1
32
1. Para qu valor de x resulta 2x
2
3x+1 = 0?
2. Para qu valores de x resulta 2x
2
3x+1 < 0?
Si respondemos correctamente a las cuestiones planteadas obtenemos las soluciones de la inecuacin:
x [0,5 ; 1]
Resuelve las siguientes inecuaciones. Utiliza la escena anterior para ver las grficas de las funciones
correspondientes en cada caso:
a) x
2
5x + 6 < 0 b) 2x
2
x + 3 0 c) 4x
2
+ 4x + 1 0 d) x
2
+ 7x < 0
e) 2x
2
+3x 5 < 0 f) x
2
2x + 1 0 g) x
2
8x +9 > 0 h) 3x
2
+5x 2 0
INECUACIONES DE 1
er
GRADO CON DOS INCGNITAS
Recuerda que una ecuacin con dos incgnitas de la forma ax+by+c = 0 tiene infinitas soluciones, que son todos los
pares de valores (x,y) que la cumplen.
Grficamente si representamos en el plano de coordenadas esos infinitos puntos, resulta una recta.
Ejemplo: Representa en tu cuaderno la grfica de la funcin 3x2y3 = 0.
1. Qu signo tiene el valor de la expresin cuando el punto P pertenece a la recta?
2. Qu signo tiene el valor de la expresin cuando el punto P est en la zona superior de la recta? y en la
inferior?
Observamos que toda recta divide al plano en dos zonas (semiplanos). Cualquier punto que se substituya en la
expresin dar siempre un resultado que ser:
- Positivo, para todos los puntos de uno de los lados
- Negativo, para los del otro lado
- 0, para los puntos de la recta.
RESOLUCIN DE LAS INECUACIONES DE 1
er
Las inecuaciones de 1er grado con dos incgnitas son las de alguna de las siguientes formas bsicas:
ax + by + c < 0 ax + by + c > 0 ax + by + c 0 ax + by + c 0
Resolucin: Se hace la grfica de la recta ax + by + c = 0, y se busca cul es la zona donde ax+by + c tiene el signo
que se pide en cada caso.
Ejemplo: Resolvamos la inecuacin: x 2y + 3 0
33
Dibuja en tu cuaderno la grfica de la recta x 2y + 3 = 0.
Buscamos la zona correspondiente probando con un punto.
El ms fcil es el (0,0), resultando:
Valor = 0 2 0 + 3 = 3 > 0
Por tanto la zona es "la que contiene al (0,0)".
Resuelve las siguientes inecuaciones. (Utiliza la escena anterior para ver las grficas de las rectas correspondientes en
cada caso, Haz tambin las grficas en tu cuaderno):
a) x 2y 3 > 0 b) 2x y 6 c) 2x + y > 5 d) 3x y 0
e) x + 4y < 3 f) 2x 3y 1 g) 3x 2y 13 h) x 5y 0
SISTEMAS DE DOS INECUACIONES DE 1
er
Resolver un sistema de dos o ms inecuaciones de 1er grado con dos incgnitas consiste simplemente en resolver cada
una de ellas y hacer la correspondiente grfica en un mismos sistema de referencia, as observaremos ms fcilmente
la solucin do sistema.
Ejemplo: Resolver el sistema de inecuaciones:
> +
> +
0 1 3 2
0 3 2
y x
y x
1. Hacemos, en un mismo sistema de referencia, las grficas de las rectas: x2y+3=0 ; 2x+3y 1=0.
2. Rayamos las zonas correspondientes a los puntos solucin de cada una de las inecuaciones.
La solucin del sistema ser el conjunto de puntos que son al mismo tiempo solucin de ambas inecuaciones (en
el grfico corresponde a la zona doblemente rayada).
ACTIVIDADES PROPUESTAS. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones. (Utiliza la escena para ver las
grficas de las funciones correspondientes y dibjalas en tu cuaderno).
a) b) c)
d)
34
1. Traduce a lenguaje algebraico:
a) El doble de un nmero ms 3 unidades es menor que 10
b) El cuadrado de un nmero es mayor que el triple de ese nmero menos 2
c) Si tuviera 10 euros ms, superara el precio que se necesita para comprar un
libro, que es de 30 euros.
2. Resuelve la inecuacin 3
2
3 4
+ <
x
x
3. Halla el conjunto de soluciones de las inecuaciones siguientes:
3
2
5
) 1 8 2 ) 1 2 ) 5 3 2 ) + >
< + > < x

x
d x x c x b x a
4. Resolver:
a)
6
3
3 2
x x x
> +
b) 1
5
2
3
>
+
+ x
x x
c)
15
1
1
5
2
3
1
+ >
+ x x x
d) 2 2
3
1
3
1 2
<
+
+
x
x x
e) 3
2
4
2
4
3
1
+
<
x x x
f) x
x x x
3
2 2
1 3
5
2
<
+
5. Resolver:
a) 0
6
2 3
2
5 2
3
>
x x x
b) 0 1
7
4
3
< +
+
+ x
x x
c)
3
2
1
6
5 2 +
+ >
+ x x
d) 1
4
3
3
1
<
x
x
x
e) 1
2
1
4
2 1
3 +
<
x x
x
f) 1
2
3 2
4
2
3
1
>
x x x
6. Resuelve las siguientes inecuaciones:
3 2 7 3 )
2
3
1
4
1
) 3
2
2
) < +
+
s +
+
<
+
x x c
x x
b x
x
a
7. Halla el conjunto de soluciones de la inecuacin 0 3 2
2
> x x
8. Representa el conjunto de soluciones de las siguientes inecuaciones:
a) 0 4 < + y x
b) 0 5 2 > + y x
c) 0 3 2 s + y x
d) 0 3 > y x
9. Resuelve:
a) 0 6
2
> + x x
b) 0 2
2
s + x x
c) 0 4 2 2
2
> + x x
d) 0 2 2
2
< + + x x
e) 0 6
2
> x x
f) 0 8 6
2
< + x x
g) 0 3
2
> x x
h) 0 24 6
2
> + + x x
i) 0 8 2
2
s + x x
j) 0 1
2
s x
35
10. Resuelve:
a) 5 2
2
+ > + x x x
b) 5 2 5
2
+ < + x x x
c) 2 4 6
2
+ + > x x x
11. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado reducindolas previamente a la forma
general:
a) 6 5 3 ) 1 ( + > + x x x x
b)
2 2 2
4 ) 1 )( 1 ( ) 2 ( x x x x x > +
c) 8 9 ) 3 ( ) 1 (
2 2 2
> + + x x x x
d) 1 ) 5 2 (
2
> x
e) 0 6 ) 2 ( 2 < + + x x
f) 0 2 ) 1 ( s + + x x
12. Resuelve:
a) 0
1
3
>
+
x
x
b) 0
1
4 2
<
x
x
c) 0
2
>
+ x
x
d) 0
3
3
s
+
x
x
e) 0 2
2
1
>
+
x
x
f) 1
1
2
>
+
x
x
13. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) 0
3
) 2 )( 2 (
2
>
+

x
x x
b) 0
1
) 4 2 )( 3 (
2
<
+
+
x
x x
c) 0
3
1
2
2
>
+
x
x
d) 0
2
) 2 (
>
+
x
x x
e) 0
4
2
2
>
x
x
f) 0
6 3
6
2
2
>
+

x x
x x
g) 0
4
1
2
2
>
x
x
h) 0
) 3 )( 1 (
) 2 (
s
+ +

x x
x x
i) 1
2
1 2
1
2
>
+
x
x
x
x
j) 0
1
2 3
2
2
>
+
+
x
x x
k) 0
3 6
4 4
2
2
>
+
+ +
x x
x x
l) 0
4 4
1
2
2
>
+

x x
x
m)
1
3
1
1
+
>
x x
n) 0
5
) 2 (
2
2
>
x
x x
14. Halla el conjunto de soluciones de los siguientes sistemas de inecuaciones:
a)
> +
>
0 8
0 5
x
x
b)
> +
>
0 1
0 2
x
x
c)
s
> +
0 2
0 3
x
x
d)
< +
>
0 1
0
x
x
36
15. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:
a)
>
< +
0
3 2
4
3
x x
x
x
b)
s
s
+
+
1
2 3
2
3
2
2
4
x x
x x
c)
>
+
s
0
3
9 3
0
5
2 2
x
x
d)
>
<
0
3
8 2
0 3
x
x
e)
s +
>
1 ) 1 (
1
2 3
2 2
x x
x x
f)
s
+
+
>
3
3
2
2
2
5
2 3
x x
x
x
g)
< +
> +
0 2
0 3
2
x x
x
h)
>
> + +
0
2
0 ) 1 )( 2 ( ) 1 (
2
x
x
x x x
16. Una fbrica A paga a sus viajantes 1 euro por artculo vendido ms una cantidad fija de 500
euros. Otra fbrica B paga 1,5 euros por artculo y 300 euros fijos. Cuntos artculos debe vender
el viajante de la fbrica B para ganar ms dinero que el de la fbrica A?
17. Cules son los nmeros cuyo cuadrado excede al propio nmero en ms de dos?
18. Un padre y su hijo se llevan 30 aos. Determina en qu perodo de sus vidas la edad del padre
excede en ms de 10 aos al doble de la edad del hijo.
19. Cules son los nmeros cuyo cudruplo excede a su doble en ms de 10?
37
Realiza este test, y entrgalo a tu profesor
1. Qu ocurre cuando en una ecuacin de segundo grado el discriminante es cero?
a) Que la ecuacin tiene dos soluciones distintas.
b) Que la ecuacin tiene solucin doble.
c) Que la ecuacin no tiene soluciones reales.
d) No se puede saber que ocurre sin conocer los nmeros.
2. Sea la ecuacin 3x
2
- 9x + 6 = 0, cul es su discriminante?
a) 9
b) 3
c) 81
d) 6
3. Cmo se representa la solucin de una inecuacin con dos incgnitas?
a) Mediante los puntos de una semirrecta
b) Mediante dos puntos
c) Mediante los puntos de un semiplano
d) Mediante un punto
4. Cul de los siguientes sistemas de ecuaciones es seguro que no tiene solucin?
a) Un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas
b) Un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas
c) Un sistema de dos ecuaciones con tres incgnitas
d) Un sistema de tres ecuaciones con dos incgnitas
5. Cul es la solucin de
14
7 3
7

=
x x
?
a) x = 3
b) x = 14
c) x = 0
d) x = 7
6. Cul de los siguientes puntos est en la recta que determina el semiplano solucin de 3 x + 2 y >5?
a) (1,1)
b) (-1,1)
c) (0,0)
d) (2,1)
7. Cul es la solucin de la ecuacin 2 3 4 + = + x x
a) x = 0
b) x = 1/2
c) x = 1
d) x = 2
8. Cul es la solucin de 3x + 5 < 2x 3
a) Todos los nmeros mayores que 8.
b) 8
c) Todos los nmeros menores o iguales que 8
d) Todos los nmeros menores que - 8
9. Cmo se representa la solucin de una inecuacin don una incgnita?
a) Mediante los puntos de una semirrecta
b) Mediante dos puntos
c) Mediante los puntos de un semiplano
d) Mediante un punto
10. Cuales son las soluciones de x
4
- 5x
2
+ 4?
a) x
1
= 1 y x
2
= 4
b) x
1
= 1, x
2
= -1, x
3
= 2 y x
4
= -2
c) x
1
= 1 y x
2
= 2
d) x
1
= 1, x
2
= -1, x
3
= 4 y x
4
= -4
38
- Seno - Cosecante
- Coseno - Secante
- Tangente - Cotangente
x sen
x ec x g c
x
x x tg b
x x sen a
2
2 2
2
2 2
2 2
1
cos cot 1 )
cos
1
sec 1 )
1 cos )
= = +
= = +
= +
NGULOS
Medida de ngulos
- Rectos
- Grados
- Radianes
Razones trigonomtrica de
un ngulo
Signo de las RT RT de ngulos fundamentales Frmulas fundamentales
Circunferencia goniomtrica
39
El problema bsico de la trigonometra es algo parecido a esto:
Est cerca de un ancho ro y necesita conocer la distancia hasta la otra orilla, digamos hasta el rbol
marcado en el dibujo por la letra C (para simplificar, ignoremos la 3 dimensin). Cmo hacerlo sin
cruzar el ro?
La forma habitual es como sigue.
1. Clave dos postes en el suelo en los puntos A y B y mida con una cinta la distancia c entre
ellos (la "base").
2. Luego extraiga el poste del punto A y sustityalo por un telescopio de topgrafo como el
que se muestra aqu ("teodolito"), contando con una placa dividida en 360 grados, marque
la direccin ("azimut") a la que apunta el telescopio
Un antiguo telescopio de topgrafo (teodolito).
3. Dirigiendo el telescopio primero hacia el rbol y luego hacia el poste B, mide el ngulo A
del tringulo ABC, igual a la diferencia entre los nmeros que ha ledo de la placa de
azimut.
4. Sustituya el poste, lleve el teodolito al punto B y mida de la misma forma el ngulo B .
La longitud c de la base y los dos ngulos A y B son todo lo que necesita para conocer el tringulo ABC,
suficiente, por ejemplo, para construir un tringulo de la misma forma y mismo tamao, en un sitio ms
conveniente.
La trigonometra (de trigon = tringulo) en un principio fue el arte de calcular la informacin perdida
mediante simple clculo. Dada la suficiente informacin para definir un tringulo, la trigonometra le
permite calcular el resto de las dimensiones y de ngulos.
Por qu tringulos?
Porque son los bloques bsicos de construccin para cualquier figura rectilnea que se pueda construir.
El cuadrado, el pentgono u otro polgono puede dividirse en tringulos por medio de lneas rectas
radiando desde un ngulo hacia los otros.
40
Recordamos la tabla:
Grados 0 30 45 60 90
Radianes 0 /6 /4 /3 /2
Seno 0 1/2 2/2 3/2 1
Coseno 1 3/2 2/2 1/2 0
Tangente 0 1/3 1 3
1) Pasar los siguientes ngulos a los dems sistemas:
a) 63 21 24"
b) 1288 76 64"
c) 2,1853.
d) 5. /3
2) Calcular el valor de x :
a) x = (sen 30 - sen 60)/(sen 30 + sen 60)
b) x = [(1 - sen 45) + 2.cos 45]/cos 60
c) x = (sen 90.sen 60 + cos 0.cos 30)/(sen 45.cos 45.tg 30)
3) Reduccin de ngulos al primer cuadrante. Calcular en cada caso el signo de las siguientes razones
trigonomtricas de los ngulos
a) sen 150 =
b) cos 120 =
c) tg 135 =
d) cotg 158 10 =
e) sen 240 =
f) cos 210 =
g) tg 225 =
h) cotg 210 50 =
i) sen 330 =
j) sec 315 =
k) tg 300 =
l) sen 730 =
m) tg 3903 20 =
n) cosec 214 40 =
4) Hallar sin emplear tabla de valores las RT de los siguientes ngulos:
a) sen 240 =
b) tg 225 =
c) tg 300 =
d) sen 390 =
e) sec 135 =
f) sec 660 =
5) Expresar en grados, minutos y segundos sexagesimales los siguientes ngulos:
a) 1 rad
b) rad
c) 5. rad/12
d) 7. rad
e)
90
G
f)
138
G
15
M
20
S
g)
370,628
G
h) 135
i) 21002 40"
j) 428,34
k) 44 30 25"
l) 1 rad
m) 20 rad
n) 32,4 rad
o) 5. rad/2
41
6) Expresar en radianes los siguientes ngulos:
a) 225
b) 495
c) 120 30 06"
d) 75 18
e) 50
G
f) 180
G
19
M
05
S
g) 500G
h) 215,28
G
7) Dibujar en cada caso el ngulo correspondiente:
a. Un ngulo agudo cuyo seno sea 3/4.
b. Un ngulo obtuso cuyo coseno sea -1/2.
c. Un ngulo cualquiera cuya tangente sea 1,5.
d. Un ngulo cualquiera cuyo coseno sea 3/2.
e. Un ngulo obtuso cuya secante sea -1,5.
f. Los ngulos comprendidos entre 0 y 2.,cuyo coseno sea 2/3.
8) Indicar el signo de x sin efectuar ninguna operacin: x = sen 128.cos 235/tg 310
9) Calcular las restantes razones trigonomtricas de sabiendo que:
a) sen = 2/3 si 90 180
b) cos = 1/4 si 270 360
c) tg = -2 si 180 270
d) posibles soluciones las as Hallar tod . 5 / 4 = sen
e) < < = 0 . 13 / 5 cos
f) 2 ; 0 = > tg sen
g) III tg e = ; 4 / 3
h) I se e = ; 5 / 1
i) < < = 0 ; 13 / 12 cos
j) 4 / 5 cos ; 0 = > ec tg
k) ; 2 / 1 = tg III e
10) En los siguientes casos calcular x :
a. x = sen 38 15
b. cotg x = 0,57735
c. sen x = 0,0364
d. x = cos 72 05 15"
e. sen x = -(3
1/2
/2)
f. tg x = 0,8699
g. x = tg 3 19 25"
h. cos x = -0,68236
i. sen x = 0,5466
j. x = cotg 29 19
k. sec x = 22
l. cos x = 0,1175
m. x = tg 90
n. tg x = 3,25
o. sen x = 0,9807
p. x = cos 75
q. cosec x = -3,5
r. cos x = 0,7729
s. x = cos /12
t. tg x = 1,7302
u. x = sen 15
v. cos x = 0,4893
w. x = tg 75
x. cotg x = 0,6749
42
11) Calcular el valor de x en los siguientes casos :
a) x = sen 30 +2.cos 45.tg150
b) x = (sen 120 - cos 60)/(tg 30.cotg 135)
c) x = sen 3..cos /3 + tg /4.cos (- /6)
d) x = (a + b).tg 45 - a.cos 0 + b.sen
12) Determinar el valor de x siendo 0 x :
a) sen x = cos 210.sen (-45)
b) sec x = tg 145 18 . cosec (-19)
c) tg x = sen 145 15 . tg 209/cos 18
d) cos x = sen 910.cos (-1000)/tg 335
13) Determinar si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas:
a) x x tg
2 2
sec 1 = +
b)
x sen
x g
2
2
1
cot 1 = +
c) (1 + tg ).(1 - tg ) + sec = 2
d) tg + cotg = 1/(sen .cos )
e) sen .(1 + tg ) = tg
f) cos .cosec .tg = 1
g) (sen + cos ) + (cos - sen ) = 2
h) (1 + cos ).(1 - cos )/cos = sec - cos
i) sen
4
- sen = cos
4
- cos
j) 1/(1 + tg ) = cos
k) x sen
x g
x
4
2
2
cot 1
cos 1
=
+
l)
x senx
x sen
tgx gx
cos
2 1
cot
2
=
m)
( ) ( )
x tg
x sen x
x
2
2
2
2
2
2
1
1 cos 1
cos 3
+ +
=
n) x sen x tg x sen x tg
2 2 2 2
=
o)
tgy tgx
gy gx
gy gx
+
+
=
cot cot
cot cot
p)
tgx gx
tgx gx
x
+
=
cot
cot
1 cos 2
2
14) Dado un ngulo II e y que .
7
5
= sen Calcular
a) Las restantes razones trigonomtricas
b) Dibuja el ngulo
c) ). 2 ( ), cos( ),
2
(
tg sen
d) ). 7 ( ),
2
9
cos( ),
2
(
+ + sen tg
43
15) Calcular las restantes razones trigonomtricas de un ngulos , (sin hallar el ngulo), sabiendo que
a)
7
3 4
) 2 (
2
3
= < <
sen y
b)
9
2
)
2
( cot = e
g y II
c)
9
2 4
) cos(
2
0 = + < <
y
d)
3
1
) ( = e tg y IV
16) Sea x un ngulo que cumple
3
3
cos ; 0 ; 2 0

= < < < x senx x
a) senx tgx secx
b) cos(90-x) sen(360-x) tg(x-180)
c) sen(90+x) cos(540+x) tg(270+x)
d) sen(60-x) cos(x+45) tg(45-x)
17) Resolver las siguientes ecuaciones trigonomtricas, dando todas las soluciones posibles
comprendidas entre 0 y 360, y la forma general de las infinitas soluciones:
a) cosx = 0
b) senx = -1
c) tg x = -1
d) 2 cosx + 1 = 0
e) 2 sen
2
x = 1
f) 3 tg x = 3
g) 4 cos
2
x 1 = 0
h) 2 sen x = - 3
i) tg
2
x=3
j) 2cotg x = 3
18) Resolver las siguientes ecuaciones trigonomtricas, dando todas las soluciones posibles
comprendidas entre 0 y 360, y la forma general de las infinitas soluciones:
a) 1 sen (x / 2) = 0
b) tg (x/3 + /4) = -1
c) 1 + sen 3x = 0
d) tg
2
(4x+12) = 3
e) 2 sen (x/2 + )+ 2 =0
f) cos
2
(2x) 1 = 0
g) 2 cos(4x) = - 1
h) 2 cos (4x - ) = 1
i) 1 - 3 tg ( x / 2) = 0
j) 1 4 sen
2
(3x 75) = 0
k) 0 1 8 2 = x sen
l) 0 3 cos 2 3 = x
m) 0 3 5 2
2
= + senx x sen
n) 0 3 ) 3 3 ( 2
2
= + tgx x tg
o) 0 3 cos 4 cos 4
2
= x x
p) 0 3 ) 15 cos( 3 ) 15 ( cos 2
2
= x x
44
La Tarea
- Tarea 1: Construir un gonimetro y usarlo para determinar la altura de un edificio
- Tarea 2: Explicar y valorar el trabajo realizado por Thales de Mileto para determinar la altura de las
pirmides de Egipto.
- Tarea 3 Explicar cmo un pequeo error en la medicin de un ngulo, puede conducir a resultados muy
lejanos de la realidad.
- Tarea 4 Exponer el trabajo realizado por Eratstenes para medir el radio de la Tierra y explicar los
mtodos trigonomtricos que pueden utilizarse en la actualidad para realizar esa tarea.
- Tarea 5: Utilizar el mismo edificio de la tarea 1, para medir su altura por mtodos fotogrficos.
Proceso
Tarea 1: Construir un gonimetro y usarlo para determinar la altura de un edificio.
El gonimetro es un instrumento muy antiguo utilizado para medir ngulos. Sus aplicaciones llevan implcito
los conceptos matemticos desarrollados por los antiguos griegos. Para construirlo debes consultar los sitios
recomendados y seleccionar el material necesario y distribuir las tareas. Una vez lo construyas debers utilizarlo
para medir la altura de un edificio importante de la ciudad. Te sugerimos que midas la altura de un edificio o
monumento importante de tu ciudad.
En la exposicin debes describir el proceso de construccin, presentar las mediciones realizadas, explicar su
significado y comentar los procedimientos actuales de medicin.
Tarea 2: Valorar y explicar el trabajo realizado por Thales de Mileto para determinar la altura de las pirmides
de Egipto.
Para esta tarea debes consultar los sitios recomendados y seleccionar de all el material necesario. En la
exposicin, adems de presentar la experiencia realizada por el sabio griego y destacar el fundamento
matemtico empleado en esa medicin, debes presentar una breve biografa. Sera importante que en esta
exposicin hagas una breve exposicin del momento histrico que se viva en ese entonces.
Tarea 3: Explicar cmo un pequeo error en la medicin de un ngulo, puede conducir a resultados muy lejanos
a la realidad:
En esta tarea debes aprovechar el trabajo realizado por Aristarco de Samos (precursor de la teora Heliocntrica)
en el siglo III a.c. cuando estim las dimensiones del Sol y la Luna, as como sus respectivas distancias a la
tierra.
En la exposicin usted debe desarrollar el mtodo utilizado por Aristarco para medir las distancias relativas de
la tierra y la luna al sol y explicar como una pequea falla en la medicin puede generar errores garrafales.
Tarea 4: Exponer el trabajo realizado por Eratstenes para medir el radio de la Tierra y explicar como podra
utilizarse en la actualidad nuevos mtodos para hallar ese radio.
La primera referencia de las mediciones de la circunferencia terrestre aparecen en los obras de Aristteles y al
parecer fueron llevados a cabo a mediados del siglo III a.c. Sea como fuere de estos primeras mediciones slo
se conocen sus resultados, no los mtodo empleados para llevarlas a cabo. Sobre el trabajo de Eratstenes es la
primera medicin de la cual se posee informacin casi completa.
Investiga el trabajo realizado por l y cmo puede enfocarse hoy por mtodos trigonomtricos. Tambin debes
determinar los procedimientos que hoy pueden utilizarse para determinar el radio y el permetro de la Tierra.
45
Tarea 5: Utilizar el mismo edificio de la tarea 1, para medir su altura a travs de una fotografa.
Para esta tarea debes tomarte una fotografa en el mismo edificio usado en la tarea 1. La persona que sirve de
modelo debe estar en posicin erguida y el fotgrafo debe asegurarse por enfocar todo el edificio. Si bien esta
tcnica de medicin est basada en las propiedades de las escalas, es importante que los estudiantes la
conozcan.
Recursos
Para la tarea 1: Construir un gonimetro y usarlo para determinar la altura de un edificio
Tarea 2: Valorar y simular el trabajo realizado por Thales de Mileto para determinar la altura de las pirmides
de Egipto.
Tarea 3: Explicar cmo un pequeo error en la medicin de un ngulo, puede conducir a resultados muy lejanos
a la realidad.
Tarea 4: Exponer el trabajo realizado por Eratstenes para medir el radio de la Tierra y explicar como podra
utilizarse en la actualidad nuevos mtodos para hallar ese radio.
Evaluacin
- El trabajo en Word:
Insuficiente: Si Est incompleto, sin datos de anlisis, sin resolver las preguntas.
Aceptable: Si los puntos estn incompletos, con pocos datos de anlisis, anlisis superficial y con
preguntas mal resueltas o incompletas.
Sobresaliente: Si los puntos estn completos, anlisis completo, preguntas completas
Excelente: Si los puntos estn completos, con informacin extra, anlisis exhaustivo y preguntas
resueltas de forma exhaustiva.
La presentacin:
Insuficiente: Si es deficiente, no se dan conclusiones, pocas herramientas informticas o mal utilizadas
y Preguntas sin contestar.
Aceptable: Puntos incompletos, pocos datos de anlisis, anlisis superficial, preguntas mal resueltas o
incompletas.
Sobresaliente: Si se dan buenas conclusiones, bastantes herramientas, seguridad en la exposicin.
Excelente: Si es brillante, la clase se interesa, se responden dudas, se apoya la presentacin con
herramientas apropiadas.
La exposicin:
Insuficiente: Sin ninguna participacin o callado
Aceptable: Participacin escueta
Sobresaliente: Si hay participacin con muestra de inters
46
Excelente: Si hay participacin con dominio del tema.
Cohesin del grupo:
Insuficiente: Si no hay ningn tipo de cohesin, trabajo individual
Aceptable: Si hay dbil grado de cohesin y partes inconexas
Sobresaliente: Si hay buena cohesin
Excelente: Si el grupo acta como un solo equipo, todos participan y dominan el tema.
Conclusin
Al finalizar el proyecto de webquest tendrs una visin ms clara sobre los orgenes de la trigonometra,
valorars el trabajo de los antiguos sabios griegos y su aporte al campo de las matemticas. Reconocers
adems, la importancia de los recursos tecnolgicos en los procesos de enseanza aprendizaje de las
matemticas y los cambios significativos que pueden producir en las prcticas pedaggicas, en las metodologas
de enseanza y en la forma en que los estudiantes acceden e interactan con el conocimiento matemtico.
47
a) Sus ngulos internos suman 180
b) Teorema de Pitgoras
c) Razones trigonomtricas de un ngulo
d) Teorema del seno
e) Teorema del coseno
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
ngulos en la circunferencia
Arco capaz de un ngulo
Rectngulos
Resolucin de tringulos
No rectngulos
a) Sus ngulos internos suman 180
b) Teorema de Pitgoras
c) Razones trigonomtricas de un
ngulo
48
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ngulos de la circunferencia
1) ngulo central es el ngulo que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia y los lados son radios
de ella.
La medida del arco AB es la del ngulo central AOB. Arco AB = Angulo AOB
2) Angulo inscrito es aquel que tiene su vrtice en la circunferencia. El ngulo semiinscrito, (uno de los
segmentos secante y el otro tangente) es un caso particular, o caso lmite.
El ngulo inscrito mide la mitad que el arco que comprende.
3) Angulo interior, tiene su centro en un punto interior del crculo.
49
La medida del ngulo interior es la semisuma de los arcos que comprenden l y su opuesto.
4) ngulo exterior es aquel que tiene su vrtice en un punto exterior de la circunferencia, pudiendo ser sus
lados, tangentes o secantes a la misma.
La medida del ngulo exterior es la semidiferencia de los arcos que abarca.
Arco capaz de un ngulo
En la figura vemos a unos futbolistas en posicin de lanzar el baln contra la portera. El ngulo de tiro es el
formado por el pi del jugador (vrtice) y las trayectorias a los postes (lados). Qu posiciones debern ocupar los
jugadores para que todos tengan el mismo ngulo de tiro?
50
El problema consiste en averiguar el lugar geomtrico de los puntos del plano desde los cuales se ve el ancho de la
portera con el mismo ngulo.
Este problema est relacionado con la propiedad de los ngulos inscritos en una circunferencia que abarcan el
mismo arco PQ (misma cuerda).
Sabemos que estos ngulos miden todos lo mismo: la mitad del ngulo central correspondiente.
Se denomina arco capaz: es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano desde los que se ve el segmento
PQ, bajo el mismo ngulo x.
Tringulos rectngulos
En un tringulo rectngulo existe siempre un ngulo recto (90) recibiendo el lado opuesto al ngulo recto el
nombre de hipotenusa y los otros lados el nombre de catetos. De una forma general, se suele usar una notacin que
es nombrar los ngulos con las maysculas A, B y C y reservan las mismas letras minsculas a, b y c para los lados
opuestos a cada ngulo. De forma general se suele reservar la letra C para el ngulo recto y por tanto c sera la
hipotenusa. Esta al menos es la notacin que nosotros usaremos.
Resolver un tringulo consiste en calcular todos sus elementos (3 lados y 3 ngulos) conocidos al
menos tres de ellos. En el caso de un tringulo rectngulo adems del ngulo de 90, se necesitan otros
dos datos, de modo que segn cules se conozcan, se pueden presentar cuatro casos:
I) La hipotenusa y uno de los ngulos agudos. (c, A)
II) Un cateto y el ngulo opuesto a l. ( a, A )
III) La hipotenusa y uno de los catetos. (c, a)
IV) Los dos catetos. ( a, b)
51
TEOREMA DEL SENO
Enunciado: Los lados de un tringulo son Proporcionales a los senos de los ngulos opuestos:
C sen
c
B sen
b
A sen
a
) ) ) = =
DEMOSTRACIN TEOREMADEL SENO
Como ya sabes por la definicin de las razones trigonomtricas:
h = bsenA, y h = asenB
luego bsenA = asenB, de donde se obtiene una de las igualdades del teorema del seno:
La otra se obtiene igual considerando otra de las alturas del tringulo.
Si el tringulo es obtusngulo se demuestra igual:
Se demuestra igual pues h = asen(B-180), pero sen(B-180) = senB
52
TEOREMA DEL COSENO
Enunciado: El teorema del coseno dice que el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los
otros lados menos el doble del producto de estos lados por el coseno del ngulo comprendido
DEMOSTRACIN TEOREMADEL COSENO
Dibujamos la altura h, perpendicular a b
Aplicamos Pitgoras a AHB y BHC
Se puede comprobar que tanto para todos los tipos de tringulos sale la misma frmula.
53
1) Resolver el siguiente tringulo, sabiendo que a=12 y A=30.
2) Resolver el siguiente tringulo, sabiendo que =30 y c=20, sin utilizar la calculadora.
3) Desde un punto A en la orilla de un ro se ve un rbol justo enfrente. Si caminamos 100 metros ro abajo, por
la orilla recta del ro, llegamos a un punto B desde el que se ve el pino formando un ngulo de 30 con nuestra
orilla. calcular la anchura del ro.
4) Desde un punto se observa un edificio cuya parte ms alta forma con el suelo un ngulo de 30, si avanzamos
30 metros, el ngulo pasa a ser de 45. Calcular la altura del edificio.
54
5) Un edificio proyecta una sombra de 150m. cuando el sol forma un ngulo de 20 30' sobre el horizonte,
calcular la altura del edificio.
6) Desde un punto A en la orilla de un ro se ve un rbol justo enfrente. Si caminamos 150 metros ro abajo, por
la orilla recta del ro, llegamos a un punto B desde el que se ve el pino formando un ngulo de 15 con nuestra
orilla. Calcular la anchura del ro.
7) Estamos separados del pie de una torre 20 m. y divisamos su parte ms alta bajo un ngulo de 60. Calcula la
altura de la torre.
8) Halla los radios de las circunferencias circunscritas e inscritas a un tringulo de lados 5, 6, y 7 cm.
9) Calcula la altura de una antena, si situndonos a 50 metros de su pie, se observa la parte ms alta de la misma
bajo un ngulo de 30.
10) La sombra que proyecta una torre cuando los rayos del Sol tienen una inclinacin de 22 30 es de 12 m.
Calcula la altura de la torre y la longitud de su sombra, cuando la inclinacin de los rayos sea de 33 45.
11) Desde la orilla de un ro se observa la copa de un rbol, situado en la otra orilla, bajo un ngulo de 60. Si nos
alijamos 8 m de la orilla, el ngulo de observacin es de 45. Calcula la altura del rbol y la anchura del ro.
12) Un coche sube una pendiente del 10% (10 metros de subida por cada 100 metros de recorrido horizontal) a
una velocidad de 50 km/h, y tarde un minuto en recorrer toda la pendiente. Calcula la longitud y el desnivel de
la misma.
13) Una motora avanza a 20 km / h al atravesar perpendicularmente un ro que discurre en direccin este-oeste.
La brjula indica que al avanzar la motora se desva 30 de la direccin norte-sur. Calcula la velocidad de la
corriente.
55
14) Calcula los ngulos de un rombo cuyo permetro es 10 metros y su diagonal mayor 4 m.
15) Desde un punto distante 25 cm del centro de una circunferencia de radio 10 cm, se trazan las dos tangentes a
ella. Determina el ngulo que forman esas tangentes.
16) En el ejercicio se proponen los datos de diferentes tringulos. Calcular los datos que faltan.
a b c A B C
1 37 24 61
2 57 100 57
3 57 100 57
4 57 100 57
5 57 57 62
6 57 57 62
7 4'7 41 59
8 321 470 123
17) Un tringulo issceles tiene sus dos ngulos iguales de 40 y su lado desigual mide 5 cm. Resulvelo.
18) Calcula el rea del decgono regular de 8 cm de lado
19) Las diagonales de un paralelogramo miden 5 y 6 cm, respectivamente. Al cortarse forman un ngulo de 50.
Halla el permetro del paralelogramo.
20) Dos barcos salen de un puerto a la vez. El primero toma rumbo noroeste a 20 km / h y el segundo sigue
direccin
21) Julia y Mara caminan juntas, llegan a un cruce de caminos rectos que forman entre s un ngulo de 50 y cada
una toma un camino. A partir de ese momento, Julia camina a 4 km/h y Mara a 6km/h A qu distancia estar
Julia de Mara al cabo de una hora y media?
22) Dos de los lados de un paralelogramo miden 6 cm y 8 cm, y forman un ngulo de 32. Cunto miden las
diagonales?
23) Kepler pensaba que las rbitas de los planetas estaban relacionadas con los radios de 6 esferas concntricas
inscritas y circunscritas alternativamente en los poliedros regulares. Si el radio de la esfera inscrita en un cubo
mide 1 m, cunto mide la arista del cubo? Y el radio de la esfera circunscrita a l?
24) Dos circunferencias secantes tienen radios de 10 cm y 13 cm. Sus tangentes comunes forman un ngulo de
30. Calcula la distancia entre sus centros.
56
25) En la pirmide de Keops, de base cuadrada, el lado de la base mide 230 m y el ngulo que forma una cara con
la base es de 52. Calcula:
a) La altura de la pirmide.
b) La altura de una cara.
c) La longitud de una arista.
d) El ngulo que forma la arista con la base del tringulo.
e) El ngulo superior de cada cara.
f) El volumen de la pirmide.
26) Resolver el tringulo en el que se conoce A+B=60, a=7, b=5
27) El permetro de un trapecio rectngulo es 30. Si la base mayor es 10 y la altura 5, calcular el ngulo agudo.
28) En el dibujo se conocen los datos que estn en l indicados. El tringulo T
1
es rectngulo. Se pide:
a) Calcular los dems datos de los dos tringulos.
b) Calcular el rea de cada uno de los tringulos.
29) En un tringulo se conoce a=90m b=70m y A=62. Calcular la longitud de la mediana que parte de A.
30) Calcular AB (ver grfico).
28
30
57
31) En un tringulo se conocen a=38m; b=52m y A=57. Calcular la longitud del segmento bisectriz que parte
de C.
32) Un foco halgeno proyecta luz segn el esquema indicado en el dibujo. Cul es la superficie que
ilumina?
33) Tres personas estn en tres puntos distintos de la orilla de un lago, la primera dista de la segunda 1
km, la segunda de la tercera 1'5km y sta de la primera 2km Qu ngulos forman entre s dichas
personas? Qu superficie tiene el lago, si sta es los 5/3 de la superficie del tringulo que forman las 3
personas?
34) Calcular la distancia d en los aparcamientos de la figura 10.
35) Calcular el rea de un decgono regular que tiene de lado 8 cm
36) Hallar el mayor de los ngulos de un tringulo ABC que tiene sus lados en proporcin 4:5:7.
37) Las diagonales de un romboide miden 11m y 7 m respectivamente y forman un ngulo de 50. Calcular
todos los lados del romboide.
32
30
34
58
38) Una goma elstica est sujeta, sin estirarla, a los puntos A y B que distan 1'5 m. La goma est situada en
el segmento AB. La deformacin de la goma es proporcional al peso que soporta. Del centro C de la
goma se cuelga un peso y el centro pasa a ocupar la posicin D. Si se aplica el doble del peso el centro,
ste pasa a ocupar la posicin E. Sabiendo que el ngulo a=19, hallar el ngulo b.
39) Un caminante avanza con velocidad constante por la carretera ABC que forma en B un ngulo de 150.
Parte de A, a media hora est en B y dos horas despus est en C. Hallar el tiempo que habra tardado en
ir de A a C en lnea recta.
36
38
59
1. Efecta.- ( Realiza la prueba)
1.1. 3245 + 08 + 4 = 36 + 0278 + 25 + 37222=
1.2. 356 1247 = 3761 36963
1.3. 365 x 207 = 0213 x 23=
1.4. 39475 : 124= 3002 : 59678= 346 : 2002=
35 : 23789 = 11: 0,027 = 1,44 : 0,231=
2. Queremos construir una alfombra de 1400 cm de largo y 770 cm de ancho con paos cuadrados. Cunto
medir el lado de cada pao?. Cuntos paos habr a lo largo y a lo ancho?
3. Una plancha de madera quiere serrarse en cuadrados lo ms grandes posible. Cul ser la longitud de cada
cuadrado si las dimensiones de la plancha son 512 cm de largo y 192 cm de ancho? Cuntos cuadrados
obtendremos?
4. Efecta
a) = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

5
1
5
2
4
1
5
3
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ 2
4
3
4
1
12
5
1
14
2
b)
= |
.
|
\
|
7
2
:
3
55
:
21
5
= |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

5
1
5
2
4
1
5
3
c) 4
3
1
2
1
5
2
|
.
|
\
|
+
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ 2
4
3
4
1
12
5
1
14
2
d)
= |
.
|
\
|
+
(
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

3
7
7
2
7
1
3
7
9
7
5
4
2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ 2
4
3
4
1
12
5
1
14
2
e)
= |
.
|
\
|
+
3
2
9
1
2
15
2
25
3
= |
.
|
\
|
+
3
2
6
1
3
5
2
5
3
f)
3
5
:
4
1
1
2
1
4
1
3 |
.
|
\
|
+ = +
36
25
8
5
3
21
5
g) = +
3
2
3 3
3
2
3
5
:
4
1
1
2
1
4
1
3 |
.
|
\
|
+
h) = + +
7
2
3 2
4
5
2 = + |
.
|
\
|

5
1
2
5
1
5
5
2
3
4
i) = +
2
1
3
9
4
15
2
= |
.
|
\
|
+ 3
4
1
12
2
1
3
15
5
4
j)
= |
.
|
\
|
+
3
2
9
1
2
15
2
25
3
= + )
4
2
3
4
2
(
15
4
2 3
60
5. En la clase de Raquel hay 36 alumnos de los que 5 /6 no sacan SB en lengua, qu fraccin es la que saca SB?,
cuantos alumnos no sacan SB?. Si fuera 15 alumnos los que sacan Notable qu fraccin representara?
6. Un camin transporta 15 toneladas de fruta, 1/5 de dicha carga son naranjas, 2 / 3 manzanas y el resto peras.
Cuntas toneladas de cada fruta transporta?
7. En las elecciones municipales se presentaban dos partidos, A y B. El primero ha obtenido los 3 / 4 de los votos
vlidos. El partido B ha conseguido los 5/20 de los votos vlidos.
a) Cul de los partidos ha ganado las elecciones? Por qu?
b) Miguel dice que el nmero de votos que ha conseguido el partido B es la mitad de los que ha
conseguido el partido A. Es cierto lo que dice Miguel?Por qu?
c) Si el nmero total de votos vlidos ha sido de 2500, cuntos votos vlidos ha obtenido el
partido A y cuntos el partido B?
8. Don Miguel deba 4200 euros. Ha pagado, primero, 3/5 de la deuda y, despus, la sexta parte de la deuda. De
nuevo ha pedido un prstamo por el doble de euros de lo que le faltaba por pagar. cunto debe en la
actualidad?
9. En un puesto de frutas y verduras, los 5/6 del importe de las ventas de un da corresponden al apartado de
frutas. Del dinero recaudado en la venta de frutas, los 3/8 corresponden a las naranjas. Si la venta de naranjas
asciende a 43,5 euros, qu caja ha hecho el establecimiento?
10. Luis hace las 3/5 partes de un trabajo y Jos Antonio los 2/9 de lo que falta. Cunto debe hacer Carmen para
terminarlo?
11. Un depsito contiene 600 m
3
de agua. Para regar una finca se extraen los lunes los 2/5 del depsito y el
mircoles 1 / 3 del agua que quedaba. Qu cantidad de agua se sac cada da? Cuntos litros de agua haba
el jueves?
12. Sonia ha comprado, con un quinto del dinero que tena, un libro de aventuras. Con la tercera parte de lo que le
quedaba compr una caja de pinturas y con lo que le sobr compr unos pantalones de 39 euros. Cunto
dinero tena Sonia antes de comenzar las compras? Cunto le ha costado el libro y la caja de pinturas?
13. En un quiosco se han vendido a lo largo de la maana los 2/3 de un lote de peridicos. Por la tarde se han
vendido la mitad de los que han quedado.
13.1. Qu fraccin del total de peridicos representa los vendidos por la tarde?
13.2. Si no se han vendido 20 peridicos, cuntos haba al empezar la venta?
14. A 1/3 de las manzanas que yo tena aad 1/4 de las tuyas y llen un cesto de 26 manzanas. Con las que te
quedaron has llenado uno de 15 y te sobraron 3. Cuntas manzanas tenamos cada uno?
15. El nmero de alumnos de una Escuela de Aparejadores pasa de 250 y no llega a 300. En el primer curso son los
19/35, en el tercero los 1/14 y en el segundo el resto. Averiguar el nmero de alumnos de cada curso.
16. Un viajante ha recorrido los 2/5 de la distancia que debe hacer en un da. Si hubiese recorrido 20 Km. ms,
habra recorrido 7/15 del total. Cul es el trayecto total que tenia que recorrer?
17. En una tienda hacen liquidacin. En ella hay 1400 artculos para vender. La primera semana se venden 3/7 del
total y la segunda semana la mitad de lo que quedaba. En la tercera y ltima semana se vende todo a 2.50 euros
cada producto. Cul ser el importe de la caja esta ltima semana?
18. Los viajeros de un avin pertenecen a cuatro nacionalidades, en total viajan 65. Colocados en orden
decreciente los nmeros de los que corresponden a cada nacionalidad, cada uno de ellos es 2/3 del anterior.
Cuntos viajeros hay de cada uno de ellos?
61
19. Llevo recorridos los 7/15 de un camino y an me falta 1/3 de kilmetros para llegar a la mitad. Qu longitud
tiene el camino?
20. Se han consumido 7/8 partes de un bidn de aceite. Reponiendo 38 litros ha quedado lleno hasta sus 3/5 partes.
Calcular la capacidad del bidn.
21. Tengo 3 barriles y 600 litros de vino que se distribuyen en tres partes iguales en los tres barriles. El primero se
llena hasta sus 2/3 partes; el segundo hasta 4/5. Qu fraccin del tercero se llenar sabiendo que su capacidad
es la suma de las capacidades de los dos primeros?
22. Tengo una jarra y una botella llenas de agua. Si vaco los 2/5 de la primera me queda lo mismo que si vaco de
la botella 1/3 de su contenido. Sabiendo que la cantidad de agua que queda en una y otra es medio litro.
Calcular las capacidades de la jarra y de la botella.
23. Una torre B tiene de altura los 4/3 de otra torre A, ms un metro. Una tercera torre C es de alta los 4/3 de la
torre B, ms 2 metros. Sabiendo que la torre C es doble de alta que la A, qu altura tiene cada una de las tres
torres?
24. Un terreno de 4500 M ha sido adquirido al precio de 85 euros el m. Los 5/9 del mismo fueron vendidos a 150
euros el m; y los 7710 del resto a 165 euros el m. Vendida la parte sobrante, se obtiene una ganancia de
339375 euros. Halla que fraccin, de todo el terreno, es la ltima parte vendida y a qu precio fue vendido el
metro cuadrado.
PROPORCI ONALI DAD
1. Las personas con ms de 60 aos pueden solicitar en RENFE la tarjeta dorada. Con ella hacen un descuento
del 25% en todos los billetes de tren. Jess tiene la tarjeta dorada. Cunto pagar por un billete cuyo
precio ordinario es de 29 Euros?
2. El 206 % de la superficie de Espaa corresponde a Navarra. Cul es la superficie de Navarra si la de
Espaa es 504.7882 Km
2
?
3. La familia Losada ha comprado un sof nuevo cuyo precio es de 865,45 euros. Si paga al contado el 20% y
el resto a plazos, qu cantidad le quedar por pagar?
a. Has comprado una impresora que cuesta 359 euros, pero como tienes que pagar el IVA, al final
pagas 416,44 euros. Qu tanto por ciento de IVA has pagado?
b. En el instituto hay en 3 de ESO 210 alumnos, y se espera que pasen a 4 de ESO 170. Tambin
hay 160 alumnos en 1 de Bachillerato y se espera que pasen a 2 de Bachillerato 130. En qu
curso, 3 1, se espera un mejor resultado?
4. Un comerciante de electrodomsticos vende las batidoras antiguas a 3325 euros cada una, perdiendo el 5
% del precio original. Cul era el precio original de las batidoras?
5. En una discoteca han entrado el 25 % ms de las personas permitidas. Si han entrado un total de 250
personas, cul es la cantidad de personas exactas permitidas?
6. Daniel ha tenido que pagar una multa de trfico con un 10% de descuento por pronto pago. Adems ha
tenido que pagar 50 euros por la gra. Cul era el precio de la multa si abon 225 euros?
7. En un cultivo de 120.000 bacterias, una enfermedad produce la muerte del 16% de la poblacin. Tratadas
las supervivientes con un producto, se consigue aumentar la poblacin en un 14%. Cuntas bacterias
forman la poblacin finalmente?
62
8. Un ordenador cuesta 1172 e. Cunto se deber pagar teniendo en cuenta que en la tienda le harn un
12% de descuento y posteriormente se cargar un 16 % de IVA?
9. Tengo dos billetes de 50 euros y, para comprar una cadena de msica, me falta todava 1/5 del dinero que
poseo. Cunto pagar por la cadena al contado si me rebajan un 5%?
10. Para fabricar 100 Kg. de pan se necesitan 40 Kg. de agua, 1 / 2 Kg. de levadura, 3 / 4 Kg. de sal y el resto
de harina. En la coccin la masa pierde el 15 % del peso. Cuntos kilogramos de harina hay que emplear
para obtener 500 Kg. de pan?
11. Carmen dice que sus padres le han comprado un ordenador, una impresora, y un escner. El ordenador
cuesta 995 euros, la impresora 186 euros y el escner no se acuerda. Slo se acuerda que ha pagado 11785
euros, 16% IVA incluido despus de haberle hecho un descuento del 20%. Cunto vale el escner?
12. Un librero ha ganado 1968 euros vendiendo 82 ejemplares de una obra, la mitad al precio marcado por
catlogo y la otra mitad con una rebaja del 10%. El editor le da una comisin por libro del 25% sobre el
precio del catlogo. Halla el precio marcado en el catlogo.
13. Durante la primera cuarta parte de la liga, un equipo de ftbol ha ganado el 40% de los puntos posibles.
Qu porcentaje de puntos debe ganar en las 3 / 4 partes restantes para que al finalizar la liga tenga el 70%
de los puntos posibles.
14. En una clase, el 50% de los estudiantes lleva gafas. El 30% es rubio y el 10% es rubio y lleva gafas.
Cuntos estudiantes no son rubios y no llevan gafas?
REGLASDE TRES
1. Jorge tarda 25 minutos de casa al colegio, dando 100 pasos por minuto. Un da se retrasa al salir y tiene que
llegar al colegio en 15 minutos. Cuntos pasos deber dar por minuto?
2. Cuatro chicos en una acampada de 10 das, han gastado en comer 150 euros. En las mismas condiciones,
cunto gastaran en comer 6 chicos en una acampada de 15 das?
3. En una cafetera, un camarero ha observado que por cada 100 Kg de naranjas se obtienen 40 litros de zumo.
Cuntos Kg de naranjas hacen falta para obtener 150 litros de zumo? Cuntos litros de zumo dan 750 Kg
de naranjas?
4. En un campamento de refugiados hay 4500 personas y tienen vveres para 4 meses y medio. Se acuerda
trasladar a 500 personas a otro campamento cercano. Para cunto tiempo tendrn vveres los refugiados que
se quedan?
5. En un comercio han hecho esta oferta:
PAGUE 3 Y LLEVE 4
63
Una seora ha comprado 4 litros de aceite por 12,5 euros
a) Cunto le ha costado un litro de aceite?
b) Cunto le habra costado un litro de aceite sin la oferta?
c) Cunto se ha ahorrado en su compra?
6. Un automovilista llega a una gasolinera con el depsito vaco y 54673 Km en su cuenta kilmetros. Se gasta
40 euros en gasoil y contina su viaje. Cuando vuelve a tener el depsito vaco, su cuenta kilmetros marca
55273 Km. Cul es el consumo de combustible cada 100 Km recorridos, si sabemos que el litro de gasoil
cuesta 066 euros?
7. Los ingredientes de una receta de galletas son: 1 vaso de mantequilla; 3 huevos; 25 vasos de azcar; 2 vasos
de harina. Slo tenemos 2 huevos. Cmo debes modificar los restantes ingredientes de la receta para poder
hacer galletas?
8. Para pinta una pared de 8 m de largo y 2 m de alto se han utilizado 5 latas de 5 Kg de pintura cada uno.
Cuntas latas de 25 Kg de pintura se necesitar para pintar tres paredes de 16 m de largo por 25 m de
ancho?
9. La habitacin de un hotel cuesta por persona y noche 27 euros. Cunto ha de pagar una familia de 4
personas por 3 noches si utilizan 4 habitaciones?
10. El alumbrado de una calle est compuesto por 10 farolas que, funcionando 11 horas diarias, tienen un
consumo de 15 Kw / h. Se estropean tres farolas y para suplir la falta de luz, se da mas potencia aumentando
el consumo a 23 Kw / h. Cuntas horas deben estar funcionando para que el gasto del Ayuntamiento en luz
sea el mismo?
11. Tres grifos abiertos a la vez llenan una piscina en 24 horas. Cunto tardaran en llenarla 8 grifos iguales a
los anteriores Una baera tarda en llenarse tres horas con el grifo del agua caliente abierto y dos horas con el
grifo del agua fra, una vez llena y sin caer agua tarda en vaciarse cuatro horas. Si abrimos a la vez los dos
grifos y el desage, cunto tiempo tarda en llenarse?
12. Tres escavadoras hacen un trabajo en 20, 24, y 15 das respectivamente. Cunto tiempo tardarn las tres
juntas?
I NTERS
1. Un capital de 7250 euros se ingresa al 525% durante 3 aos. Qu inters se obtiene al final del periodo?
2. Qu capital prestado al 5% de un inters anual de 120 euros?
3. A qu porcentaje se deben depositar 4500 euros para obtener un inters anual de 90 euros?
4. Por cunto tiempo debe ser prestado un capital de 72000 euros, al 5,5% anual, para que produzca un inters de
12400 euros?
5. Qu es preferible, comprar una casa que cuesta 120000 euros, y luego alquilarla por 6500 euros al ao, o
invertir el importe de la casa al 5,5 %?
REPARTOSPROPORCI ONALES
1. En una carrera se reparte 5.000 e En partes inversamente proporcional a los tiempos empleados a los tres
primeros. Si los tiempos fuero de 50, 52 y 54 segundos, qu premio corresponde a cada atleta?
64
2. Un padre reparte un premio de lotera de 9300 euros en proporcin inversa a las edades de sus hijos, que son:
6, 8, 12 y 18. Halla lo que le corresponde a cada hijo.
3. Un empresario reparte una paga de beneficios de 990 euros entre sus tres empleados de forma inversamente
proporcional a los das que faltaron al ao. El empleado A falt 3 das; el B 4 das, y el C, 6 das. Cunto le
corresponde a cada uno?
4. Dos ganaderos alquilan un terreno para pasto de sus dos manadas por 3500 euros. La manada del primero la
componen 40 vacas, y la del segundo, 300 ovejas. cunto ha de pagar cada uno si cada vaca come como 10
ovejas?
5. Dos leadores aceptan cortar madera por 1500 euros. Uno, con tres ayudantes, trabaj 5 das; el otro, con 4
ayudantes, trabaj 6 das. Qu dinero debe recibir cada leador?
PROBLEMASPROPORCI ONALI DADVARI OS
1. Un recin nacido aumenta en el primer mes la cuarta parte de su peso y en el segundo mes gana las dos terceras
partes del aumento del primero. Al fin del segundo mes pesa 5 Kg y 100 g. Cunto pes al nacer?
2. Se compra un coche de 36000 euros, pagando los 2/5 al contado y el resto con un aumento del 18% en
mensualidades durante 2 aos. Cunto corresponde pagar cada mes?
3. Dos ganaderos alquilan un terreno para pasto de sus dos manadas por 3500 euros. La manada del primero la
componen 40 vacas y la del segundo, 300 ovejas. Cunto ha de pagar cada uno si una vaca come como 10
ovejas?
4. La produccin de cebollas disminuye en un 15% y la de zanahorias aumenta en un 20%, en qu relacin queda
la produccin?
5. Tres maestros albailes realizan una obra. Uno con dos peones, trabaj 20 das; otro, con un pen, trabaj 30
das y el tercero, con cuatro peones, trabaj 10 das. Qu dinero debe recibir cada maestro albail?
6. Una excursin tiene una relacin chicos-chicas de 5 a 3. Se aaden 3 chicos ms y la relacin pasa a ser 2 a 1.
Cuntas personas hay en la excursin?
7. Se reparte un nmero N, en partes inversamente proporcionales a 4, 5 y 9. La parte correspondiente a 4 es 900.
Qu les corresponde a los otros dos nmeros y qu nmero es N?
UNIDADES
1. Efecta:
54 Km = Dm
8000 cg = Hg
053 cg = g
342 Dl = l
600 cm = hm
567 ml = dl
75 m x 10 = Dm
978 x 100 Dg = Kg
089 m x 2000 = Km
1 / 4 Hl = l
3 /4 Kg = g
65
2. Efecta:
25 Hm= cm
3 l = Dl
25Dg = cm
3
12 Kg = gr
250 Dm = Km.
45Hl = dl
2600 m
2
= Km
2
2540 cm
3
= m
3
65,8Hm
3
= Kg(H
2
O)
9600 cm = m
50000 dm = Km
36 Km. = m
200 gr. Kg
3 Hm = Kl
0005 Tm gr.
36 Ha = m
2600 cm l
500 gr. = Kg.
300000 Hm m
3676004 Km = cm
1 / 4 Kg = g
00545 Km x 1000 = Hm
908079 cm = Dm
1 / 4 Kl = dl
56 mg = g
356 Hm
2
= Km
2
1 / 4 m
2
= dm
2
456 x 10
5
m
2
= Km
2
360908 cm
2
= m
2
000078 Km
2
= dm
2
4 x 10
6
mm
2
= dm
2
3. Pasar a complejo: 14568450009 dm
2
4. Reduce a incomplejo de Hm
2
: 34 Km
2
22 Dm
2
6 m
2
5. Efecta la siguiente resta de nmeros complejos: (psalo 1 a incomplejo)
65 km
2
8 Dm
2
15 m
2
45 dm
2
6 mm
2
-
44 Hm
2
6 Dm
2
6 m
2
67 cm
2
6 mm
2
6. Efecta
650 m = Hm
36000 dm
3
= Dm
3
00002 Tm = g
650 Ha = Km
2
1000000 m
2
= reas
36 l = Hl
490 dm
3
= mm
3
600 Hm = dm
00005 Hm
3
= Hl
600000 cl = m
3
76500 Kg = Kl
6700 Tm = Hm
3
8000 cm
3
= l
56 h = min
80 Ha = Km
2
6 Hm
3
= Tm
2 Kg/m
3
= gr/cm
3
32 m/sg = Km/h
70 Hm
2
= Ha
500 dm
3
= Hm
3
006 Kg = gr
70.000 Kl = m
3
134 dm
2
= Km
2
300 Tm = Hm
3
(de agua)
7. Efecta (Objetivo: Cambio misma magnitud)
10000 m
3
= Hm
3
500 Hm
2
= Areas
300 Ha = Km
2
600 m
3
= Hl
2 x 10
9
gr = Tm
700 Hl = m
3
2 x 10
4
dl = Hl
0008 Hl = g
66
8. Efecta (Objetivo: Magnitudes equivalentes)
0005 Hm
3
= Tm
234 Tm = m
3
0785 Hg = Dl
1.980 Kg = Dm
3
127 m
3
= Hl
200 m
2
= mm
2
0376 Hm
3
= dm
3
5.300 Ha = Km
2
600.000 cm
3
= m
3
7 x 10
7
gr = Tm
700 m
2
= Km
2
3 x 10
6
cg = Kg
0008 Hl = dl
003 Hm
3
= Tm
345 Kl = m
3
0785 g = cl
2.345 Hg = Dm
3
127 m
3
= Hl
0376 Hm
3
= dm
3
5.300 Ha = Km
2
7 x 10
7
gr = Tm
700 m
2
= Km
2
3 x 10
6
cg = Kg
0008 Hl = dl
003 Hm
3
= Tm
345 Kl = m
3
0785 g = cl
2.345 Hg = Dm
3
67
ECUACIONES
1. Quitar parntesis, quitar denominadores (Cuidado si hay fracciones con signo menos delante),
transposicin de trminos, reducir trminos semejantes y despejar la incgnita.
a) 3 (x 3) + 4 (x + 1) = 6x + 6
b) 2 (x 6) + 5 (x + 3) = 6 (x + 5)
3
c) 6 (x + 4) 4 (x + 5) = x 6
d) 5 (x + 7) 3 (x + 6) = - x + 4
2 3
e) 3 (2x 6 ) + 4 (x + 5) = 3 (3x + 9)
3 6 2
f) 3 (x + 2) + 2 (x + 1) = 4 (x +7)
5
g) x + 1 + 2 ( x 2) = 2 ( x + 1)
3
h) 3 ( x 1) + 2 (x 2) = 18x + 3
3 15 2
i) 5 (x + 2) + x 1 = 16x + 30
2 3 6
2. Resuelve las siguientes ecuaciones
a) 2x + 3 (x 1) = 6 (x 3) + 13
b) x 4 (x 8) = 3 (x 5) + 5
c) 5 (x + 9) 3 (x 7) = 11 (x + 2) - 10
d) 4 (5 6x) = 2 (8x + 3) + 4
e) 2 (3x 8) = (6x + 4) 15 2x
f) 8 + [3 + 2x (3x 9)] = 0
g) [x (4 + 2x)] - 2(4x + 3) = 1
h) x + 2 _ x + 3 = x + 4 _ x 5
2 3 4 5
i) 3 2x _ 4 5x = 7x 5
5 3 2
j)
2
3
5
2
3 4
+
= +
x
x
k) x +
3
2
x = 3x
6
1
l) 2
3
1
) 5 ( 2 3 = x x
m)
5
) 1 ( 3
2
11
3
) 2 ( 2 4
6
3 +
=
+
x
x
x
n) ) 3 ( 2 2 ) 10 3 ( 6 + = + x x x x
o)
6
6
2
5
2
3
4
+ =
+
+
x x x
p) 1
3
11 5
4
2
2
+
= +
+ x x
q) x
x x x
2
1
2
1
4
3
5
4
=
+
+
r) ( ) ( ) 3 2 2 10 3 6 + = + x x x x
s)
18
4 5
12
1
6
3
2
6 3
x x x x
t)
2
2 1
3
2
1 2
6
1 x x x
+ =
68
3. La base de un rectngulo es 4 veces mayor que su altura. Si el permetro de dicho rectngulo
es igual a 40 cm. Calcular las dimensiones del rectngulo.
4. Pedro y Juan emplean 360 euros cada uno en comprar libros. El precio de los adquiridos por
Juan, excede en 30 euros al de los comprados por Pedro, quien ha comprado dos libros ms
que Juan. Averiguar el precio de los libros adquiridos por Juan y por Pedro.
5. El doble de las horas transcurridas es igual al cudruplo de las que quedan por transcurrir.
Qu hora es?
6. El doble de la edad de Juan ms la de su hermano Pedro dan los 44 aos de su padre, y dentro
de 2 aos la edad de Juan ser el doble que la de Pedro. Cuntos aos tienen ahora?
7. La edad de un padre ms el doble de la de su hijo suman hoy 120 aos y hace 5 aos la edad
del padre era triple de la del hijo. Cuntos aos tienen cada uno?
8. La suma de las edades de un padre, una madre y su hijo es de 142 aos. Si sumamos la edad
de los padres nos da 6 veces la edad del hijo ms 2 aos, mientras que si restamos a la edad
del padre la de la madre el resultado es la dcima parte de la del hijo. Qu edad tiene cada
uno?
9. Se tiene 2 depsitos de agua. El contenido en litros del 1 es igual a 3 / 4 del contenido del 2,
y el contenido del 1 ms 20 l es igual al contenido del 2. Cuntos litros contiene cada
depsito?
10. Dos personas compran tela de distinta clase. Entre ambas compraron 55 m. Y cada una de
ellas gast la misma cantidad. Si la primera hubiera comprado los metros que compr la
segunda, habra gastado 360 euros, y si la segunda hubiera comprado lo que compr la
primera, su gasto hubiera sido 250 euros, Cuntos metros compr cada una y a qu precio?
11. En un colegio hay 372 personas entre profesores, chicas y chicos. Si al doble del n de
profesores se le aade el n de chicas se tienen 100 personas menos que el triple del n de
chicos. Si las chicas aumentaran en 3, su n sera el doble que el de chicos. Cuntos hay de
cada uno de estos grupos?
12. En una fiesta de fin de curso hay doble nmero de mujeres que de hombres y triple nmero
de nios que de hombres y mujeres juntos. Halla el nmero de hombres, mujeres y nios que
hay en la fiesta si el total es de 156 personas.
13. Halla un n de dos cifras sabiendo que la cifra de las decenas es el triple de la cifra de las
unidades. Si se invierte el orden de sus cifras dicho n disminuye en 24.
14. Halla un n de dos cifras sabiendo que su cifra de las unidades es el doble de su cifra de las
decenas. Si se invierte el orden de sus cifras dicho n aumenta en 36.
15. Entre 15 amigos han de pagar una deuda de 1380 euros. Como algunos de ellos no tienen
dinero, cada uno de los restantes han pagado 23 euros ms de las que le correspondan.
Cuntos son los amigos que no tienen dinero?
16. Un almacenista compra 11 sillas a 350 euros cada una. Se estropean un cierto n de ellas y
vende las que le quedan aumentando por silla el precio de compra tantas veces 50 euros como
sillas se han estropeado. De esta manera resulta que el almacenista no gana ni pierde. Hallar
el n de sillas estropeadas.
17. Un grupo de estudiantes organiza una excursin, para lo cual alquilan un autocar cuyo coste
total es de 540 euros. Al salir, aparecen 6 estudiantes ms y esto hace que cada uno de los
69
anteriores pague 3 euros menos. Se pide: el n de estudiantes que fueron a la excursin y qu
cantidad pag cada uno.
18. En una reunin hay doble nmero de mujeres que de hombres, y triple nmero de nios que
de hombres y mujeres juntos. Cuntos hombres, mujeres y nios hay, si en total hay 156?
19. Las edades de 3 hermanos, sumadas dos a dos, dan 5, 7 y 8 aos, respectivamente. Sabras
decir los aos de cada uno?
20. Si la estatura de Carlos aumentase en el triple de la diferencia de las estaturas de Antonio y
Juan, Carlos sera igual de alto que Juan. Hallar las estaturas de Carlos, Antonio y Juan,
sabiendo que entre los tres miden 515 cm, y que la estatura de Antonio es de los 9/8 de la de
Carlos.
21. Una factura de 760 euros se ha pagado con billetes de 50, 20 y 5 euros. El n de billetes de 50
euros es doble que el de los de los de 20 euros, y el de los de 5 euros son la sexta parte de los
primeros. Cuntos son los billetes de cada clase?
22. Un comerciante compra por 1620 euros una partida de saquitos de caf. Una segunda partida
le cuesta la misma cantidad, pero cada saquito de stos le cuesta 27 euros ms, y la partida
consta de dos saquitos menos. Calcular el precio de un saquito de la nueva partida.
23. Para distribuir un lote de objetos, se le da igual nmero de ellos a cada una de las 15 personas
presentes, pero llega una persona ms y hay que dar a cada una un objeto menos, sobrando
ahora 11 objetos. Calcular los objetos que corresponden a cada persona, y cuntos haba en el
lote.
24. Se han de encuadernar 5000 libros, de lo que se encarga una casa que lo hace a razn de 140
diarios. A los dos das y medio, se encarga simultneamente a otra casa que encuaderna 170
libros cada da. Al cabo de cunto tiempo terminarn el trabajo y cuntos libros
encuadernar cada uno?
25. En un colegio hay 372 personas entre profesores, chicas y chicos. Si al doble del n de
profesores se le aade el n de chicas se tienen 100 personas menos que el triple del n de
chicos. Si las chicas aumentaran en tres, su n sera el doble que el de chicos. Cuntos hay
de cada uno de estos grupos?
GEOMETR A
1. En la feria del disco hay muchos puestos que exponen CD. La cara del estuche de un CD es
cuadrada y su lado mide 12 cm. Todas las mesas expositoras de CD tienen 3 m de largo por 12 m
de ancho (cada una). Cuantos CD caben en cada mesa?
2. Una finca tiene forma de trapecio. La base menor tiene 5 m, la base mayor es el doble de la menor
y su altura es 3 m. Si el m
2
de la finca cuesta 130 euros. Calcula cuanto cuesta la finca.
3. Un ganadero tiene un prado cuadrado de 24 m de lado y le quiere poner tres filas de alambre
alrededor. Cada metro de alambre cuesta 18 euros. Cunto le cuesta el alambre?
4. Un campo de ftbol mide de largo 105 m y de ancho 65 m. Queremos reponer el csped y cobran
25 euros/m. Cunto tenemos que pagar?
5. Una apisonadora arrastra un cilindro de 25 m de largo y su radio mide 80 cm.
a) Qu rea pisa un una vuelta?
b) Cuntas vueltas tiene que dar para pasar por un tramo de carretera de
200 m de largo por 10 de ancho?
70
6. Tenemos un terreno cuya forma es la misma que la de un trapecio rectangular. Sabemos que la
base mayor mide 800 m, la menor es 500 m y el lado que forma el ngulo recto es de 500 m.
Calcula el rea del trapecio
7. El hilo de cobre de una bobina de 35 cm de radio tiene 50 vueltas. Si el metro de hilo cuesta 17
euros, cunto cuesta el hilo?
8. Una esfera de 10 cm de radio est introducida en un cilindro de igual dimetro que altura y en el
que cabe exacta. Calcula el volumen del cilindro no ocupado por la esfera.
9. Tenemos una cartulina cuadrada de 20 cm de base por 30 cm de altura. Si la enrollamos y
formamos un cilindro. Qu volumen tendr dicho cilindro? Si hacemos lo mismo pero tomando
de base 30cm y de altura 20 cm. Tendr el mismo volumen?
10. Una piscina de 25 m de largo, 12 m de ancho y 25 m de profundidad se pretende llenar con una
manguera que deja caer 23 litros de agua por minuto. Cunto tiempo tardar en llenarse?
11. Ocho esferas iguales son empaquetadas, en un cubo de arista 10 cm de manera que cada esfera es
tangente a tres caras del cubo y a tres esferas. (Se har el dibujo en clase)
a) Halla el volumen de las 8 esferas
b) Halla el volumen del cubo donde se encuentran las 8 esferas
c) Si abrimos una cara del cubo y llenamos el recipiente de agua. Cuntos
litros podremos echar?
12. Para medir el volumen de una piedra procedemos del siguiente modo: en una vasija cilndrica
echamos agua hasta la mitad, aproximadamente. Sumergimos la piedra y sube el nivel 22 mm.
Cul es el volumen de la piedra, sabiendo que la vasija tiene 15 cm de altura y 84 cm de
dimetro exterior y 78 cm de dimetro interior? Necesitas todas las dimensiones de la vasija
para calcular el volumen de la piedra?
13. Al introducir una piedra en el recipiente cilndrico, de 20 cm de dimetro la altura del agua sube 5
cm. Cul es el volumen de la piedra?
14. Una mesa tiene forma de hexgono regular cuyo lado mide 12 m, y tiene una sola pata. La altura
de la pata es de 90 cm su dimetro es de 14cm. La madera de la pata cuesta 35 euros y el metro
cuadrado de la madera para construir la parte hexagonal, 54 euros. Cunto cuesta la madera para
hacer la mesa?
15. Halla el volumen de cemento necesario para hacer una tubera de 1m de largo, con un dimetro de
20 cm y cuyo grosor es de 2 cm.
16. La apotema de un tringulo equiltero mide 8 cm. Determina el permetro y el rea de dicho
tringulo.
17. Hallar la altura de un tringulo equiltero, conociendo la longitud de lado L. Obtngase a
continuacin la frmula del rea de dicho tringulo en funcin del lado.
18. Las bases de un trapecio miden 6 cm y 18 cm y los lados no paralelos 8 cm y 10 cm. Calcular el
permetro y el rea del tringulo formado por la base menor del trapecio y las prolongaciones de
sus lados no paralelos.
19. La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 20 m y uno de los catetos excede al otro en 40 cm.
Hallar su rea y la altura correspondiente al ngulo recto.
20. Calcular el permetro y el rea de un tringulo semejante a uno dado, cuyos lados miden,
respectivamente, 4 m, 6 m y 8 m, sabiendo que la razn de semejanza del tringulo desconocido
al dado es 3/2.
71
21. Hallar el rea de un tringulo equiltero sabiendo que la suma de su base con su altura es 10 m.
22. Una finca de forma triangular tiene superficie de 4 Ha y un lado de 180 m, se desea dividir la
finca mediante una paralela a ese lado, de modo que el tringulo parcial que resulte tenga una
superficie de 1 Ha y 69 reas. Calcular la longitud de la paralela que ha de trazarse.
23. El rea de un rectngulo es 108 cm y la diagonal mide 15 cm. Calcular las longitudes de los
lados del rectngulo
24. Calcular las diagonales de un rombo, sabiendo que su lado mide 5 cm y su rea 24 cm.
25. Se compra una alfombra rectangular de dimensiones iguales a 25 m por 16 m, a razn de cierto
valor por m. Pero como sobre el importe se obtiene un descuento del 10% no hay que pagar ms
que 16,5 euros. Cul era aquel valor del m?
26. Un rombo cuya rea es de 42 m, tiene como suma de sus diagonales 20 m. Hallar su permetro.
27. La base mayor de un trapecio issceles vale 46mm, la base menor, 30 mm y los otros lados 17
mm cada uno. Hallar el rea del cuadriltero que tiene por vrtice los puntos medios de sus cuatro
lados.
28. Un solar de forma rectangular tienen la diagonal de 26 m; la diferencia entre dos lados contiguos
es 14 m. Se desea saber el valor del solar al precio de 95 euros el metro cuadrado.
29. La base mayor de un trapecio rectngulo es 5/3 de la base menor y el doble del lado oblicuo.
Calcular los cuatro lados del trapecio, sabiendo que el rea es 96 dm
30. En un trapecio issceles, la altura, el rea y cada uno de los lados no paralelos mide,
respectivamente, 4 cm, 68 cm y 5 cm. Calcular las bases.
31. Se da una circunferencia y el cuadrado inscrito en l. Sabiendo que el lado del cuadrado mide 4
m. Calcular el rea de la parte que queda entre la circunferencia y el cuadrado.
32. En un jardn de forma rectangular, cuyas dimensiones son 80 m y 90 m se construye un estanque
rectangular cuyos lados miden 10 m y 15 m. La tierra extrada se esparce alrededor del estanque y
el nivel del terreno se eleva as 3 cm. Hallar la profundidad del estanque.
33. La base de un prisma recto es un tringulo equiltero, y la razn de la arista lateral a la arista de la
base es 15/8. Hallar las longitudes de las aristas y el rea lateral del prisma, sabiendo que la
diagonal de una cara lateral mide 17 cm.
34. La base de un prisma de 10 m de altura, es un tringulo rectngulo issceles, cuya hipotenusa
mide 6 m. Calcular su volumen.
35. Halar el volumen de un prisma hexagonal regular, sabiendo que su rea lateral es 720 cm, y que
la suma de su arista bsica y arista lateral es 23 cm. Se sabe adems que la arista es mayor que la
arista bsica.
36. Las dimensiones de un estanque rectangular son 18 y 20 metros respectivamente. Un tubo arroja
en dicho estanque agua a razn de 18 litros por segundo. En cunto tiempo el nivel del agua se
elevar en 80 cm?
37. Una pirmide regular de base cuadrada tiene de superficie lateral un valor triple del
correspondiente al rea de la base. Sabiendo que el rea total es 72 cm, se pide calcular su
volumen.
38. Hallar el volumen de una pirmide cuadrangular regular, sabiendo que el lado de la base mide 6
cm y que su rea es doble del rea de la base.
72
39. El permetro de la base de una pirmide cuadrangular es de 64 dm, y el rea de su superficie total,
de 8 metros cuadrados. Calcular el volumen de esta pirmide.
40. El rea lateral de una pirmide triangular es el doble del rea de la base. Hallar la apotema de la
pirmide, sabiendo que el lado de la base mide 4 cm.
41. En una pirmide regular de base cuadrada, la suma de la altura, de la apotema de la base y de la
apotema de la pirmide, es 36 cm, siendo la apotema de la base igual a 3/5 de la de la pirmide.
Calcular el rea total de la pirmide si el lado de la base mide 12 cm.
42. Hallar el volumen de una pirmide cuadrangular regular, sabiendo que el lado de la base mide 4
cm y que el rea lateral es doble del rea de la base.
43. Cunto vale la diagonal de un cubo cuya superficie total es de 10 m?
44. El lquido contenido en una vasija cilndrica de 8 cm de dimetro alcanza 18 cm de altura, se echa
en otra vasija cilndrica de 6 cm de dimetro. Calcular la altura que alcanzar este lquido en la
segunda vasija
45. Una vasija cilndrica tiene de superficie total 3925 cm. Calcular su capacidad sabiendo que su
generatriz es igual al dimetro. La vasija es sin tapa.
46. En un cono de revolucin la altura mide los 15/17 del lado, y sumando 1/5 de la altura con la
mitad del radio da 14 cm. Calcular el radio, el lado y el rea de la superficie total.
47. Determinar el radio de la base de un cono, cuya generatriz es de 50 cm, sabiendo que su
superficie total es equivalente a la de un cilindro de 1 dm de altura y 06 m de dimetro.
48. Un cono cuya generatriz es igual a 5 cm, tiene por rea lateral 4710 mm. Hallar el ngulo del
sector circular que resulta al desarrollarlo.
49. El rea de un cubo es 24 cm. Calcular el rea de la superficie esfrica circunscrita.
50. Conociendo el rea de una superficie esfrica, que es 1256 m, obtener el volumen de la esfera.
POTENCI AS
1. En este apartado tienes que corregir los fallos, explicando cual es el error
a) )
(
| |

3
5
2
= (-3)
-7
-4 = 2
2
(3
2
+ 5)
6
= 3
12
x 5
6
b) )
(
| |

5
3
3
= 5
9
(2
3
x3
2
x3
4
)
3
= (2
3
x3
8
)
3
= 2
9
x3
24
c) (6
3
)
3
x5
2
= 30
18
= 1 = 10
12
10000
3
d) 1 = 10
-4
0000001
-5
= 1 000001 = 10
-4
00001 10
30
2. Expresa como potencias de 10.
a) 1000000= b) 000001= c)
1
1000
= d)
1
0 000001 '
=
e)
1
100000000
= f) 5000000000= g)
2
500000000
= h) 00001=
73
i) 000000005= j)
1
0 0000005 '
= k)
15
300000000
= l)
1
0 1 '
=
3. Efecta las siguientes operaciones y elige la respuesta correcta:
a) 3
2
x 5 x 3
5
x 5
6
a) 15
14
b) 3
10
x 5
6
c) 3
7
x 5
6
d) Ninguna
b)
3 8
4 5
3 2
2 3
x
x
= a) 3
5
x 2
4
b) 3
2
x 2
4
c) =
4
2
2
3
d)
Ninguna
c) ( ) =
5
4
5 3 x a) 15
20
b) 3
20
x 5 c) 3
9
x 5
5
d) 3
20
x 5
5
4. Expresa en forma de potencia y opera en base 10:
a. 0001 x 10.000 = a) 106 b) 102 c) 10
b. 100.000 x 10.000 = a) 1011 b) 109 c) 10
c. 0000001 x 000001 = a) 10
- 9
b) 10
- 11
c) 10
11
d. 1 / 000001 x 10.000 x 10
7
= a) 10
2
b) 10
-8
c)
Ninguna
e. (1 / 1.000) x (0000001) x (1 / 00001) = a) 10
-5
b) 10
1
c)
Ninguna
5. Indica la respuesta correcta despus de efectuar
a. (5 x 3)
5
= a) 8
5
b) 15 x 5 = 75 c) 5
3
x 3 d) 5 x 3
3
d)
Ninguna
b. (7 x 3 x 21)
3
= a) 21
15
b) 6
6
x 3
6
c) 7
5
x 3
5
d)
Ninguna
c. (7 / 21)
4
= a) 1 / 3
4
b) 7
4
/ 21 c) 3
4
d)
Ninguna
d. (5 / 2)
5
= a) 2
5
/ 5
5
b) 5
5
/ 2
5
c) 1 d) 5
2
/ 2
e. - (- 3)
4
x 3
3
x 3
-6
a) No se puede b) 3
13
c) 3 d) 3 e) -
3
13
f. 5
3
x 5
2
x 5
3
= a) -5
2
b) 5
2
c) 5
-18
g. 25
4
/ 5
10
= a) No se puede b) 1 / 5
-2
c) 5
-2
h. ( ) | |
0
3
5
2

= a) 2
15
b) 2
2
c) 2
-15
d) 1
i. ( ) ( ) | |
2
2
2
2

= a) 2
8
b) 2
-6
c) -2
8
d) 2
-8
6. Ejercicios para resolver
a)
2
5
2
5
7
3
4
|
\
|
.
|

x =

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|

3
8
3
8
5 4
x =
b)

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|
2
9
2
9
2
9
2 4 5
x x =
1
10
5
3
3 3
|
\
|
.
|
|
\
|
.
| x =
74
c) =
(
(
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

2
4 3
2
15
8
3
2
5
9
x x

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|
(
2
4
3
10
5
9
4
25
2
6
x x x =
d)

|
\
|
.
|
(
1
3
2
6
=

|
\
|
.
|
(
2
5
7
3
=
e)

|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
(
2
3
5
6
4 3
x =

(

|
\
|
.
|
(
3
8
3
8
4 3
3
: =
f)
( )
( )
3 4 9 6 8
12 2 4 2 3 3
2 3 2
3
6 4
2 2 3
2
3

x x x x
x x x x x
=

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|

2
3
3
2
4 3
x =
g)
8
3
8
3
3
8
2 3
3
9
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
(
|
\
|
.
|

x x =

|
\
|
.
|

|
\
|
.
|

3
2
3
2
2 1
x =
h)
5
3
5
3
2 4
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|

: =
|
\
|
.
|

3
2
1
3
25
6
4
9
5
2
3 2
2
5
3
x x x x
i)
8
15
4
15
4
|
\
|
.
|
|
|
= ( )
( )
( )

4
2
3
0
=
j)

|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
1
4
1
4
=
4
5
4
2
1
2
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
=
k)
1
4
1
4
1
4
2
4
3
2
2
0
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
x x =
4
9
16
81
4
9
2
3
5 2
3 4
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
:
:
=
75
ECUACI ONESDE 2GRADO
1. Indica el valor de los coeficientes a, b y c en las siguientes ecuaciones:
a) 2x
2
+ 3x 5 = 0 b) 3x
2
x +1 = 0
c) 3x
2
4 = 0 d) 3x
2
4x = 6
e) x
2
x = 0 f) x
2
= x
g) 4x 3 = x
2
h) x
2
= -1
2. Escribe la ecuacin de 2 grado que corresponde a este problema: El rea de un rectngulo mide 32
cm
2
. La altura de dicho rectngulo es la mitad de la base.
3. Sin resolver estas ecuaciones, distribyelas en tres conjuntos:
A. Las que tienen dos soluciones distintas.
B. Las que tienen dos soluciones iguales.
C. Las que no tienen solucin.
a) 3x
2
7x + 2 = 0 d) 3x
2
+ 5x 2 = 0 g) 5x
2
7x + 8 = 0
b) x
2
2x + 3 = 0 e) 4x
2
4x + 1 = 0 h) x
2
+ x + 1 = 0
c) 4x
2
12 + 9 = 0 f) 4x
2
5x + 3 = 0 j) 36x
2
+ 12x + 1 = 0
4. Ejercicios para resolver:
a) 16x
2
+ 24x 7 = 0
b) 6x
2
x 2 = 0
c) 4x
2
+ 20x + 23 = 0
d) x
2
2x + 1 = 0
e) 4x
2
+ 20x + 16 = 0
f) 3x
2
2x + 1 = 0
g) 4x
2
+ 20x + 9 = 0
h) x
2
+ 3x + 2 = 0
i) 2x
2
+ x 1 = 0
j) x
2
+ 4x + 2 = 0
k) 6x
2
+ 5x + 1 = 0
l) 4x
2
7x 2 = 0
m) x
2
5x + 6 = 0
n) x
2
7x 2 = 0
o) x
2
8x + 12 = 0
5. Resolver las siguientes ecuaciones de 2 grado incompletas
1. x
2
- 4 = 0
2. x
2
- 36 = 0
3. 2x
2
- 72 = 0
4. -2x
2
+ 6 = 0
5. 3x
2
- 12 = 0
6. 3x
2
- 27 = 0
7. 4x
2
- 1 = 0
8. 4x
2
- 16 = 0
9. 4x
2
- 100 = 0
10. x
2
- 16x = 0
11. x
2
- 64x = 0
12. -x
2
+ x = 0
13. 2x
2
+ 4x = 0
14. 3x
2
- 2x = 0
15. 3x
2
- 30x = 0
16. 3x
2
+ 27x = 0
17. 3x
2
+ x = 0
6. El permetro de un tringulo rectngulo es 14 cm y la hipotenusa es 10 cm. Cul es la longitud de sus
catetos?
7. La suma de los cuadrados de tres nmeros pares consecutivos positivos es igual a 200. Averigua
cules son esos nmeros.
8. En cuanto ha de ampliarse un cuadrado de 5 cm de lado para que el rea del nuevo cuadrado sea 64
cm
2
?
76
9. La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 13 cm. La diferencia entre las longitudes de los
catetos es 7 cm. Cuntos cm mide cada cateto?
10. Los hindes en el siglo V conocan la solucin de la ecuacin de 2 grado y ya tenan este
rompecabezas que quiero que tu resuelvas:
Regocjanse los monos
divididos en dos bandos.
Su octava parte al cuadrado
En el bosque se solaza.
Con alegres gritos, doce
atronando el campo estn.
Sabes cuantos monos hay
en la manada, en total?
11. El cateto mayor de un tringulo rectngulo mide 1 cm ms que el menor y la hipotenusa mide 1 cm
menos que el doble del cateto menor. Calcula el permetro del tringulo.
12. Un jardn cuadrado tiene otro cuadrado interior plantado de csped de forma que los vrtices del
interior coinciden con los puntos medios de los lados del jardn. Si el cuadrado sembrado tiene un
rea de 8m
2
, calcula la longitud del lado del jardn.
13. Encuentra dos nmeros racionales sabiendo que su diferencia es 1 y la suma de sus cuadrados es
2.245.
14. En el saln de un colegio, el nmero de asientos en cada fila es 5 ms que el nmero de filas. Si hay
300 asientos. Cuntas filas de asientos hay?
15. Dos mviles salen al encuentro uno del otro desde diferentes pueblos que distan entre s 500km. El
primero va a 40 km./h. , y el segundo, a 60 Km./h. A qu distancia de cada punto de partida se
encontrarn?
SI STEMASDE ECUACI ONES
RESOLVER POR LOS TRES MTODOS LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES
1.
= +
= +
5 9 4
2 3 2
y x
y x
=
=
14 2 4
5
y x
y x
2.
= +
= +
12 10 16
3 5 2
y x
y x
= +
=
4 2 4
18 3 2
y x
y x
3.
= +
= +
20 7 6
14 9 4
y x
y x
=
= +
2 3 2
7 2 3
y x
y x
4.
= +
= +
0 2 3
5 4
y x
y x
= +
= +
12 4 2
22 2 3
y x
y x
77
5.
= +
= +
2
2 4
0
3 2
y x
y x
= +
= +
7
3 2
5
4 3
y x
y x
6.
= +
= +
30
2 3
2
21
2 3
y x
y x
7. El doble de la edad de Juan ms la de su hermano Pedro dan los 44 aos de su padre, y dentro de 2
aos la edad de Juan ser el doble que la de Pedro. Cuntos aos tienen ahora?
8. La edad de un padre ms el doble de la de su hijo suman hoy 120 aos y hace 5 aos la edad del
padre era triple de la del hijo Cuntos aos tienen cada uno?
9. En una granja hay cerdos y gallinas, sumando el total de patas 4.280. Si disminuimos en 70 el n
de cerdos, el n de gallinas ser el triple que estos. Cuntos cerdos y gallinas hay?
10. La suma de las edades de un padre, una madre y su hijo es de 142 aos. Si sumamos la edad de los
padres nos da 6 veces la edad del hijo mas 2 aos , mientras que si restamos a la edad del padre la de
la madre el resultado es la dcima parte de la del hijo . Que edad tiene cada uno ?
11. En un aparcamiento hay coches y motos. En la 1 planta hay 78 vehculos, y en la 2 hay 64. Cuntos
vehculos de 4 ruedas hay en cada planta, si en la 1 hay 40 ruedas ms que en la 2 y en total son 504
ruedas?
12. Dos ciclistas parten de dos ciudades separadas por 256 Km. Si los dos ciclistas circulan en el
mismo sentido tardan en encontrarse 16 h. , pero si circulan en sentidos opuestos tardan tan slo 4
h. Que velocidad lleva cada uno de ellos ?
13. En una clase hay 60 alumnos entre chicos y chicas. Usan gafas el 16 % de los chicos y el 20 % de
las chicas. Si el n total de alumnos que usan gafas es 11. Cuntos chicos y chicas hay en la
clase?
14. Hace 3 aos la edad de Juan era doble que la de Pedro. Dentro de 7 aos la edad de Juan ser 4/3
de la de Pedro. Cuntos aos tienen en la actualidad Juan y Pedro?
15. Un comerciante ha vendido en un da cierto n de artculos a un precio de 12 euros, y un n de
artculos B a 9 euros. Al final del da tena en caja un total de 72 euros. Vendi un total de 7
artculos entre A y B. Cuntos vendi de cada clase?
16. La edad de un padre es doble que la de su hijo. Hace tres aos la edad del padre era triple que la
del hijo. Cules son las edades actuales del padre y del hijo?
17. La edad de Pedro era doble que la de Luis hace un ao. Cuando pasen 9 aos la edad de Pedro ser
4/3 de la edad de Luis. Qu edad tiene actual mente cada uno?
18. La edad de un padre es 4 veces mayor que la de su hijo. Pero hace 6 aos la edad del padre era
siete veces mayor. Cul es la edad actual de ambos?
19. Se tiene dos depsitos de agua. El contenido en litros del 1 es igual a 3 / 4 del contenido del 2, y
el contenido del 1 mas 20 litros es igual al contenido del 2. Cuntos litros contiene cada
depsito?
78
20. Con una representacin teatral se recaudan 385,13 euros. y asisten 704 personas entre hombres,
mujeres y nios. Si el doble de personas mayores es menor en 20 unidades al quntuplo de los
nios y si las mujeres fueran la mitad, estaran el doble que los hombres. Cuantos hombres ,
mujeres y nios asistieron ?.
21. En un colegio hay 372 personas entre profesores, chicas y chicos. Si al doble del n de profesores
se le aade el n de chicas se tienen 100 personas menos que el triple del n de chicos. Si las chicas
aumentaran en tres, su n sera el doble que el de chicos . Cuntos hay de cada uno de estos
grupos?
22. La suma de dos n con el anterior del mayor es 419. Si el doble del mayor es 5 veces el menor.
Cules son dichos n?
23. Halla cual es el n de dos cifras si sabemos que la suma de sus dos cifras resulta otro n que es
igual a 26 ms dos veces el primer N.
24. Halla un n de dos cifras sabiendo que la cifra de las decenas es el triple de la cifra de las unidades.
Si se invierte el orden de sus cifras dicho n disminuye en 24.
25. Halla un n de dos cifras sabiendo que su cifra de las unidades menos su cifra de las decenas es
igual a 3. Si se invierte el orden de sus cifras resulta otro n que es igual a 2 ms dos veces el
primer n
26. Halla un n de dos cifras sabiendo que su cifra de las unidades es el doble de su cifra de las
decenas. Si se invierte el orden de sus cifras dicho n aumenta en 36.
27. Busca una fraccin equivalente a 2/3, tal que los 5/9 del denominador excedan en dos unidades a
los 3 / 4 del numerador.
28. Una persona compr 2 Kg. de naranjas y 3 Kg. de limones por 325 Euros. Otra persona compr
en la misma tienda 3 Kg. de naranjas y 2 Kg. de limones por 307 euros. Cul es el precio de las
naranjas y de los limones?

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OPERACIONES CON POLINOMIOS

5.- SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

En los ejercicios b) y c) se ilustra la importancia de tener bien definido la lnea divisoria.

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