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Departamento de Lenguaje

Colegio Los Reyes


Quilpu
1
CONTROL DE LECTURA: ANTOLOGA POTICA PARA JVENES. HUGO MONTES
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin

Nombre: _____________________________ Curso:
1 Ao Medio
Fecha: __________________

5 Puntos de base: Puntaje Total:

54 puntos
Faltas Ortogrficas:
01 Completar datos en ambas hojas.
02 Respetar los mrgenes.
03 Estructurar la respuesta en prrafos.
04 Seguir las instrucciones. Puntaje Obtenido: Nota:
05 Escribir con letra legible y lpiz de pasta.
DESCUENTO POR ORTOGRAFA: 1 DCIMA POR
CADA TRES ERRORES



INSTRUCCIONES
i. Lee atentamente cada pregunta antes de responder.
ii. En el tem I y II marca con una equis (X) la opcin que
consideres correcta.
iii. Escribe slo con LPIZ DE PASTA AZUL o NEGRO.
iv. EVITA el uso de corrector y no realice borrones.
v. Recuerda cuidar la limpieza y orden de su prueba.

I. CONOCIMIENTOS. A continuacin se presentan fragmentos de poemas y debes reconocer los
elementos del gnero lrico que se solicitan. (1 punto c/u Total 11 puntos)

Estoy contino en lgrimas baado,
rompiendo siempre el ayre con sospiros;
y ms me duele el no osar deciros
que he llegado por vos a tal estado;
1.) Qu tipo de rima presentan estos versos?
i. Verso 1 y 4 rima asonante
ii. Verso 2 y 3 rima consonante
iii. Rima abrazada

A) Solo II y III
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) I, II y III

2.) Qu actitud enunciativa presenta la estrofa?
A) Actitud enunciativa.
B) Actitud apostrfica.
C) Actitud carmnica.
D) Actitud enunciativa y apostrfica.

()creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengao,
esto es amor, quien lo prob lo sabe.
3.) Cuntas slabas presentan los versos?
A) 9 slabas
B) 10 slabas
C) 11 slabas
D) 14 slabas

4.) Qu actitud lrica poseen los versos anteriores?
A) Actitud carmnica y apostrfica.
B) Actitud carmnica.
C) Actitud apostrfica.
D) Actitud enunciativa.

5.) Qu figura literaria se emplea en el segundo
verso?
A) Comparacin.
B) Hiprbole.
C) Metfora.
D) Alegora.
Belleza de la rosa indescifrable,
concrecin de infinito y de imposible,
nadie dira que una flor nos hable.
6.) Qu tipo de rima se encuentra en la estrofa
anterior?
A) Asonante
B) Consonante
C) Pareada
D) Alternada

Identifica las figuras literarias de los siguientes
versos (N7 a N11 )
7.) Y por eso yo busco el tener a mi lado
el amigo que entienda cuanto digo callado
A) Epteto.
B) Oxmoron.
C) Anttesis.
D) Metfora.

8.) Los hierros que le abrieron el pecho generoso
ms anchas le dejaron las cuencas del amor!
A) Metfora.
B) Epteto.
C) Hiprbaton.
D) Anfora.

9.) No puede estar quieto,/me llamo mar, repite/
Pegando en una piedra/sin lograr convencerla
A) Metfora.
B) Alegora.
C) Hiprbaton.
D) Prosopopeya.

10.) Los amigos se hablan cuando estn ms callados.
A) Epteto.
B) Oxmoron.
C) Anttesis.
D) Repeticin.

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11.) Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes del estado,
ni el dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspes sustentado.
A) Irona.
B) Comparacin.
C) Alegora.
D) Asndeton.

II. COMPRENSIN LECTORA. A partir del siguiente poema responde las preguntas que se formulan. (1
punto c/u Total 9 puntos)

LA AMISTAD ES AMOR
La amistad es amor en serenos estados.
Los amigos se hablan cuando estn ms callados.
si el silencio interrumpe, el amigo responde
mi propio pensamiento que tambin l esconde.

Si l comienza prosigo el curso de su idea;
ninguno de nosotros la formula ni crea.
sentimos que hay un algo superior que nos gua
y logra la unidad de nuestra compaa.....


Y nos vemos llevados a pensar con hondura,
y a lograr certidumbre en la vida insegura;
y sabemos que encima de nuestras apariencias,

se adivina un saber ms all de las ciencias.
Y por eso yo busco el tener a mi lado
el amigo que entienda cuanto digo callado.
Pedro Prado


12.) Cul es el motivo lrico del poema?
A) El amigo.
B) La amistad.
C) El amor amistoso.
D) La fraternidad.

13.) Cul es el sentimiento del hablante lrico?
A) Ternura.
B) Tristeza.
C) Felicidad.
D) Gratitud.

14.) Qu palabra caracteriza mejor al hablante
lrico?
A) Compaerismo.
B) Compromiso.
C) Comprensin.
D) Lealtad.

15.) Qu caracteriza al amigo?
A) Secretismo.
B) Lealtad.
C) Complicidad.
D) Ternura.

16.) Qu tipo de amor se aprecia en el poema?
A) Amor de pareja.
B) Amor filial.
C) Amor fraternal.
D) Amor no correspondido.

17.) Quin es el hablante lrico del poema?
A) Un amigo.
B) Un desconocido.
C) Un hijo.
D) Un padre.

18.) Qu actitud lrica predomina en el poema
ledo?
A) Actitud enunciativa.
B) Actitud enunciativa y apostrfica.
C) Actitud carmnica.
D) Actitud apostrfica.

19.) Qu verso representa mejor el sentimiento del
hablante lrico?
A) Los amigos se hablan cuando estn ms
callados.
B) y a lograr certidumbre en la vida insegura.
C) Y nos vemos llevados a pensar con hondura.
D) ninguno de nosotros la formula ni crea.

20.) Cul es el espacio que se destaca en este
poema?
A) El espacio fsico.
B) El espacio social.
C) El espacio moral.
D) El espacio sicolgico.







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III. DESARROLLO. A continuacin se te presentarn determinados poetas y actividades especficas a
realizar con cada uno de ellos. Lee atentamente y luego desarrolla lo solicitado.

1.) Lee atentamente el poema SI MI VOZ. Posteriormente contina el poema con SEIS versos ms. Recuerda
mantener la concordancia con el tema, objeto, hablante y actitud lrica. Tambin respeta la mtrica que el
poema tiene establecida. (6 puntos)

SI MI VOZ
Rafael Alberti
Si mi voz muriera en tierra
llevadla al nivel del mar
y dejadla en la ribera.

Llevadla al nivel del mar
y nombradla capitana
de un blanco bajel de guerra.

Oh mi voz condecorada
con la insignia marinera:
sobre el corazn un ancla

y sobre el ancla una estrella
y sobre la estrella el viento
y sobre el viento la vela!


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2.) A partir del siguiente poema crea un microcuento que posea 150 palabras. Recuerda la estructura de este
texto narrativo. (10 puntos)
ADOLESCENCIA
Juan Ramn Jimnez
En el balcn, un instante
nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce maana
de aquel da, ramos novios.
El paisaje sooliento
dorma sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepsculo de otoo.
Le dije que iba a besarla;
baj, serena, los ojos
y me ofreci sus mejillas,
como quien pierde un tesoro.
Caan las hojas muertas,
en el jardn silencioso,
y en el aire erraba an
un perfume de heliotropos.
No se atreva a mirarme;
le dije que ramos novios,
...y las lgrimas rodaron
de sus ojos melanclicos.

MICROCUENTO
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3.) Lee atentamente el siguiente poema, posteriormente, elabora un dibujo con imgenes que te provoca el
contenido de los versos. Puedes elaborar slo un dibujo, dos dibujos o bien un collage. (5 puntos)

SONETO C
Pablo Neruda

En medio de la tierra apartar
las esmeraldas para divisarte
y t estars copiando las espigas
con una pluma de agua mensajera.

Qu mundo! Qu profundo perejil!
Qu nave navegando en la dulzura!
Y t tal vez y yo tal vez topacio!
Ya no habr divisin en las campanas.

Ya no habr sino todo el aire libre,
las manzanas llevadas por el viento,
el suculento libro en la enramada,

y all donde respiran los claveles
fundaremos un traje que resista
la eternidad de un beso victorioso.

4.) OPININ PERSONAL. Redacta una opinin personal sobre la seleccin de poemas realizada por Hugo
Montes. Recuerda que son textos poticos; por lo tanto, para tu punto de vista considera: los temas de
los poemas, el modo en que presenta los sentimientos, el lenguaje que emplea y la presentacin visual.
Fundamenta y expn ejemplos de lo que piensas. (8 puntos)













Aspectos a evaluar:
Coherencia/ cohesin del texto. 2 puntos
Pertinencia de la respuesta. 2 puntos
Argumentos fundamentados slidamente. 3 puntos
Estilo de habla culto-formal. 1 puntos