CO-EVALUACIN

(Escala estimativa)

Dramatizacin: practica de valores en la familia

Nombre del maestro/a: Morizeth Castillo


Nombre y apellido del estudiante: ________________________________________

Grado: 5 Fecha: ________________








CATEGORIA Excelente 5 Bien 4 Regular 3 Por mejorar 2


Ayudas/
Vestuarios
Los estudiantes usaron
varios apoyos (puede
incluir vestuario) que con
precisin coincidan con la
poca, demostrando
considerable trabajo,
creatividad y mejorando la
presentacin.
Los estudiantes usaron
1-2 ayudas que con
precisin coincidan con
la poca, que mejoraban
la presentacin.
Los estudiantes usan 1-2
ayudas mejorando la
presentacin.
El estudiante no usa
ayudas o las ayudas
escogidas le quit
mrito a la
presentacin.

Elementos
Requeridos
Los estudiantes incluyeron
ms informacin de la
requerida.
Los estudiantes
incluyeron toda la
informacin requerida.
Los estudiantes
incluyeron la mayor parte
de la informacin
requerida.
Los estudiantes no
incluyeron toda la
informacin
requerida.

Conocimiento
Ganando
Puede claramente explicar
varios aspectos en los
cuales su personaje vio las
cosas en forma distinta a
los dems personajes y
explicar por qu.
Puede claramente
explicar varios aspectos
en los cuales su
personaje vio las cosas
en forma distinta a los
dems personajes.
Puede claramente
explicar un aspecto en el
cual su personaje vio las
cosas en forma distinta a
los dems personajes.
No puede explicar un
aspecto en el cual su
personaje vio las
cosas en forma
distinta a los dems
personajes.


Rol
El punto de vista, los
argumentos y las
soluciones propuestas
fueron consistentes con el
personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las
soluciones propuestas
estuvieron a menudo de
acuerdo con el
personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las
soluciones propuestas
estuvieron a veces de
acuerdo con el
personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las
soluciones
propuestas rara vez
estuvieron de
acuerdo con el
personaje.


Heteroevaluacin
(Para evaluar en grupo)
CUADRO COMPARATIVO

Grado: 5 Fecha: _______________


Integrantes
Grupo N


Indicadores
de logros

5

4

2

Total







Ortografa
Presento una
buena
ortografa
Presento de
3 a 5 faltas
ortogrficas
Presento
ms de 5
faltas
ortogrficas


Caligrafa
Presento una
caligrafa
legible
Presento una
caligrafa
poco legible
Debe
mejorar la
caligrafa


Puntualidad
Entrego el
trabajo en la
hora
indicada
Entrego el
trabajo 15
minutos ms
tardes
Entrego el
trabajo al
da
siguiente


Trabajo en
equipo
Hizo aportes
en el trabajo
realizado
Hizo poco
aportes en el
trabajo
realizado
No hizo
aportes en
el trabajo
realizado


Orden y
disciplina
Trabajo con
orden y
disciplina en
el grupo
Trabajo con
poco orden y
disciplina en
el grupo
No trabajo
con orden y
disciplina
en el grupo


Observacin: esta hoja de evaluacin debe ser una copia para cada uno de los grupo
participantes.









AUTOEVALUACIN
SOPA DE LETRAS

Nombre y apellido: ____________________________________
Grado: 5 Fecha: __________________________


Criterios

5

3

1

Total

Sigui indicaciones



Coloreo segn lo sugerido



Identifico correctamente las
palabras solicitadas



Defini segn sus
conocimientos las 2
palabras.








Autoevaluacin
(Para evaluar)
Tcnica del P. N. I.


Nombre y apellido: _________________________________ Grado: 5
Fecha: ________________

Criterios 5 3 1 Total

Ortografa
Presento un trabajo
sin faltas ortogrficas
Presento de 3 a 5
faltas ortogrficas en
el trabajo
Presento ms de 6
faltas ortogrficas en
el trabajo


Puntualidad
Fue puntual al
entregar el trabajo
Entrego un da
despus el trabajo
Entrego ms de 2
das tarde el trabajo


Caligrafa
Presento una caligrafa
legible
Presento una caligrafa
poco legible
Presento una
caligrafa


Coherencia
Tiene buena
coherencia con lo
solicitado en el trabajo
Tiene poca coherencia
con lo solicitado en el
trabajo
No tiene coherencia
con lo solicitado en
el trabajo


Orden y aseo
Entrego un trabajo
ordenado y aseado
Entrego un trabajo
poco ordenado y
aseado
Entrego un trabajo
desordenado y poco
aseado.